Aula 01 portugues - aula 01

PORTUGUÊS P/ INSS (QUESTÕES COMENTADAS)
PROFESSOR TERROR
Prof. Décio Terror www.pontodosconcursos.com.br 1
Aula 01
Sintaxe da oração e pontuação.
Olá!
Bem-vindo ao nosso curso de Português para o INSS. De antemão, peço
a você que não deixe a matéria acumular, pois a quantidade de material vai
aumentando à medida que os assuntos vão se somando.
Olha, estudar para um concurso é como correr uma maratona. A
vontade, a dedicação e a persistência fazem toda a diferença. Digo isso porque
não podemos sair correndo muito rápido neste tipo de corrida, deve-se sentir
se o corpo está bem adaptado, se estamos bem disciplinarmente, se estamos
focando na distância e no objetivo.
Assim também é o concurso. Estamos ainda no início da nossa corrida.
Estamos nos adaptando ao volume de matérias, tipo de questões, didática do
professor. Tudo isso é adaptação.
Dessa forma, se você estuda em ambiente onde algumas pessoas
transitam e tiram sua atenção, você não está bem adaptado para a nossa
“maratona”. Ajeite-se em local sem trânsito, evite a dispersão na hora da
realização das questões. Local barulhento ou que possua pessoas que, de vez
em quando, querem conversar atrapalha seu desenvolvimento. Por isso,
procure um local claro, silencioso e, de preferência, que as pessoas o/a
esqueçam lá.
Para partirmos para as questões, observe a estrutura básica da oração.
1. O candidato realizou a prova.
VTD + OD
2. duvidou do gabarito.
VTI + OI
3. enviou recursos à banca examinadora.
VTDI + OD + OI
4. tem certeza de sua aprovação.
VTD + OD + CN
5. viajou.
VI
6. estava tranquilo.
VL + predicativo
Português para INSS
(questões comentadas)
sujeito predicado
Concordância verbal
Concordância nominal
Regência verbal
Regência nominal
Predicado
Nominal
Predicado
Verbal

PROFESSOR TERROR
Com base nisso, a estrutura básica do predicado verbal é (VTD + OD;
VTI + OI; VTDI + OD + OI; VI) e do predicado nominal é nominal (VL +
predicativo). Portanto, podemos perceber que não pode haver vírgula entre
sujeito, verbo e complementos. Observe as orações anteriores. Elas não
possuem vírgula, justamente porque são constituídas de termos básicos da
oração.
Veja agora uma oração com os adjuntos adverbiais mais importantes.
O candidato viajou para São Paulo ontem confortavelmente a trabalho.
Pontuação com adjunto adverbial “solto”
É marcante nos adjuntos adverbiais a sua mobilidade posicional, pois
este termo pode movimentar-se para o início, para o meio ou para o fim da
oração. Essa mobilidade é percebida nos termos soltos, os quais não são
exigidos pelo verbo, mas apenas ampliam o contexto com a circunstância. Isso
é notado principalmente nos advérbios de lugar, tempo e modo; nos advérbios
que modificam toda a oração (e não somente um termo); e nas locuções
adverbiais:
O custo de vida é bem alto em Brasília.
Em Brasília, o custo de vida é bem alto.
O custo de vida, em Brasília, é bem alto.
O custo de vida é bem alto, em Brasília.
Prefeitos de várias cidades foram a Brasília.
A Brasília prefeitos de várias cidades foram.
Prefeitos de várias cidades a Brasília foram.
Naturalmente, você já percebeu o problema.
Sim, eu sei.
Quando a locução adverbial solta for de grande extensão e estiver
antecipada da oração ou no meio dela, a vírgula será obrigatória. Se
estiver no final, a vírgula será facultativa.
Antes da última rodada, o time já se dizia campeão.
O time, antes da última rodada, já se dizia campeão.
O time já se dizia, antes da última rodada, campeão.
O time já se dizia campeão, antes da última rodada.
O time já se dizia campeão antes da última rodada.
Esta locução adverbial de
lugar não é exigida pelo
verbo, por isso se considera
um termo solto, o qual pode
receber vírgula. Compare
com a seguinte.
Esta locução adverbial de
lugar é exigida pelo verbo,
por isso não se considera
termo solto, ela pode se
mover na oração, mas não
recebe vírgula.
Esses advérbios referem-
se a toda a oração.
sujeito VI Adj Adv lugar Adj Adv
tempo
Adj Adv
modo
Adj Adv
causa

PROFESSOR TERROR
Questão 1: TRE 3ªR 2009 Analista
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)
Está inteiramente adequada a pontuação da seguinte frase:
Fazem parte da LRF, as instruções que definem os limites para as despesas de
pessoal, e as regras para a criação de dívidas.
Comentário: Perceba que “as instruções” é sujeito de “fazem parte da LRF”;
por isso a vírgula deve ser retirada. Veja que a conjunção “e” liga os núcleos
do objeto direto composto “limites” e “regras”; por isso a segunda vírgula
também deve ser retirada.
Gabarito: E
Questão 2: BB 2006 Escriturário
Fragmento do texto: É evidente que havia também os otimistas − aqueles
que encontraram motivo para esperança na Sociedade das Nações, no
abrandamento das tensões internacionais e na melhoria das condições
econômicas em meados da década de 1920.
Considerada a frase acima, é correto afirmar que uma vírgula colocada depois
de também mantém a pontuação correta.
Comentário: Não pode haver apenas uma vírgula após o advérbio que se
encontra intercalado. Ou se insere uma vírgula antes e uma depois, ou não
pode haver nenhuma. Isso ocorre porque a dupla vírgula é facultativa junto ao
advérbio intercalado, mas apenas uma é erro gramatical.
Gabarito: E
Questão 3: ISS-SP 2007 Auditor-Fiscal Tributário
O termo sublinhado constitui o sujeito da seguinte construção:
(A) Não se encontrou uma forma definitiva de organização social.
(B) É nessa condição que vivem os animais.
(C) Tais delitos acabam tornando-se estímulos para a banalização das
transgressões.
(D) Ocorre isso por conta das reiteradas situações de impunidade.
(E) Deve-se reconhecer na interdição um princípio da lei mosaica.
Comentário: Como se pede o sujeito, devemos nos lembrar que este termo
não pode ser preposicionado.
Na alternativa (A), o verbo “encontrou” é transitivo direto. O pronome
“se” é chamado de apassivador (o qual será enfatizado em outra aula) e “uma
forma definitiva de organização social” é o sujeito paciente. Assim, temos uma
voz passiva sintética. Para termos certeza, basta trocarmos pela passiva
analítica “uma forma definitiva de organização social não foi encontrada”.
Na alternativa (B), a expressão “nessa condição” é preposicionada, logo
não pode ser sujeito. Essa expressão é o adjunto adverbial de modo (Vivem
como? Nessa condição.).
Na alternativa (C), a locução verbal “acabam tornando-se” está
flexionada no plural, porque o seu sujeito é o termo “Tais delitos”. Como essa
locução termina com o verbo de ligação “tornando-se”, o termo “estímulos” é
o predicativo.
A alternativa (D) é a correta, pois o verbo “Ocorre” é intransitivo, e o
pronome “isso” é o sujeito.

PROFESSOR TERROR
Na alternativa (E), o termo “na interdição” está preposicionado, portanto
não é o sujeito. Esse termo é o objeto indireto do verbo transitivo indireto
“reconhecer”.
Gabarito: D
Questão 4: TRT 2ªR 2008 Técnico
... que vivem em áreas urbanas ...
O mesmo tipo de regência que caracteriza o verbo grifado acima está na
oração:
(A) ... ultrapassará o de moradores do campo.
(B) ... todo o crescimento populacional do planeta ocorrerá nas cidades ...
(C) ... porque elas atraem diferentes tipos de moradores ...
(D) ... e dependem de normas comuns de comportamento.
(E) ... a criar os filhos sob um controle extenuante.
Comentário: O verbo “vivem” é intransitivo, por isso “em áreas urbanas” é o
adjunto adverbial de lugar.
Na alternativa (A), o verbo “ultrapassará” é transitivo direto e “o” é o
objeto direto.
Na alternativa (B), o verbo “ocorrerá” é intransitivo e “nas cidades” é
adjunto adverbial de lugar. Por isso é a alternativa correta.
Na alternativa (C), o verbo “atraem” é transitivo direto e “diferentes
tipos de moradores” é objeto direto.
Na alternativa (D), o verbo “dependem” é transitivo indireto e “de
normas comuns de comportamento” é objeto indireto.
Na alternativa (E), o verbo “criar” é transitivo direto e “os filhos” é
objeto direto.
Gabarito: B
Questão 5: TRE RS 2010 Analista
Na frase “É difícil, hoje em dia, ter noção do empolgante espírito
antropocêntrico”, a retirada da vírgula depois de “É difícil”, sem outra
alteração, manteria a correção original.
Comentário: A expressão “hoje em dia” é um adjunto adverbial de tempo, o
qual se encontra intercalado. Pode-se até entendê-lo como de pequena
extensão, sendo vírgula facultativa; porém, se retiramos a primeira vírgula,
obrigatoriamente devemos retirar a outra.
Gabarito: E
Julgue se a pontuação está correta:
Qualquer cidadão pode, graças à promulgação da LRF entrar com ação judicial
para fazê-la cumprir, conforme sua regulamentação.
Comentário: Note que o adjunto adverbial de causa “graças à promulgação
da LRF” deve ficar entre vírgulas. O erro é justamente a falta de uma vírgula
após “LRF”. A vírgula antes de “conforme” está correta e é facultativa, pois o

PROFESSOR TERROR
adjunto adverbial de conformidade “conforme sua regulamentação” está no
final do período.
Gabarito: E
Questão 7: BB escriturário 2010
Identifica-se noção de causa no segmento:
(A) ... sobre as condições de vida humana na Terra e o futuro das novas
gerações.
(B) ... capaz de reconhecer para a natureza um direito próprio.
(C) ... em virtude das forças econômicas e de outra índole ...
(D) ... para que um "basta" derradeiro não seja imposto pela catástrofe ...
(E) ... comprometidos com o futuro das próximas gerações.
Comentário: Nem foi necessário inserir o fragmento do texto para esta
questão, pois a locução “em virtude de” transmite valor semântico de causa;
assim, “em virtude das forças econômicas e de outra índole” é um adjunto
adverbial de causa.
Gabarito: C
Questão 8: TRE TO 2011 Analista
Tudo isso ocorre, na maior parte, graças à intervenção humana.
A relação sintático-semântica entre os dois segmentos da afirmativa acima se
estabelece como
(A) um tempo determinado e um de seus principais efeitos.
(B) uma assertiva e uma de suas consequências objetivas.
(C) um efeito decorrente de sua causa principal.
(D) um fato real, seguido de uma hipótese provável.
(E) uma observação concreta e sua conclusão mais coerente.
Comentário: Note que a expressão “graças à intervenção humana” é um
adjunto adverbial de causa, por isso a relação só pode ser de um efeito
(consequência: “tudo isso ocorre”) e uma causa: “graças à intervenção
humana”.
Gabarito: C
Fragmento do texto:
Nesse processo, depara-se com armadilhas. Caso se tenha ganhado um
aumento no emprego no dia anterior, o mundo parecerá belo e justo; caso se
esteja com dor de dente, parecerá feio e perverso. Mas a dor de dente vai
passar, assim como a euforia pelo aumento de salário, e se há algo
imprescindível, na difícil conceituação de felicidade, é o caráter de
permanência. Uma resposta consequente exige colocar na balança a
experiência passada, o estado presente e a expectativa futura. Dá trabalho, e
a conclusão pode não ser clara.
Os pais de hoje costumam dizer que importante é que os filhos sejam
felizes. É uma tendência que se impôs ao influxo das teses libertárias dos anos
1960. É irrelevante que entrem na faculdade, que ganhem muito ou pouco
dinheiro, que sejam bem-sucedidos na profissão. O que espero, eis a resposta

PROFESSOR TERROR
correta, é que sejam felizes. Ora, felicidade é coisa grandiosa. É esperar, no
mínimo, que o filho sinta prazer nas pequenas coisas da vida. Se não for
suficiente, que consiga cumprir todos os desejos e ambições que venha a
abrigar. Se ainda for pouco, que atinja o enlevo místico dos santos. Não dá
para preencher caderno de encargos mais cruel para a pobre criança.
Considere as alterações feitas nos segmentos abaixo grifados.
I. Dá trabalho, e a conclusão pode não ser clara.
Dá trabalho, e a conclusão não pode ser clara.
II. Nesse processo, depara-se com armadilhas.
Depara-se com armadilhas nesse processo.
III. Não dá para preencher caderno de encargos mais cruel para a pobre
criança.
Não dá para preencher caderno de encargos mais cruel para a criança
pobre.
Com as modificações feitas na 2ª frase, altera-se o sentido do que foi
afirmado na 1ª frase em
(A) II, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I, II e III.
Comentário: Na estrutura I, muda-se o sentido, pois o advérbio “não”
modifica o verbo “ser” na primeira frase e o verbo “pode” na segunda.
Na estrutura II, não se muda o sentido, pois o adjunto adverbial de
pequena extensão “Nesse processo” encontra-se antecipado. O autor do texto
modificou a frase colocando-o no final do período. Portanto, não há mudança
de sentido, pois é normal haver mobilidade de posição do adjunto adverbial
solto (como falamos, essa classificação é apenas didática).
Na estrutura III, muda-se o sentido; pois no texto o adjetivo antecipado
transmite valor de uma criança digna de pena, triste (na visão do autor). Já
na posposição deste adjetivo o sentido passa a ser de uma criança de família
sem recursos financeiros.
Gabarito: D
Questão 10: MPE RS 2010 Superior
Fragmento do texto: A internet converteu-se em uma ferramenta poderosa
para a transformação do nosso cérebro e, quanto mais a utilizamos,
estimulados pela carga gigantesca de informações, imersos no mundo virtual,
mais nossas mentes são afetadas. E não se trata apenas de pequenas
alterações, mas de mudanças substanciais físicas e funcionais. Essa dispersão
da atenção vem à custa da capacidade de concentração e de reflexão.
Essa dispersão da atenção vem à custa da capacidade de concentração e de
reflexão. (final do texto)
O segmento grifado estabelece na frase relação de ......, e pode ser
substituído, sem alteração do sentido original, por .......
As lacunas acima estarão corretamente preenchidas por:

PROFESSOR TERROR
(A) causa imediata − devido à perda da capacidade de concentração e de
reflexão.
(B) consequência inesperada − perdendo-se a capacidade de concentração e
de atenção.
(C) explicação redundante − pois há a perda da capacidade de concentração e
de atenção.
(D) ressalva indispensável − embora se perca a capacidade de concentração e
de atenção.
(E) finalidade tardia − para que haja a perda da capacidade de concentração e
de atenção.
Comentário: A locução prepositiva “à custa da” inicia um adjunto adverbial
de causa, por isso a expressão sublinhada expressa valor de causa. Essa
expressão pode ser substituída pela locução prepositiva “devido a”,
permanecendo o mesmo valor de causa. Note que, contextualmente, cabe a
inserção do substantivo perda em “perda da capacidade de concentração e de
reflexão”.
Gabarito: A
Questão 11: TRT 2ªR 2008 Analista
Na frase Se ficou notório apesar de ser tímido, talvez estivesse se enganando
junto com os outros (...), o segmento sublinhado pode ser substituído, sem
prejuízo para
o sentido e a correção, por:
(A) tendo em vista a timidez.
(B) não obstante a timidez.
(C) em razão da timidez.
(D) inclusive a timidez.
(E) conquanto a timidez.
Comentário: Deve-se entender que “apesar de” transmite valor adverbial
concessivo. Assim, eliminam-se as alternativas (A), pois “tendo em vista”
transmite causa; (C), pois “em razão da” também transmite a ideia de causa.
Além disso, exclui-se a alternativa (D), pois “inclusive” é palavra denotativa
de inclusão, adição; portanto não cabe no contexto. Sobraram as alternativas
(B) e (E), ambas com valor concessivo. Porém, deve-se observar que a
conjunção “conquanto” exige verbo, por iniciar obrigatoriamente uma oração;
mas, na alternativa (E), há apenas o substantivo “timidez”. Portanto, a correta
é a alternativa (B), pois a expressão “não obstante” pode iniciar um adjunto
adverbial de concessão (não obstante a timidez), como o previsto neste
contexto.
Gabarito: B
Fragmento do texto: Mas o que é moda? Um historiador britânico costuma
dizer que moda significa muito mais do que a roupa em si. Funciona como o
espelho das mudanças sociais e culturais da civilização. Acompanha, simboliza
e retrata as transformações vividas pelo homem e pela sociedade ao longo
dos séculos. Mais do que um desfile de tendências, revela uma linguagem
não-verbal. Não é assunto exclusivo das elites; ao contrário, está muito mais

PROFESSOR TERROR
próxima da vida real. No dia-a-dia das ruas, as pessoas identificam-se pelas
roupas. Conseguem expressar idade, sexo, personalidade, classe social,
gostos e até mesmo estado de humor graças à aparência.
Conseguem expressar idade, sexo, personalidade, classe social, gostos e até
mesmo estado de humor graças à aparência.
O segmento grifado acima está reescrito com outras palavras, sem alterar o
sentido original, em:
(A) devido ao modo de se mostrarem.
(B) conquanto tenham um estilo gracioso.
(C) para que se mostrem agradáveis.
(D) caso se mostrem graciosos.
(E) até mesmo sem intenção explícita.
Comentário: A expressão “graças a” é uma locução prepositiva de causa,
com o mesmo valor de “devido a”, “ face a”, “em face de”, etc. Essas locuções
prepositivas iniciam os adjuntos adverbiais de causa.
Gabarito: A
Questão 13: TCE SP 2005 Fiscalização Financeira
Fragmento do texto: Com a disparada da dívida pública e a virtual “quebra”
do país na década passada, o governo brasileiro, sob monitoramento do FMI,
passou a perseguir metas de superávit primário das contas públicas. Tratava-
se de garantir um saldo que sinalizasse a capacidade de o país honrar seus
compromissos, evitando o “default”. A meta, inicialmente de 3% do PIB, está
fixada hoje em 4,25%.
Com a disparada da dívida pública e a virtual “quebra” do país na década
passada... (início do parágrafo)
O segmento grifado na frase acima poderá ser corretamente substituído, SEM
alteração do sentido original, por
(A) Além da disparada...
(B) Devido à disparada...
(C) Até à disparada...
(D) Apesar da disparada...
(E) Durante a disparada...
Comentário: A expressão “Com a disparada da dívida pública e a virtual
‘quebra’ do país na década passada” é o adjunto adverbial de causa. Assim,
devemos atentar ao valor da preposição “Com”. A substituição dessa
preposição pode ser feita por expressões como “devido a”, “por causa de”,
“tendo em vista”, “graças a”. Assim, a alternativa correta é a (B).
Gabarito: B
Questão 14: ISS-SP 2009 Agente-Fiscal de Rendas
Fragmento do texto: Esgotado por sucessivas batalhas, convencido da
inutilidade de seguir lutando e tendo decidido ser preferível capitular a perder
não só a liberdade como a vida, no verão de 1520 o rei asteca Montezuma,
prisioneiro dos espanhóis, concordou em entregar a Hernán Cortés o vasto
tesouro que seu pai, Axayáctl, reunira com tanto esforço, e em jurar lealdade
ao rei da Espanha, aquele monarca distante e invisível cujo poder Cortés

