Os alunos da turma 2004 do noturno reproduziram 4 cenas da pré-história e receberam elogios pela participação e resultado. A escola agradeceu aos alunos pelo trabalho e lembrou que todos têm habilidades artísticas para serem desenvolvidas.
Este documento descreve as atividades realizadas na sala de leitura da Escola Estadual Hugo Carotini em 2013. As atividades incluem: (1) rodas de leitura e jogos educativos para alunos do 2o e 3o ano; (2) projeto de reescrita de histórias para alunos do 5o ano; (3) aulas de língua portuguesa para alunos do 6o ao 9o ano; (4) reforço escolar para alunos do 6o ano com dificuldades; (5) projet
A vice-diretora Regina Dornas foi entrevistada sobre as ações do colégio C. E. Rio Grande do Norte para prevenir a gripe suína, incluindo ventilar e higienizar as instalações com álcool, colocar orientações sobre a gripe A, e fornecer água, copos descartáveis e álcool gel para os alunos limparem as mãos.
Um colégio realizou uma exposição de trabalhos desenvolvidos por alunos para comemorar o Dia da Consciência Negra. Os trabalhos incluíam releituras artísticas sobre o tema e tinham o objetivo de combater o preconceito e a discriminação. A exposição ocorreu em 23 de novembro de 2010 na turma noturna de 2004 do curso de Educação Artística.
O documentário acompanha o trabalho do artista Vik Muniz em um grande aterro sanitário no Rio de Janeiro, onde ele fotografa catadores de materiais recicláveis. Muniz sugere que os catadores reimaginem suas vidas fora do aterro, revelando sua dignidade. O documentário mostra como a arte pode transformar vidas.
O documento descreve uma oficina de origami realizada em uma feira de educação. Apresenta breve história do origami, sua origem japonesa e como é usado para representar animais e objetos. Detalha também o Tsuru, um pássaro sagrado no Japão, e como a oficina foi organizada com exemplos de origami nas paredes e disponibilização de materiais para os alunos.
O documento discute o etnografismo e o grafite como formas de expressão artística que marcam culturalmente um povo. Apresenta exemplos de grafiteiros brasileiros talentosos e como o grafite ajudou muitos jovens a desenvolverem seus talentos e a se afastarem da criminalidade. Também explica brevemente sobre a origem do movimento hip hop nos Estados Unidos e sua influência no Brasil através do grafite, rap e break dance.
Os alunos participaram da criação de grafites na escola de forma livre e espontânea para expor seu trabalho para a comunidade escolar. A escola agradeceu a participação dos alunos nos grafites que se tornaram uma inspiração para outros.
Este documento descreve as atividades realizadas na sala de leitura da Escola Estadual Hugo Carotini em 2013. As atividades incluem: (1) rodas de leitura e jogos educativos para alunos do 2o e 3o ano; (2) projeto de reescrita de histórias para alunos do 5o ano; (3) aulas de língua portuguesa para alunos do 6o ao 9o ano; (4) reforço escolar para alunos do 6o ano com dificuldades; (5) projet
A vice-diretora Regina Dornas foi entrevistada sobre as ações do colégio C. E. Rio Grande do Norte para prevenir a gripe suína, incluindo ventilar e higienizar as instalações com álcool, colocar orientações sobre a gripe A, e fornecer água, copos descartáveis e álcool gel para os alunos limparem as mãos.
Um colégio realizou uma exposição de trabalhos desenvolvidos por alunos para comemorar o Dia da Consciência Negra. Os trabalhos incluíam releituras artísticas sobre o tema e tinham o objetivo de combater o preconceito e a discriminação. A exposição ocorreu em 23 de novembro de 2010 na turma noturna de 2004 do curso de Educação Artística.
O documentário acompanha o trabalho do artista Vik Muniz em um grande aterro sanitário no Rio de Janeiro, onde ele fotografa catadores de materiais recicláveis. Muniz sugere que os catadores reimaginem suas vidas fora do aterro, revelando sua dignidade. O documentário mostra como a arte pode transformar vidas.
O documento descreve uma oficina de origami realizada em uma feira de educação. Apresenta breve história do origami, sua origem japonesa e como é usado para representar animais e objetos. Detalha também o Tsuru, um pássaro sagrado no Japão, e como a oficina foi organizada com exemplos de origami nas paredes e disponibilização de materiais para os alunos.
O documento discute o etnografismo e o grafite como formas de expressão artística que marcam culturalmente um povo. Apresenta exemplos de grafiteiros brasileiros talentosos e como o grafite ajudou muitos jovens a desenvolverem seus talentos e a se afastarem da criminalidade. Também explica brevemente sobre a origem do movimento hip hop nos Estados Unidos e sua influência no Brasil através do grafite, rap e break dance.
