Este documento apresenta informações sobre o Seminário de Integração do curso de Sistemas de Informação da Universidade Potiguar (UnP) em 2011, incluindo a estrutura administrativa da UnP, o corpo docente do curso, o perfil do egresso, o mercado de trabalho, a estrutura curricular e as atividades de pesquisa e extensão.
1. O documento apresenta informações sobre estruturas de dados, algoritmos e programação em C.
2. São descritos conceitos de vetores, matrizes e ponteiros, além de estruturas heterogêneas. Também são apresentadas funções para alocação de memória dinâmica.
3. O livro aborda pilhas, filas, recursividade, listas, pesquisa, ordenação e árvores binárias, incluindo exemplos de implementação desses temas na linguagem C.
Este documento fornece diretrizes para organizar e equipar um laboratório de informática em escolas, incluindo recomendações sobre a sala, mobiliário, equipamentos, instalações elétricas e de rede, software, segurança na internet, planejamento de uso pedagógico e recursos humanos.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos e regras para as aulas de Introdução às Tecnologias da Informação e Comunicação. Os conteúdos incluem conceitos básicos de TIC, sistemas operativos, internet, processamento de texto, apresentações e regras como comportamento na sala de aula e uso adequado dos equipamentos.
O documento apresenta o plano de aulas para o 3o bimestre de Tecnologia da Informação e Comunicação. Inclui tópicos como retrospectiva e contemporaneidade, estudo de caso, ferramentas gerenciais, privacidade de dados e avaliação bimestral.
Este documento discute as gerações Baby Boomer, Geração X e Geração Y. Ele descreve as características demográficas e comportamentais de cada geração, incluindo suas atitudes em relação à autoridade, trabalho e gestão. O documento também aborda desafios de ambientes multigeracionais e como as necessidades de cada geração são expressas de forma diferente.
Este documento discute a escassez de mão-de-obra em TI no Brasil. Ele fornece dados e reflexões sobre o assunto com base em fontes como o IBGE, OIT, Eurostat e institutos nacionais de estatística. O documento também descreve os esforços do Observatório SOFTEX para mapear a oferta e demanda no setor de software e serviços de TI no país.
Sistemas de informação e sistemas de apoio a decisãoGedson Nunes
O documento discute sistemas de apoio à decisão, definindo-os como sistemas que auxiliam executivos em todas as etapas do processo de tomada de decisão, fornecendo subsídios para escolher a melhor alternativa. Também descreve as etapas da tomada de decisão e fatores que servem como alerta para tomada de decisão, como desvios em relação a planos ou experiências anteriores.
1. A Sociedade Brasileira de Computação (SBC) é uma associação civil sem fins lucrativos fundada em 1978 que promove o desenvolvimento da computação no Brasil através do ensino, pesquisa e inovação.
2. A SBC é composta por uma diretoria, conselho, 24 comissões especiais e 21 secretarias regionais.
3. Os objetivos da SBC incluem a disseminação do conhecimento em computação, a inclusão social, a defesa de políticas públicas e a qualidade na educação em computação no
1. O documento apresenta informações sobre estruturas de dados, algoritmos e programação em C.
2. São descritos conceitos de vetores, matrizes e ponteiros, além de estruturas heterogêneas. Também são apresentadas funções para alocação de memória dinâmica.
3. O livro aborda pilhas, filas, recursividade, listas, pesquisa, ordenação e árvores binárias, incluindo exemplos de implementação desses temas na linguagem C.
Este documento fornece diretrizes para organizar e equipar um laboratório de informática em escolas, incluindo recomendações sobre a sala, mobiliário, equipamentos, instalações elétricas e de rede, software, segurança na internet, planejamento de uso pedagógico e recursos humanos.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos e regras para as aulas de Introdução às Tecnologias da Informação e Comunicação. Os conteúdos incluem conceitos básicos de TIC, sistemas operativos, internet, processamento de texto, apresentações e regras como comportamento na sala de aula e uso adequado dos equipamentos.
O documento apresenta o plano de aulas para o 3o bimestre de Tecnologia da Informação e Comunicação. Inclui tópicos como retrospectiva e contemporaneidade, estudo de caso, ferramentas gerenciais, privacidade de dados e avaliação bimestral.
