Este documento apresenta um resumo do curso de Epidemiologia Clínica ministrado pelo Instituto Nacional de Infectologia Evandro Chagas. O curso aborda conceitos fundamentais de pesquisa clínica e epidemiologia, incluindo delineamentos de estudos, amostragem, medições, erros e viés. O objetivo é capacitar os alunos a entender e aplicar métodos de pesquisa clínica e epidemiológica.
Este documento apresenta um resumo do curso de Epidemiologia Clínica ministrado pelo Instituto Nacional de Infectologia Evandro Chagas. O curso aborda conceitos fundamentais de pesquisa clínica e epidemiologia, incluindo delineamentos de estudos, amostragem, medições, erros e viés. O objetivo é capacitar os alunos a entender e aplicar métodos da epidemiologia clínica na prática médica.
O documento discute evidências sobre suplementação de ferro e/ou ácido fólico para gestantes. Apresenta uma revisão Cochrane que encontrou nenhuma evidência de redução significativa em desfechos clínicos maternos e neonatais adversos com essa suplementação. A revisão questiona os benefícios dessa prática rotineira.
Este documento fornece orientações sobre como elaborar um projeto de pesquisa, incluindo como escolher um tema, formular um problema de pesquisa, estabelecer objetivos, gerar hipóteses, revisar a literatura, descrever métodos e cronograma. Ele também discute requisitos éticos e regulatórios para pesquisas com seres humanos, animais e plantas.
O documento fornece informações sobre pesquisa científica no ensino fundamental, incluindo o significado de pesquisa, o papel do professor e do aluno, tipos de pesquisa, e as etapas do processo de pesquisa.
Este documento discute o que é pesquisa, por que fazer pesquisa, como a pesquisa pode ser útil no futuro e quais são as etapas e autores de uma pesquisa. A pesquisa é um processo de construção do conhecimento com o objetivo de gerar novo conhecimento ou corroborar conhecimento existente. As etapas de uma pesquisa incluem planejamento, execução e divulgação, e os autores são aqueles envolvidos nessas etapas.
Cópia de TUTORIAL plataforma brasil.pptxDirceGrein
O documento discute os Comitês de Ética em Pesquisa (CEPs) no Brasil e o processo de submissão de projetos de pesquisa para análise ética nestes comitês. Apresenta os princípios da bioética, a estrutura dos CEPs no país, suas atribuições e o fluxograma para envio de projetos à plataforma Brasil para avaliação pelo CEP.
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O documento fornece informações sobre pesquisa científica no ensino fundamental, incluindo o significado de pesquisa, o papel do professor e do aluno, tipos de pesquisa, e as etapas do processo de pesquisa.
Este documento discute o que é pesquisa, por que fazer pesquisa, como a pesquisa pode ser útil no futuro e quais são as etapas e autores de uma pesquisa. A pesquisa é um processo de construção do conhecimento com o objetivo de gerar novo conhecimento ou corroborar conhecimento existente. As etapas de uma pesquisa incluem planejamento, execução e divulgação, e os autores são aqueles envolvidos nessas etapas.
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Aula 3 - Material didático MC Prof Edson 2022-1.pdfssuser21be50
O documento discute as características do conhecimento científico e a metodologia científica. Apresenta a definição de metodologia científica e discute suas etapas, como objetivo de estudo, método, coleta e análise de dados, resultados, discussão e conclusão. Também aborda a comunidade científica e o processo de produção do conhecimento científico.
O documento discute os conceitos-chave de projeto de pesquisa, incluindo o que é um projeto de pesquisa, como elaborá-lo e quais são os componentes essenciais, tais como a formulação do problema, objetivos, metodologia, cronograma e orçamento.
O documento discute os seguintes tópicos: 1) tipos de conhecimento e a classificação da ciência; 2) o que é pesquisa científica e suas características; 3) etapas do planejamento de pesquisa e como assegurar o tratamento ético na pesquisa com humanos.