Os alunos participaram da criação de grafites na escola de forma livre e espontânea para expor seu trabalho para a comunidade escolar. A escola agradeceu a participação dos alunos nos grafites que se tornaram uma inspiração para outros.
O Profeta Gentileza dedicou sua vida a pregar mensagens de amor, paz e gentileza após testemunhar um incêndio fatal em um circo. Ele pintava frases inspiradoras em locais públicos para lembrar as pessoas da importância desses valores. Embora suas mensagens tenham sido cobertas por autoridades, a população se levantou em sua defesa e hoje a praça próxima presta homenagem ao seu legado.
Este documento é uma ficha de atendimento de uma oficina de origami realizada no Ciep Brizolão 484 Toninho Marques. A ficha registra os nomes dos alunos da Turma 802 que ensinaram origami, o grau de dificuldade, o tipo de origami ensinado e os dados dos alunos que aprenderam. Os objetivos da oficina eram desenvolver habilidades motoras, criativas e autoconfiança dos alunos, enquanto os alunos da Turma 802 tinham o objetivo de ensinar origami para outros
O documento fornece instruções visuais passo a passo para dobrar um Tsuru, uma ave sagrada do Japão conhecida por viver mil anos e conceder desejos se mil forem dobrados e um desejo feito para cada um. As 17 etapas são ilustradas para ensinar a construção do pássaro de origami.
1) Os africanos trouxeram diversas tradições culturais para o Brasil durante o período da escravidão, incluindo religiões como o candomblé e a umbanda, danças como o jongo e o samba, e pratos culinários como o vatapá e a feijoada.
2) Apesar da discriminação, a cultura afro-brasileira floresceu e influenciou muitos aspectos da cultura brasileira, como a música, a arte e o esporte.
3) Uma lei de 2003 tornou ob
O documento discute a cultura afro-brasileira e suas contribuições para a arte brasileira. Apresenta exemplos de produtos artísticos africanos tradicionais como máscaras, esculturas e tecidos e mostra como artistas brasileiros retrataram a presença negra e a cultura africana em suas obras. Também inclui exemplos de arte afro-brasileira contemporânea.
Jean Baptiste Debret foi um pintor francês que chegou ao Brasil em 1816 como parte da Missão Artística Francesa. Ele documentou detalhadamente a vida brasileira da época através de pinturas, desenhos e aquarelas, retratando eventos históricos, a realeza, as classes populares e o trabalho escravo. Suas obras fornecem uma visão única da sociedade brasileira no início do século XIX.
O documento lista as obras do pintor brasileiro Di Cavalcanti, nascido em 1897 no Rio de Janeiro e falecido em 1976, incluindo pinturas como "Samba" de 1925 e 1928, "Cinco Moças de Guaratinguetá" de 1930, e "Mulher com Gato" de 1966.
O documento lista as exposições de Rubem Valentim em várias cidades como Bahia, Brasília, Rio de Janeiro e São Paulo. Detalha algumas de suas obras mais destacadas como "Composição" de 1960 e "Painel emblemático" de 1974. Inclui também dois depoimentos do artista sobre como sua arte é influenciada pela cultura baiana e sobre seu estilo não ser concreto mas sim "construtivo".
O documento descreve a obra "Abaporu" de Tarsila do Amaral, considerada a obra mais importante já produzida no Brasil. O quadro inspirou o Manifesto Antropofágico de Oswald de Andrade e o Movimento Antropofágico. Alunos fizeram releituras criativas da obra para facilitar a aprendizagem sobre a arte moderna brasileira.
O documento descreve a obra "Abaporu" de Tarsila do Amaral de 1928 que inspirou o Movimento Antropofágico. A obra representa o homem nativo da terra e traz a ideia do homem selvagem e antropófago. Os estudantes são convidados a dar sua própria interpretação da obra.
O documento discute como as obras de arte podem transmitir mais do que à primeira vista e apresenta três exemplos: (1) "O Grito" expressa sentimentos de medo e pânico; (2) "Criança Morta" retrata a tragédia de uma família nordestina em dificuldades; (3) "A Balsa de Medusa" registra um evento histórico. As obras ilustram como a arte pode expressar o real, a realidade e comunicar ideias.
O documento descreve a arte do Cubismo, estilo que quebrava formas geométricas para recombiná-las de novas maneiras. O Cubismo foi iniciado por Picasso e Braque e dividiu-se em Cubismo Sintético e Analítico. A obra "Les Demoiselles d'Avignon" de Picasso de 1907 é considerada um marco na transição para o Cubismo por substituir a perspectiva tradicional por uma estrutura intelectual.
O documento discute o movimento artístico do Cubismo e sua influência no artista brasileiro Milton Dacosta. Também apresenta o estilo Pop Art do brasileiro Romero Britto. Os alunos foram encarregados de fazer uma releitura da obra "Mulher Sentada" de Dacosta adotando as cores vibrantes e formas geométricas típicas do estilo de Britto.