Este documento discute as gerações Baby Boomer, Geração X e Geração Y. Ele descreve as características demográficas e comportamentais de cada geração, incluindo suas atitudes em relação à autoridade, trabalho e gestão. O documento também aborda desafios de ambientes multigeracionais e como as necessidades de cada geração são expressas de forma diferente.
Este documento discute a escassez de mão-de-obra em TI no Brasil. Ele fornece dados e reflexões sobre o assunto com base em fontes como o IBGE, OIT, Eurostat e institutos nacionais de estatística. O documento também descreve os esforços do Observatório SOFTEX para mapear a oferta e demanda no setor de software e serviços de TI no país.
Sistemas de informação e sistemas de apoio a decisãoGedson Nunes
O documento discute sistemas de apoio à decisão, definindo-os como sistemas que auxiliam executivos em todas as etapas do processo de tomada de decisão, fornecendo subsídios para escolher a melhor alternativa. Também descreve as etapas da tomada de decisão e fatores que servem como alerta para tomada de decisão, como desvios em relação a planos ou experiências anteriores.
1. A Sociedade Brasileira de Computação (SBC) é uma associação civil sem fins lucrativos fundada em 1978 que promove o desenvolvimento da computação no Brasil através do ensino, pesquisa e inovação.
2. A SBC é composta por uma diretoria, conselho, 24 comissões especiais e 21 secretarias regionais.
3. Os objetivos da SBC incluem a disseminação do conhecimento em computação, a inclusão social, a defesa de políticas públicas e a qualidade na educação em computação no
O documento discute o ensino em saúde e ambientes virtuais, abordando a mediação pedagógica em educação a distância e como as tecnologias educacionais podem fortalecer esse processo. Também reflete sobre como ambientes virtuais podem potencializar a mediação e quais ferramentas do Moodle são eficientes para o ensino-aprendizagem.
UFFS CAMPUS ERECHIM
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO (PPGPE)
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO
PROFESSORA: DRA. NILCE FÁTIMA SCHEFFER
MESTRANDO: ALDERI ANTONIO OLDRA
O documento descreve um curso online gratuito para alunos e professores de escolas públicas sobre Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) com o objetivo de qualificar os participantes no uso educacional das TIC. O curso inclui módulos sobre hardware, sistemas operacionais e manutenção de computadores.
Esta aula apresenta os conceitos básicos de processos industriais, distinguindo entre processos contínuos e discretos. Explica o que é um processo por meio do estudo de um trocador de calor simples, identificando suas variáveis principais, como a temperatura da água. Também define o que é Controle Automático de Processos e suas variáveis.
Este documento apresenta um resumo sobre:
1) Processos industriais contínuos e discretos;
2) Estudo de um processo simples como um trocador de calor, com foco na variável temperatura da água como variável controlada;
3) Conceitos básicos de Controle Automático de Processos.
Este documento apresenta um curso técnico em manutenção e suporte em informática ministrado pelo Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (CETAM). O curso aborda tópicos como a história da computação, evolução dos computadores, componentes de um microcomputador e instalação de servidores. O curso tem duração de 80 horas e é composto por 12 aulas com objetivos de aprendizagem, materiais e carga horária.
O documento apresenta um curso técnico sobre montagem e manutenção de computadores. O curso é dividido em 12 aulas que abordam tópicos como a história da computação, evolução dos computadores, componentes de um microcomputador, setup, partição e formatação de discos, programas importantes e manutenção preventiva e corretiva.
Este documento apresenta um curso técnico em manutenção e suporte em informática ministrado pelo Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (CETAM). O curso aborda tópicos como a história da computação, evolução dos computadores, componentes de um microcomputador e instalação de servidores. O curso tem duração de 80 horas e é dividido em 12 aulas com objetivos de aprendizagem específicos para cada módulo.
Este documento apresenta um curso técnico em manutenção e suporte em informática ministrado pelo Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (CETAM). O curso aborda tópicos como a história da computação, evolução dos computadores, componentes de um microcomputador e instalação de servidores. O curso tem duração de 80 horas e é oferecido no âmbito do programa e-Tec Brasil em parceria com a Universidade Federal de Santa Catarina.