Sistema de Informação de Pesquisa Corrente (Current Research Information Syst...SIBiUSP
O documento discute os conceitos de Ciência Aberta, incluindo dados abertos, recursos abertos, repositórios e sistemas de registro e informação sobre ciência (CRIS). Apresenta as forças que estão promovendo iniciativas de Ciência Aberta, como a Comissão Europeia, e discute os desafios do compartilhamento de dados científicos e exemplos de repositórios de dados em diferentes áreas.
Método em Pesquisa e Redação Científica - Aula1 e 2Débora Santos
1. O documento discute a metodologia científica, abordando conceitos como pesquisa, ciência e método científico.
2. Inclui tópicos como tipos de conhecimento, classificação das áreas do saber, estrutura da pesquisa no Brasil e etapas do método científico.
3. Apresenta também informações sobre como é feita a pesquisa científica no país, seus financiamentos e políticas relacionadas.
O documento discute a ética na publicação científica, incluindo conflitos de interesses, má conduta como fraude e plágio, e iniciativas para melhorar a reprodutibilidade dos resultados de pesquisa.
O documento discute os aspectos envolvidos na realização de pesquisas científicas, incluindo as etapas fundamentais como a pesquisa bibliográfica e os tipos de pesquisa como experimental, de campo e documental. Também aborda a viabilidade da pesquisa e questões éticas.
Métodos de Pesquisa - Pós CAF - Fases da pesquisaCassio Meira Jr.
O documento descreve as características básicas e etapas da pesquisa científica, incluindo: 1) definições de pesquisa, 2) objetivos de pesquisa, 3) tipos de pesquisa de acordo com finalidade, natureza, tempo, procedimentos e objetivos, 4) fases de uma pesquisa incluindo decisão, execução e apresentação dos resultados.
O documento fornece orientações para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas principais seções como escolha de tema, definição do problema, objetivos, justificativa, método, revisão bibliográfica e cronograma. O projeto é o roteiro da pesquisa e estabelece a estrutura e arquitetura da investigação.
O documento discute o método científico, definindo-o como um conjunto de processos para investigar sistematicamente através de etapas como observação, formulação de perguntas, hipóteses, experimentação e análise. Apresenta também a importância do método para a construção objetiva do conhecimento científico de forma imparcial e reprodutível.
O documento discute as diferenças entre pesquisa qualitativa e quantitativa. A pesquisa qualitativa tem como objetivo principal interpretar fenômenos observados, enquanto a pesquisa quantitativa mede hipóteses numericamente. Os métodos de coleta de dados, como amostras, entrevistas e questionários, também diferem entre os dois tipos de pesquisa.
O documento discute os benefícios e desafios do compartilhamento de dados de pesquisa. Embora o compartilhamento maximize o uso de recursos e gere novos achados, ele não é trivial devido a questões éticas, equitativas e práticas. O documento argumenta que o compartilhamento deve ser estimulado, mas não de forma compulsória, e que cada caso requer avaliação individual considerando os interesses de todos os envolvidos.
XII Curso Open Journal Systems - Introdução a indexadoresCarla Ferreira
Este documento discute a importância da indexação de periódicos científicos em bases de dados e diretórios, e fornece recomendações sobre como buscar fontes de indexação. Também lista várias bases de dados e diretórios importantes e descreve fatores que qualificam periódicos, como revisão por pares e regularidade de publicação.
Métodos de Pesquisa em Comunicação - Aula 2Pri Guimaraes
O documento discute os conceitos e elementos de monografia e anteprojeto. Apresenta as definições de monografia e seus elementos estruturais, como também explica o conceito de anteprojeto e seus componentes necessários para a elaboração de uma pesquisa, incluindo tema, delimitação, problema, objetivos, justificativa e procedimentos metodológicos.
Descreve aspectos éticos da publicação científica, comunicação científica, histórico e a integridade científica (plágio e outras mas condutas). Aula em seminários Mestrado e Doutorado.
Este documento avalia o impacto do Programa de Pesquisa para o SUS no Rio Grande do Sul (PPSUS/RS) no perfil acadêmico dos pesquisadores financiados. O estudo analisou 91 projetos aprovados entre 2013-2015, encontrando um aumento na titulação, publicações e formação de recursos humanos dos pesquisadores, demonstrando os benefícios do programa para o desenvolvimento científico.
