Gênero Poema

1. Língua Portuguesa
Poema
Aula 05
6º ano

2. Por que isso é importante?
Saber ler é uma arte. Ler um texto não é simplesmente reproduzir
oralmente suas palavras. É preciso dominar uma técnica específica, a técnica
da leitura, para extrair o conteúdo do que é comunicado. Um bom leitor é
aquele que apreende o exato sentido das palavras no texto, descobre-lhes a
essência, aprende com elas e assimila as ideias que ele, o texto, apresenta à
sua apreciação.
O estudo dos poemas e das canções, apreciando suas
características e a arte destas criações, que revelam sentimentos,
pensamentos e ideias de seus autores, possibilita ler além do conteúdo de
suas produções.
Ler um texto é, ainda, saber com ele dialogar, ouvir o que tem a
dizer, dizer-lhe que o ouviu límpido e claro, sem ruídos ou interferências, sem
esquecer de agradecer-lhe por contemplar o novo e o belo com que ele
presenteia seus leitores.

3. Você já recitou um poema? Leia o poema em
voz alta.
Fanatismo
Minh’alma, de sonhar-te, anda perdida
Meus olhos andam cegos de te ver !
Não és sequer a razão do meu viver,
Pois que tu és já toda a minha vida !
Não vejo nada assim enlouquecida ...
Passo no mundo, meu Amor, a ler
No misterioso livro do teu ser
A mesma história tantas vezes lida !
"Tudo no mundo é frágil, tudo passa ..."
Quando me dizem isto, toda a graça
Duma boca divina fala em mim !
E, olhos postos em ti, digo de rastros :
"Ah ! Podem voar mundos, morrer astros,
Que tu és como Deus : Princípio e Fim ! ..."
Livro de Soror Saudade (1923)

4. Poema TEM TUDO A VER
A poesia
tem tudo a ver
com tua dor e alegrias,
com as cores, as formas, os cheiros,
os sabores e a música
do mundo.
A poesia
tem tudo a ver
com o sorriso da criança,
o diálogo dos namorados,
as lágrimas diante da morte,
os olhos pedindo pão.
A poesia
tem tudo a ver
com a plumagem, o vôo e o canto,
a veloz acrobacia dos peixes,
as cores todas do arco-íris,
o ritmo dos rios e cachoeiras,
o brilho da lua, do sol e das estrelas,
a explosão em verde, em flores e frutos.
A poesia
- é só abrir os olhos e ver –
tem tudo a ver
com tudo.
Elias José
Leia o poema ao lado.
Agora, responda:
- Qual o tema do poema?
- Como ele está organizado?
- Eles preenchem todos o espaço das linhas, da
margem da esquerda à direita?
- Há sons que se repetem?
- Há versos que se repetem?
Agora, é com você. Continue:
“A poesia tem tudo a ver com...”
Você sabe qual a finalidade de
um poema ao apresentar
palavras e expressões em
versos, estrofes, explorando a
sonoridade, o ritmo, a rima
quando abordam temas e
assuntos variados? Clique na
imagem.

5. Vamos conhecer um de seus
poemas?
Poema
Você costuma ler poemas?
Já ouviu falar de Pedro Bandeira?

6. Às vezes nem eu
mesmo
sei quem sou.
às vezes sou.
"o meu queridinho",
às vezes sou
"moleque malcriado".
Identidade
Poema

7. Para mim
tem vezes que eu sou rei,
herói voador,
caubói lutador,
jogador campeão.
às vezes sou pulga,
sou mosca também,
que voa e se esconde
de medo e vergonha.
Poema

8. Às vezes eu sou Hércules,
Sansão vencedor,
peito de aço
goleador!
Mas o que importa
o que pensam de mim?
Eu sou quem sou,
eu sou eu,
sou assim,
sou menino.
Pedro Bandeira
Poema

9. No fragmento “Às vezes eu sou Hércules, Sansão vencedor”representam-
se quais elementos da identidade do menino?
A) A coragem e a força.
B) A esperteza e o medo.
C) A esperteza e a dúvida.
D)A força e o medo.
Poema

10. No fragmento “Às vezes eu sou Hércules, Sansão
vencedor”representam-se quais elementos da identidade
do menino?
A) A coragem e a força.
B) A esperteza e o medo.
C) A esperteza e a dúvida.
D)A força e o medo.
Poema

11. Qual a diferença entre texto em prosa e em verso ?
 Prosa: o texto divide-se em
parágrafos. Exemplo: conto.
Em verso: organiza-se em verso e
estrofe.
Exemplo: poema
 verso: é cada linha do poema.
estrofe: é o conjunto de versos.
Poema

12. Poema
No último andar é mais bonito:
do último andar se vê o mar.
É lá que eu quero morar.
[...]
Todo o céu fica a noite inteira
sobre o último andar
É lá que eu quero morar.
Quando faz lua no terraço
fica todo o luar.
É lá que eu quero morar
Os passarinhos lá se escondem
para ninguém os maltratar: no último
andar.
[…]
Poema “Último andar”, de Cecília Meireles. In Ou isto
ou aquilo. Rio de janeiro: Nova Fronteira,1990.
Ele é composto por quatro
estrofes de três versos cada
(verso)
(verso)
(verso)
(verso)
(verso)
(verso)
(verso)
(verso)
(verso)
(verso)
(verso)
(verso)
Exemplo de
estrofe

13. Prosa: narrador (1ª e 3ª pessoa).
Em verso: eu lírico e eu poético.
Voz do texto em prosa e em verso
Poema

14. Refere-se à voz que fala (se expressa) no poema.
Pode representar uma pessoa, um animal, uma planta
e até um objeto.
Não corresponde à pessoa real do poeta (autor).
Eu poético ou eu lírico
Poema

15. No poema lido anteriormente, o eu lírico pode ser definido
como
A) um jovem.
B) um velho.
C) um menino.
D) um adulto.
Poema

16. No poema lido anteriormente, o eu
lírico pode ser definido como
A) um jovem.
B) um velho.
C) um menino.
D) um adulto.
Poema

17. Inspiração
Mario de Andrade
São Paulo! comoção de minha vida…
Os meus amores são flores feitas de original…
Arlequinal...Traje de losangos...Cinza e ouro…
Luz e bruma...Forno e inverno morno…
Elegância sutis sem escândalos, sem ciúmes…
Perfumes de Paris...Arys!
Bofetadas líricas no Trianon...Algodoal!...
São Paulo! comoção de minha vida…
Galicismo a berrar nos desertos da América!
Fonte: http://www.casadobruxo.com.br/poesia/m/mario02.htm

18. No poema, o emprego das reticências demonstra a
a) surpresa do poeta.
b) indignação do poeta.
c) ironia do poeta.
d) afetividade do poeta.

19. O Capoeira
- Qué apanhá sordado?
- O quê?
- Qué apanhá?
Pernas e cabeças na calçada.
Oswald de Andrade
In:http://pensador.uol.com.br/autor/oswald_de_andrade/
No verso “Qué apanhá?”, o ponto de interrogação tem efeito de
a) questionar.
b) apresentar.
c) convocar.
d) desafiar.

20. OBRIGADO!

21. REFERENCIAS
BANDEIRA, Pedro. Cavalgando o arco-íris.3. ed. São Paulo: Moderna, 2002
BERALDO, Alda. Trabalhando com poesia. v. 1. São Paulo: Ática, 1996.
CANDIDO, Antonio. O estudo analítico do poema. São Paulo: Humanitas, 2004.