Desenho de sistemas interactivos centrados nos utilizadoresPaulo Sousa
Paulo Jorge Sousa realizou um estágio na área da usabilidade e arquitetura da informação e ingressou no mestrado em engenharia informática para aprofundar conhecimentos nestas áreas. Sua dissertação propõe uma metodologia integrada de arquitetura da informação, usabilidade e experiência do usuário para melhorar websites e serviços online, aplicando-a no protótipo do site da biblioteca da FEUP. Ele conclui que os cursos de ciência da informação devem ser atualizados para formação em sistemas de
Este documento descreve os recursos e estratégias de integração das TIC no Agrupamento Departamento Matemática e Ciências Experimentais. Inclui detalhes sobre os recursos tecnológicos disponíveis, como a utilização da intranet, plataforma de aprendizagem e repositório de recursos digitais. Também descreve metodologias como WebQuest, unidades de avaliação e projetos de colaboração que integram as TIC no currículo.
O documento fornece informações sobre um livro didático sobre sistemas operacionais para um curso técnico em informática. O livro aborda conceitos básicos de sistemas operacionais e foi elaborado em parceria entre o Instituto Federal do Espírito Santo e a Universidade Federal de Santa Catarina para o programa e-Tec Brasil.
O documento descreve diferentes cursos profissionais oferecidos em escolas secundárias, incluindo objetivos, currículos e saídas profissionais. Os cursos incluem técnico de recepção, técnico de gestão de equipamentos informáticos, técnico de informática de gestão, técnico de design de interiores e exteriores, cursos de eletrônica, auxiliares de educação infantil, cursos de informática e cursos comunitários. Os cursos profissionais visam desenvolver competências técnicas e profissionais para
Este documento fornece um projeto instrucional para o curso de Automação de Processos Administrativos - Sistema Operacional. O curso é dividido em 8 aulas e aborda os sistemas operacionais Windows e GNU/Linux. A primeira aula apresenta uma visão geral sobre o que é um sistema operacional e seu funcionamento, incluindo sistema de arquivos, gerenciamento de processos e memória e interface de uso.
Este documento apresenta um curso técnico em manutenção e suporte em informática, com foco na disciplina de higiene e segurança no trabalho. O curso foi desenvolvido pelo programa e-Tec Brasil e contém 4 unidades que abordam tópicos como a organização da saúde do trabalhador no Brasil, conceitos de higiene, segurança e saúde ocupacional, organização de serviços de saúde ocupacional e primeiros socorros. O documento fornece referências bibliográficas e um glossário para auxiliar o estudante.
O documento apresenta o plano de aulas para o 3o bimestre da disciplina de Tecnologia da Informação e Comunicação. Inclui tópicos como retrospectiva e contemporaneidade, estudo de caso, ferramentas gerenciais, privacidade de dados e avaliação bimestral.
O documento apresenta um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pelo Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (PROINFO). O curso inclui encontros presenciais e atividades a distância e aborda tópicos como uso pedagógico de computadores, internet e mídias digitais na educação.
Este documento descreve um projeto para desenvolver um sistema de gestão para uma escola de condução. O sistema visa melhorar a organização dos registros dos alunos e funcionários, aulas, desempenho e controle financeiro. O projeto inclui revisão de literatura, desenvolvimento de protótipo e considerações finais.
Este documento descreve o currículo do Bacharelado em Sistemas de Informação da Faculdade de Computação da Universidade Federal de Uberlândia. Ele inclui a lista de disciplinas obrigatórias e optativas para cada período, as atividades complementares exigidas e os detalhes sobre o Trabalho de Conclusão de Curso.
O documento discute o ensino em saúde e ambientes virtuais, abordando a mediação pedagógica em educação a distância e como as tecnologias educacionais podem fortalecer esse processo. Também reflete sobre como ambientes virtuais podem potencializar a mediação e quais ferramentas do Moodle são eficientes para o ensino-aprendizagem.
UFFS CAMPUS ERECHIM
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO (PPGPE)
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO
PROFESSORA: DRA. NILCE FÁTIMA SCHEFFER
MESTRANDO: ALDERI ANTONIO OLDRA
O documento descreve um curso online gratuito para alunos e professores de escolas públicas sobre Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) com o objetivo de qualificar os participantes no uso educacional das TIC. O curso inclui módulos sobre hardware, sistemas operacionais e manutenção de computadores.
Esta aula apresenta os conceitos básicos de processos industriais, distinguindo entre processos contínuos e discretos. Explica o que é um processo por meio do estudo de um trocador de calor simples, identificando suas variáveis principais, como a temperatura da água. Também define o que é Controle Automático de Processos e suas variáveis.
