Os gastrópodes compreendem aproximadamente 4/5 do Filo Mollusca, dominam tanto o ambiente terrestre quanto o aquático e possuem hábitos de vida diversificados. Grande parte possui conchas que protegem o corpo, permitem sustentação contra a gravidade e representam uma armadura contra predadores. Apresentam sistemas respiratório, circulatório, digestório e reprodutivo variados de acordo com a espécie. Alguns gastrópodes são utilizados como alimento pelo ser humano.

1. Classe
Gastropoda
Discentes
Nathália Helena Vieira Ribeiro, Omine Rodrigo e Rafael Luccas
Disciplina – Invertebrados II
Professor Dr. Márcio Pereira

2. INTRODUÇÃO
A Classe Gastropoda é pertencente ao Reino Animalia e compreende
aproximadamente 4/5 do Filo Mollusca, ao qual pertence.
São animais celomados e pode-se dizer que possuem grande sucesso
evolutivo pois dominam tanto o ambiente terrestre quanto o aquático (água
doce e salgada), possuindo hábitos de vida bastante diversificados.
http://www.bestfon.info/animales/animales/animal222-3209.html
http://voices.nationalgeographic.com/2013/06/10/new-hot-pink-slug-found-in-australia/
http://www.bbc.com/news/science-environment-31500883
https://sites.google.com/site/purefishculligan/aubrey-s-blog

3. REGISTRO FÓSSIL
http://www.lneg.pt/CienciaParaTodos/edicoes_online/diversos/guiao_fosseis/texto
http://www.phoenix.org.br/images/cerith.gif
A. Brayard / J. Thomas
https://traducoesbrazuca.files.wordpress.com/2010/02/gastropodes1.jpg

4. CARACTERÍSTICAS GERAIS
https://www.pinterest.com/pin/549720698239813568/
http://www.jaxshells.org/1205qq.htm
Triplofusus giganteus

5. CARACTERÍSTICAS GERAIS
Grande parte dos gastrópodes possuem seu corpo
recoberto por uma concha, que:
• confere resistência ao organismo;
• permite que o corpo se sustente contra a ação
da gravidade;
• serve como ponto de inserção dos músculos;
• protege contra a dessecação;
• representa uma armadura que protege o
animal dos predadores.
Portanto, o aparecimento do exoesqueleto resolveu
muitos problemas da sobrevivência no meio
terrestre.
http://www.imagenstop.net/wp-content/gallery/imagens-de-caracol/Foto-de-Caracol.jpg

6. CARACTERÍSTICAS GERAIS

7. SUBCLASSES
Os gastrópodes possuem basicamente três subclasses são elas:
Prosobranquiados, que respiram por brânquias e constituem a maioria dos
gastrópodes;
Opistobranquiados, de concha geralmente reduzida ou ausente;
Pulmonados (que inclui os caracóis), cujas brânquias desapareceram ao longo do
processo evolutivo e foram substituídas, em sua função, por um pulmão.

8. ANATOMIA
http://www.snail-world.com/snail-anatomy/
olho
tentáculo
gânglio cerebróide
ducto salivar
boca
poro
respiratório
ânus
pulmão
concha
fígado
estômago
rim
coração
vaso deferente
pé
glândula mucosa
oviduto
pênis
vagina
glândula salivar
poro genital
manto
estômago
saco de dardos

9. ANATOMIA

10. CONCHA
Peça única (Univalve)
Externa ou interna (reduzida) ou ausente
Forma: cônica espiral (ampla variação), pateliforme (cônica baixa)
http://www.ucmp.berkeley.edu/taxa/inverts/mollusca/gastropoda.php

11. CONCHA

12. CONCHA
http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAcoIAG/gastropodes

13. CONCHA
http://alfarrabio.di.uminho.pt/vercial/photo/anim_moluscos/lapas.htm
http://1.bp.blogspot.com/-1swry8MPgZM/VX_063K7ncI/AAAAAAABFYk/ASuNgv1htYc/s1600/lapas.jpg
http://noticias.up.pt/wp-content/uploads/2012/12/lapas.jpg
A espessura e a forma das conchas dos moluscos estão relacionadas com a
adaptação ao ambiente em que eles vivem. Os caracóis possuem uma concha
fina, que não prejudica sua locomoção em ambiente terrestre. O caramujo tem
uma concha mais espessa, capaz de resistir ao choque das ondas.

14. CONCHA VESTIGIAL
http://diariodebiologia.com/2010/06/lesma-banana-o-ato-sexual-mais-extremo/
http://www.animalstown.com/animals/s/slug/wallpapers/slug-wallpaper-03.php
http://www.animalstown.com/animals/s/slug/wallpapers/slug-wallpaper-01.php

15. SISTEMA NERVOSO
http://www.molluscs.at/gastropoda/index.html?/gastropoda/sea/aplysiomorpha.html
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/ef/Aplysia_californica.jpg
Kaestner, A.: Lehrbuch der Speziellen Zoologie (Gustav Fischer, 1996), modificada.
Amarelo: gânglios cerebróides
Vermelho: gânglios pleural
Verde: gânglios podais
Azul: gânglios parietais
Violeta: gânglio visceral
Cinza: gânglio pulmonar
Gânglio bucal da espécie Aplysia californica
https://en.wikipedia.org/wiki/Nervous_system_of_gastropods#/media/File:Lymnaea_stagnalis_central_ring
_ganglia.jpg