PROFESSOR TERROR
representava.
As expressões “não só” e “como” introduzem os complementos verbais
exigidos por ser preferível.
Comentário: Lembre-se de que complemento verbal é o objeto direto ou
objeto indireto. Percebemos que a expressão “não só a liberdade como a vida”
é o objeto direto do verbo “perder”, o qual é transitivo direto (perder o quê?).
Assim, esse complemento verbal não tem relação com a expressão “ser
preferível”.
Gabarito: E
Fragmento do texto: Arte para o futebol jamais é adjetivo; é a sua essência.
A beleza intrínseca do movimento e da harmonia é meio ideal de cultura para
a alegria e a criatividade. E quem, neste mundo, apresenta com tanta clareza
tais qualidades? Um povo historicamente esmagado pela colonização (que
insiste em se fazer viva), explorado e excluído em sua imensa maioria e que
permanece com os queixos elevados e com a esperança intocável, é de se
admirar. E só conseguiu atingir essa capacidade de sobrevivência por suas
incomparáveis características. Quando qualquer de nós se aproxima de
alguma forma de expressão artística é que podemos perceber a sensibilidade
que exala de cada poro.
Como podemos explicar que cá por estas bandas surgissem tantas
genialidades sem que, em sua maioria, tenham tido quaisquer facilidades para
seus ofícios? Em tantas áreas poderíamos desfilar um sem número de figuras
excepcionais que se destacaram por suas criações e capacidades. No esporte
não é diferente.
genialidades ... (2° parágrafo)
A expressão grifada acima pode ser corretamente substituída, sem alteração
do sentido original, por:
(A) aqui entre nós.
(B) além dos campos de futebol.
(C) nos demais esportes.
(D) em áreas não esportivas.
(E) em todos os lugares.
Comentário: A expressão “cá por estas bandas” é expressão coloquial que
significa um lugar próximo do locutor, aquele que emite a informação. Textual
e sintaticamente, podemos entendê-la como um adjunto adverbial de lugar,
que tem o sentido de “aqui entre nós”.
Gabarito: A
Na indústria da saúde destacamos uma extensa e diversificada cadeia de
fornecedores ...
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima
é:

PROFESSOR TERROR
(A) ... melhor atender a suas especificidades ...
(B) ... são também importantes os estímulos ...
(C) Todas essas palavras de ordem remetem a uma ideia central ...
(D) ... a influir sobre as decisões de compra.
(E) ... a despertar o interesse de pesquisadores ...
Comentário: O verbo “destacamos” é transitivo direto e “uma extensa e
diversificada cadeia de fornecedores” é objeto direto.
Na alternativa (A), o verbo “atender” é, neste caso, transitivo indireto e
“a suas especificidades” é objeto indireto.
Na alternativa (B), “são” é verbo de ligação e “importantes” é
predicativo.
Na alternativa (C), “remetem” é transitivo indireto e “a uma ideia
central” é objeto indireto.
Na alternativa (D), o verbo “influir” é transitivo indireto e “sobre as
decisões de compra” é objeto indireto.
Na alternativa (E), o verbo “despertar” é transitivo direto e “o interesse
de pesquisadores” é objeto direto. Por isso é a alternativa correta.
Gabarito: E
A interiorização das universidades federais e a criação de novos institutos
tecnológicos também mudam a cara do Nordeste...
O mesmo tipo de complemento grifado acima está na frase:
(A) ... que mexeram com a renda ...
(B) ... que mais crescem na região.
(C) ... que movimentam milhões de reais ...
(D) A outra face do "novo Nordeste" está no campo.
(E) ... onde as condições são bem menos favoráveis ...
Comentário: O verbo “mudam” é transitivo direto e “a cara do Nordeste” é o
objeto direto. A alternativa correta é a (C), pois o verbo “movimentam” é
também transitivo direto, com isso o objeto direto é “milhões de reais”.
Na alternativa (A), o verbo “mexeram” é VTI e “com a renda” é OI.
Na alternativa (B), o verbo “crescem” é VI e “na região” é adjunto
adverbial de lugar. (crescem onde?)
Na alternativa (D), o verbo “está” é VI e “no campo” é adjunto adverbial
de lugar. (está onde?)
Na alternativa (E), o verbo “são” é VL e “menos favoráveis” é
predicativo do sujeito.
Gabarito: C
Questão 18: TCE-MA 2005 Analista de Controle Externo
... os portos da Amazônia têm um sistema de braços flutuantes...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está
na frase:
(A) ... choveu menos na Amazônia.
(B) ... assim como aconteceu no início do século XX.
(C) ... duplicando o impacto sobre o ambiente.

PROFESSOR TERROR
(D) ... que se trata de variações médias ao longo de três décadas.
(E) ... a atual seca se torna mais relativa.
Comentário: Esse tipo de questão tem caído muitas vezes nas provas da
Fundação Carlos Chagas. Quando se pergunta qual o tipo de complemento,
devemos nos lembrar que o verbo pode exigir complementos verbais e
também há nomes que exigem os complementos nominais. Basicamente,
temos apenas que reconhecê-los.
O verbo “têm” é transitivo direto (os portos têm o quê?), está
flexionado no plural porque seu sujeito é “os portos da Amazônia”. Então, o
termo “um sistema de braços flutuantes” é o objeto direto.
Na alternativa (A), o verbo “choveu” é intransitivo, e o termo “na
Amazônia” é o adjunto adverbial de lugar (choveu onde?)
Na alternativa (B), o verbo “aconteceu” é intransitivo, e o termo “no
início do século XX” é o adjunto adverbial de tempo (aconteceu quando?).
A alternativa (C) é a correta, pois o verbo “duplicando” é transitivo
direto, e o termo “o impacto” é o objeto direto (duplicando o quê?).
Na alternativa (D), o verbo “trata” é transitivo indireto (trata-se de
quê?). Assim, a expressão “de variações médias” é o objeto indireto.
Na alternativa (E), o verbo “se torna” é de ligação, e o adjetivo
“relativa” é o predicativo do sujeito.
Gabarito: C
Questão 19: TCE AL 2008 Analista de Sistemas
É a liberdade que dá à vida uma direção.
O termo sublinhado na frase acima exerce a mesma função sintática do termo
sublinhado em:
(A) Sem passado e sem história, poderíamos ser livres?
(B) Liberdade seria, a meu ver, um sinônimo de decisão.
(C) Somos livres a cada vez que, agindo, recomeçamos.
(D) Liberdade seria, pois, começar o improvável.
(E) A liberdade nos liberta, o passado é argila que nos molda.
Comentário: O verbo “dá” é transitivo direto e indireto. O termo “uma
direção” é o objeto direto e “à vida” é o objeto indireto.
Na alternativa (A), o adjetivo “livres” é o predicativo do sujeito
subentendido “nós”. A locução verbal “poderíamos ser” termina com o verbo
“ser”, por isso é entendida como verbo de ligação.
Na alternativa (B), o substantivo “sinônimo” exige o complemento
nominal “de decisão”. (sinônimo de quê?)
Na alternativa (C), a expressão “a cada vez que” é um adjunto adverbial
de tempo. (somos livres quando?)
A alternativa (D) é a correta, pois o verbo “começar” é transitivo direto,
e o termo “o improvável” é o objeto direto. (começar o quê?)
Na alternativa (E), o termo “A liberdade” é o sujeito, o verbo “liberta” é
transitivo direto, e o pronome “nos” é o objeto direto.
Gabarito: D
O projeto rendeu frutos.

PROFESSOR TERROR
A mesma relação entre verbo e complemento, ambos grifados acima, se
reproduz na frase:
(A) ... entre 2002 e 2007 o produto interno bruto cresceu a uma taxa de 4%
ao ano.
(B) ... elas respondem, agora, por 28% da economia nacional.
(C) Hoje, um em cada quatro brasileiros vive em cidades médias.
(D) ... esses municípios obtiveram melhores resultados na preservação de seu
tecido urbano.
(E) ... os investidores depararam com capitais estranguladas ...
Comentário: O verbo “rendeu” é transitivo direto e “frutos” é o objeto direto.
Na alternativa (A), o verbo “cresceu” é intransitivo e “a uma taxa de 4%
ao ano” é o adjunto adverbial de modo. (cresceu como?)
Na alternativa (B), o verbo “responderam” é transitivo indireto e “por
28% da economia nacional” é o objeto indireto.
Na alternativa (C), o verbo “vive” é intransitivo e “em cidades médias” é
adjunto adverbial de lugar. (vive onde?)
A alternativa (D) é a correta, pois o verbo “obtiveram” é transitivo direto
e “melhores resultados” é o objeto direto.
Na alternativa (E), o verbo “depararam” é transitivo indireto e “com
capitais estranguladas” é objeto indireto. É natural esse verbo ser seguido do
pronome “se” (deparar-se com), mas o uso sem pronome também é aceito na
norma culta.
Gabarito: D
Questão 21: TCE SP – 2009 – Agente Fiscalização (banca FCC)
... que consomem 46% de toda a gasolina do planeta ...
O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima está na frase:
(A) ... o mundo sofre com a falta de capacidade de refino moderno ...
(B) A delimitação do Campo de Tupi e outros adjacentes na Bacia de Santos
vem em ótima hora...
(C) Outra oportunidade reside em investimentos maciços em capacidade de
refino.
(D) ... mas esta é uma tendência que se vem espalhando como fogo em palha.
(E) ... para gerar produtos de alto valor ambiental.
Comentário: O verbo “consomem” é transitivo direto, e o termo “46% de
toda a gasolina do planeta” é o objeto direto. Note que o núcleo do objeto
direto é o numeral “46%” e a expressão “de toda a gasolina do planeta”
caracteriza este numeral, por isso é um adjunto adnominal.
A alternativa (A) está errada, pois o verbo “sofre” é transitivo indireto e
o termo “com a falta de capacidade de refino moderno” é o objeto indireto.
A alternativa (B) está errada, pois o “vem” é intransitivo e o termo “em
ótima hora” é o adjunto adverbial de tempo.
Uma observação importante: o ideal é que esse verbo recebesse o
acento circunflexo marcando o plural, para concordar com o sujeito composto
“A delimitação do Campo de Tupi e outros adjacentes na Bacia de Santos”.
A alternativa (C) está errada, pois o verbo “reside” é transitivo indireto e
o termo “em investimentos maciços” é o objeto indireto e “em capacidade de

PROFESSOR TERROR
refino” é o complemento nominal.
A alternativa (D) está errada, pois o verbo “é” é de ligação, e a locução
verbal “vem espalhando” possui o sujeito “que” e a estrutura adverbial de
comparação “como fogo em palha”.
O pronome “se” é chamado de apassivador, o qual será visto em outra
aula.
A alternativa (E) é a correta, pois o verbo “gerar” é transitivo direto e o
termo “produtos de alto valor ambiental” é o objeto direto, cujo núcleo é
“produtos” e “de alto valor ambiental” é o adjunto adnominal.
Gabarito: E
Questão 22: DPE RS 2011 Defensor Público (FCC)
Das expressões em negrito, SOMENTE uma exerce a função de complemento.
(A) ...caso de assassinato que o havia atormentado ...
(B) ...20 anos após o crime, o julgamento ...
(C) Foi assim que o Departamento de Justiça Criminal ...
(D) ...esperança de ver os assassinos de...
(E) ...comprometimento em prender os homens...
Comentário: O trabalho nesta questão é diferenciar o artigo (palavra que
antecede um substantivo, caracterizando-o) do pronome “o”, o qual cumpre a
função sintática de objeto direto.
A alternativa (A) é a correta, pois o pronome relativo “que” está na
função de sujeito, “havia atormentado” é locução verbal transitiva direta, e
sobrou ao pronome “o” a função de objeto direto. Portanto, este pronome é
complemento da locução verbal.
caso de assassinato que o havia atormentado
caso de assassinato o havia atormentado
sujeito OD VTD
Nas outras alternativas, “o”, “os” são apenas artigos que antecedem
substantivos.
Gabarito: A
O Brasil representa 3% do problema mundial.
A frase do texto em que o verbo apresenta o mesmo tipo de complemento
exigido pelo verbo grifado acima é:
(A) Parecem inexpugnáveis.
(B)... eles começaram a vida num patamar inferior.
(C) O Brasil aparece com menos de 1% do movimento...
(D) ... o Brasil é hoje o país mais rico do mundo...
(E) ... os miseráveis nem entram na equação econômica...
Comentário: O verbo “representa” é transitivo direto e “3% do problema
mundial” é objeto direto.
Na alternativa (A), o verbo “Parecem” é de ligação e “inexpugnáveis” é o
predicativo do sujeito.
Na alternativa (B), o verbo “começaram” é transitivo direto e “a vida” é

PROFESSOR TERROR
objeto direto. Por isso é a alternativa correta.
Na alternativa (C), o verbo “aparece” é intransitivo e “com menos de
1% do movimento” é adjunto adverbial de modo. (O Brasil aparece como?)
Na alternativa (D), “é” é verbo de ligação e “o país mais rico do mundo”
é predicativo.
Na alternativa (E), o verbo “entram” é transitivo indireto e “na equação
econômica” é objeto indireto.
Gabarito: B
“...captar e levar adiante o interesse comum; 2) administrar as desigualdades
do poder; e 3) mediar e dirimir pacificamente controvérsias e conflitos de
valores.”
Considere os verbos captar, administrar, mediar e dirimir, que se encontram
no segmento transcrito acima.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento de todos eles está na frase:
(A) O encaminhamento desses problemas se deu por processos voluntários...
(B) ... que tinham um passado de tensões e guerras.
(C) Correspondeu ao conjunto de aspirações do europeísmo...
(D) ... que operou numa moldura propícia a incessantes pequenas rupturas.
(E) Estas são o fruto de mecanismos de permanentes negociações
intergovernamentais...
Comentário: Os verbos “captar”, “levar”, “administrar”, “mediar” e “dirimir”
são transitivos diretos. Assim, os termos “o interesse comum” e “controvérsias
e conflitos de valores” são os objetos diretos.
Na alternativa (A), “deu” é verbo intransitivo, “se” é parte integrante do
verbo e “por processos voluntários” é adjunto adverbial de modo. (o
encaminhamento se deu como?)
Na alternativa (B), o verbo “tinham” é transitivo direto e “um passado
de tensões e guerras” é objeto direto. Por isso é a alternativa correta.
Na alternativa (C), o verbo “Correspondeu” é transitivo indireto e “ao
conjunto de aspirações do europeísmo” é o objeto indireto.
Na alternativa (D), o verbo “operou” é, neste caso, intransitivo e “numa
moldura propícia” é adjunto adverbial de lugar.
Na alternativa (E), “são” é verbo de ligação e “o fruto de mecanismos de
permanentes negociações intergovernamentais” é predicativo.
Gabarito: B
reproduz na frase:
ao ano.

PROFESSOR TERROR
tecido urbano.
Comentário: O verbo “rendeu” é transitivo direto e “frutos” é o objeto direto.
(A) O verbo “cresceu” é intransitivo e “a uma taxa de 4% ao ano” é o adjunto
adverbial de modo.
(B) O verbo “responderam” é transitivo indireto e “por 28% da economia
nacional” é o objeto indireto.
(C) O verbo “vive” é intransitivo e “em cidades médias” é adjunto adverbial de
lugar.
(D) O verbo “obtiveram” é transitivo direto e “melhores resultados” é o objeto
direto. Por isso é a correta.
(E) O verbo “depararam” é transitivo indireto e “com capitais estranguladas” é
objeto indireto.
Gabarito: D
O segmento grifado que está sendo substituído de modo INCORRETO por um
pronome, com as necessárias adaptações, é:
(A) um recenseamento revelou a situação inédita = revelou-a
(B) milhares de pessoas trocavam as cidades do interior = trocavam-nas
(C) A tendência (...) definiu o Brasil do século XXI = lhe definiu
(D) era a que levava famílias inteiras do Nordeste = as levava
(E) que tem criado empregos = que os tem criado
Comentário: Perceba que os pronomes “o”, “a”, “os”, “as” podem substituir
apenas objetos diretos e que o pronome “lhe” substitui objeto indireto.
Devemos notar que os verbos “revelou”, “trocavam”, “definiu”, “levava”
e “tem criado” são transitivos diretos. Assim, os termos “a situação inédita”,
“as cidades do interior”, “o Brasil do século XXI”, “famílias inteiras do
Nordeste” e “empregos” são os objetos diretos.
Por esse motivo, não pode haver o pronome “lhe” na alternativa (C).
Gabarito: C
Questão 27: Prefeitura São Paulo 2007 Técnico
Fragmento do texto: O outro projeto utiliza, por exemplo, gemas (pequenos
pedaços do broto) das belas bromélias nativas da região e as reproduzem em
laboratório, em milhares de mudas idênticas, sem destruição da planta
original ou retirada de exemplares da floresta.
O segmento grifado nas alternativas abaixo só NÃO está corretamente
substituído pelo pronome correspondente em:
(A) têm ótimas opções = têm-nas.
(B) ele tomou a iniciativa = ele a tomou.
(C) que reurbanizou toda a área = que lhe reurbanizou.
(D) para melhor observar a fauna e a flora = para melhor observá-las.
(E) de observar animais = de observá-los.
Comentário: Perceba que os pronomes “o”, “a”, “os”, “as” podem substituir
apenas objetos diretos e que o pronome “lhe” substitui objeto indireto.
Devemos notar que os verbos “têm”, “tomou”, “reurbanizou” e
“observar” são transitivos diretos. Assim, os termos “ótimas opções”, “a

PROFESSOR TERROR
iniciativa”, “toda a área”, “a fauna e a flora” e “animais” são os objetos
diretos.
Por esse motivo, não pode haver o pronome “lhe” na alternativa (C).
Gabarito: C
Questão 28: Secretaria Seg – BA 2010 - Agente Penitenciário
... que a natureza tinha seus próprios ritmos, alguns regulares e outros
irregulares.
é:
(A) Nossa espécie, o Homo sapiens, apareceu em torno de 200 mil anos
atrás ...
(B) ... que grandes migrações da África em direção à Eurásia e à Oceania
ocorriam já há 70 mil anos.
(C) Os perigos eram muitos ...
(D) ... se gotas caíam ritmicamente das folhas ...
(E) ... mostram uma enorme variedade de animais ...
Comentário: O verbo “tinha” é transitivo direto e o termo “seus próprios
ritmos” é o objeto direto.
O mesmo complemento (objeto direto) ocorre na alternativa (E), pois o
verbo “mostram” é transitivo direto e “uma enorme variedade de animais” é o
objeto direto.
Na alternativa (A), o verbo “apareceu” é intransitivo e “em torno de 200
mil anos atrás” é o adjunto adverbial de tempo.
Na alternativa (B), o verbo “há” compõe termo de sentido de tempo
decorrido (“há 70 mil anos”). Veremos esse emprego na concordância verbal.
Na alternativa (C), o verbo “eram” é de ligação, e a expressão “muitos”
é o predicativo do sujeito.
Na alternativa (D), o verbo “caíam” é intransitivo, e o termo “das folhas”
é o adjunto adverbial de lugar.
Gabarito: E
Questão 29: TJ – PE 2007 – Técnico Judiciário
... que por essas e outras heresias acabou seus dias na fogueira.
na frase:
(A) ... que existia nos céus.
(B) A conseqüência dessa descoberta foi profunda ...
(C) Galileu iniciou uma nova tradição astronômica, a da caça aos mundos.
(D) ... de que, com telescópios mais poderosos, novos mundos seriam
descobertos.
(E) O mistério, no entanto, permanecia.
Comentário: O verbo “acabou” é transitivo direto e o termo “seus dias” é o
objeto direto.
O mesmo complemento (objeto direto) ocorre na alternativa (C), pois o
verbo “iniciou” é transitivo direto e “uma nova tradição astronômica” é o
objeto direto.

