2. Apresentar o processo de exploração e as diferentes formas de administração
colonial na América Espanhola entre os séculos XVI e XVIII.
Habilidades:
Objetivos da aula
Essencial: Estabelecer relações entre as formas de
colonizações portuguesa, espanhola e inglesa,
identificando semelhanças e diferenças.
Suporte: Compreender a gênese e a transformação das
diferentes organizações territoriais e os múltiplos fatores
que nelas intervêm como produtos das relações de
poder.
3. Na imagem, identifique: Qual
personagem é o colonizador
espanhol Hernán Cortés?
Parte central do mural Epopeia do povo mexicano, de Diego Rivera. Esse detalhe
da obra foi intitulado pelo artista como Chegada de Hernán Cortés a Veracruz.
Fonte: Disponível em: <https://pixabay.com/pt/photos/mural-diego-rivera-mexicano3624596/>
Análise de documentos históricos
2 min
4. Em laranja, territórios disputados e
reivindicados pela Espanha.
Jluisrs. Domínio Público. Wikimedia Commons.
Colônias espanholas na América
5. Astecas (1519): Hernán Cortés, oficial espanhol, consegue dominar o Império
Asteca com uma tropa de cerca de 500 soldados, aproveitando-se do
estranhamento dos indígenas e das disputas dentro do império asteca, que
explorava povos dominados. Aproveitando-se disso, Cortés engrossou suas
fileiras com cerca de 6.000 indígenas contra Montezuma, imperador asteca.
Conquistas espanholas na América
Incas (1532): Francisco Pizarro sequestrou o Imperador
Atahualpa, exigindo ouro em troca de sua libertação.
Aproveitando-se de disputas internas entre Atahualpa e
o irmão Huáscar, Pizarro consegue angariar apoio de
muitos incas e outros povos guerreiros, e conquista a
capital Cuzco.
6. Mita: trabalho indígena obrigatório durante quatro meses no ano. Os
indígenas recebiam baixos salários, sendo parte paga em metal, parte paga em
alimentos e bebidas.
Exploração do trabalho dos indígenas
Encomienda: o colono espanhol podia cobrar tributos dos
indígenas em forma de mão de obra, ouro ou em espécie.
A coroa concedia para cada colono (encomiendero)
determinada área e número de indígenas, dos quais
poderiam exigir tais tributos.
Mineração: atividade econômica principal, com mão de
obra indígena (mitayos), que extraía, fundia e transportava
o ouro.
7. Agropecuária: hacienda (grande propriedade, policultura), produtos nativos,
como o milho e a batata, e culturas introduzidas, como a cana-de-açúcar, o
tabaco e o cacau (plantation); criação de gado de corte e de transporte; mão de
obra de indígenas e de trabalhadores pobres, sujeitos à escravização por
dívidas (hacienda) e escravização do negro africano (plantation).
Atividades econômicas
Manufatura: obraje (manufatura), produção de artigos de
lã (ponchos, xales), destinada ao mercado interno.
Artesanato produzido em corporações de ofício, com mão
de obra livre.
Comércio: controlado pela Casa de Contratação (Porto de
Sevilha – Espanha). Sistema de portos únicos.
8. A entrada e a saída de mercadorias na Espanha
somente ocorriam pelo Porto de Sevilha.
Porto de Sevilha (Espanha)
Havana (Cuba)
Cartagena (Colômbia)
Vera Cruz (México)
Portos exclusivos
para circulação de
mercadorias:
Havana, Vera Cruz
e Cartagena.
Espanha
América Espanhola
Casa de Contratação
Elaborado especialmente para o CMSP.
9. Conselho Real e Supremo das Índias (1524): encarregado das questões militares,
jurídicas, legislativas e eclesiásticas da colônia.
Adelantados (adiantados): espanhóis com direitos civis, econômicos e militares
sobre territórios conquistados (exemplos: Cortés e Pizarro).
Administração Colonial
Vice-reinos: anulam as concessões aos adelantados e
aumentam o poder da metrópole (Espanha) sobre a
exploração das riquezas das colônias Nova Espanha, Peru,
Nova Granada e Rio da Prata.
Cabildos ou ayuntamientos: Câmaras Municipais para
administração e segurança locais.
10. O Império Espanhol está representado pelas
áreas em tons de azul.
Nagihuin. CC BY-SA 4.0 Wikimedia Commons
O Império Espanhol em 1790
11. Pelas imagens, é possível identificar os grupos que constituíam a sociedade da
América espanhola no período colonial? Se sim, quais?
1- Pintura de Castas: "De negro e india, sale lobo” (zambo), cerca de 1780. Autor desconhecido. Domínio Público. Wikimedia Commons.
2- De español e india producto mestiço, Cerca de 1780. Autor desconhecido.Colección de Malu y Alejandra Escandón, Cidade do México. Domínio Público. Wikimedia
Commons.
Autor desconhecido. Óleo sobre tela, cerca de 1780.
Análise de documentos históricos
1 min
13. Argentina, Bolívia, Chile, Colômbia, Costa Rica,
Cuba, Equador, El Salvador, Guatemala,
Honduras, México, Nicarágua, Panamá,
Paraguai, Peru, Porto Rico, República
Dominicana, Uruguai e Venezuela.
Wikimedia Commons.
A América Espanhola hoje
14. Vamos elaborar um folheto de viagem?!
Pesquise sobre uma cidade de qualquer país da
América Espanhola e elabore um folheto de
viagem, destacando os patrimônios históricos,
naturais e culturais.
Atividade complementar
Email: celiadsantis@gmail.com
1- Audrey_sel. CC BY-SA 2.0 Wikimedia Commons.2- Balou46. CC BY-SA 4.0. Wikimedia Commons.
Machu Picchu, Peru
San Pedro de
Atacama, Chile
Bogotá, Colômbia