Abaporu" é um quadro famoso do artista brasileiro Tarsila do Amaral. Encontrei algumas releituras da obra feitas por outros artistas e compartilhadas online.
O documento descreve a obra "Abaporu" de Tarsila do Amaral, considerada a obra mais importante já produzida no Brasil. O quadro inspirou o Manifesto Antropofágico de Oswald de Andrade e o Movimento Antropofágico. Alunos reinterpretaram a obra "Abaporu" como projeto na disciplina de Artes para aprender sobre a arte moderna brasileira.
Tarsila do Amaral foi uma pintora brasileira e figura central do modernismo brasileiro. Ela inicialmente produziu obras influenciadas pelo cubismo, mas depois desenvolveu um estilo único com figuras estranhas durante a chamada fase antropofágica. Embora influenciada pela arte européia, Tarsila conseguiu incorporar um espírito brasileiro em seu trabalho, como evidenciado em obras como Sol Poente e O Mamoeiro.
O documento discute como a arte pode transmitir mais do que o óbvio em uma primeira análise e apresenta análises de três obras: "O Grito" transmite medo e pânico, "Criança Morta" mostra a tragédia da pobreza e da morte de uma criança, e "A Balsa de Medusa" registra um naufrágio histórico. A arte pode expressar o real, a realidade e a comunicação.
O documento fornece instruções visuais passo a passo para dobrar um Tsuru, uma ave sagrada do Japão conhecida por viver mil anos e conceder desejos se mil forem dobrados e um desejo feito para cada um.
O documento fornece instruções passo-a-passo para fazer um origami de coração, com 10 passos ilustrados para dobrar o papel na forma de coração, começando com marcar as dobras e terminando com virar o papel dobrado para revelar o coração pronto.
Este documento descreve a formatura do Ensino Médio do Colégio Estadual Rio Grande do Norte em 2009. Contém a lista de oradores e formandos das turmas 3001, 3002 e 3003, com seus respectivos patronos e paraninfos. O encerramento foi feito pela diretora geral e adjunta do colégio, com uma citação sobre a importância das pessoas que passam em nossas vidas.
O Profeta Gentileza dedicou sua vida a pregar mensagens de amor, paz e gentileza após testemunhar um incêndio fatal em um circo. Ele pintava frases inspiradoras em locais públicos para lembrar as pessoas da importância desses valores. Embora suas mensagens tenham sido cobertas por autoridades, a população se levantou em sua defesa e hoje a praça próxima presta homenagem ao seu legado.
Este documento é uma ficha de atendimento de uma oficina de origami realizada no Ciep Brizolão 484 Toninho Marques. A ficha registra os nomes dos alunos da Turma 802 que ensinaram origami, o grau de dificuldade, o tipo de origami ensinado e os dados dos alunos que aprenderam. Os objetivos da oficina eram desenvolver habilidades motoras, criativas e autoconfiança dos alunos, enquanto os alunos da Turma 802 tinham o objetivo de ensinar origami para outros
O documento fornece instruções visuais passo a passo para dobrar um Tsuru, uma ave sagrada do Japão conhecida por viver mil anos e conceder desejos se mil forem dobrados e um desejo feito para cada um. As 17 etapas são ilustradas para ensinar a construção do pássaro de origami.
1) Os africanos trouxeram diversas tradições culturais para o Brasil durante o período da escravidão, incluindo religiões como o candomblé e a umbanda, danças como o jongo e o samba, e pratos culinários como o vatapá e a feijoada.
2) Apesar da discriminação, a cultura afro-brasileira floresceu e influenciou muitos aspectos da cultura brasileira, como a música, a arte e o esporte.
3) Uma lei de 2003 tornou ob
O documento discute a cultura afro-brasileira e suas contribuições para a arte brasileira. Apresenta exemplos de produtos artísticos africanos tradicionais como máscaras, esculturas e tecidos e mostra como artistas brasileiros retrataram a presença negra e a cultura africana em suas obras. Também inclui exemplos de arte afro-brasileira contemporânea.
Jean Baptiste Debret foi um pintor francês que chegou ao Brasil em 1816 como parte da Missão Artística Francesa. Ele documentou detalhadamente a vida brasileira da época através de pinturas, desenhos e aquarelas, retratando eventos históricos, a realeza, as classes populares e o trabalho escravo. Suas obras fornecem uma visão única da sociedade brasileira no início do século XIX.
O documento lista as obras do pintor brasileiro Di Cavalcanti, nascido em 1897 no Rio de Janeiro e falecido em 1976, incluindo pinturas como "Samba" de 1925 e 1928, "Cinco Moças de Guaratinguetá" de 1930, e "Mulher com Gato" de 1966.