PROFESSOR TERROR
Na alternativa (A), o verbo “existia” é intransitivo e “nos céus” é o
adjunto adverbial de lugar.
Na alternativa (B), o verbo “foi” é de ligação, e a expressão “profunda” é
o predicativo do sujeito.
Na alternativa (D), o verbo “seriam” é de ligação, e a expressão
“descobertos” é o predicativo do sujeito.
Na alternativa (E), o verbo “permanecia” é intransitivo, e o termo “O
mistério” é o sujeito.
Gabarito: C
Questão 30: TRE – AC 2003 – Técnico Judiciário
... que usam grandes extensões ...
O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima está na
frase:
(A) Levantamentos comprovam uma maior devastação em toda a região
amazônica.
(B) Poucos acreditam na possibilidade de controle das queimadas na
Amazônia.
(C) A devastação da floresta amazônica parece sempre maior a cada ano.
(D) As queimadas, sem controle, avançam muitas vezes sobre a floresta.
(E) Surgem, cada vez mais, propostas para a preservação da região florestal.
Comentário: O verbo “usam” é transitivo direto e o termo “grandes
extensões” é o objeto direto.
O mesmo complemento (objeto direto) ocorre na alternativa (A), pois o
verbo “comprovam” é transitivo direto e “uma maior devastação” é o objeto
direto.
Na alternativa (B), o verbo “acreditam” é transitivo indireto e “na
possibilidade de controle” é o objeto indireto.
Na alternativa (C), o verbo “parece” é de ligação, e a expressão “maior”
é o predicativo do sujeito.
Na alternativa (D), o verbo “avançam” é intransitivo, e a expressão
“sobre a floresta” é o adjunto adverbial de lugar.
Na alternativa (E), o verbo “Surgem” é intransitivo, e o termo
“propostas para a preservação” é o sujeito.
Gabarito: A
Questão 31: TRE – SE 2007 – Técnico Judiciário
... enfim, notícias que causam medo, talvez até pânico.
na frase:
(A) ... que marca o aquecimento das águas do Pacífico perto do Peru ...
(B) ... só quando o problema for realmente óbvio e irremediável.
(C) ... a demanda por água e alimentos aumenta.
(D) ... chegaremos a esse limite.
(E) ... que é mera questão de tempo.
Comentário: O verbo “causam” é transitivo direto e o termo “medo” é o
objeto direto.

PROFESSOR TERROR
O mesmo complemento (objeto direto) ocorre na alternativa (A), pois o
verbo “marca” é transitivo direto e “o aquecimento” é o objeto direto.
Na alternativa (B), o verbo “for” é de ligação e “óbvio e irremediável” é
o predicativo do sujeito.
Na alternativa (C), o verbo “aumenta” é intransitivo, e a expressão “a
demanda” é o sujeito.
Na alternativa (D), o verbo “chegaremos” é transitivo indireto, e a
expressão “a esse limite” é o objeto indireto.
Na alternativa (E), o verbo “é” é de ligação, e o termo “mera questão de
tempo” é o predicativo do sujeito.
Gabarito: A
Afinal, o verdadeiro tradutor precisa de formação teórico-prática sólida ...
na frase:
(A) O tradutor é um dos principais responsáveis pelo intercâmbio cultural
entre as nações.
(B) ... pois espelha textos numa língua diferente...
(C) ... para tomar a melhor decisão diante de uma expressão nova...
(D) O reconhecimento de seu trabalho levaria a cursos superiores...
(E) ... para contabilizar sua importância...
Comentário: O verbo “precisa” é transitivo indireto (precisa de quê?). Então,
a expressão “de formação teórico-prática sólida” é o objeto indireto.
O mesmo tipo de complemento é encontrado na alternativa (D), pois o
verbo “levaria” é transitivo indireto (levar a quê?), e exige o objeto indireto “a
cursos superiores”.
Na alternativa (A), o verbo “é” é de ligação e o termo “um dos principais
responsáveis” é o predicativo.
Na alternativa (B), o verbo “espelha” é transitivo direto (espelha o
quê?). Assim, o termo “textos” é o objeto direto.
Na alternativa (C), o verbo “tomar” é transitivo direto, e o termo “a
melhor decisão” é o objeto direto.
Na alternativa (E), o verbo “contabilizar” é transitivo direto (contabilizar
o quê?). Assim, “sua importância” é o objeto direto.
Gabarito: D
Questão 33: SEC SP 2011 Superior
Neologismo
Beijo pouco, falo menos ainda.
Mas invento palavras
Que traduzem a ternura mais funda
E mais cotidiana.
Inventei, por exemplo, o verbo teadorar.
Intransitivo:
Teadoro, Teodora.
(Manuel Bandeira, Belo Belo, 1948)

PROFESSOR TERROR
No poema, os verbos beijar e falar são empregados como
(A) intransitivos. (B) transitivos diretos. (C) transitivos indiretos.
(D) bitransitivos. (E) verbos de ligação.
Comentário: Observe que os verbos “beijar” e “falar” possuem diversas
transitividades, mas neste contexto não há o objeto direto ou indireto. Assim,
é considerado verbo intransitivo. As expressões “pouco” e “menos ainda” são
adjuntos adverbiais de intensidade.
Note que verbo “bitransitivo”, expresso na alternativa (D), é o mesmo
que verbo transitivo direto e indireto.
Gabarito: A
Formular propósitos? Quem apenas formula propósitos, quem atribui aos
propósitos uma força mágica e não encaminha os propósitos para uma ação
imediata, não recomeça nada, de fato.
Evitam-se as abusivas repetições do texto acima substituindo-se os elementos
sublinhados, na ordem dada, por:
(A) formula-os - os atribui - encaminha-lhes
(B) os formula - os atribui - os encaminha
(C) os formula - lhes atribui - os encaminha
(D) lhes formula - lhes atribui - encaminha-os
(E) formula-os - lhes atribui - lhes encaminha
Comentário: Esse tipo de questão vai ser mais detalhado nas próximas
aulas, pois conjuga o tema pronome, sintaxe e regência verbal.
Agora, basta percebermos que o objeto direto pode ser substituído por
“o”, “a”, “os”, “as”, e o objeto indireto normalmente pode ser substituído por
“lhe”.
O verbo “formula” é transitivo direto (formular o quê?). Assim, o objeto
direto “propósitos” pode ser substituído por “os”. Assim, eliminamos a
alternativa (D).
O verbo “atribui” é transitivo direto e indireto. O termo “uma força
mágica” é o objeto direto e “aos propósitos” é o objeto indireto. Assim, este
último termo pode ser substituído por “lhes”. Assim, eliminamos as
alternativas (A) e (B).
O verbo “encaminha” é transitivo direto e o termo “os propósitos” pode
ser substituído por “os”. Assim, eliminamos a alternativa (E), e a correta é a
(C).
Gabarito: C
Pensam em novas formas de suprimento de energia ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está na
frase:
(A) Durante milênios convivemos com a convicção...
(B) Há outros ângulos do problema ...
(C) ... que entopem as caixas de recepção de mensagens no mundo ...
(D) ... que a própria ONU criou diretrizes mundiais ...

PROFESSOR TERROR
(E) ... se haverá um limite para a internet ...
Comentário: O verbo “Pensam” é transitivo indireto “em novas formas de
suprimento de energia” é objeto indireto. (pensam em quê?)
Na alternativa (A), o verbo “convivemos” também é transitivo indireto e
“com a convicção” é objeto indireto. Por isso é a alternativa correta.
Na alternativa (B), o verbo “há” é transitivo direto e “outros ângulos do
problema” é objeto direto.
Na alternativa (C), o verbo “entopem” é transitivo direto e “as caixas de
recepção” é objeto direto.
Na alternativa (D), o verbo “criou” é transitivo direto e “diretrizes
mundiais” é objeto direto.
Na alternativa (E), o verbo “haverá” é transitivo direto e “um limite” é
objeto direto.
Gabarito: A
Questão 36: TRE – SP 2006 – Técnico Judiciário
Outra aposta recorrente está na área de logística e distribuição, da qual as
empresas dependem cada vez mais, por ser um setor que se desenvolve
necessariamente junto aos grandes mercados.
na frase:
(A) ... a Região Sudeste ainda responde por mais da metade do PIB nacional.
(B) ... já é majoritário nos quatro Estados da Região.
(C) ... a mudança da vocação regional significa a perda de vagas fixas ...
(D) ... a força de consumo do Sudeste ainda cria muitas oportunidades.
(E) ... a interiorização do desenvolvimento é uma tendência irreversível ...
Comentário: O verbo “dependem” é transitivo indireto. Seu sujeito é o termo
“as empresas” e o objeto indireto é a expressão “de que”, a qual retoma a
expressão “área de logística e distribuição”. Assim, entendemos a seguinte
estrutura: as empresas dependem da área de logística e distribuição”.
O mesmo tipo de complemento (objeto indireto) está na alternativa (A),
pois o verbo “responde” é transitivo indireto e a expressão “por mais da
metade do PIB nacional” é o objeto indireto.
Na alternativa (B), o verbo “é” é de ligação. Assim, a expressão
“majoritário” é o predicativo.
Na alternativa (C), o verbo “significa” é transitivo direto, e o termo “a
perda” é o objeto direto.
Na alternativa (D), o verbo “cria” é transitivo direto, e o termo “muitas
oportunidades” é o objeto direto.
Na alternativa (E), o verbo “é” é de ligação e o terno “uma tendência
irreversível” é o predicativo do sujeito.
Gabarito: A
Para responder a esta questão, considere o fragmento, reproduzido abaixo, de
um informe publicitário da Prefeitura Municipal de Campo Grande.
QUALIDADE DE VIDA

PROFESSOR TERROR
Campo Grande é uma das capitais brasileiras que oferece melhor índice de
qualidade de vida. Urbanizada, arborizada, sem favelas e com avenidas
largas, a Capital do Mato Grosso do Sul registra alto índice de satisfação de
seus moradores e empreendedores.
A afirmativa INCORRETA, a partir dos elementos aí existentes, é:
(A) Os verbos oferecer e registrar exigem o mesmo tipo de complemento.
(B) ... uma das capitais que oferece − estaria correta também a forma de
plural oferecem.
(C) As vírgulas separam elementos de mesmo valor no trecho Urbanizada,
arborizada, sem favelas ...
(D) A vírgula empregada após a expressão com avenidas largas pode ser
corretamente substituída por um travessão, sem alteração do sentido
original.
(E) O emprego do pronome possessivo seus introduz uma dificuldade de
sentido no período, que teria sido evitada com o uso da forma sua.
Comentário: A alternativa (A) está correta, pois os verbos “oferece” e
“registra” são transitivos diretos e seus objetos diretos são, respectivamente:
“melhor índice de qualidade de vida” e “alto índice de satisfação de seus
moradores e empreendedores”.
A alternativa (B) está correta, pois se deve notar que o sujeito do verbo
“oferece” é o pronome relativo “que”, o qual retoma o vocábulo “uma”, por
isso o verbo está no singular. Mas este pronome pode retomar o substantivo
“capitais”, por isso o verbo pode concordar também no plural. O emprego do
pronome relativo será visto em outra aula.
Na alternativa (C), as vírgulas ali inseridas fazem parte de um
predicativo composto, porque há uma enumeração. Assim, separam
elementos de mesmo valor.
Na alternativa (D), percebemos o emprego do predicativo do sujeito
antecipado. Note que as expressões enumeradas “Urbanizada, arborizada,
sem favelas e com avenidas largas” transmitem as características do sujeito
“a Capital do Mato Grosso do Sul”. Assim, há uma explicação antecipada, por
isso cabe também a separação por travessão.
Na alternativa (E), o pronome possessivo “seus” é o adjunto adnominal
que determina dois núcleos plurais e masculinos (“moradores e
empreendedores”). Assim, não pode flexionar-se no singular e feminino.
Gabarito: E
No caso das leis mosaicas, um desses princípios é o da interdição: “Não
matarás”.
O pronome sublinhado na frase acima reaparece, conservando a mesma
função sintática que nela exerce, nesta outra frase:
(A) Para se garantir o cumprimento de um princípio, institui-se uma sanção
para quem o ignore.
(B) Quanto ao abuso de poder, só rigorosas diligências e isenta apuração o
evitam.
(C) Dos desafios da nossa sociedade, talvez o maior seja o de não se permitir

PROFESSOR TERROR
a impunidade.
(D) O homo sapiens, que tem o dom da racionalidade criativa, nem sempre
o aproveita em seu benefício.
(E) Se o indivíduo responsável pela aplicação da justiça transgride um
princípio, que ninguém o acoberte.
Comentário: O termo “um desses princípios” é o sujeito, o verbo “é” é de
ligação e o pronome “o” é o predicativo. Assim, devemos encontrar nas
alternativas o pronome “o” com a função sintática de predicativo.
Isso ocorreu na alternativa (C), pois o verbo “seja” é de ligação, o termo
“o maior” é o sujeito, e o pronome “o” é o predicativo do sujeito.
Na alternativa (A), o vocábulo “o” é o objeto direto do verbo transitivo
direto “ignore”. Não se esqueça de que o vocábulo “o”, antes do substantivo
“cumprimento”, é um artigo, cumprindo o papel de adjunto adnominal.
Na alternativa (B), o vocábulo “o” é o objeto direto do verbo transitivo
direto “evitam”.
Na alternativa (D), o vocábulo “o” é o objeto direto do verbo transitivo
direto “aproveita”. Não se esqueça de que o vocábulo “o”, antes do
substantivo “dom”, é um artigo, cumprindo o papel de adjunto adnominal.
Na alternativa (E), o vocábulo “o” é o objeto direto do verbo transitivo
direto “acoberte”. Não se esqueça de que o vocábulo “o”, antes do substantivo
“indivíduo”, é um artigo, cumprindo o papel de adjunto adnominal.
Gabarito: C
representava.
Em perder não só a liberdade, o elemento destacado tem o mesmo valor e
função dos notados na frase "Estava só, mas bastante tranquilo".
Comentário: O vocábulo “só”, na expressão “não só a liberdade” é um
advérbio, o qual é uma redução do advérbio “somente”.
Já o vocábulo “só”, na oração “Estava só, mas bastante tranquilo", é um
adjetivo, por ser uma forma reduzida do adjetivo “sozinho”.
Assim, os valores são diferentes.
Gabarito: E
Ser livre é tomar a iniciativa de principiar novas possibilidades. Desamarrar.
Abrir novos tempos.
No trecho acima, entende-se que Desamarrar e Abrir novos tempos exercem a
mesma função sintática de
(A) a iniciativa de principiar (...)
(B) tomar a iniciativa (...)

PROFESSOR TERROR
(C) ser livre.
(D) de principiar novas possibilidades.
(E) novas possibilidades.
Comentário: O verbo “é” é de ligação. Assim, o termo “Ser livre” é o sujeito
e “tomar a iniciativa” é o predicativo. Note que, semanticamente, podemos
entender que esse predicativo se estende a “Desamarrar” e “Abrir novos
tempos”. Veja a construção num só período:
Ser livre é tomar a iniciativa de principiar novas possibilidades, desamarrar e
abrir novos tempos.
Assim, os termos sublinhados possuem o mesmo valor sintático. São,
textualmente, os predicativos do sujeito.
Gabarito: B
Como distinguir o adjunto adnominal do complemento nominal
O adjunto adnominal formado por uma locução adjetiva pode ser
confundido com o complemento nominal. Normalmente não haverá dúvida,
pois o adjunto adnominal é constituído de vocábulo de valor restritivo que
caracteriza o núcleo do termo de que faz parte. Já o complemento nominal é
termo que completa o sentido de um nome. Há dúvida quando os dois termos
são preposicionados. Por exemplo:
A leitura do livro é instigante.
A leitura do aluno foi boa.
Para percebermos a diferença, é importante passarmos por três critérios:
1º critério:
Adjunto adnominal: Complemento nominal:
O termo preposicionado caracteriza o
substantivo.
O termo preposicionado complementa
um substantivo, adjetivo ou advérbio.
Assim, em orações como “Estava cheio de problemas.”, “Moro perto de
você.”, logo no primeiro critério já saberíamos que “de problemas” e “de você”
são complementos nominais, pois completam o sentido do adjetivo “cheio” e
do advérbio “perto”, respectivamente.
2º critério:
O substantivo caracterizado pode ser
concreto ou abstrato.
O substantivo complementado deve ser
abstrato.
Sabendo-se que um substantivo abstrato normalmente é o nome de
uma ação (corrida, pesca) ou de uma característica (tristeza, igualdade) e que
o substantivo concreto é o nome de um ser independente, que conseguimos
visualizar, pegar (casa, copo). Nas orações “Trouxe copos de vidro.” e “Vi a
casa de pedra.”, os termos “de vidro” e “de pedra” são adjuntos adnominais,
pois caracterizam os substantivos concretos “copos” e “casa”,
respectivamente.

PROFESSOR TERROR
3º critério:
O termo preposicionado é agente. O termo preposicionado é paciente.
Este último normalmente é o cobrado em prova. Se os termos abaixo
sublinhados são agentes, automaticamente serão o adjuntos adnominais. Se
pacientes, serão complementos nominais. Veja:
Adjuntos adnominais:
O amor de mãe é especial. (agente: a mãe ama)
A invenção do cientista mudou o mundo.(agente: o cientista inventou)
A leitura do aluno foi boa. (agente: o aluno leu)
Complementos nominais:
O amor à mãe também é especial. (paciente: a mãe é amada)
A invenção do rádio mudou o mundo. (paciente: o rádio foi inventado)
A leitura do livro é instigante. (paciente: o livro é lido)
Para observadores atentos, é uma forte ameaça à democracia...
O mesmo tipo de complemento grifado acima SÓ NÃO se repete na expressão
também grifada em:
(A) ... é o desmonte do conceito de segurança alimentar ...
(B) ... alimentos indispensáveis ao sustento da população...
(C) ... que muitos países da África e da América Latina desenvolvessem sua
agricultura...
(D) ... na busca da garantia do abastecimento interno.
(E) ... associado a políticas demográficas e ambientais.
Comentário: A expressão “à democracia” é um complemento nominal, pois
esse termo preposicionado foi exigido por regência nominal pelo substantivo
abstrato “ameaça”. (ameaçar a democracia → ameaça à democracia).
O mesmo tipo de complemento ocorre nas alternativas
(A): o substantivo abstrato “desmonte” exige o complemento “do conceito de
segurança alimentar” (desmontar o conceito → desmonte do conceito)
(B): “indispensável” é um adjetivo que exige complemento: “indispensável ao
sustento da população”.
(C): O substantivo concreto “países” não é gerado a partir de um verbo, não é
o nome de uma ação; por isso não exige complemento, conforme o 2° critério
visto anteriormente. Na realidade, o termo “da África e da América Latina” é o
adjunto adnominal, pois apenas caracteriza, restringe o substantivo anterior.
Por isso esta é a alternativa a ser marcada.
(D): O substantivo “garantia” é abstrato e por isso exige o complemento “do
abastecimento interno”.
(E): O adjetivo “associado” exige o complemento “a políticas demográficas e
ambientais”.
Gabarito: C
Questão 42: TRE – RN 2011 – Técnico Judiciário
O clima pouco favorável ao cultivo da cana levou a atividade econômica para a
pecuária.