Este documento apresenta um resumo sobre:
1) Processos industriais contínuos e discretos;
2) Estudo de um processo simples como um trocador de calor, com foco na variável temperatura da água como variável controlada;
3) Conceitos básicos de Controle Automático de Processos.
Este documento apresenta um curso técnico em manutenção e suporte em informática ministrado pelo Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (CETAM). O curso aborda tópicos como a história da computação, evolução dos computadores, componentes de um microcomputador e instalação de servidores. O curso tem duração de 80 horas e é composto por 12 aulas com objetivos de aprendizagem, materiais e carga horária.
O documento apresenta um curso técnico sobre montagem e manutenção de computadores. O curso é dividido em 12 aulas que abordam tópicos como a história da computação, evolução dos computadores, componentes de um microcomputador, setup, partição e formatação de discos, programas importantes e manutenção preventiva e corretiva.
Este documento apresenta um curso técnico em manutenção e suporte em informática ministrado pelo Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (CETAM). O curso aborda tópicos como a história da computação, evolução dos computadores, componentes de um microcomputador e instalação de servidores. O curso tem duração de 80 horas e é dividido em 12 aulas com objetivos de aprendizagem específicos para cada módulo.
Este documento apresenta um curso técnico em manutenção e suporte em informática ministrado pelo Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (CETAM). O curso aborda tópicos como a história da computação, evolução dos computadores, componentes de um microcomputador e instalação de servidores. O curso tem duração de 80 horas e é oferecido no âmbito do programa e-Tec Brasil em parceria com a Universidade Federal de Santa Catarina.
Desenho de sistemas interactivos centrados nos utilizadoresPaulo Sousa
Paulo Jorge Sousa realizou um estágio na área da usabilidade e arquitetura da informação e ingressou no mestrado em engenharia informática para aprofundar conhecimentos nestas áreas. Sua dissertação propõe uma metodologia integrada de arquitetura da informação, usabilidade e experiência do usuário para melhorar websites e serviços online, aplicando-a no protótipo do site da biblioteca da FEUP. Ele conclui que os cursos de ciência da informação devem ser atualizados para formação em sistemas de
Este documento descreve os recursos e estratégias de integração das TIC no Agrupamento Departamento Matemática e Ciências Experimentais. Inclui detalhes sobre os recursos tecnológicos disponíveis, como a utilização da intranet, plataforma de aprendizagem e repositório de recursos digitais. Também descreve metodologias como WebQuest, unidades de avaliação e projetos de colaboração que integram as TIC no currículo.
O documento fornece informações sobre um livro didático sobre sistemas operacionais para um curso técnico em informática. O livro aborda conceitos básicos de sistemas operacionais e foi elaborado em parceria entre o Instituto Federal do Espírito Santo e a Universidade Federal de Santa Catarina para o programa e-Tec Brasil.
O documento descreve diferentes cursos profissionais oferecidos em escolas secundárias, incluindo objetivos, currículos e saídas profissionais. Os cursos incluem técnico de recepção, técnico de gestão de equipamentos informáticos, técnico de informática de gestão, técnico de design de interiores e exteriores, cursos de eletrônica, auxiliares de educação infantil, cursos de informática e cursos comunitários. Os cursos profissionais visam desenvolver competências técnicas e profissionais para
Este documento fornece um projeto instrucional para o curso de Automação de Processos Administrativos - Sistema Operacional. O curso é dividido em 8 aulas e aborda os sistemas operacionais Windows e GNU/Linux. A primeira aula apresenta uma visão geral sobre o que é um sistema operacional e seu funcionamento, incluindo sistema de arquivos, gerenciamento de processos e memória e interface de uso.
Este documento apresenta um curso técnico em manutenção e suporte em informática, com foco na disciplina de higiene e segurança no trabalho. O curso foi desenvolvido pelo programa e-Tec Brasil e contém 4 unidades que abordam tópicos como a organização da saúde do trabalhador no Brasil, conceitos de higiene, segurança e saúde ocupacional, organização de serviços de saúde ocupacional e primeiros socorros. O documento fornece referências bibliográficas e um glossário para auxiliar o estudante.