Este documento avalia o impacto do Programa de Pesquisa para o SUS no Rio Grande do Sul (PPSUS/RS) no perfil acadêmico dos pesquisadores financiados. O estudo analisou 91 projetos aprovados entre 2013-2015, encontrando um aumento na titulação, publicações e formação de recursos humanos dos pesquisadores, demonstrando os benefícios do programa para o desenvolvimento científico.
O documento descreve as etapas de uma revisão sistemática, incluindo a formulação da questão de pesquisa, identificação de estudos relevantes por meio de estratégias de busca em bases de dados, e documentação da metodologia.
Slides das apresentações realizadas por mim durante o XXVI Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD), em São Paulo, entre 22 e 24 de Julho de 2015; a convite da EBSCO.
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3. Apresenta também informações sobre como é feita a pesquisa científica no país, seus financiamentos e políticas relacionadas.
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O documento discute os aspectos envolvidos na realização de pesquisas científicas, incluindo as etapas fundamentais como a pesquisa bibliográfica e os tipos de pesquisa como experimental, de campo e documental. Também aborda a viabilidade da pesquisa e questões éticas.
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O documento fornece orientações para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas principais seções como escolha de tema, definição do problema, objetivos, justificativa, método, revisão bibliográfica e cronograma. O projeto é o roteiro da pesquisa e estabelece a estrutura e arquitetura da investigação.
O documento discute o método científico, definindo-o como um conjunto de processos para investigar sistematicamente através de etapas como observação, formulação de perguntas, hipóteses, experimentação e análise. Apresenta também a importância do método para a construção objetiva do conhecimento científico de forma imparcial e reprodutível.
O documento discute as diferenças entre pesquisa qualitativa e quantitativa. A pesquisa qualitativa tem como objetivo principal interpretar fenômenos observados, enquanto a pesquisa quantitativa mede hipóteses numericamente. Os métodos de coleta de dados, como amostras, entrevistas e questionários, também diferem entre os dois tipos de pesquisa.
O documento discute os benefícios e desafios do compartilhamento de dados de pesquisa. Embora o compartilhamento maximize o uso de recursos e gere novos achados, ele não é trivial devido a questões éticas, equitativas e práticas. O documento argumenta que o compartilhamento deve ser estimulado, mas não de forma compulsória, e que cada caso requer avaliação individual considerando os interesses de todos os envolvidos.
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O documento descreve as etapas de uma revisão sistemática, incluindo a formulação da questão de pesquisa, identificação de estudos relevantes por meio de estratégias de busca em bases de dados, e documentação da metodologia.