PROFESSOR TERROR
O mesmo tipo de regência nominal que se observa acima ocorre no segmento
também grifado em:
(A) O litoral oriental compõe o Polo Costa das Dunas − com belas praias,
falésias, dunas e o maior cajueiro do mundo...
(B) Os 410 quilômetros de praias garantem um lugar especial para o turismo
na economia estadual.
(C) A ocupação portuguesa só se efetivou no final do século, com a fundação
do Forte dos Reis Magos e da Vila de Natal.
(D) Em Caicó há vários açudes e formações rochosas naturais que desafiam a
imaginação do homem.
(E) Em Santa Cruz, a subida ao Monte Carmelo desvenda toda a beleza do
sertão potiguar ...
Comentário: Primeiro, é bom lembrar o que é a regência nominal: é o
substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio que exigem um complemento
nominal.
Podemos normalmente fazer uma associação com a regência verbal, em
que um verbo exige o complemento verbal. Vou inventar um exemplo!!!
A expressão “leitura do livro” possui o termo paciente “do livro” por ser
complemento nominal do substantivo abstrato “leitura”. Veja:
ler o livro leitura do livro
VTD + OD (termo paciente) nome + CN (termo paciente)
(regência verbal) (regência nominal)
Agora, compare com a estrutura “leitura do aluno”.
O termo “do aluno” é apenas o adjunto adnominal, pois é um termo
agente. Veja:
O aluno lê leitura do aluno
sujeito + VTD nome + adjunto adnominal
(termo agente) (termo agente)
Vale lembrar que, quando há adjetivo ou advérbio, não há necessidade
de verificação se o termo preposicionado é agente ou paciente, pois não pode
haver adjunto adnominal dessas palavras.
Agora, vamos à questão:
No segmento “favorável ao cultivo da cana”, há dois complementos
nominais: o adjetivo “favorável” exigiu o complemento nominal “ao cultivo”, e
o substantivo abstrato “cultivo” exigiu o complemento nominal “da cana”. Veja
que o substantivo abstrato é gerado do verbo “cultivar” (cultivar a cana).
Como “a cana” é o complemento verbal de “cultivar”, na transformação desse
verbo em substantivo abstrato, esse complemento passa a ser nominal:
cultivo da cana. Veja:
cultivar a cana cultivo da cana
VTD + OD (termo paciente) nome + CN (termo paciente)
(regência verbal) (regência nominal)
A alternativa (C) é a correta, pois a expressão “fundação do Forte dos
Reis Magos e da Vila de Natal” possui o termo paciente “do Forte dos Reis
Magos e da Vila de Natal” por ser complemento nominal do substantivo

PROFESSOR TERROR
abstrato “fundação”. Veja:
fundar Forte dos Reis Magos e a Vila de Natal (regência verbal)
VTD + objeto direto (termo paciente)
fundação Forte dos Reis Magos e a Vila de Natal (regência nominal)
nome + complemento nominal (termo paciente)
Na alternativa (A), o substantivo “Polo” está sendo determinado pelo
aposto especificativo “Costa das Dunas”. Este aposto é utilizado para dar
nome às coisas. Assim, não há regência nominal.
Na alternativa (B), o termo “de praias” é o adjunto adnominal do
substantivo “quilômetros”, pois o restringe. Assim, também não há regência
nominal.
Na alternativa (D), o termo “do homem” é o adjunto adnominal do
substantivo “imagem”, pois o restringe. Assim, também não há regência
nominal.
Na alternativa (E), o termo “do sertão potiguar” é o adjunto adnominal
do substantivo “beleza”, pois o restringe. Assim, também não há regência
nominal.
Gabarito: C
Os outros privilégios da vida a que as pessoas aspiram só existem em função
de uma única forma de utilização (...).
No período acima, são exemplos de uma mesma função sintática:
(A) vida e pessoas.
(B) privilégios e utilização.
(C) privilégios e pessoas.
(D) existem e utilização.
(E) a que e única.
Comentário: Na alternativa (A), “da vida” é adjunto adnominal de
“privilégios”, o qual é o núcleo do sujeito do verbo “existem”. Já “pessoas” é o
núcleo do sujeito do verbo “aspiram”.
Na alternativa (B), “privilégios” é o núcleo do sujeito do verbo “existem”
e “de utilização” é o adjunto adnominal do núcleo “forma”.
A alternativa (C) é a correta, pois os dois substantivos são núcleos do
sujeito dos verbos “existem” e “aspiram”, respectivamente.
Na alternativa (D), “existem” é verbo intransitivo, enquanto “de
utilização” é o adjunto adnominal do núcleo “forma”.
Na alternativa (E), “a que” é o objeto indireto de “aspiram” e “única” é o
adjunto adnominal de “forma”.
Gabarito: C
A frase em que ambos os elementos sublinhados constituem exemplos de uma
mesma função sintática é:
(A) Os irmãos Vilas-Boas desempenharam um papel fundamental nas

PROFESSOR TERROR
primeiras aproximações com grupos indígenas.
(B) Aos irmãos Vilas-Boas coube levar adiante, da melhor maneira possível, a
missão que lhes foi confiada.
(C) Respeitar a cultura do outro deveria ser uma obrigação para quem dispõe
da superioridade das armas.
(D) “Selvageria” vem entre aspas para deixar claro que esse termo não condiz
com a situação analisada no texto.
(E) O chefe indígena não hesitou em recusar os presentes que lhe foram
oferecidos.
Comentário: Na alternativa (A), “irmãos” é núcleo do sujeito, enquanto
“primeiras” é apenas um adjunto adnominal, pois caracteriza o substantivo
“aproximações”, o qual é o núcleo do adjunto adverbial de tempo.
Você pode ter ficado na dúvida e pensado que “irmãos” é o adjunto
adnominal de “Vilas-Boas”, porém “Irmãos” é um substantivo que, sem
preposição, não pode caracterizar, será o núcleo. Já “Vilas-Boas” é o aposto
especificativo e isso será visto adiante em nossa aula.
Na alternativa (B), “adiante” é adjunto adverbial de lugar (entendendo-
se aí uma ideia de continuação, não um lugar concreto.) e “missão” é o objeto
direto do verbo transitivo direto “levar”.
Na alternativa (C), “do outro” é adjunto adnominal, pois restringe
“cultura”, e “uma obrigação” é o predicativo do sujeito. Note a locução verbal
de ligação “deveria ser”.
Na alternativa (D), “claro” é o predicativo do objeto direto. Toda a
oração “que esse termo não condiz com a situação analisada no texto” é o
objeto direto do verbo “deixar”. Tanto assim que podemos reescrever a oração
assim: deixar isso claro. Como veremos esta estrutura em outra aula, cabe
aqui apenas entender como predicativo. O vocábulo “termo” é sujeito do
verbo “condiz”.
A alternativa (E) é a correta, pois “O chefe indígena” é o sujeito de
“hesitou” e “que” é o pronome relativo na mesma função. Ele retoma
“presentes” e por isso a locução verbal “foram oferecidos” fica no plural.
Gabarito: E
O sucesso da democracia nas sociedades industriais trouxe inegáveis
benefícios a amplos setores antes excluídos...
O mesmo tipo de complemento grifado acima NÃO ocorre APENAS em:
(A) no conhecimento do torcedor comum.
(B) da tomada de decisões.
(C) a perda de identidades grupais.
(D) pelo conceito de cidadania.
(E) um mundo de tribos.
Comentário: O complemento grifado é o nominal, pois completa o sentido do
adjetivo “benefícios”. Isso foi visto no critério número 1 da diferença entre
adjunto adnominal e complemento nominal.
Vimos no critério dois que o complemento nominal completa o sentido
de substantivos abstratos.
No critério três, percebemos que, se o termo preposicionado tiver valor

PROFESSOR TERROR
paciente, será complemento nominal.
Na alternativa (B), podemos entender que, na expressão tomar
decisões, o termo sublinhado é o objeto direto, então é um temo paciente.
Com a transformação do verbo em substantivo abstrato, o termo
preposicionado passará a complemento nominal (tomada de decisões), em
que o termo preposicionado continua paciente: decisões são tomadas.
Na alternativa (C), podemos entender que, na expressão perder
identidades grupais, o termo sublinhado é o objeto direto, então é um temo
paciente. Com a transformação do verbo em substantivo abstrato, o termo
preposicionado passará a complemento nominal (perda de identidades
grupais), em que o termo preposicionado continua paciente: identidades
grupais são perdidas.
Na alternativa (D), na expressão conceituar cidadania, o termo
sublinhado é o objeto direto, então é um temo paciente. Com a transformação
do verbo em substantivo abstrato, o termo preposicionado passará a
complemento nominal (conceito de cidadania), em que o termo
preposicionado continua paciente: cidadania é conceituada.
A questão foi anulada porque as alternativas (A) e (E) não possuem
complementos nominais, mas adjuntos adnominais.
Na alternativa (A), não se quis dizer que o torcedor comum é conhecido,
mas que ele conhece. Assim, temos o termo preposicionado “do torcedor
comum” como agente: o torcedor comum conhece. Por isso, esse termo
preposicionado é o adjunto adnominal.
Na alternativa (E), o vocábulo “mundo” é o único substantivo concreto,
assim “de tribos” é o adjunto adnominal, que o restringe.
Gabarito: Anulada
Um resumo sobre o aposto:
É um termo que amplia, explica, desenvolve ou resume o conteúdo de outro
termo. Classifica-se em:
1) explicativo
Raquel, contadora da firma, está viajando.
Um trabalho — tua monografia — foi premiado.
Só queria algo: apoio.
Obs.: O aposto explicativo pode vir com vírgulas, travessões, parênteses ou
dois-pontos.
2) enumerativo ou distributivo
Ganhei dois presentes: uma joia especial e um livro raro.
Suas reivindicações incluíam muitas coisas: melhor salário, melhores
condições de trabalho, assistência médica extensiva a familiares.
Obs.: O aposto enumerativo é antecedido por dois-pontos. Isso cai muito em
prova.
3) resumitivo ou recapitulativo
Glória, poder, dinheiro, tudo passa.
Obs.: O sujeito composto “glória, dinheiro, poder” é resumido pelo pronome
indefinido tudo. É termo também antecedido de vírgula.

PROFESSOR TERROR
4) especificativo ou apelativo
O compositor Chico Buarque é também um excelente escritor.
O estado é cortado pelo rio São Francisco.
O aposto especificativo, que não pede sinais de pontuação, indica o nome de
alguém ou algo dito anteriormente.
Observação: o aposto pode se referir também a uma oração:
Esforcei-me bastante, o que causou muita alegria em todos.
Obs.: Palavras como o, coisa, fato etc. podem referir-se a toda uma oração.
Fragmento do texto: “O folhetinista é originário da França [...] De lá
espalhou-se pelo mundo, ou pelo menos por onde maiores proporções tomava
o grande veículo do espírito moderno; falo do jornal.” E Machado tenta “definir
a nova entidade literária”, procura esmiuçar a “organização do novo animal”.
Mas dessa nova entidade só vai circunscrever a variedade que se aproxima do
que hoje chamaríamos crônica. E como na verdade a palavra folhetim
designa muitas coisas, e, efetivamente, nasceu na França, há que ir ver o que
o termo recobre lá na matriz. De início, ou seja, começos do século XIX, “le
feuilleton” designa um lugar preciso do jornal: “o rez-de-chaussée” — résdo-
chão, rodapé —, geralmente o da primeira página.
Os dois-pontos justapostos à palavra “jornal” (linha 9) introduzem a citação
de distintos espaços associados ao folhetim.
Comentário: Na realidade, o sinal de dois-pontos marca que “o rez-de-
chaussée” é o aposto explicativo. Ele se refere à expressão “um lugar preciso
do jornal”.
Gabarito: E
Fragmento do texto:
A multiplicação de desastres naturais vitimando populações inteiras é
inquietante: tsunamis, terremotos, secas e inundações devastadoras,
destruição da camada de ozônio, degelo das calotas polares, aumento dos
oceanos, aquecimento do planeta, envenenamento de mananciais,
desmatamentos, ocupação irresponsável do solo, impermeabilização abusiva
nas grandes cidades. Alguns desses fenômenos não estão diretamente
vinculados à conduta humana. Outros, porém, são uma consequência direta
de nossas maneiras de sentir, pensar e agir.
Os dois-pontos introduzem enumeração de fatos que exemplificam desastres
naturais.
Comentário: A expressão “tsunamis, terremotos, secas e inundações
devastadoras, destruição da camada de ozônio, degelo das calotas polares,
aumento dos oceanos, aquecimento do planeta, envenenamento de
mananciais, desmatamentos, ocupação irresponsável do solo,
impermeabilização abusiva nas grandes cidades” é o aposto enumerativo, o

PROFESSOR TERROR
qual tem a função de elencar elementos após os dois-pontos e esses
elementos , contextualmente, exemplificam “desastres naturais”. Por isso, a
afirmativa está correta.
Gabarito: C
... eles acabam falando de um dos mais atuais e globalizados temas: a
devastação das matas.
O emprego dos dois-pontos assinala, no contexto,
(A) reforço no sentido da afirmativa anterior.
(B) introdução de comentário repetitivo.
(C) especificação da expressão anterior a eles.
(D) transcrição exata da fala dos especialistas.
(E) segmento que apresenta sequência de fatos.
Comentário: Esta é uma questão típica desta banca. Os dois-pontos estão
sinalizando que na sequência virá um elemento explicativo (“a devastação das
matas”), chamado aposto explicativo. Perceba que a banca não inseriu nas
alternativas a palavra “explicação ou explicativo”. Mas basta entender que o
elemento explicativo reforça, ratifica, corrobora, especifica um dado expresso
anteriormente (“um dos mais atuais e globalizados temas”); por isso a
alternativa C é a correta.
Gabarito: C
Fragmento do texto: E ainda há o problema do lixo tecnológico (peças e
pedaços de computadores, pilhas, baterias), já tão grave que a própria ONU
criou diretrizes mundiais que apontam caminhos para ampliar a vida dos
componentes e promover a reciclagem.
(peças e pedaços de computadores, pilhas, baterias)
Considere as observações a respeito do segmento do parágrafo transcrito
acima:
I. Trata-se de um segmento enumerativo, intercalado no contexto.
II. Os parênteses podem ser corretamente substituídos por travessões, sem
alteração do sentido original.
III. A ausência do segmento colocado entre parênteses não alteraria a
sequência lógica nem a clareza do período.
Está correto o que se afirma em
(A) III, somente.
(B) I e II, somente.
(C) II e III, somente.
(D) I e III, somente.
(E) I, II e III.
Comentário: Na frase I, veja que o aposto explicativo, quando recebe mais
de um termo, é considerado enumerativo e continua explicando o termo
anterior.

PROFESSOR TERROR
Na frase II, se o termo está intercalado, então pode ser separado por
duplo travessão, dupla vírgula, parênteses.
Na frase III, como o segmento é explicativo, sua retirada mantém a
sequência lógica e a coerência do texto. Para entender isso, basta retirar o
termo e ler novamente.
Por isso, todas as frases estão corretas.
Gabarito: E
A mortalidade infantil caiu 38%: de 48 por mil nascimentos para 29,6.
O emprego dos dois pontos assinala
(A) uma restrição à afirmação do período anterior.
(B) a ligação entre palavras que formam uma cadeia na frase.
(C) a inclusão de um segmento explicativo.
(D) a citação literal do que consta no relatório do IBGE.
(E) a brusca interrupção da seqüência de idéias.
Comentário: Como visto no aposto explicativo, os dois-pontos assinalam um
segmento explicativo.
Gabarito: C
Fragmento do texto:
As maravilhas da geologia, fauna e flora do Brasil Central reunidas em três
ecossistemas únicos no mundo – Pantanal, Cerrado e Floresta Amazônica −,
poderiam ser uma abundante fonte de receitas turísticas. Mas não são, e os
Estados da região agradecem.
– Pantanal, Cerrado e Floresta Amazônica –
Os travessões isolam, considerando-se o contexto,
(A) ressalva à afirmativa anterior.
(B) reprodução de opinião pessoal.
(C) enumeração explicativa.
(D) repetição desnecessária.
(E) citação conclusiva do parágrafo.
Comentário: O travessão separa a inserção explicativa, que neste caso
também é enumerativa. Sintaticamente falando, há um aposto enumerativo,
mas esta enumeração também explica o dado anterior.
Gabarito: C
Fragmento do texto:
A consciência de pertencer a determinada comunidade camponesa, ou família
tradicional e poderosa, ou confraria, ou cidade, ficou esmagada pelo conceito
de cidadania que homogeneíza todos os indivíduos. Novos recortes surgiram –
partido político, condição econômica, seita religiosa etc. – mas tão maleáveis
e mutáveis que não substituíram todas as funções sociais e psicológicas do
velho sentimento grupal.
− partido político, condição econômica, seita religiosa etc. −

PROFESSOR TERROR
O segmento isolado pelos travessões denota, no texto,
(A) ressalva importante, de sentido explicativo, ao desenvolvimento anterior.
(B) transcrição exata de informações obtidas em outros autores.
(C) redundância intencional, para valorizar a descaracterização grupal.
(D) enumeração esclarecedora de uma expressão anterior.
(E) realce de uma ideia central, com a pausa maior inserida no contexto.
Comentário: O aposto explicativo pode ser separado por travessões, vírgulas
e parênteses. Neste caso, ele possui mais de um núcleo, assim pode ser
considerado também um aposto enumerativo, que tem a função de explicar
(esclarecer) termo anterior (“recortes”). Por isso, a alternativa (D) é a correta.
A alternativa (A) está errada porque “ressalva” significa contraste,
oposição.
A alternativa (B) está errada, pois não há transcrição exata de
informações.
A alternativa (C) está errada, pois não há redundância (repetição viciosa
de ideias).
A alternativa (E) está errada, porque não há intenção de realçar, mas de
explicar.
Gabarito: D
A frase corretamente pontuada é:
(A) A expressão justiça do trabalho – apareceu, pela primeira vez em lei na
Constituição de 1934 com a finalidade, de dirimir questões entre
empregadores e empregados regidas pela legislação social dispositivo que
se manteve na Constituição de 1937.
(B) A expressão justiça do trabalho apareceu pela primeira vez em lei na
"Constituição de 1934" com a finalidade de dirimir, questões entre
empregadores e empregados regidas pela legislação social dispositivo,
que se manteve na "Constituição de 1937".
(C) A expressão – justiça do trabalho – apareceu pela primeira vez em lei na
Constituição de 1934, com a finalidade de "dirimir questões entre
empregadores e empregados regidas pela legislação social", dispositivo
que se manteve na Constituição de 1937.
(D) A expressão "justiça do trabalho", apareceu pela primeira vez em lei na
Constituição de 1934 com a finalidade – de dirimir questões, entre
empregadores e empregados regidas pela legislação social, dispositivo
(E) A expressão justiça do trabalho apareceu pela primeira vez em lei – na
Constituição de 1934 – com a finalidade de dirimir questões entre
empregadores e empregados regidas, pela legislação social, dispositivo
que se manteve na Constituição, de 1937.
Comentário: Ao comentarmos a alternativa correta, automaticamente se
eliminam as outras.
A expressão – justiça do trabalho – apareceu pela primeira vez em lei na