O documento apresenta o plano de aulas para o 3o bimestre da disciplina de Tecnologia da Informação e Comunicação. Inclui tópicos como retrospectiva e contemporaneidade, estudo de caso, ferramentas gerenciais, privacidade de dados e avaliação bimestral.
O documento apresenta um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pelo Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (PROINFO). O curso inclui encontros presenciais e atividades a distância e aborda tópicos como uso pedagógico de computadores, internet e mídias digitais na educação.
Este documento descreve um projeto para desenvolver um sistema de gestão para uma escola de condução. O sistema visa melhorar a organização dos registros dos alunos e funcionários, aulas, desempenho e controle financeiro. O projeto inclui revisão de literatura, desenvolvimento de protótipo e considerações finais.
Este documento descreve o currículo do Bacharelado em Sistemas de Informação da Faculdade de Computação da Universidade Federal de Uberlândia. Ele inclui a lista de disciplinas obrigatórias e optativas para cada período, as atividades complementares exigidas e os detalhes sobre o Trabalho de Conclusão de Curso.
2. UnP - Dirigentes Chanceler: Prof. Paulo Vasconcelos de Paula Reitora: ProfªSâmelaSoraya Gomes de Oliveira Pró-Reitor de Graduação: Profª Sandra Amaral Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação: Prof. Aarão Lyra Pró-Reitora de Extensão e Ação Comunitária: Profª Jurema Márcia Dantas da Silva Secretário Geral: Prof. Renito José Werlang Ouvidor: Prof. Djalma Delgado
3. Curso de Sistemas de Informação Diretor: Prof. Gedson Bezerra Nunes Diretor-Adjunto: Prof. Jorge Ramos de Figueiredo Coord. de Atividades Complementares: Prof. Jorge Ramos de Figueiredo Coord. de Trabalho de Conclusão de Curso: Prof. Hideljundes Paulino Conselho de Curso: Prof. Gedson Nunes, Prof. Jorge Ramos, Prof. Cláudio Márcio, Prof. Alan Gustavo, Prof. Paulo Benício, Aluno Jazon Coelho.
4. O Curso O Curso de Sistemas de Informação da Universidade Potiguar foi 1990. Sua missão é contribuir para o desenvolvimento da ciência e da tecnologia da informação na região, mediante um ensino de qualidade. O curso tem carga horária de 3.600 h/a e duração mínima de quatro (04) anos.
5. Objetivo Formar cidadão Bacharel em Sistemas de Informação comprometido com a ética, capaz de desenvolver, implementar e gerenciar serviços e recursos tecnológicos de informação e de acompanhar a evolução dos sistemas computacionais nas organizações.
6. Perfil Profissional O Bacharel em Sistemas de Informação apresentará as competências necessárias para planejar, analisar, desenvolver, implantar, utilizar e avaliar tecnologias de informação aplicadas aos sistemas computacionais.
7. Atividades do Profissional Identificar, com qualidade, produtividade e segurança, as informações necessárias para execução dos processos de uma empresa. Identificar e estruturar os dados necessários para a obtenção das informações utilizadas nos processos de uma empresa. Estruturar os dados necessários para os processos de decisões gerenciais.
8. Atividades do Profissional – (Cont.) Avaliar custo/benefício dos sistemas de informação utilizados nas empresas. Planejar e implementar sistemas de informação. Avaliar a segurança de sistemas de informação.
9. Mercado de Trabalho Gestor em Tecnologia de Informação em Indústrias. Gerente de Projetos de Sistemas de Informação. Assistente em Qualidade e Segurança de Informação . Consultor em Sistemas de Informação.
10. Mercado de Trabalho (Cont) Administrador de banco de dados. Analista de negócios. Security Officer. Entre outros...
12. Reforma Curricular Resolução 3 / 2007 O Ministério da Educação (MEC) deixa claro que a partir de janeiro de 2010 as IES terão que adequar sua carga horária para a “hora-relógio” (60m). Isso significa aumento de 20% na carga horária de um curso. Portaria 4.059 Poderão ser ofertadas disciplinas, integral ou parcialmente em modalidade semi-presencial, desde que esta oferta não ultrapasse 20% da carga horária do curso.