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2. Tópicos da apresentação
• Como elaborar perguntas relevantes e adequadas para sua pesquisa
científica
• Pertinência e viabilidade em responder às perguntas levantadas
• Identificação de lacunas no conhecimento científico
• Como realizar revisão bibliográfica adequada
• Busca de informações em bancos de dados
3. Como elaborar perguntas relevantes e adequadas
para sua pesquisa científica
Pertinência e viabilidade em responder às
perguntas levantadas
4. O que é uma pergunta científica?
• “Incerteza sobre algo na população em questão que o investigador
quer resolvê-la através da realização de medidas nos sujeitos do
estudo”
• Situação não resolvida, objeto de investigação/discussão, em
qualquer ramo da ciência
5. Escolhendo um tópico
• A ideia pode vir de experiências de vida
• O que eu tenho? (diagnóstico)
• Quão ruim isto é? (prognóstico)
• Posso transmitir para minha família? (historia natural)
• Como eu peguei isso? (etiologia)
• Isto vai me ajudar a me curar? (tratamento)
6. Escolhendo um tópico
• Deve conter um método validado de medição de desfecho (resultado)
• Exemplos mensuráveis:
• Medindo gravidade da doença
• Desenvolvimento de medidas de desfecho final (nível de hipoacusia, valor de
acuidade visual, espessura de estruturas anatômicas, etc)
7. Características de uma boa pergunta
científica
• Factibilidade
• Interesse científico
• Inédita, inovadora
• Ética
• Relevante
8. Características de uma boa pergunta
científica- Factibilidade
• Número adequado de sujeitos da pesquisa
• Adequado conhecimento técnico
• Pode ser realizada com o tempo e recursos disponíveis
• Mensurável, com foco
9. Características de uma boa pergunta
científica- Factibilidade
• Número adequado de sujeitos da pesquisa
• Numero mínimo de sujeitos que devem ser recrutados para que
estatisticamente possamos responder a pergunta elaborada
• Quanto mais prevalente é a doença pesquisada, ou maior é a diferença
estimada entre os grupos, menor é o número de pessoas que precisam ser
incluídas
• Estudo “piloto”
10. Características de uma boa pergunta
científica- Factibilidade
• Adequado conhecimento técnico:
• Habilidade, equipamentos e experiência necessária para
planejamento, recrutamento, medição de variáveis estudadas,
manejo e análise de dados
• Colaboradores/consultores
11. Características de uma boa pergunta
científica- Factibilidade
• Pode ser realizada com o tempo e recursos disponíveis:
• Estimativa de custos
• Realizar ajustes ou até cancelar o estudo na ausência de tempo e
recursos
12. Características de uma boa pergunta
científica- Factibilidade
• Mensurável, com foco:
• Só estudar o que você consegue medir
• Foco em uma (ou poucas) pergunta (s) sobre um assunto
• Outras perguntas relevantes sobre o mesmo assunto podem ser
respondidas em estudos futuros
13. Características de uma boa pergunta
científica- Interesse científico
• Obter a resposta intriga o pesquisador e seu grupo:
• Motivações: financeiras, para crescimento profissional, pelo prazer
em descobrir algo novo
14. Características de uma boa pergunta
científica- Inédita, inovadora
• Confirma, refuta ou estende o conhecimento prévio
• Fornece novo conhecimento
• Pesquisa não-inédita: pode ser testada em diferentes populações
• Como saber?
• Revisão de literatura
• Busca em listas de projetos financiados (FAPESP, CNPq)
15. Características de uma boa pergunta
científica- Ética
• Que será aprovada por um comitê de ética
• Que não coloque os sujeitos da pesquisa em risco
• Aula 24/4 (aspectos éticos em pesquisa)
17. Características de uma boa pergunta
científica- Relevante
• A comunidade científica
• A políticas de saúde pública
• A população em geral
• A futuras pesquisas científicas
18. Características de uma boa pergunta
científica- Relevante
• Imagine o impacto da sua pesquisa em termos de câmbios de
políticas públicas de saúde, ou em futuras pesquisas, como exemplo
19. Características de uma boa pergunta
científica- Foco
Ideia geral
Afunilando para uma pergunta
Formulação de hipóteses
Objetivos específicos
20. Exemplos
• “Existe vida fora do planeta Terra?”
• “O que acontece com pessoas infectadas por sífilis que não recebem
tratamento?”
• “Qual é a maior causa de distúrbios de deglutição no Estado de São
Paulo”
Factibilidade
Interesse científico
Inédita, inovadora
Ética
Relevante
21. Exemplos
• “O aparelho para deficiência auditiva X melhora a qualidade de vida
de idosos?”
• “Quais são as diferenças encontradas em recém-nascidos com Zika
quando comparadas a recém-nascidos não expostos?”
Factibilidade
Interesse científico
Inédita, inovadora
Ética
Relevante
22. O projeto pode ter mais de uma pergunta
(mas não muitas)
• Pergunta primária: “Quais são as diferenças encontradas em recém-
nascidos com Zika quando comparadas a recém-nascidos não
expostos?”