PROFESSOR TERROR
empregadores e empregados regidas pela legislação social", dispositivo que se
manteve na Constituição de 1937.
O termo “justiça do trabalho” é um aposto explicativo, por isso está
separado por duplo travessão, mas também poderia vir separada por dupla
vírgula ou por parênteses. A vírgula que inicia a expressão “com a finalidade”
não é obrigatória porque este adjunto adverbial de finalidade vem posposto à
estrutura principal, mas seu uso denota clareza. A vírgula que separa
“dispositivo” marca que esta palavra é um aposto explicativo que vem seguido
de uma oração subordinada adjetiva restritiva “que se manteve...”, por isso
esta oração não possui vírgula. Assim, esta é a alternativa correta.
Para se eliminar qualquer dúvida, vamos verificar onde poderia haver
mais vírgula: A expressão “pela primeira vez” poderia ser separada por
vírgula, por ser um adjunto adverbial de tempo de pequena extensão,
portanto vírgulas facultativas. As expressões “na Constituição de 1934” e “na
Constituição de 1937” também poderiam ficar separadas por dupla vírgula por
serem adjuntos adverbiais de lugar. Mas o autor as entendeu como de
pequena extensão e optou pela clareza evitando muitas vírgulas.
Note, então, que os erros nas alternativas A, B, D e E ocorreram por
separarem núcleos de adjuntos adnominais, sujeito, verbo e complemento,
etc.
Gabarito: C
Questão 54: ANS 2007 Técnico
Fragmento do texto: Darwin propôs sua teoria da evolução para dar conta
do que percebeu ser, ao longo de observações cuidadosamente catalogadas
em viagens pelo globo, a característica fundamental da vida: sua capacidade
de se adaptar a ambientes diversos. Sua idéia de que as espécies variam no
tempo devido a pequenas mudanças que são transmitidas de geração em
geração permanece essencialmente intacta. A seleção natural, como já diz o
nome, seleciona, dentre as várias mudanças, as que beneficiam a espécie.
Com isso, os benefícios são passados aos poucos para novas gerações, até
que façam parte de toda a população.
... a característica fundamental da vida: sua capacidade de se adaptar a
ambientes diversos.
Os dois-pontos têm a função de introduzir, no contexto,
(A) repetição enfática do mesmo sentido.
(B) transcrição exata de um conceito científico.
(C) comentário à parte, de outro interlocutor.
(D) especificação enumerativa de dados.
(E) segmento explicativo da afirmativa anterior.
Comentário: Naturalmente, você percebeu que a expressão “sua capacidade
de se adaptar a ambientes diversos” é o aposto explicativo da expressão
“característica fundamental da vida”. Assim, a alternativa correta é a (E).
Gabarito: E

PROFESSOR TERROR
Considerada a frase acima, é correto afirmar que o travessão introduz frase
explicativa de termo da oração anterior.
Comentário: Sintaticamente, o pronome “aqueles” é o aposto explicativo do
termo “os otimistas”. Por isso, a afirmativa está correta. Esse pronome tem
toda uma oração que o restringe (“que encontraram motivo para esperança na
Sociedade das Nações, no abrandamento das tensões internacionais e na
melhoria das condições econômicas em meados da década de 1920”).
É importante ressaltar que o aposto explicativo normalmente pode ser
separado por travessão, vírgula, parênteses e até dois-pontos.
Como esse aposto e sua oração restritiva encontra-se no final do
período, admitem-se todos esses sinais de pontuação.
Gabarito: C
(pequenos pedaços do broto)
A expressão colocada entre os parênteses, considerando-se o contexto,
(A) acrescenta uma informação diversa do que foi dito antes.
(B) repete uma informação que não tem maior importância.
(C) explica o sentido da palavra que está colocada antes dela.
(D) insiste na repetição de uma mesma afirmativa.
(E) aponta para o sentido exclamativo da expressão.
Comentário: O termo entre parênteses é o aposto explicativo. Naturalmente
serve para explicar a palavra “gemas”.
Gabarito: C
Questão 57: Polícia Civil – MA 2006 - Agente de Polícia
Fragmento do texto: Os livros são objetos frágeis. Suscetíveis a diversas
ameaças naturais – traças, inundações, incêndios -, têm de enfrentar ainda as
mais destrutivas paixões humanas: o fanatismo religioso e a censura
ideológica. O ensaísta venezuelano Fernando Báez traça um assustador painel
histórico da eliminação de bibliotecas. São documentados cinco milênios do
que ele chama de “memoricídio”. Nunca houve uma época histórica sem
alguma forma de perseguição aos livros (e, por extensão, a seus autores).
Mais perturbador é constatar que não são só os brutos e ignorantes que
acendem as fogueiras. O típico destruidor de livros, pelo contrário, é um
erudito que conhece em profundidade determinada tradição religiosa ou
ideológica – e que por isso mesmo deseja banir qualquer dissidência. Até
mesmo Platão teria destruído, segundo testemunhos, a obra de filósofos
rivais.
Especialista na conservação de bibliotecas, Sáez é consultor da Unesco e
sua obra é um exaustivo inventário da destruição cultural. O trajeto histórico
do livro começa no que hoje é o Iraque. Foi naquela região que apareceram as

PROFESSOR TERROR
primeiras evidências da escrita, em tabletas de argila produzidas pelos
sumérios, há cerca de 5 000 anos. Sítios arqueológicos da época já revelaram
tabletas destruídas e queimadas, como resultado de ações de guerra.
Também foi destruída a mais célebre biblioteca da Antigüidade na cidade
egípcia de Alexandria que, fundada no século III a.C., tinha provavelmente o
maior acervo de livros do mundo antigo. A causa de seu desaparecimento é
matéria de controvérsia entre historiadores.
– traças, inundações, incêndios –
A função atribuída ao segmento acima pelos travessões que o isolam é o
mesmo que se observa no emprego
(A) dos dois pontos para introduzir o fanatismo religioso e a censura
ideológica, no 1º parágrafo.
(B) dos parênteses que isolam a frase (e, por extensão, a seus autores), no
1º parágrafo.
(C) das vírgulas que separam o segmento fundada no século III a.C, no 2º
parágrafo.
(D) do travessão que separa o segmento e que por isso mesmo deseja banir
qualquer dissidência, no 1º parágrafo.
(E) das aspas que assinalam a palavra “memoricídio”, no 1º parágrafo.
Comentário: A expressão “traças, inundações, incêndios” é um aposto
enumerativo, o qual serve para explicar a expressão anterior: “diversas
ameaças naturais”.
O mesmo ocorre na alternativa (A), com a expressão “o fanatismo
religioso e a censura ideológica”, que explica a expressão anterior “as mais
destrutivas paixões humanas”. Assim, o mesmo valor explicativo e
enumerativo utilizado pelos travessões também foi utilizado pelo sinal de dois-
pontos.
Na alternativa (B), a expressão entre parênteses é uma consideração do
autor. Ela não explica nem enumera o elemento anterior.
Na alternativa (C), as vírgulas que separam a oração “fundada no século
III a.C” têm valor apenas explicativo, mas não há enumeração.
Na alternativa (D), o travessão inicia uma consideração do autor de
valor explicativo, mas não há uma enumeração.
Na alternativa (E), a palavra “memoricídio” encontra-se entre aspas
para chamar a atenção do leitor a respeito de um neologismo (uma palavra
inventada pelo autor).
Gabarito: A
Fragmento do texto: Embora não queira apresentar receitas prontas, o
Relatório de 2010 traça caminhos possíveis. Entre eles, o reconhecimento da
ação pública na regulação da economia para proteger grupos mais
vulneráveis. Outro aspecto ressaltado é a necessidade de considerar pobreza,
crescimento e desigualdade como temas interligados. "Crescimento rápido não
deve ser o único objetivo político, porque ignora a distribuição do rendimento
e negligencia a sustentabilidade do crescimento", informa o texto.
O trecho colocado entre aspas, no final do parágrafo, indica que se trata de
(A) comentário pessoal do autor do texto sobre dados do Relatório.

PROFESSOR TERROR
(B) insistência na correção dos dados apresentados pelo Relatório.
(C) repetição desnecessária de informação já citada no texto.
(D) transcrição exata do que consta no texto do Relatório de 2010.
(E) resumo do assunto principal constante do Relatório de 2010.
Comentário: O trecho colocado entre aspas segue a estrutura do discurso
direto. Esse trecho é o recorte do que está escrito no relatório, e a expressão
“informa o texto” é antecipada de vírgula por representar uma suposta voz do
narrador. Assim, a alternativa correta é a (D).
Gabarito: D
Fragmento do texto:
Poucas pessoas classificariam o bico do tucano como uma
"monstruosidade". Mas foi assim que Buffon, um famoso naturalista francês, o
descreveu no século XVIII. Até hoje, o tamanho "monstruoso" do bico do
tucano – o maior entre as aves, proporcionalmente ao corpo − é algo que
clama por explicação.
– o maior entre as aves, proporcionalmente ao corpo −
A frase isolada pelos travessões constitui, no texto,
(A) contestação do que foi afirmado anteriormente.
(B) descrição exata da ave pelo naturalista francês.
(C) justificativa para o tamanho do bico do tucano.
(D) restrição feita à classificação usual do bico do tucano.
(E) observação feita pelo autor, de sentido explicativo.
Comentário: Há um equívoco conceitual no pedido da questão. A banca
chamou de frase a expressão “o maior entre as aves, proporcionalmente ao
corpo”. Na realidade não é frase, é apenas um enunciado incompleto. Mas isso
não prejudica o entendimento da questão pelo candidato.
Esse enunciado apenas insere um comentário do autor, que mostra uma
explicação. Perceba que não houve contestação (alternativa A), nem descrição
exata (alternativa B), tampouco restrição (alternativa D). Além disso, não
houve justificativa para o tamanho do bico do tucano (alternativa C).
Gabarito: E
Fragmento do texto: Em 1979 ele publicou O Princípio Responsabilidade.
A obra mostra que as éticas tradicionais – antropocêntricas e baseadas numa
concepção instrumental da tecnologia – não estavam à altura das
consequências danosas do progresso tecnológico sobre as condições de vida
humana na Terra e o futuro das novas gerações.
Os travessões isolam um comentário explicativo da expressão imediatamente
anterior a esse segmento.
Comentário: Perceba que o trecho entre travessões é uma inserção do autor
para explicar “éticas tradicionais”. Naturalmente, você pode ter se perguntado
se este trecho entre travessões também não pode ser um aposto explicativo.
Pode, sim! Para a banca não importa o nome, mas a natureza explicativa.
Gabarito: C

PROFESSOR TERROR
Fragmento do texto: O paradoxo consiste em que o progresso converte o
sonho de felicidade em pesadelo apocalíptico – profecia macabra que tem hoje
a figura da catástrofe ecológica. [...]
O travessão único, no final do fragmento, pode ser corretamente substituído
por uma vírgula, sem alteração do sentido original.
Comentário: Esse termo antecedido do travessão pode ser interpretado tanto
como aposto explicativo quanto comentário do autor; por isso, ao final do
período, ele pode ser iniciado por travessão, vírgula ou dois-pontos.
Gabarito: C
Questão 62: TRF 5ªR 2003 Analista
Está inteiramente correta a pontuação do seguinte período:
(A) De acordo com Marilena Chauí – a autora do texto –, é preciso desconfiar
das afirmações que, aparentemente óbvias, não resistem a uma análise
mais concreta e mais rigorosa.
(B) De acordo com Marilena Chauí, a autora do texto: é preciso desconfiar
das afirmações que aparentemente óbvias, não resistem a uma análise,
(C) De acordo com Marilena Chauí, a autora do texto; é preciso: desconfiar
das afirmações que, aparentemente óbvias não resistem, a uma análise
mais concreta, e mais rigorosa.
(D) De acordo com Marilena Chauí, a autora do texto, é preciso desconfiar,
das afirmações, que aparentemente óbvias não resistem a uma análise,
(E) De acordo com Marilena Chauí, – a autora do texto – é preciso desconfiar
das afirmações, que, aparentemente óbvias não resistem a uma análise
mais concreta e, mais rigorosa.
Comentário:Comentando-se a alternativa correta, as outras também serão
entendidas. Veja:
das afirmações que, aparentemente óbvias, não resistem a uma análise mais
concreta e mais rigorosa.
Toda a estrutura interna à chave (números 1 e 2) compõe o adjunto
adverbial de conformidade. Se este adjunto adverbial de grande extensão está
antecipado, naturalmente a vírgula antes de “é preciso” é obrigatória. Dentro
do adjunto adverbial, notamos um termo que explica quem é “Marilena
Chauí”, este termo é o aposto explicativo (nº 2). Sabemos que o aposto
explicativo, quando intercalado, pode ficar entre vírgulas, travessões ou
parênteses. Neste caso, o autor optou por inserir travessões porque já há
vírgula separando o adjunto adverbial (1+2) da estrutura básica da oração “é
1 2
3

PROFESSOR TERROR
preciso”.
O termo “aparentemente óbvias” é uma inserção do autor (expressão
intercalada ou parentética), de cunho subjetivo, o qual também pode ficar
entre vírgulas, travessões ou parênteses.
O restante dos termos está na estrutura sujeito, verbo e complemento,
os quais não recebem pontuação de separação.
Gabarito: A
Questão 63: TCE-PI 2002 Assessor Jurídico
Fragmento do texto: Caso as geleiras do Himalaia continuem a encolher no
ritmo atual, dois tipos de catástrofes poderão ocorrer. Primeiro, o grande
volume de água que chegará aos rios asiáticos causará inundações em série,
muitas delas súbitas como um pequeno tsunami. (Quando um glaciar se
derrete, nem sempre a água corre diretamente para o rio mais próximo.
Dependendo do relevo à sua volta, a água fica represada em gigantescos
lagos. Se as margens desses lagos se rompem, em conseqüência de uma
avalanche, por exemplo, as águas se espalham com violência e carregam tudo
pelo caminho.) Num prazo mais longo, o desaparecimento dos glaciares e,
conseqüentemente, das águas que descem das montanhas vai diminuir
drasticamente o volume dos rios asiáticos, provocando secas.
A presença de um longo segmento isolado por parênteses no 3º parágrafo
tem o sentido, no contexto, de
(A) repetição enfática de uma mesma idéia, exposta anteriormente.
(B) comentário explicativo, que esclarece uma afirmativa anterior.
(C) informação desnecessária, pois nada acrescenta ao desenvolvimento do
texto.
(D) sinalização da presença de elementos diferentes e estranhos ao parágrafo.
(E) introdução de afirmativa constante do relatório em que se baseiam as
informações do texto.
Comentário: Os parênteses isolam o termo explicativo, isto é, é um
comentário do autor que serve para inserir explicações adicionais ao texto.
Gabarito: B
Questão 64: Metrô 2010 Técnico
Fragmento do texto: O especialista Nelson Choueri calculou, há alguns anos,
que, com o tempo consumido nos deslocamentos em São Paulo, perdem-se
165 vidas úteis por dia (em horas de trabalho) ou cerca de 50 mil por ano,
que valem (pelo salário médio) R$ 14,4 bilhões anuais. Se esse valor pudesse
ser convertido em investimentos, eles seriam suficientes para, em duas
décadas, implantar o metrô em toda a cidade.
E não é só. As pessoas consomem 20% de seu tempo "útil" no
transporte. O rendimento energético de um veículo individual não passa de
30% − o restante se perde como calor. O deslocamento de uma pessoa por
automóvel consome 26 vezes mais energia que o mesmo percurso em metrô.
E esse não é o único desperdício: 93% das cargas no Estado de São Paulo são
transportadas por caminhões − quando o transporte ferroviário, cada vez mais
sucateado, é algumas vezes mais barato − que, em média, têm 20 anos de

PROFESSOR TERROR
uso, sem inspeção veicular, e são conduzidos por motoristas que trabalham de
20 a 30 horas seguidas.
Considere as afirmativas seguintes sobre os sinais de pontuação empregados
no 2° parágrafo:
I. As aspas na palavra "útil" denotam um sentido diferente do habitual para
seu emprego, chamando atenção para o tempo perdido no trânsito.
II. Os dois-pontos assinalam a introdução de um segmento que vem explicar
a afirmativa imediatamente anterior.
III. Todo o comentário sobre o transporte ferroviário, isolado por travessões,
deixa implícita uma observação crítica à predominância do transporte
rodoviário em São Paulo.
Está correto o que consta em
(A) II, somente.
(C) I e III, somente.
(D) II e III, somente.
(E) I, II e III.
Comentário: A frase I está correta, pois a palavra “útil” significa literalmente
aquilo que pode ter algum uso ou serventia. As aspas mostram que o
vocábulo “útil” tem um valor estendido ao tempo de produção, trabalho de
uma pessoa. Naturalmente não é só trabalho que é útil, concorda??!!! Assim,
está correta a afirmação de que o sentido da palavra é diferente do habitual e
que se está chamando a atenção para o tempo perdido no trânsito.
A frase II está correta, porque o segmento “93% das cargas no Estado
de São Paulo são transportadas por caminhões (...) que, em média, têm 20
anos de uso, sem inspeção veicular, e são conduzidos por motoristas que
trabalham de 20 a 30 horas seguidas” explica porque se afirmou que o tempo
consumido nos deslocamentos em São Paulo não é o único desperdício.
A frase III está correta, pois o comentário do autor com a expressão
entre travessões realmente critica a predominância do transporte rodoviário
em São Paulo. Isso é facilmente percebido na leitura das expressões que
caracterizam o transporte ferroviário em São Paulo: “cada vez mais
sucateado” e “algumas vezes mais barato”.
Gabarito: E
Fragmento do texto: O tempo transformou o Brasil num dos campeões da
mobilidade social. Três de cada quatro brasileiros são miseráveis, pobres ou
emergentes, uma denominação técnica para definir o grupamento
imediatamente abaixo da classe média. (Nada a ver, portanto, com os
chamados “emergentes” das colunas sociais.) E apenas um pertence à classe
média ou à classe alta. A pirâmide social brasileira é larga demais embaixo e
mais fina do que deveria em cima. Como esse panorama se arrasta há muito
tempo, o Brasil autoriza leituras pessimistas a respeito do futuro das camadas
mais modestas da sociedade e mesmo da possibilidade de ascensão da classe
média.
(Nada a ver, portanto, com os chamados “emergentes” das colunas sociais.)

