Este documento fornece diretrizes para desbastar coleções de bibliotecas escolares de forma planejada e sistemática. Define desbaste como remover materiais como livros e DVDs para manter uma coleção atual e útil. Fornece critérios como a data de publicação, condições físicas, circulação e atualidade para avaliar itens candidatos a remoção, com o objetivo final de oferecer uma coleção relevante e de confiança aos usuários.

1. MUSTY Benefícios do desbaste
Desbaste da
Biblioteca Escolar
Misleading. Contém erros científicos ou factuais. • Constituir uma colecção apelativa e actual
Ocorre mais nas áreas científicas. Procure:
• Ficção popular datada
• Informação obsoleta
• Documentos com pontos de vista racistas ou • Arranjar espaço nas estantes para recursos
sexistas pertinentes
Ugly. Em muito mau estado. Procure: • Tornar a BE fácil de utilizar
• Aspecto antiquado ou velho
• Aspecto gasto, sujo
• Sem hipótese de restauro
• Garantir uma colecção de confiança
Superseded. Pode existir uma nova edição ou uma • Encorajar os utilizadores a ter cuidado com os
fonte melhor. Procure: recursos uma vez que estes não têm um aspecto
• Exemplares duplicados desgastado
• Almanaques e enciclopédias para os quais existam
novas edições
• Melhor perceber os pontos fortes e fracos da
colecção
T rivial. Sem qualquer mérito literário ou científico.
Procure:
• Estilo de escrita medíocre Porquê desbastar?
• Informação inexacta • Eliminar a ilusão de que a colecção é muito boa só
• Nível de leitura não adequado aos alunos porque as estantes estão cheias
“It does not matter how many books you may
have, but whether they are good or not” (1)
Your collection. Coerência da colecção. Epistolae Morale
Procure: Lucius Annaeus SENECA
• Documentos irrelevantes para a colecção 3 A.C - 65 D.C
• Documentos irrelevantes para os curricula Abril 2010
Adaptado de brochuras do Departamento de Educação da (1)
Tradução livre: “Não interessa quantos livros possas ter,
Califórnia e da Direcção Regional de Educação de Toronto o que interessa é se são bons ou não”

2. Definição de Desbaste Datas de edição ou Copyright Mãos à obra
Desbastar é remover, de forma planeada e sistemática, os Sugestão de anos decorridos sobre a data de edição ou • Elabore um plano de intervenção com cronograma
documentos (livros, periódicos, DVD, etc.) da colecção de copyright, a partir dos quais deverá prestar mais atenção e objectivos bem definidos.
uma biblioteca. na avaliação do conteúdo
É uma actividade deliberada e séria que permite a uma Classe CDU • Informe toda a equipa e respectiva Direcção do
biblioteca oferecer uma colecção actual e efectivamente, 0 Generalidades 2 a 10 anos Agrupamento sobre o plano de intervenção e os
útil. 1 Filosofia 10 anos critérios que pretende utilizar
2 Religião 2 a 10 anos
É uma componente activa da Política de Desenvolvimento 3 Ciências Sociais 5 a 10 anos
da Colecção de qualquer Agrupamento de Escolas 5 Matemática. Ciências Naturais 5 a 10 anos • Sempre que possível utilize as interrupções
6 Ciências Aplicadas 5 a 10 anos lectivas para poder manter a biblioteca sempre
Desbastar ou não desbastar: critérios 7 Arte. Desporto 5 a 15 anos aberta
8 Língua. Linguística. Literatura Flexível
Os critérios seguintes são alguns dos principais a ter em 9 Geografia. Biografia. História 15 anos
conta numa acção de desbaste: • Tenha à mão caixas de cartão, lápis, folhas, post-
Situações particulares it, panos do pó e luvas
• Data de edição ou Copyright: quanto mais antigo Biografias Flexível
mais atenção na avaliação do conteúdo Ficção 10 anos
Enciclopédias 5 a 7 anos • Em caso de dúvida convide o(a) professor(a) da
Referência Flexível disciplina adequada a avaliar o exemplar
Periódicos 5 anos
• Conteúdo: deverá ser relevante para as necessidades Almanaques / Anuários 3 a 6 anos
e curricula da escola • Coloque um cartão nos documentos para restauro
indicando a situação. Acondicione-os em caixas de
Considere de manter cartão.
• Condições físicas: vale a pena restaurar? • Prémios literários e clássicos
• Coloque em caixas de cartão os exemplares
candidatos a desbaste consoante o destino
• Circulação: Há quanto tempo não é usado? Se não • História local sugerido e identifique esse destino na caixa
usado há mais de 5 anos convém perceber porquê
• Anuários escolares ou outras publicações da • No final elabore uma lista dos exemplares
escola candidatos a desbaste indicando o destino
• Actualidade: existe informação mais actual sobre sugerido para cada um.
esse tema?
• Títulos incluídos nas listas do Plano Nacional de
Leitura
• Fontes bibliográficas