O documento lista as exposições de Rubem Valentim em várias cidades como Bahia, Brasília, Rio de Janeiro e São Paulo. Detalha algumas de suas obras mais destacadas como "Composição" de 1960 e "Painel emblemático" de 1974. Inclui também dois depoimentos do artista sobre como sua arte é influenciada pela cultura baiana e sobre seu estilo não ser concreto mas sim "construtivo".
O documento descreve a obra "Abaporu" de Tarsila do Amaral, considerada a obra mais importante já produzida no Brasil. O quadro inspirou o Manifesto Antropofágico de Oswald de Andrade e o Movimento Antropofágico. Alunos fizeram releituras criativas da obra para facilitar a aprendizagem sobre a arte moderna brasileira.
O documento descreve a obra "Abaporu" de Tarsila do Amaral de 1928 que inspirou o Movimento Antropofágico. A obra representa o homem nativo da terra e traz a ideia do homem selvagem e antropófago. Os estudantes são convidados a dar sua própria interpretação da obra.
O documento discute como as obras de arte podem transmitir mais do que à primeira vista e apresenta três exemplos: (1) "O Grito" expressa sentimentos de medo e pânico; (2) "Criança Morta" retrata a tragédia de uma família nordestina em dificuldades; (3) "A Balsa de Medusa" registra um evento histórico. As obras ilustram como a arte pode expressar o real, a realidade e comunicar ideias.
O documento descreve a arte do Cubismo, estilo que quebrava formas geométricas para recombiná-las de novas maneiras. O Cubismo foi iniciado por Picasso e Braque e dividiu-se em Cubismo Sintético e Analítico. A obra "Les Demoiselles d'Avignon" de Picasso de 1907 é considerada um marco na transição para o Cubismo por substituir a perspectiva tradicional por uma estrutura intelectual.
O documento discute o movimento artístico do Cubismo e sua influência no artista brasileiro Milton Dacosta. Também apresenta o estilo Pop Art do brasileiro Romero Britto. Os alunos foram encarregados de fazer uma releitura da obra "Mulher Sentada" de Dacosta adotando as cores vibrantes e formas geométricas típicas do estilo de Britto.
Abaporu" é um quadro famoso do artista brasileiro Tarsila do Amaral. Encontrei algumas releituras da obra feitas por outros artistas e compartilhadas online.
O documento descreve a obra "Abaporu" de Tarsila do Amaral, considerada a obra mais importante já produzida no Brasil. O quadro inspirou o Manifesto Antropofágico de Oswald de Andrade e o Movimento Antropofágico. Alunos reinterpretaram a obra "Abaporu" como projeto na disciplina de Artes para aprender sobre a arte moderna brasileira.
Tarsila do Amaral foi uma pintora brasileira e figura central do modernismo brasileiro. Ela inicialmente produziu obras influenciadas pelo cubismo, mas depois desenvolveu um estilo único com figuras estranhas durante a chamada fase antropofágica. Embora influenciada pela arte européia, Tarsila conseguiu incorporar um espírito brasileiro em seu trabalho, como evidenciado em obras como Sol Poente e O Mamoeiro.
O documento discute como a arte pode transmitir mais do que o óbvio em uma primeira análise e apresenta análises de três obras: "O Grito" transmite medo e pânico, "Criança Morta" mostra a tragédia da pobreza e da morte de uma criança, e "A Balsa de Medusa" registra um naufrágio histórico. A arte pode expressar o real, a realidade e a comunicação.
O documento fornece instruções visuais passo a passo para dobrar um Tsuru, uma ave sagrada do Japão conhecida por viver mil anos e conceder desejos se mil forem dobrados e um desejo feito para cada um.
O documento fornece instruções passo-a-passo para fazer um origami de coração, com 10 passos ilustrados para dobrar o papel na forma de coração, começando com marcar as dobras e terminando com virar o papel dobrado para revelar o coração pronto.
Este documento descreve a formatura do Ensino Médio do Colégio Estadual Rio Grande do Norte em 2009. Contém a lista de oradores e formandos das turmas 3001, 3002 e 3003, com seus respectivos patronos e paraninfos. O encerramento foi feito pela diretora geral e adjunta do colégio, com uma citação sobre a importância das pessoas que passam em nossas vidas.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Ce Rg Norte
1. Exposição dos trabalhos para a comunidade escolar. Cada aluno reproduziu 4 cenas do cotidiano do homem da pré-história.
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8. Agradecemos aos alunos da turma 2004 do noturno, por este belo resultado que obtivemos, com a importante participação de todos, nesta pequena amostra do que podemos desenvolver. Lembrando que temos sempre um pouco de artista dentro de nós para ser estimulado e desenvolvido .