PROFESSOR TERROR
Os parênteses utilizados na frase acima assinalam no texto
(A) a conclusão da afirmativa anterior.
(B) uma repetição da mesma idéia anterior.
(C) a reprodução exata das palavras de outro autor.
(D) a interrupção intencional do fluxo lógico das idéias.
(E) um segmento de sentido explicativo.
Comentário: A expressão entre parênteses é um comentário do autor, o qual
insere uma explicação sobre a palavra “emergentes”, citada anteriormente no
texto.
Gabarito: E
Um rápido comentário sobre as palavras denotativas:
Palavras denotativas
Há palavras semelhantes aos advérbios, mas que não constituem
circunstâncias. São as chamadas palavras denotativas. Veja algumas
importantes.
1. Exclusão: exceto, senão, salvo, menos, tirante, exclusive, ou melhor
etc.
Voltaram todos, menos André. Roubaram tudo, salvo o telefone.
2. Limitação: só, apenas, somente, unicamente:
Só Deus é imortal. Apenas um livro foi vendido.
A possibilidade de cobrança em prova é na interpretação de texto.
Quando se inserem as palavras só, somente, apenas; há o recurso textual
chamado palavra categórica. Ele transmite uma ideia veemente do autor, que
não abre caminhos para outra possibilidade. Isso dirige a interpretação de
texto. Veja:
Só o rico ganha. O dinheiro chega apenas à classe nobre.
Compare com as estruturas sem essas palavras categóricas:
O rico ganha. O dinheiro chega à classe nobre.
Naturalmente você observou que o sentido mudou significativamente. Na
prova normalmente o texto sugere algo de maneira geral, com a segunda
construção. Já, na interpretação de texto, a banca inclui a palavra categórica
para o candidato perceber o erro.
3. Explicação, explanação ou exemplificação: a saber, por exemplo,
isto é, como, ou melhor etc.
Eram três irmãos, a saber, Pedro, Antônio e Gilberto.
Lá, no inverno, usa-se roupa pesada, como sobretudo e poncho.
Os elementos do mundo físico são quatro, a saber: terra, fogo, água e
ar.
Esses valores são normalmente separados por vírgula ou dois-pontos.
Pode-se ter em mente que, quando se explica, quer-se ratificar, confirmar

PROFESSOR TERROR
argumentos; então isso pode ser cobrado numa interpretação de texto ou no
uso da pontuação.
4. Inclusão: mesmo, além disso, ademais, até, também, inclusive,
ainda, sobretudo etc.
Até o professor riu-se. Ninguém veio, mesmo o irmão.
I - Costumam-se ficar entre vírgulas as estruturas além disso,
também, inclusive, ainda. Normalmente a banca insere apenas uma das
vírgulas e isso torna o texto errado.
Ele disse, inclusive que não viria hoje. (errado)
Ele disse, inclusive, que não viria hoje. (certo)
II – Cumpre lembrar que não se pode confundir o valor de mesmo
(inclusão), mesmo (pronome demonstrativo de valor adjetivo) e advérbio de
afirmação/certeza. O primeiro não se flexiona e pode ser substituído por até,
inclusive:
Mesmo ela realizou as atividades.
O segundo flexiona-se e diz respeito a um reforço reflexivo, equivalendo
a sozinha:
Ela mesma realizou as atividades.
O terceiro não se flexiona e serve para ratificar, confirmar uma ação,
equivalendo-se a sim, com certeza:
Ela realizou mesmo as atividades.
5. Retificação: aliás, ou melhor, isto é, ou antes etc.
Comprei cinco, aliás, seis livros. Correu, isto é, voou até nossa casa.
Para a banca é importante notar a ideia de correção ao que foi dito
anteriormente e por isso a expressão deve ficar separada por vírgula(s). Note
que a expressão “isto é” também foi vista como explicação (ratificação), por
isso deve-se ter muito cuidado com o contexto.
6. Expletivo e realce: é que; lá, cá, só, ora, que, mesmo, embora.
Nós é que somos brasileiros. Eu sei lá!
Eu cá me arranjo. Vejam só que coisa!
Ora, decidamos logo o negócio. Oh! Que saudades que tenho!
É isso mesmo. Vá embora!
Normalmente as palavras expletivas ocorrem por motivo de ênfase e
estilo; mas o vocábulo “ora” geralmente inicia uma consideração do autor,
uma avaliação que pode também ser entendida como conclusão.

PROFESSOR TERROR
A expressão “ou seja” (linha 8) foi empregada para introduzir uma retificação:
em busca da precisão, anula-se o valor da expressão anteriormente utilizada
(De início).
Comentário: Não há retificação (correção) da expressão “De início”, o que
houve foi uma explicação, por meio da expressão denotativa de explicação “ou
seja”.
Gabarito: E
Fragmento do texto: Gilda de Mello e Souza dizia que o Brasil é muito bom
nas novelas. Para ter público, a novela precisa dispor de personagens de todas
as classes sociais, explicava ela, o que exige uma trama complexa.
Acrescento: a mobilidade social é decisiva nas novelas e se dá sobretudo pelo
amor entre ricos e pobres. Provavelmente as novelas exibam casos de
ascensão social pelo amor – genuíno ou fingido – em proporção maior que a
vida real .... Mas a novela não é um retrato do Brasil, ou melhor, é sim, mas
como aqueles retratos antigos do avô e da avó, fotografados em preto e
branco, mas, depois, cuidadosamente retocados e coloridos. O fundo é real. A
tela: ideais, sonhos, fantasias.
Mas a novela não é um retrato do Brasil, ou melhor, é sim ...
O emprego da expressão grifada acima assinala uma
(A) contradição involuntária.
(B) repetição para realçar a ideia.
(C) retificação do que havia sido dito.
(D) conclusão decorrente da afirmativa inicial.
(E) condição básica de um fato evidente.
Comentário: A expressão “ou melhor” é chamada de palavra denotativa de
retificação, por isso a alternativa C é a correta.
Gabarito: C
Fragmento do texto: Os valores morais que as religiões cultivaram ao longo
dos séculos – como a solidariedade e a simplicidade –, assim como a
admiração por seus produtos estéticos, não são incompatíveis com o
desconfiar de seus dogmas. Mas desconfiar de dogmas, inclusive os que vêm
da ciência, é uma lição que a ciência também dá.
– como a solidariedade e a simplicidade – (último parágrafo)
Foram usados travessões para
(A) interromper intencionalmente o pensamento.
(B) incluir um segmento explicativo.
(C) concluir, com uma hesitação, uma idéia secundária.
(D) preencher uma lacuna dentro do período.

PROFESSOR TERROR
(E) enunciar um fato com entoação exclamativa.
Comentário: Note que o trecho “como a solidariedade e a simplicidade” é
uma expressão denotativa de exemplificação, tendo em vista o emprego da
preposição “como”. Notadamente a exemplificação é usada como um dos
recursos de explicação. Por isso, podemos entender que essa expressão tem
por finalidade explicar a expressão “valores morais”.
Gabarito: B
As estradas – basicamente construídas no Estado de São Paulo – viviam em
constantes dificuldades financeiras, com exceção das ferrovias cafeeiras.
Considere as afirmativas a respeito do emprego de sinais de pontuação:
I. Os travessões podem ser substituídos por vírgulas, sem alteração do
sentido original.
II. O segmento assinalado pelos travessões pode vir isolado também por
parênteses.
III. Após a expressão dificuldades financeiras podem ser colocados dois-
pontos substituindo a vírgula, sem interrupção do sentido lógico da frase.
(A) I, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
Comentário: As afirmativas I e II estão corretas, porque a estrutura
“basicamente construídas no Estado de São Paulo” encontra-se entre
travessões por ser uma inserção explicativa do autor (expressão
intercalada/parentética), por isso também pode ficar entre vírgulas e entre
travessões, sem alterar o sentido.
A afirmativa III está incorreta, porque a expressão “com exceção das
ferrovias cafeeiras” é denotativa de exclusão, a qual não admite dois-pontos,
para não ser confundida com explicação.
Gabarito: C
Fragmento de texto:
Felicidade é uma palavra pesada. Alegria é leve, mas felicidade é
pesada. Diante da pergunta "Você é feliz?", dois fardos são lançados às costas
do inquirido. O primeiro é procurar uma definição para felicidade, o que
equivale a rastrear uma escala que pode ir da simples satisfação de gozar de
boa saúde até a conquista da bem-aventurança. O segundo é examinar-se,
em busca de uma resposta.
(...)

PROFESSOR TERROR
(Trecho do artigo de Roberto Pompeu de Toledo.
Veja. 24 de março de 2010, p. 142)
O que espero, eis a resposta correta, é que sejam felizes.
Ora, felicidade é coisa grandiosa. (último parágrafo)
Com a palavra grifada, o autor
(A) retoma o mesmo sentido do que foi anteriormente afirmado.
(B) exprime reserva em relação à opinião exposta na afirmativa anterior.
(C) coloca uma alternativa possível para a afirmativa feita anteriormente.
(D) determina uma situação em que se realiza a probabilidade antes
considerada.
(E) estabelece algumas condições necessárias para a efetivação do que se
afirma.
Comentário: Leia o texto atentamente. Perceba que, para o autor, a
felicidade é algo difícil de ser atingido. Compreendendo isso, percebemos que
a expressão “O que espero...é que sejam felizes” não é a opinião do autor,
mas a resposta comum, a qual é criticada pelo autor. Com isso, a frase “Ora,
felicidade é coisa grandiosa.” É uma forma de o autor se colocar em reserva,
em crítica à postura da opinião expressa anteriormente. Assim:
A alternativa (A) está errada, pois não há retomada de mesma
afirmação anterior.
A alternativa (C) está errada, pois não houve uma alternativa ao que foi
dito, não se abriu nova possibilidade.
A alternativa (D) está errada, pois não houve realização de algo dito
anteriormente.
A alternativa (E) está errada, pois não há estabelecimento de condições.
Gabarito: B
Questão 71: TCE SP 2005 Agente de Fiscalização Financeira
Fragmento do texto: O leitor de Maquiavel acaba encontrando nesse texto
admirável uma série de análises e revelações que permitem desmascarar os
habituais embustes das ideologias mais abstratas, dessas que se apegam a
supostos princípios de validade universal para melhor encobrirem práticas de
proveito particular. Ou seja: além de ser útil aos “príncipes”, essa obra
continua sendo valiosa para todo aquele que queira se inteirar da lógica que
comanda as ações de quem deseja alcançar o poder e nele se manter.
No contexto do último período do texto, o sentido da expressão além de ser
útil é equivalente ao da expressão
(A) ainda que fosse útil.
(B) a fim de ser útil.
(C) uma vez sendo útil.
(D) à medida que é útil.
(E) ademais de ser útil.
Comentário: A expressão “além de” faz parte das palavras denotativas de

PROFESSOR TERROR
inclusão. Assim, esta expressão pode ser substituída pelo vocábulo de igual
valor semântico “ademais”.
Gabarito: E
Nossos gestos e palavras, mesmo inconscientes e involuntários, sempre
destinam nossas vidas para algum lugar.
A palavra sublinhada na frase acima está empregada com função e sentido
diferentes em:
(A) É comum que o mesmo homem que enuncia novos propósitos logo
renuncie a eles.
(B) Não me submeto ao destino, mesmo quando intimidado pelos fatos.
(C) Mesmo submetido a fortes pressões, ele não hesita em abrir caminhos.
(D) Mesmo sabendo que não serão cumpridos, vivemos formulando novos
propósitos.
(E) Crê na mão que conduz o destino mesmo quem reconhece que isso leva à
extrema passividade.
Comentário: O vocábulo “mesmo” na estrutura da frase tem o sentido de
“inclusive”, “até”. Assim, é uma palavra denotativa de inclusão. Veja que as
alternativas (B), (C), (D) e (E) podem ser substituídos ora por “inclusive”, ora
por “até”, pois preservam o sentido de inclusão. Veja:
(B) Não me submeto ao destino, inclusive quando intimidado pelos fatos.
(C) Até submetido a fortes pressões, ele não hesita em abrir caminhos.
(D) Até sabendo que não serão cumpridos, vivemos formulando novos
propósitos.
(E) Crê na mão que conduz o destino inclusive quem reconhece que isso
leva à extrema passividade.
Já a alternativa (A) é a única em que o vocábulo “mesmo” não tem valor
denotativo de inclusão. Ele é apenas um pronome demonstrativo, o qual pode
ser substituído pelo pronome de igual valor: “próprio”. Veja:
É comum que o próprio homem que enuncia novos propósitos logo renuncie a
eles.
Gabarito: A
Fragmento do texto: Quem visita São Paulo tem uma nova opção que
merece ser conhecida. É o Parque da Juventude, ao lado da Marginal do Tietê,
próximo à Rodoviária, que reurbanizou toda a área ocupada pela antiga
Penitenciária do Carandiru. Ele apresenta uma novidade única em parques
urbanos paulistas: o arvorismo, ou seja, andar por caminhos suspensos
construídos entre as árvores para melhor observar a fauna e a flora.
... o arvorismo, ou seja, andar por caminhos suspensos...
do sentido original, por
(A) a não ser.
(B) assim.

PROFESSOR TERROR
(C) senão.
(D) além disso.
(E) isto é.
Comentário: A expressão “ou seja” é uma expressão denotativa explicativa.
A expressão “isto é” também tem valor explicativo, por isso a alternativa (E) é
a correta.
Gabarito: E
O que devo tomar nota como mais importante?
• Quando a questão pede mesmo tipo de complemento, é só lembrar da
estrutura:
PV= VTD + OD; VTI + OI; VTDI + OD + OI; VI
PN= VL + predicativo
• Atentar para o complemento nominal:
Adjetivo que exige complemento nominal: fiel a ela.
Advérbio que exige complemento: perto de você.
Substantivo abstrato que exige complemento: construção do prédio.
• Observar que entre sujeito, verbo e complementos não há vírgula.
• O adjunto adverbial solto admite a vírgula no final do período. Quando
antecipado ou intercalado e de grande extensão, a vírgula é obrigatória.
• O aposto explicativo e os comentários do autor (expressão parentética)
podem ser separados por vírgulas, travessões e parênteses:
Xxxxxxx, explicação, xxxxxxx.
Xxxxxxx− explicação − xxxxxxx.
Xxxxxxx(explicação) xxxxxxx.
Quando em final de período, a vírgula, o travessão e os parênteses
podem substituídos por dois-pontos.
Xxxxxxx, explicação.
Xxxxxxx− explicação.
Xxxxxxx(explicação).
Xxxxxxx: explicação.
A quantidade de questões é grande, por isso é muito importante sua
dedicação. Estou sempre atento ao fórum. Se tiver com dúvida, utilize essa
ferramenta, pois tem trazido ótimos resultados aos alunos.
Lembre-se de que todas as questões comentadas são da banca Fundação
Carlos Chagas.
Gostaria de dizer a vocês da satisfação que tenho de fazer parte da
grande família que é o Ponto dos Concursos, na qual também se encontram
vocês. Agradeço pela credibilidade ao nosso trabalho, e nos dispomos sempre
a assimilar suas observações, sugestões e críticas, pois tudo é feito com muito
carinho para o seu sucesso. Assim, sua palavra é muito importante, pode
ter certeza!!!!!

PROFESSOR TERROR
Feliz Natal!!!!!!!
Que o Criador continue iluminando a todos, dando-nos a força necessária
para lidar com os problemas (que naturalmente surgem em nossas vidas); e a
sensatez, a saúde, o carinho, o amor, a humildade e a paz de espírito, para
lidar com as conquistas, as quais - tenho certeza - serão muitas!!!
Muitas felicidades, estou muito, muito, muito feliz em trabalhar com
vocês!!!
Grande abraço!!!
Professor Terror
Lista de questões
Está inteiramente adequada a pontuação da seguinte frase:
Fazem parte da LRF, as instruções que definem os limites para as despesas de
pessoal, e as regras para a criação de dívidas.
Considerada a frase acima, é correto afirmar que uma vírgula colocada depois
de também mantém a pontuação correta.
O termo sublinhado constitui o sujeito da seguinte construção:
(A) Não se encontrou uma forma definitiva de organização social.
(B) É nessa condição que vivem os animais.
(C) Tais delitos acabam tornando-se estímulos para a banalização das
transgressões.
(D) Ocorre isso por conta das reiteradas situações de impunidade.
(E) Deve-se reconhecer na interdição um princípio da lei mosaica.
... que vivem em áreas urbanas ...
O mesmo tipo de regência que caracteriza o verbo grifado acima está na
oração:
(A) ... ultrapassará o de moradores do campo.
(B) ... todo o crescimento populacional do planeta ocorrerá nas cidades ...
(C) ... porque elas atraem diferentes tipos de moradores ...
(D) ... e dependem de normas comuns de comportamento.
(E) ... a criar os filhos sob um controle extenuante.

PROFESSOR TERROR
Questão 5: TRE RS 2010 Analista
Na frase “É difícil, hoje em dia, ter noção do empolgante espírito
antropocêntrico”, a retirada da vírgula depois de “É difícil”, sem outra
alteração, manteria a correção original.
Julgue se a pontuação está correta:
Qualquer cidadão pode, graças à promulgação da LRF entrar com ação judicial
para fazê-la cumprir, conforme sua regulamentação.
Questão 7: BB escriturário 2010
Identifica-se noção de causa no segmento:
(A) ... sobre as condições de vida humana na Terra e o futuro das novas
gerações.
(B) ... capaz de reconhecer para a natureza um direito próprio.
(C) ... em virtude das forças econômicas e de outra índole ...
(D) ... para que um "basta" derradeiro não seja imposto pela catástrofe ...
(E) ... comprometidos com o futuro das próximas gerações.
Questão 8: TRE TO 2011 Analista
Tudo isso ocorre, na maior parte, graças à intervenção humana.
A relação sintático-semântica entre os dois segmentos da afirmativa acima se
estabelece como
(A) um tempo determinado e um de seus principais efeitos.
(B) uma assertiva e uma de suas consequências objetivas.
(C) um efeito decorrente de sua causa principal.
(D) um fato real, seguido de uma hipótese provável.
(E) uma observação concreta e sua conclusão mais coerente.
Fragmento do texto:
Nesse processo, depara-se com armadilhas. Caso se tenha ganhado um
aumento no emprego no dia anterior, o mundo parecerá belo e justo; caso se
esteja com dor de dente, parecerá feio e perverso. Mas a dor de dente vai
passar, assim como a euforia pelo aumento de salário, e se há algo
imprescindível, na difícil conceituação de felicidade, é o caráter de
permanência. Uma resposta consequente exige colocar na balança a
experiência passada, o estado presente e a expectativa futura. Dá trabalho, e
a conclusão pode não ser clara.

PROFESSOR TERROR
Considere as alterações feitas nos segmentos abaixo grifados.
I. Dá trabalho, e a conclusão pode não ser clara.
Dá trabalho, e a conclusão não pode ser clara.
II. Nesse processo, depara-se com armadilhas.
Depara-se com armadilhas nesse processo.
III. Não dá para preencher caderno de encargos mais cruel para a pobre
criança.
Não dá para preencher caderno de encargos mais cruel para a criança
pobre.
Com as modificações feitas na 2ª frase, altera-se o sentido do que foi
afirmado na 1ª frase em
(A) II, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I, II e III.
Questão 10: MPE RS 2010 Superior
Fragmento do texto: A internet converteu-se em uma ferramenta poderosa
para a transformação do nosso cérebro e, quanto mais a utilizamos,
estimulados pela carga gigantesca de informações, imersos no mundo virtual,
mais nossas mentes são afetadas. E não se trata apenas de pequenas
alterações, mas de mudanças substanciais físicas e funcionais. Essa dispersão
da atenção vem à custa da capacidade de concentração e de reflexão.
Essa dispersão da atenção vem à custa da capacidade de concentração e de
reflexão. (final do texto)
O segmento grifado estabelece na frase relação de ......, e pode ser
substituído, sem alteração do sentido original, por .......
As lacunas acima estarão corretamente preenchidas por:
(A) causa imediata − devido à perda da capacidade de concentração e de
reflexão.
(B) consequência inesperada − perdendo-se a capacidade de concentração e
de atenção.
(C) explicação redundante − pois há a perda da capacidade de concentração e
de atenção.
(D) ressalva indispensável − embora se perca a capacidade de concentração e
de atenção.
(E) finalidade tardia − para que haja a perda da capacidade de concentração e
de atenção.
Na frase Se ficou notório apesar de ser tímido, talvez estivesse se enganando
junto com os outros (...), o segmento sublinhado pode ser substituído, sem

PROFESSOR TERROR
prejuízo para
o sentido e a correção, por:
(A) tendo em vista a timidez.
(B) não obstante a timidez.
(C) em razão da timidez.
(D) inclusive a timidez.
(E) conquanto a timidez.
Fragmento do texto: Mas o que é moda? Um historiador britânico costuma
dizer que moda significa muito mais do que a roupa em si. Funciona como o
espelho das mudanças sociais e culturais da civilização. Acompanha, simboliza
e retrata as transformações vividas pelo homem e pela sociedade ao longo
dos séculos. Mais do que um desfile de tendências, revela uma linguagem
não-verbal. Não é assunto exclusivo das elites; ao contrário, está muito mais
próxima da vida real. No dia-a-dia das ruas, as pessoas identificam-se pelas
roupas. Conseguem expressar idade, sexo, personalidade, classe social,
gostos e até mesmo estado de humor graças à aparência.
Conseguem expressar idade, sexo, personalidade, classe social, gostos e até
mesmo estado de humor graças à aparência.
O segmento grifado acima está reescrito com outras palavras, sem alterar o
sentido original, em:
(A) devido ao modo de se mostrarem.
(B) conquanto tenham um estilo gracioso.
(C) para que se mostrem agradáveis.
(D) caso se mostrem graciosos.
(E) até mesmo sem intenção explícita.
Fragmento do texto: Com a disparada da dívida pública e a virtual “quebra”
do país na década passada, o governo brasileiro, sob monitoramento do FMI,
passou a perseguir metas de superávit primário das contas públicas. Tratava-
se de garantir um saldo que sinalizasse a capacidade de o país honrar seus
compromissos, evitando o “default”. A meta, inicialmente de 3% do PIB, está
fixada hoje em 4,25%.
Com a disparada da dívida pública e a virtual “quebra” do país na década
passada... (início do parágrafo)
O segmento grifado na frase acima poderá ser corretamente substituído, SEM
alteração do sentido original, por
(A) Além da disparada...
(B) Devido à disparada...
(C) Até à disparada...
(D) Apesar da disparada...
(E) Durante a disparada...