16. SISTEMA RESPIRATÓRIO

17. SISTEMA RESPIRATÓRIO
https://classconnection.s3.amazonaws.com/286/flashcards/3739286/jpg/33_15molluscbodyplan-l-
1465DFE9B8A1D4B59C5.jpg
boca
rádula
concha
estômago
esôfagocordões
nervosos
intestino
gônadas
coração
brânquia
ânus
cavidade
do manto
metanefrídeo
pé
manto
massa visceral
celoma

18. SISTEMA RESPIRATÓRIO

19. SISTEMA CIRCULATÓRIO
http://image.slidesharecdn.com/molluscas-111219170922-phpapp01/95/moluscos1-18-728.jpg?cb=1390206777

20. SISTEMA DIGESTÓRIO
A alimentação dos gastrópodes é bastante variada, dependendo da espécie em
questão.
As espécies herbívoras possuem uma estrutura chamada rádula, bastante forte, com a
qual raspam os alimentos (algas, folhas, caules, etc).
Já as espécies dentrívoras possuem rádula simples.
Existem ainda espécies carnívoras (predador).
http://www.escolakids.com/public/upload/image/radula.jpg
http://www.bbc.com/news/science-environment-31500883

21. SISTEMA DIGESTÓRIO

22. SISTEMA DIGESTÓRIO

23. SISTEMA DIGESTÓRIO

24. SISTEMA DIGESTÓRIO

25. REPRODUÇÃO
Prosobran-
quiados
Sexo
separados
Hermafroditas
Opistobran-
quiados
Pulmonados

26. REPRODUÇÃO

27. REPRODUÇÃO

28. REPRODUÇÃO

30. DESENVOLVIMENTO / TORÇÃO
http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAcoIAG/gastropodes

31. RELAÇÃO DOS GASTRÓPODES COM
O HOMEM
Muitos gastrópodes podem ser utilizadas
como alimento. No entanto, eles podem ser
contaminados pela água poluída do mar e,
assim, podem representar risco para a
saúde humana, causando intoxicações
alimentares, além de outros distúrbios e
doenças. É necessário tomar cuidado
quanto a sua procedência.

32. RELAÇÃO DOS GASTRÓPODES COM
O HOMEM
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bc/Abalone_at_California_Academy_of_Sciences.JPG
http://www.pedraeprata.com.br/img/produtos/produto_349/fotog.jpg
http://californiadiver.com/wp-content/uploads/2011/02/AbaloneInside.jpg

33. RELAÇÃO DOS GASTRÓPODES COM
O HOMEM
http://paginas.fe.up.pt/~fff/Homepage/Con_intr.html
Haliotis iris

34. RELAÇÃO DOS GASTRÓPODES COM
O HOMEM

36. RELAÇÃO DOS GASTRÓPODES COM
O HOMEMDe acordo com dados da organização mundial de
saúde (OMS), cerca de 200 milhões de pessoas são
infectadas por ano pela esquistossomose,
popularmente chamada de barriga d'água,
atingindo principalmente as populações de países
subdesenvolvidos.
https://www.vectorbase.org/organisms/biomphalaria-glabrata
http://www.xenophora.org/Iconographie/Planorbidae/Biomphalaria%20glabrata%202/Cadre%20Biompha
laria%20glabrata%202.html
https://souenfermagem.com.br/uploads/artigos/doencas/ciclo.jpeg
Gênero Biomphalaria

37. Outros caracóis também podem servir de
hospedeiro para outros vermes. É o caso da
Achatina fulica, introduzida no Brasil como
substituta do escargot. Esses caracóis podem
transmitir Angiostrongylus costaricensis,
causador da angiostrongilíase abdominal.

38. CURIOSIDADE
Escargot “trata” problemas de aprendizado escolar
24/AGO/2015
“Uma experiência feita com o escargot em escolas públicas e
privadas em Pirassununga, no interior de São Paulo, mostrou
que o molusco da espécie africana Achatina fulica acalma a
agitação das crianças. Por meio da observação do
comportamento do escargot foi possível trabalhar várias
questões éticas e de convivência entre alunos, como aceitação
da diversidade e respeito a todas as formas de vida.”
Projeto “Educando através dos animais: o papel da zooterapia
no cotidiano de escolares”
http://www.usp.br/agen/?p=217257

39. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• BRUSCA, R.C. & BRUSCA, G.J. 2007. Invertebrados. 2a.ed., Ed. Guanabara Koogan, Rio
de Janeiro.
• FAUTH, Gerson, FAUTH Simone Becker. Gastrópodes. Livro Digital de Paleontologia.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Disponível em:
<http://www.ufrgs.br/paleodigital/Moluscos_gastropodes.html> Acesso em Agosto/2015.
• MARTINS, Celso Feitosa. Invertebrados II. Apostila Digital. Universidade Federal de
Pernambuco. Disponível em:
<http://portal.virtual.ufpb.br/biologia/novo_site/Biblioteca/Livro_3/1-Invertebrados_II.pdf> Acesso
em Agosto/2015
• CIFONAUTA – Banco de imagens de biologia marinha – CEBIMAR/USP
• THE GASTROPODA – Snail and slugs, limpets and sea hares. - University of California
– Museum of Paleontology