23. Ciclo de Formação Geral e Humanística Ciclo de Formação Básico-Profissionalizante Ciclo de Formação Profissionalizante Legenda: Mapa Curricular por Ciclo de Formação – Curso de SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Atividades Complementares (20 h) Introdução à Educação Superior (60 h) Informática Aplic. às Exatas e Eng. (60 h) Leitura e Produção Textual (60 h) Int. aos Sistemas de Informação (60 h) Pré-Cálculo (60 h) Metodologia Científica (60 h) 1ª série Álgebra Linear (60 h) Cálculo I (60 h) Gerência de Projetos I (60 h) Algoritmos e Est. de Dados I (120 h) Atividades Complementares (40 h) Sociedade, Tec. e Meio Ambiente (40 h) Optativa I Institucional (60 h) 2ª série Análise de Sistemas I (60 h) Desenvolvimento para Web I (80 h) Banco de Dados I (80 h) Administração e Marketing (60 h) Arquitetura de Computadores (60 h) Atividades Complementares (40 h) Optativa I Escola (60 h) 3ª série Algoritmos e Est. de Dados II (80 h) Inteligência Artificial (40 h) Rede de Computadores I (60 h) Análise de Sistemas II (60 h) Atividades Complementares (40 h) Optativa II Institucional (60 h) Matemática para Computação (80 h) Desenvolvimento para Web II (80 h) 4ª série Desenvolvimento para Web III (60 h) Análise de Sistemas III (60 h) Banco de Dados II (80 h) Optativa II Escola (60 h) Gerência de Projetos II (60 h) Desenvolvimento para Desktop I (80 h) Atividades Complementares (40 h) 5ª série Engenharia de Software (60h) Rede de Computadores II (60 h) Sistemas Distribuídos (80 h) Análise de Comp. de Algoritmos (40 h) Arquitetura de Software (80 h) Desenvolvimento para Desktop II (80 h) Atividades Complementares (40 h) Optativa III Institucional (60 h) 6ª série Optativa III Escola (60 h) Rede de Computadores III (60 h) Trabalho de Conc de Curso I (80 h) Desenvolvimento para Disp. Móveis (80 h) Administração de Banco de Dados (40 h) Interface Homem-Máquina (40 h) Atividades Complementares (50 h) Tópicos Esp. em Sist. de Inform. I (40 h) 7ª série Tópicos Esp. em Sist. de Inform. II (40 h) Sistemas Operacionais (60 h) BI e Sistemas de Apoio a decisão (120 h) Ética e Legislação Em Computação (40 h) Auditoria e Segurança de Sist. (60 h) Atividades Complementares (50 h) Trabalho de Conc de Curso II (80 h) 8ª série
27. Projeto de Extensão – Informática Cidadã O projeto tem como objetivo principal INCLUIR DIGITALMENTE alunos concluintes do ensino médio de escolas públicas do Estado do Rio Grande do Norte.
33. UnP Virtual Ambiente Virtual de Aprendizagem para apoio às disciplinas a distância e presencial. Funcionalidades: Criação e Acompanhamento de Atividades; Correios, Fóruns, Chat, Novidades e Enquetes; Donwload de material didático (Arquivos); Etc...
35. Regime Acadêmico De acordo com o artigo 115 de seu Regimento Interno, a UnP adota o Regime Seriado Semestral. As disciplinas são oferecidas em séries. O aluno deve renovar sua matrícula semestralmente. A matrícula formaliza o vínculo do aluno ao Curso Ao matricular-se o aluno se vincula às disciplinas que irá cursar no semestre De acordo com o art. 132, §3º do Regimento Geral da UnP, a não renovação semestral da matrículainterrompe o vínculo do aluno com a Universidade e com o Curso
36. Regime Acadêmico – Regras de Retenção Três ou mais reprovações na série atual, ou Quatro ou mais reprovações ao longo do Curso. Promoção de Série.
37. Trancamento de Matrícula Interrupção temporária dos estudos; Preserva o vínculo do aluno à Instituição; O prazo limite para o trancamento de matrícula está definido no Calendário Discente e de Eventos (disponível no site www.unp.br); O aluno só pode pedir trancamento de matrícula após freqüentar as atividades de seu Curso por pelo menos um semestre letivo.
38. Cancelamento de Matrícula Interrupção definitiva dos estudos; O aluno desfaz seu vínculo com a Universidade e com o Curso; O cancelamento da matrícula torna extinto o direito de retorno ao Curso e renovação de matrícula.