PROFESSOR TERROR
representava.
As expressões “não só” e “como” introduzem os complementos verbais
exigidos por ser preferível.
Fragmento do texto: Arte para o futebol jamais é adjetivo; é a sua essência.
A beleza intrínseca do movimento e da harmonia é meio ideal de cultura para
a alegria e a criatividade. E quem, neste mundo, apresenta com tanta clareza
tais qualidades? Um povo historicamente esmagado pela colonização (que
insiste em se fazer viva), explorado e excluído em sua imensa maioria e que
permanece com os queixos elevados e com a esperança intocável, é de se
admirar. E só conseguiu atingir essa capacidade de sobrevivência por suas
incomparáveis características. Quando qualquer de nós se aproxima de
alguma forma de expressão artística é que podemos perceber a sensibilidade
que exala de cada poro.
genialidades sem que, em sua maioria, tenham tido quaisquer facilidades para
seus ofícios? Em tantas áreas poderíamos desfilar um sem número de figuras
excepcionais que se destacaram por suas criações e capacidades. No esporte
não é diferente.
genialidades ... (2° parágrafo)
do sentido original, por:
(A) aqui entre nós.
(B) além dos campos de futebol.
(C) nos demais esportes.
(D) em áreas não esportivas.
(E) em todos os lugares.
Na indústria da saúde destacamos uma extensa e diversificada cadeia de
fornecedores ...
é:
(A) ... melhor atender a suas especificidades ...
(B) ... são também importantes os estímulos ...
(C) Todas essas palavras de ordem remetem a uma ideia central ...
(D) ... a influir sobre as decisões de compra.

PROFESSOR TERROR
(E) ... a despertar o interesse de pesquisadores ...
A interiorização das universidades federais e a criação de novos institutos
tecnológicos também mudam a cara do Nordeste...
O mesmo tipo de complemento grifado acima está na frase:
(A) ... que mexeram com a renda ...
(B) ... que mais crescem na região.
(C) ... que movimentam milhões de reais ...
(D) A outra face do "novo Nordeste" está no campo.
(E) ... onde as condições são bem menos favoráveis ...
Questão 18: TCE-MA 2005 Analista de Controle Externo
... os portos da Amazônia têm um sistema de braços flutuantes...
na frase:
(A) ... choveu menos na Amazônia.
(B) ... assim como aconteceu no início do século XX.
(C) ... duplicando o impacto sobre o ambiente.
(D) ... que se trata de variações médias ao longo de três décadas.
(E) ... a atual seca se torna mais relativa.
É a liberdade que dá à vida uma direção.
O termo sublinhado na frase acima exerce a mesma função sintática do termo
sublinhado em:
(A) Sem passado e sem história, poderíamos ser livres?
(B) Liberdade seria, a meu ver, um sinônimo de decisão.
(C) Somos livres a cada vez que, agindo, recomeçamos.
(D) Liberdade seria, pois, começar o improvável.
(E) A liberdade nos liberta, o passado é argila que nos molda.
reproduz na frase:
ao ano.
tecido urbano.

PROFESSOR TERROR
Questão 21: TCE SP – 2009 – Agente Fiscalização (banca FCC)
... que consomem 46% de toda a gasolina do planeta ...
O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima está na frase:
(A) ... o mundo sofre com a falta de capacidade de refino moderno ...
(B) A delimitação do Campo de Tupi e outros adjacentes na Bacia de Santos
vem em ótima hora...
(C) Outra oportunidade reside em investimentos maciços em capacidade de
refino.
(D) ... mas esta é uma tendência que se vem espalhando como fogo em palha.
(E) ... para gerar produtos de alto valor ambiental.
Questão 22: DPE RS 2011 Defensor Público (FCC)
Das expressões em negrito, SOMENTE uma exerce a função de complemento.
(A) ...caso de assassinato que o havia atormentado ...
(B) ...20 anos após o crime, o julgamento ...
(C) Foi assim que o Departamento de Justiça Criminal ...
(D) ...esperança de ver os assassinos de...
(E) ...comprometimento em prender os homens...
O Brasil representa 3% do problema mundial.
A frase do texto em que o verbo apresenta o mesmo tipo de complemento
exigido pelo verbo grifado acima é:
(A) Parecem inexpugnáveis.
(B)... eles começaram a vida num patamar inferior.
(C) O Brasil aparece com menos de 1% do movimento...
(D) ... o Brasil é hoje o país mais rico do mundo...
(E) ... os miseráveis nem entram na equação econômica...
“...captar e levar adiante o interesse comum; 2) administrar as desigualdades
do poder; e 3) mediar e dirimir pacificamente controvérsias e conflitos de
valores.”
Considere os verbos captar, administrar, mediar e dirimir, que se encontram
no segmento transcrito acima.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento de todos eles está na frase:
(A) O encaminhamento desses problemas se deu por processos voluntários...
(B) ... que tinham um passado de tensões e guerras.
(C) Correspondeu ao conjunto de aspirações do europeísmo...
(D) ... que operou numa moldura propícia a incessantes pequenas rupturas.
(E) Estas são o fruto de mecanismos de permanentes negociações
intergovernamentais...

PROFESSOR TERROR
reproduz na frase:
ao ano.
tecido urbano.
O segmento grifado que está sendo substituído de modo INCORRETO por um
pronome, com as necessárias adaptações, é:
(A) um recenseamento revelou a situação inédita = revelou-a
(B) milhares de pessoas trocavam as cidades do interior = trocavam-nas
(C) A tendência (...) definiu o Brasil do século XXI = lhe definiu
(D) era a que levava famílias inteiras do Nordeste = as levava
(E) que tem criado empregos = que os tem criado
O segmento grifado nas alternativas abaixo só NÃO está corretamente
substituído pelo pronome correspondente em:
(A) têm ótimas opções = têm-nas.
(B) ele tomou a iniciativa = ele a tomou.
(C) que reurbanizou toda a área = que lhe reurbanizou.
(D) para melhor observar a fauna e a flora = para melhor observá-las.
(E) de observar animais = de observá-los.
Questão 28: Secretaria Seg – BA 2010 - Agente Penitenciário
... que a natureza tinha seus próprios ritmos, alguns regulares e outros
irregulares.
é:
(A) Nossa espécie, o Homo sapiens, apareceu em torno de 200 mil anos
atrás ...
(B) ... que grandes migrações da África em direção à Eurásia e à Oceania
ocorriam já há 70 mil anos.
(C) Os perigos eram muitos ...
(D) ... se gotas caíam ritmicamente das folhas ...
(E) ... mostram uma enorme variedade de animais ...

PROFESSOR TERROR
Questão 29: TJ – PE 2007 – Técnico Judiciário
... que por essas e outras heresias acabou seus dias na fogueira.
na frase:
(A) ... que existia nos céus.
(B) A conseqüência dessa descoberta foi profunda ...
(C) Galileu iniciou uma nova tradição astronômica, a da caça aos mundos.
(D) ... de que, com telescópios mais poderosos, novos mundos seriam
descobertos.
(E) O mistério, no entanto, permanecia.
... que usam grandes extensões ...
O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima está na
frase:
(A) Levantamentos comprovam uma maior devastação em toda a região
amazônica.
(B) Poucos acreditam na possibilidade de controle das queimadas na
Amazônia.
(C) A devastação da floresta amazônica parece sempre maior a cada ano.
(D) As queimadas, sem controle, avançam muitas vezes sobre a floresta.
(E) Surgem, cada vez mais, propostas para a preservação da região florestal.
Questão 31: TRE – SE 2007 – Técnico Judiciário
... enfim, notícias que causam medo, talvez até pânico.
na frase:
(A) ... que marca o aquecimento das águas do Pacífico perto do Peru ...
(B) ... só quando o problema for realmente óbvio e irremediável.
(C) ... a demanda por água e alimentos aumenta.
(D) ... chegaremos a esse limite.
(E) ... que é mera questão de tempo.
Afinal, o verdadeiro tradutor precisa de formação teórico-prática sólida ...
na frase:
(A) O tradutor é um dos principais responsáveis pelo intercâmbio cultural
entre as nações.
(B) ... pois espelha textos numa língua diferente...
(C) ... para tomar a melhor decisão diante de uma expressão nova...
(D) O reconhecimento de seu trabalho levaria a cursos superiores...
(E) ... para contabilizar sua importância...

PROFESSOR TERROR
Questão 33: SEC SP 2011 Superior
Neologismo
Beijo pouco, falo menos ainda.
Mas invento palavras
Que traduzem a ternura mais funda
E mais cotidiana.
Inventei, por exemplo, o verbo teadorar.
Intransitivo:
Teadoro, Teodora.
(Manuel Bandeira, Belo Belo, 1948)
No poema, os verbos beijar e falar são empregados como
(A) intransitivos. (B) transitivos diretos. (C) transitivos indiretos.
(D) bitransitivos. (E) verbos de ligação.
Formular propósitos? Quem apenas formula propósitos, quem atribui aos
propósitos uma força mágica e não encaminha os propósitos para uma ação
imediata, não recomeça nada, de fato.
Evitam-se as abusivas repetições do texto acima substituindo-se os elementos
sublinhados, na ordem dada, por:
(A) formula-os - os atribui - encaminha-lhes
(B) os formula - os atribui - os encaminha
(C) os formula - lhes atribui - os encaminha
(D) lhes formula - lhes atribui - encaminha-os
(E) formula-os - lhes atribui - lhes encaminha
Pensam em novas formas de suprimento de energia ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está na
frase:
(A) Durante milênios convivemos com a convicção...
(B) Há outros ângulos do problema ...
(C) ... que entopem as caixas de recepção de mensagens no mundo ...
(D) ... que a própria ONU criou diretrizes mundiais ...
(E) ... se haverá um limite para a internet ...
Questão 36: TRE – SP 2006 – Técnico Judiciário
Outra aposta recorrente está na área de logística e distribuição, da qual as
empresas dependem cada vez mais, por ser um setor que se desenvolve
necessariamente junto aos grandes mercados.
na frase:
(A) ... a Região Sudeste ainda responde por mais da metade do PIB nacional.
(B) ... já é majoritário nos quatro Estados da Região.
(C) ... a mudança da vocação regional significa a perda de vagas fixas ...
(D) ... a força de consumo do Sudeste ainda cria muitas oportunidades.

PROFESSOR TERROR
(E) ... a interiorização do desenvolvimento é uma tendência irreversível ...
Para responder a esta questão, considere o fragmento, reproduzido abaixo, de
um informe publicitário da Prefeitura Municipal de Campo Grande.
QUALIDADE DE VIDA
Campo Grande é uma das capitais brasileiras que oferece melhor índice de
qualidade de vida. Urbanizada, arborizada, sem favelas e com avenidas
largas, a Capital do Mato Grosso do Sul registra alto índice de satisfação de
seus moradores e empreendedores.
A afirmativa INCORRETA, a partir dos elementos aí existentes, é:
(A) Os verbos oferecer e registrar exigem o mesmo tipo de complemento.
(B) ... uma das capitais que oferece − estaria correta também a forma de
plural oferecem.
(C) As vírgulas separam elementos de mesmo valor no trecho Urbanizada,
arborizada, sem favelas ...
(D) A vírgula empregada após a expressão com avenidas largas pode ser
corretamente substituída por um travessão, sem alteração do sentido
original.
(E) O emprego do pronome possessivo seus introduz uma dificuldade de
sentido no período, que teria sido evitada com o uso da forma sua.
No caso das leis mosaicas, um desses princípios é o da interdição: “Não
matarás”.
O pronome sublinhado na frase acima reaparece, conservando a mesma
função sintática que nela exerce, nesta outra frase:
(A) Para se garantir o cumprimento de um princípio, institui-se uma sanção
para quem o ignore.
(B) Quanto ao abuso de poder, só rigorosas diligências e isenta apuração o
evitam.
(C) Dos desafios da nossa sociedade, talvez o maior seja o de não se permitir
a impunidade.
(D) O homo sapiens, que tem o dom da racionalidade criativa, nem sempre
o aproveita em seu benefício.
(E) Se o indivíduo responsável pela aplicação da justiça transgride um
princípio, que ninguém o acoberte.

PROFESSOR TERROR
representava.
Em perder não só a liberdade, o elemento destacado tem o mesmo valor e
função dos notados na frase "Estava só, mas bastante tranquilo".
Ser livre é tomar a iniciativa de principiar novas possibilidades. Desamarrar.
Abrir novos tempos.
No trecho acima, entende-se que Desamarrar e Abrir novos tempos exercem a
mesma função sintática de
(A) a iniciativa de principiar (...)
(B) tomar a iniciativa (...)
(C) ser livre.
(D) de principiar novas possibilidades.
(E) novas possibilidades.
Para observadores atentos, é uma forte ameaça à democracia...
O mesmo tipo de complemento grifado acima SÓ NÃO se repete na expressão
também grifada em:
(A) ... é o desmonte do conceito de segurança alimentar ...
(B) ... alimentos indispensáveis ao sustento da população...
(C) ... que muitos países da África e da América Latina desenvolvessem sua
agricultura...
(D) ... na busca da garantia do abastecimento interno.
(E) ... associado a políticas demográficas e ambientais.
Questão 42: TRE – RN 2011 – Técnico Judiciário
O clima pouco favorável ao cultivo da cana levou a atividade econômica para a
pecuária.
O mesmo tipo de regência nominal que se observa acima ocorre no segmento
também grifado em:
(A) O litoral oriental compõe o Polo Costa das Dunas − com belas praias,
falésias, dunas e o maior cajueiro do mundo...
(B) Os 410 quilômetros de praias garantem um lugar especial para o turismo
na economia estadual.
(C) A ocupação portuguesa só se efetivou no final do século, com a fundação
do Forte dos Reis Magos e da Vila de Natal.
(D) Em Caicó há vários açudes e formações rochosas naturais que desafiam a
imaginação do homem.
(E) Em Santa Cruz, a subida ao Monte Carmelo desvenda toda a beleza do
sertão potiguar ...
Os outros privilégios da vida a que as pessoas aspiram só existem em função
de uma única forma de utilização (...).

PROFESSOR TERROR
No período acima, são exemplos de uma mesma função sintática:
(A) vida e pessoas.
(B) privilégios e utilização.
(C) privilégios e pessoas.
(D) existem e utilização.
(E) a que e única.
A frase em que ambos os elementos sublinhados constituem exemplos de uma
mesma função sintática é:
(A) Os irmãos Vilas-Boas desempenharam um papel fundamental nas
primeiras aproximações com grupos indígenas.
(B) Aos irmãos Vilas-Boas coube levar adiante, da melhor maneira possível, a
missão que lhes foi confiada.
(C) Respeitar a cultura do outro deveria ser uma obrigação para quem dispõe
da superioridade das armas.
(D) “Selvageria” vem entre aspas para deixar claro que esse termo não condiz
com a situação analisada no texto.
(E) O chefe indígena não hesitou em recusar os presentes que lhe foram
oferecidos.
O sucesso da democracia nas sociedades industriais trouxe inegáveis
benefícios a amplos setores antes excluídos...
O mesmo tipo de complemento grifado acima NÃO ocorre APENAS em:
(A) no conhecimento do torcedor comum.
(B) da tomada de decisões.
(C) a perda de identidades grupais.
(D) pelo conceito de cidadania.
(E) um mundo de tribos.
Os dois-pontos justapostos à palavra “jornal” (linha 9) introduzem a citação
de distintos espaços associados ao folhetim.

PROFESSOR TERROR
Fragmento do texto:
A multiplicação de desastres naturais vitimando populações inteiras é
inquietante: tsunamis, terremotos, secas e inundações devastadoras,
destruição da camada de ozônio, degelo das calotas polares, aumento dos
oceanos, aquecimento do planeta, envenenamento de mananciais,
desmatamentos, ocupação irresponsável do solo, impermeabilização abusiva
nas grandes cidades. Alguns desses fenômenos não estão diretamente
vinculados à conduta humana. Outros, porém, são uma consequência direta
de nossas maneiras de sentir, pensar e agir.
Os dois-pontos introduzem enumeração de fatos que exemplificam desastres
naturais.
... eles acabam falando de um dos mais atuais e globalizados temas: a
devastação das matas.
O emprego dos dois-pontos assinala, no contexto,
(A) reforço no sentido da afirmativa anterior.
(B) introdução de comentário repetitivo.
(C) especificação da expressão anterior a eles.
(D) transcrição exata da fala dos especialistas.
(E) segmento que apresenta sequência de fatos.
Fragmento do texto: E ainda há o problema do lixo tecnológico (peças e
pedaços de computadores, pilhas, baterias), já tão grave que a própria ONU
criou diretrizes mundiais que apontam caminhos para ampliar a vida dos
componentes e promover a reciclagem.
(peças e pedaços de computadores, pilhas, baterias)
Considere as observações a respeito do segmento do parágrafo transcrito
acima:
I. Trata-se de um segmento enumerativo, intercalado no contexto.
II. Os parênteses podem ser corretamente substituídos por travessões, sem
alteração do sentido original.
III. A ausência do segmento colocado entre parênteses não alteraria a
sequência lógica nem a clareza do período.
(A) III, somente.
(C) II e III, somente.
(D) I e III, somente.
(E) I, II e III.

PROFESSOR TERROR
A mortalidade infantil caiu 38%: de 48 por mil nascimentos para 29,6.
O emprego dos dois pontos assinala
(A) uma restrição à afirmação do período anterior.
(B) a ligação entre palavras que formam uma cadeia na frase.
(C) a inclusão de um segmento explicativo.
(D) a citação literal do que consta no relatório do IBGE.
(E) a brusca interrupção da seqüência de idéias.
Fragmento do texto:
As maravilhas da geologia, fauna e flora do Brasil Central reunidas em três
ecossistemas únicos no mundo – Pantanal, Cerrado e Floresta Amazônica −,
poderiam ser uma abundante fonte de receitas turísticas. Mas não são, e os
Estados da região agradecem.
– Pantanal, Cerrado e Floresta Amazônica –
Os travessões isolam, considerando-se o contexto,
(A) ressalva à afirmativa anterior.
(B) reprodução de opinião pessoal.
(C) enumeração explicativa.
(D) repetição desnecessária.
(E) citação conclusiva do parágrafo.
Fragmento do texto:
A consciência de pertencer a determinada comunidade camponesa, ou família
tradicional e poderosa, ou confraria, ou cidade, ficou esmagada pelo conceito
de cidadania que homogeneíza todos os indivíduos. Novos recortes surgiram –
partido político, condição econômica, seita religiosa etc. – mas tão maleáveis
e mutáveis que não substituíram todas as funções sociais e psicológicas do
velho sentimento grupal.
− partido político, condição econômica, seita religiosa etc. −
O segmento isolado pelos travessões denota, no texto,
(A) ressalva importante, de sentido explicativo, ao desenvolvimento anterior.
(B) transcrição exata de informações obtidas em outros autores.
(C) redundância intencional, para valorizar a descaracterização grupal.
(D) enumeração esclarecedora de uma expressão anterior.
(E) realce de uma ideia central, com a pausa maior inserida no contexto.
A frase corretamente pontuada é:
(A) A expressão justiça do trabalho – apareceu, pela primeira vez em lei na
Constituição de 1934 com a finalidade, de dirimir questões entre
empregadores e empregados regidas pela legislação social dispositivo que
se manteve na Constituição de 1937.