• Pergunta secundária: “Quais são os fatores de risco relacionados ao
atraso do desenvolvimento neurológico em recém-nascidos com
Zika?” (idade gestacional que ocorreu a infecção, prematuridade, etc)
23. Exemplo
• Poucos dados de cegueira e suas
causas no Brasil (nenhum estudo no
norte do país)
• Várias barreiras ao acesso→
hipótese: maior prevalência de
cegueira, causas evitáveis
• Objetivos: 1)prevalência e causas
de cegueira na população adulta;
2)determinação de fatores de risco
para cegueira
Ideia geral
Afunilando para uma pergunta
Formulação de hipóteses
Objetivos específicos
38. Perguntas a serem feitas antes do início do
projeto
• O que? Prev causas cegueira
• Por que? Ausência de dados da região
• Onde? Parintins-AM (aeroporto, clínica local, tamanho e número de
habitantes, apoio local)
• Como? Metodologia já utilizada em SP
• Quando? Período de 2 anos, época da cheia, longe de festividades e
eleições
39. Perguntas a serem feitas antes do início do
projeto
• Temos os recursos necessários?
• Humanos Equipe AM......e SP
• Infra-estrutura Clínica local, aeroporto, aparelhos
• Financeiro Verba de 3 agências de fomento + doações
• Forte apoio local Clínica de olhos local, IBGE
• Ação a ser tomada? (“no survey without service”)→ óculos e cirurgias
grátis
Factibilidade
Interesse científico
Inédita, inovadora
Ética
Relevante
42. Como identificar lacunas no conhecimento
científico?
• Primeiro precisamos identificar qual é o conhecimento científico no
assunto a ser estudado
• Boa atualização sobre o tema, em boas referências
• Referências mais recentemente publicadas possível
43. Como realizar revisão bibliográfica adequada
Busca de informações em bancos de dados
44. Como realizar revisão bibliográfica adequada
• Definir o que você procura
• Onde procurar
• Como procurar
45. Definir o que você procura
• Área de interesse
• Tema geral
• Tema mais específico
• Ex: Saúde, fonoaudiologia, audição
50. Fontes que tenham rigor científico
• Artigos revisados “por pares”
• Livros
• Não passaram por “filtro”
• Desatualizados (tempo entre começar a escrever e disponibilidade em
livrarias)
• Falhas de tradução
70. Uma biblioteca virtual de informação científica:
➢ 48.038 títulos de periódicos em texto completo;
➢ 130 bases de dados de referências e resumos;
➢ 41 bases de dados estatísticas;
➢ 64 bases de teses e dissertações;
➢ 48 obras de referência dentre dicionários
especializados, acervos especiais de bibliotecas,
compêndios, bancos de dados e ferramentas de
análise;
➢ 15 bases de conteúdos audiovisuais;
➢ 14 bases de arquivos abertos e redes de e-prints;
➢ 12 bases de patentes;
➢ 2 bases de dados de normas técnicas; e
➢ Mais de 275.000 documentos dentre anais,
relatórios, livros, anuários, guias, manuais dentre
outros.
O que é o Portal de Periódicos?
71. Permite aos usuários localizar periódicos ou verificar todos os títulos
disponíveis por ordem alfabética, por área do conhecimento e
editor/fornecedor.
Buscar Periódico
72. Na página inicial é possível localizar um periódico pelo nome, pelo ISSN, letra inicial do
título, verificar a lista completa de periódicos disponíveis.
73. O menu lateral à esquerda permite visualizar outros
tipos de pesquisa disponíveis como a possibilidade de
localizar o periódico por ISSN, editor/fornecedor,
áreas do conhecimento, pela letra inicial do título e
revisado por pares.
Para verificar os títulos de periódicos por área do
conhecimento, selecione a opção ‘Buscar por área do
conhecimento’.
74. Os resultados são exibidos em uma lista.
Para verificar informações sobre a
disponibilidade de acesso (período e tipo
de assinatura) basta clicar no título do
periódico.
Este ícone significa
que o periódico é de
acesso aberto
(gratuito).
Este ícone significa
que o periódico é
revisado por pares.
75. Sci Hub
• “Robin Wood da ciência”
• Alexandra Elbakyan
• Artigos gratuitos
• Questões de
copyright/financeiras envolvidas