PROFESSOR TERROR
(B) A expressão justiça do trabalho apareceu pela primeira vez em lei na
"Constituição de 1934" com a finalidade de dirimir, questões entre
empregadores e empregados regidas pela legislação social dispositivo,
que se manteve na "Constituição de 1937".
(C) A expressão – justiça do trabalho – apareceu pela primeira vez em lei na
empregadores e empregados regidas pela legislação social", dispositivo
(D) A expressão "justiça do trabalho", apareceu pela primeira vez em lei na
Constituição de 1934 com a finalidade – de dirimir questões, entre
empregadores e empregados regidas pela legislação social, dispositivo
(E) A expressão justiça do trabalho apareceu pela primeira vez em lei – na
Constituição de 1934 – com a finalidade de dirimir questões entre
empregadores e empregados regidas, pela legislação social, dispositivo
que se manteve na Constituição, de 1937.
Questão 54: ANS 2007 Técnico
Fragmento do texto: Darwin propôs sua teoria da evolução para dar conta
do que percebeu ser, ao longo de observações cuidadosamente catalogadas
em viagens pelo globo, a característica fundamental da vida: sua capacidade
de se adaptar a ambientes diversos. Sua idéia de que as espécies variam no
tempo devido a pequenas mudanças que são transmitidas de geração em
geração permanece essencialmente intacta. A seleção natural, como já diz o
nome, seleciona, dentre as várias mudanças, as que beneficiam a espécie.
Com isso, os benefícios são passados aos poucos para novas gerações, até
que façam parte de toda a população.
... a característica fundamental da vida: sua capacidade de se adaptar a
ambientes diversos.
Os dois-pontos têm a função de introduzir, no contexto,
(A) repetição enfática do mesmo sentido.
(B) transcrição exata de um conceito científico.
(C) comentário à parte, de outro interlocutor.
(D) especificação enumerativa de dados.
(E) segmento explicativo da afirmativa anterior.
Considerada a frase acima, é correto afirmar que o travessão introduz frase
explicativa de termo da oração anterior.

PROFESSOR TERROR
(pequenos pedaços do broto)
A expressão colocada entre os parênteses, considerando-se o contexto,
(A) acrescenta uma informação diversa do que foi dito antes.
(B) repete uma informação que não tem maior importância.
(C) explica o sentido da palavra que está colocada antes dela.
(D) insiste na repetição de uma mesma afirmativa.
(E) aponta para o sentido exclamativo da expressão.
Questão 57: Polícia Civil – MA 2006 - Agente de Polícia
Fragmento do texto: Os livros são objetos frágeis. Suscetíveis a diversas
ameaças naturais – traças, inundações, incêndios -, têm de enfrentar ainda as
mais destrutivas paixões humanas: o fanatismo religioso e a censura
ideológica. O ensaísta venezuelano Fernando Báez traça um assustador painel
histórico da eliminação de bibliotecas. São documentados cinco milênios do
que ele chama de “memoricídio”. Nunca houve uma época histórica sem
alguma forma de perseguição aos livros (e, por extensão, a seus autores).
Mais perturbador é constatar que não são só os brutos e ignorantes que
acendem as fogueiras. O típico destruidor de livros, pelo contrário, é um
erudito que conhece em profundidade determinada tradição religiosa ou
ideológica – e que por isso mesmo deseja banir qualquer dissidência. Até
mesmo Platão teria destruído, segundo testemunhos, a obra de filósofos
rivais.
Especialista na conservação de bibliotecas, Sáez é consultor da Unesco e
sua obra é um exaustivo inventário da destruição cultural. O trajeto histórico
do livro começa no que hoje é o Iraque. Foi naquela região que apareceram as
primeiras evidências da escrita, em tabletas de argila produzidas pelos
sumérios, há cerca de 5 000 anos. Sítios arqueológicos da época já revelaram
tabletas destruídas e queimadas, como resultado de ações de guerra.
Também foi destruída a mais célebre biblioteca da Antigüidade na cidade
egípcia de Alexandria que, fundada no século III a.C., tinha provavelmente o
maior acervo de livros do mundo antigo. A causa de seu desaparecimento é
matéria de controvérsia entre historiadores.
– traças, inundações, incêndios –
A função atribuída ao segmento acima pelos travessões que o isolam é o
mesmo que se observa no emprego
(A) dos dois pontos para introduzir o fanatismo religioso e a censura
ideológica, no 1º parágrafo.
(B) dos parênteses que isolam a frase (e, por extensão, a seus autores), no
1º parágrafo.
(C) das vírgulas que separam o segmento fundada no século III a.C, no 2º
parágrafo.
(D) do travessão que separa o segmento e que por isso mesmo deseja banir
qualquer dissidência, no 1º parágrafo.
(E) das aspas que assinalam a palavra “memoricídio”, no 1º parágrafo.

PROFESSOR TERROR
Fragmento do texto: Embora não queira apresentar receitas prontas, o
Relatório de 2010 traça caminhos possíveis. Entre eles, o reconhecimento da
ação pública na regulação da economia para proteger grupos mais
vulneráveis. Outro aspecto ressaltado é a necessidade de considerar pobreza,
crescimento e desigualdade como temas interligados. "Crescimento rápido não
deve ser o único objetivo político, porque ignora a distribuição do rendimento
e negligencia a sustentabilidade do crescimento", informa o texto.
O trecho colocado entre aspas, no final do parágrafo, indica que se trata de
(A) comentário pessoal do autor do texto sobre dados do Relatório.
(B) insistência na correção dos dados apresentados pelo Relatório.
(C) repetição desnecessária de informação já citada no texto.
(D) transcrição exata do que consta no texto do Relatório de 2010.
(E) resumo do assunto principal constante do Relatório de 2010.
Fragmento do texto:
Poucas pessoas classificariam o bico do tucano como uma
"monstruosidade". Mas foi assim que Buffon, um famoso naturalista francês, o
descreveu no século XVIII. Até hoje, o tamanho "monstruoso" do bico do
tucano – o maior entre as aves, proporcionalmente ao corpo − é algo que
clama por explicação.
– o maior entre as aves, proporcionalmente ao corpo −
A frase isolada pelos travessões constitui, no texto,
(A) contestação do que foi afirmado anteriormente.
(B) descrição exata da ave pelo naturalista francês.
(C) justificativa para o tamanho do bico do tucano.
(D) restrição feita à classificação usual do bico do tucano.
(E) observação feita pelo autor, de sentido explicativo.
Fragmento do texto: Em 1979 ele publicou O Princípio Responsabilidade.
A obra mostra que as éticas tradicionais – antropocêntricas e baseadas numa
concepção instrumental da tecnologia – não estavam à altura das
consequências danosas do progresso tecnológico sobre as condições de vida
humana na Terra e o futuro das novas gerações.
Os travessões isolam um comentário explicativo da expressão imediatamente
anterior a esse segmento.
Fragmento do texto: O paradoxo consiste em que o progresso converte o
sonho de felicidade em pesadelo apocalíptico – profecia macabra que tem hoje
a figura da catástrofe ecológica. [...]
O travessão único, no final do fragmento, pode ser corretamente substituído
por uma vírgula, sem alteração do sentido original.

PROFESSOR TERROR
Questão 62: TRF 5ªR 2003 Analista
Está inteiramente correta a pontuação do seguinte período:
das afirmações que, aparentemente óbvias, não resistem a uma análise
(B) De acordo com Marilena Chauí, a autora do texto: é preciso desconfiar
das afirmações que aparentemente óbvias, não resistem a uma análise,
(C) De acordo com Marilena Chauí, a autora do texto; é preciso: desconfiar
das afirmações que, aparentemente óbvias não resistem, a uma análise
mais concreta, e mais rigorosa.
(D) De acordo com Marilena Chauí, a autora do texto, é preciso desconfiar,
das afirmações, que aparentemente óbvias não resistem a uma análise,
(E) De acordo com Marilena Chauí, – a autora do texto – é preciso desconfiar
das afirmações, que, aparentemente óbvias não resistem a uma análise
mais concreta e, mais rigorosa.
Fragmento do texto: Caso as geleiras do Himalaia continuem a encolher no
ritmo atual, dois tipos de catástrofes poderão ocorrer. Primeiro, o grande
volume de água que chegará aos rios asiáticos causará inundações em série,
muitas delas súbitas como um pequeno tsunami. (Quando um glaciar se
derrete, nem sempre a água corre diretamente para o rio mais próximo.
Dependendo do relevo à sua volta, a água fica represada em gigantescos
lagos. Se as margens desses lagos se rompem, em conseqüência de uma
avalanche, por exemplo, as águas se espalham com violência e carregam tudo
pelo caminho.) Num prazo mais longo, o desaparecimento dos glaciares e,
conseqüentemente, das águas que descem das montanhas vai diminuir
drasticamente o volume dos rios asiáticos, provocando secas.
A presença de um longo segmento isolado por parênteses no 3º parágrafo
tem o sentido, no contexto, de
(A) repetição enfática de uma mesma idéia, exposta anteriormente.
(B) comentário explicativo, que esclarece uma afirmativa anterior.
(C) informação desnecessária, pois nada acrescenta ao desenvolvimento do
texto.
(D) sinalização da presença de elementos diferentes e estranhos ao parágrafo.
(E) introdução de afirmativa constante do relatório em que se baseiam as
informações do texto.
Fragmento do texto: O especialista Nelson Choueri calculou, há alguns anos,
que, com o tempo consumido nos deslocamentos em São Paulo, perdem-se
165 vidas úteis por dia (em horas de trabalho) ou cerca de 50 mil por ano,
que valem (pelo salário médio) R$ 14,4 bilhões anuais. Se esse valor pudesse
ser convertido em investimentos, eles seriam suficientes para, em duas

PROFESSOR TERROR
décadas, implantar o metrô em toda a cidade.
E não é só. As pessoas consomem 20% de seu tempo "útil" no
transporte. O rendimento energético de um veículo individual não passa de
30% − o restante se perde como calor. O deslocamento de uma pessoa por
automóvel consome 26 vezes mais energia que o mesmo percurso em metrô.
E esse não é o único desperdício: 93% das cargas no Estado de São Paulo são
transportadas por caminhões − quando o transporte ferroviário, cada vez mais
sucateado, é algumas vezes mais barato − que, em média, têm 20 anos de
uso, sem inspeção veicular, e são conduzidos por motoristas que trabalham de
20 a 30 horas seguidas.
Considere as afirmativas seguintes sobre os sinais de pontuação empregados
no 2° parágrafo:
I. As aspas na palavra "útil" denotam um sentido diferente do habitual para
seu emprego, chamando atenção para o tempo perdido no trânsito.
II. Os dois-pontos assinalam a introdução de um segmento que vem explicar
a afirmativa imediatamente anterior.
III. Todo o comentário sobre o transporte ferroviário, isolado por travessões,
deixa implícita uma observação crítica à predominância do transporte
rodoviário em São Paulo.
Está correto o que consta em
(A) II, somente.
(C) I e III, somente.
(D) II e III, somente.
(E) I, II e III.
Fragmento do texto: O tempo transformou o Brasil num dos campeões da
mobilidade social. Três de cada quatro brasileiros são miseráveis, pobres ou
emergentes, uma denominação técnica para definir o grupamento
imediatamente abaixo da classe média. (Nada a ver, portanto, com os
chamados “emergentes” das colunas sociais.) E apenas um pertence à classe
média ou à classe alta. A pirâmide social brasileira é larga demais embaixo e
mais fina do que deveria em cima. Como esse panorama se arrasta há muito
tempo, o Brasil autoriza leituras pessimistas a respeito do futuro das camadas
mais modestas da sociedade e mesmo da possibilidade de ascensão da classe
média.
(Nada a ver, portanto, com os chamados “emergentes” das colunas sociais.)
Os parênteses utilizados na frase acima assinalam no texto
(A) a conclusão da afirmativa anterior.
(B) uma repetição da mesma idéia anterior.
(C) a reprodução exata das palavras de outro autor.
(D) a interrupção intencional do fluxo lógico das idéias.
(E) um segmento de sentido explicativo.

PROFESSOR TERROR
A expressão “ou seja” (linha 8) foi empregada para introduzir uma retificação:
em busca da precisão, anula-se o valor da expressão anteriormente utilizada
(De início).
Fragmento do texto: Gilda de Mello e Souza dizia que o Brasil é muito bom
nas novelas. Para ter público, a novela precisa dispor de personagens de todas
as classes sociais, explicava ela, o que exige uma trama complexa.
Acrescento: a mobilidade social é decisiva nas novelas e se dá sobretudo pelo
amor entre ricos e pobres. Provavelmente as novelas exibam casos de
ascensão social pelo amor – genuíno ou fingido – em proporção maior que a
vida real .... Mas a novela não é um retrato do Brasil, ou melhor, é sim, mas
como aqueles retratos antigos do avô e da avó, fotografados em preto e
branco, mas, depois, cuidadosamente retocados e coloridos. O fundo é real. A
tela: ideais, sonhos, fantasias.
Mas a novela não é um retrato do Brasil, ou melhor, é sim ...
O emprego da expressão grifada acima assinala uma
(A) contradição involuntária.
(B) repetição para realçar a ideia.
(C) retificação do que havia sido dito.
(D) conclusão decorrente da afirmativa inicial.
(E) condição básica de um fato evidente.
Fragmento do texto: Os valores morais que as religiões cultivaram ao longo
dos séculos – como a solidariedade e a simplicidade –, assim como a
admiração por seus produtos estéticos, não são incompatíveis com o
desconfiar de seus dogmas. Mas desconfiar de dogmas, inclusive os que vêm
da ciência, é uma lição que a ciência também dá.
– como a solidariedade e a simplicidade – (último parágrafo)
Foram usados travessões para
(A) interromper intencionalmente o pensamento.
(B) incluir um segmento explicativo.
(C) concluir, com uma hesitação, uma idéia secundária.
(D) preencher uma lacuna dentro do período.
(E) enunciar um fato com entoação exclamativa.

PROFESSOR TERROR
As estradas – basicamente construídas no Estado de São Paulo – viviam em
constantes dificuldades financeiras, com exceção das ferrovias cafeeiras.
Considere as afirmativas a respeito do emprego de sinais de pontuação:
I. Os travessões podem ser substituídos por vírgulas, sem alteração do
sentido original.
II. O segmento assinalado pelos travessões pode vir isolado também por
parênteses.
III. Após a expressão dificuldades financeiras podem ser colocados dois-
pontos substituindo a vírgula, sem interrupção do sentido lógico da frase.
(A) I, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
Fragmento de texto:
Felicidade é uma palavra pesada. Alegria é leve, mas felicidade é
pesada. Diante da pergunta "Você é feliz?", dois fardos são lançados às costas
do inquirido. O primeiro é procurar uma definição para felicidade, o que
equivale a rastrear uma escala que pode ir da simples satisfação de gozar de
boa saúde até a conquista da bem-aventurança. O segundo é examinar-se,
em busca de uma resposta.
(...)
(Trecho do artigo de Roberto Pompeu de Toledo.
Veja. 24 de março de 2010, p. 142)
O que espero, eis a resposta correta, é que sejam felizes.
Ora, felicidade é coisa grandiosa. (último parágrafo)
Com a palavra grifada, o autor
(A) retoma o mesmo sentido do que foi anteriormente afirmado.
(B) exprime reserva em relação à opinião exposta na afirmativa anterior.
(C) coloca uma alternativa possível para a afirmativa feita anteriormente.
(D) determina uma situação em que se realiza a probabilidade antes
considerada.
(E) estabelece algumas condições necessárias para a efetivação do que se
afirma.

PROFESSOR TERROR
Questão 71: TCE SP 2005 Agente de Fiscalização Financeira
Fragmento do texto: O leitor de Maquiavel acaba encontrando nesse texto
admirável uma série de análises e revelações que permitem desmascarar os
habituais embustes das ideologias mais abstratas, dessas que se apegam a
supostos princípios de validade universal para melhor encobrirem práticas de
proveito particular. Ou seja: além de ser útil aos “príncipes”, essa obra
continua sendo valiosa para todo aquele que queira se inteirar da lógica que
comanda as ações de quem deseja alcançar o poder e nele se manter.
No contexto do último período do texto, o sentido da expressão além de ser
útil é equivalente ao da expressão
(A) ainda que fosse útil.
(B) a fim de ser útil.
(C) uma vez sendo útil.
(D) à medida que é útil.
(E) ademais de ser útil.
Nossos gestos e palavras, mesmo inconscientes e involuntários, sempre
destinam nossas vidas para algum lugar.
A palavra sublinhada na frase acima está empregada com função e sentido
diferentes em:
(A) É comum que o mesmo homem que enuncia novos propósitos logo
renuncie a eles.
(B) Não me submeto ao destino, mesmo quando intimidado pelos fatos.
(C) Mesmo submetido a fortes pressões, ele não hesita em abrir caminhos.
(D) Mesmo sabendo que não serão cumpridos, vivemos formulando novos
propósitos.
(E) Crê na mão que conduz o destino mesmo quem reconhece que isso leva à
extrema passividade.
Fragmento do texto: Quem visita São Paulo tem uma nova opção que
merece ser conhecida. É o Parque da Juventude, ao lado da Marginal do Tietê,
próximo à Rodoviária, que reurbanizou toda a área ocupada pela antiga
Penitenciária do Carandiru. Ele apresenta uma novidade única em parques
urbanos paulistas: o arvorismo, ou seja, andar por caminhos suspensos
construídos entre as árvores para melhor observar a fauna e a flora.
... o arvorismo, ou seja, andar por caminhos suspensos...
do sentido original, por
(A) a não ser.
(B) assim.
(C) senão.
(D) além disso.
(E) isto é.

PROFESSOR TERROR
GABARITO
1. E 2. E 3. D 4. B 5. E
6. E 7. C 8. C 9. D 10. A
11. B 12. A 13. B 14. E 15. A
16. E 17. C 18. C 19. D 20. D
21. E 22. A 23. B 24. B 25. D
26. C 27. C 28. E 29. C 30. A
31. A 32. D 33. A 34. C 35. A
36. A 37. E 38. C 39. E 40. B
41. C 42. C 43. C 44. E 45. X
46. E 47. C 48. C 49. E 50. C
51. C 52. D 53. C 54. E 55. C
56. C 57. A 58. D 59. E 60. C
61. C 62. A 63. B 64. E 65. E
66. E 67. C 68. B 69. C 70. B
71. E 72. A 73. E
X: questão anulada

Aula 01 portugues - aula 01

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Destaque

Semelhante a Aula 01 portugues - aula 01

Mais de Roseana Faria

Aula 01 portugues - aula 01