O documento descreve a história do cinema, desde os primórdios da fotografia no século 18 até os primeiros filmes projetados pelos irmãos Lumière em 1895. Apresenta alguns dos principais marcos do desenvolvimento da tecnologia fotográfica e cinematográfica e descreve a reação surpresa do público ao ver imagens em movimento pela primeira vez.

1. ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO - 2° ANO
A VIDA PRESENTE EM MIM
SOU PESSOA, SOU GENTE.
SINTO MEU CORAÇÃO BATENDO DENTRO DO PEITO. SINTO FRIO, CALOR, SEDE,
FOME... E TAMBÉM SINTO EMOÇÕES: ALEGRIA, TRISTEZA, SAUDADE, RAIVA, CIÚMES...
TUDO ISSO FAZ PARTE DE MIM E DE TODAS AS PESSOAS.
POSSO ME COMUNICAR, ESTUDAR, APRENDER, CRIAR, CESCER E CONVIVER COM
OS OUTROS.
TENHO DESEJOS E SONHOS; AFINAL, ESTOU VIVO !
(LIVRO FÉ NA VIDA, Margarida Regina e José Donizette)
ATIVIDADE :
1 – APÓS A LEITURA DO TEXTO ACIMA “ A VIDA ESTA PRSENTE EM MIM” RESPONDA AS
QUESTÕES A SEGUIR:
A - QUALIDADES SÃO AS CARACTERÍSTICAS QUE TEMOS. ESCREVA TRÊS QUALIDADES
SUAS.
___________________________________________________________________________
B - ESSAS QUALIDADES O AJUDAM EM SEU DIA A DIA?_______________________________
2 – CADA QUADRADO TEM UM NÚMERO QUE REPRESENTA UMA LETRA. SIGA A ORDEM
NUMÉRICA DOS QUADRADOS E DESCUBRA O QUE ESTÁ ESCRITO.
A – AGORA ESCREVA A FRASE QUE VOCÊ FORMOU.
________________________________________________________________________________
2-E 19-A 7-O 17-R 10-G
14-E 23-A 12-R 21-I 6-R
20-V 8-T 16-P 3-V 13-S
4-O
11-E
22-D
18-
9-E
1-D
15-M
5-P

3. Texto para iniciar a atividade do 4° ano de ensino religioso:
(Discursão com os alunos) .

4. ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO – 4° ANO
AS SETE MARARAVILHAS DO MUNDO
UM GRUPO DE ESTUDANTES ESTAVA EM UM ANIMADO DEBATE SOBRE CULTURA
GERAL.ENTÃO, A PROFESSORA PEDIU A ELES QUE SE REUNISSEM EM GRUPOS E
FIZESSEM UMA LISTA SOBRE O QUE ELES CONSIDERAVAM SER AS SETE MARAVILHAS
DO MUNDO.
DEPOIS DE MUITA CONVERSA , ACORDOS E DESACORDOS, COMEÇARAM OS
VOTOS .A PROFESSORA FOI FAZENDO UMA LISTA NA LOUSA:
 CRISTO REDENTOR, NO RIO DE JANEIRO;
 GRANDE MURALHA DA CHINA;
 COLISEU, NA ITÁLIA;
 TAJ MAHAL, NA ÍNDIA;
 MACHU PICCHU, NO PERU;
 CIDADE ARQUEOLOGICA DE CHICHÉN ITZÁ, NO MÉXICO;
LOGO QUE ELA TERMINOU, UM ALUNO SE LEVANTOU E DISSE:
-PROFESSORA, POSSO FAZER MINHA LISTA TAMBÉM?
-CLARO –DISSE A PROFESSORA. – ESCREVA-A NA LOUSA.
O ALUNO TOMOU O GIZ NAS MÃOS E ESCCREVEU:
 SABEDORIA;
 BONDADE;
 HONESTIDADE;
 SOLIDARIEDADE;
 TOLERÂNCIA;
 RESPEITO;
 GENEROSIDADE.
- PARA MIM, PROFESSORA, SÃO ESSAS AS SETE MARAVILHAS DO MUNDO, POIS SÓ
ELAS PODEM FAZER UM MUNDO MAIS BONITO.
A PROFESSORA E OS COLEGAS LERAM AQUELA LISTA E A REAÇÃO FOI, NO
PRIMEIRO MOMENTO, UM PROFUNDO SILÊNCIO; E, DEPOIS, LONGAS PALMAS.
(CONTO, Margarida Regina de Almeida)

5. 1 - APÓS A LEITURA DO TEXTO “AS SETE MARAVILHAS DO MUNDO”, RESPONDA AS
QUESTÕES A SEGUIR :
A) QUAL E A SUA A OPINIÃO SOBRE A LISTA CRIADA PELO ALUNO INDICANDO QUAIS
SÃO, AS SETE MARAVILHAS DO MUNDO? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2- VOCÊ ACRESCENTARIA OUTRAS MARAVILHAS À LISTA DO ALUNO?
QUAIS?_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3 – VOCÊ ACHA QUE AS MARAVILHAS CITADAS PELO ALUNO PODEM, REALMENTE,
FAZER O MUNDO MELHOR? PORQUE?___________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4 - COMPLETE A FRASE:
PARA MIM, A MAIOR MARAVILHA DO MUNDO È______________________________________
______________________________________________________________________________

6. ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO - 3° ANO
NASCI PARA APRENDER, CRESCER E ME REALIZAR COMO PESSOA
EU EXISTO E QUERO CRESCER, APRENDER COISAS NOVAS A CADA DIA E ME
REALIZAR COMO PESSOA.
TENHO MUITOS MOTIVOS PARA AMAR A VIDA: SAÚDE, CAPACIDADE DE APRENDER,
MINHAS HABILIDADES, MEUS VALORES E MUITA VONTADE DE VIVER.
TODOS OS DIAS, QUANDO ACORDO, HÁ VARIOS PRESENTES PARA MIM: A NATUREZA
QUE ME RODEIA, AS COISAS QUE APRENDO, OS ANIMAIS QUE ME CERCAM E ME
DIVERTEM, A ÁGUA QUE MATA MINHA SEDE E LAVA MEU CORPO, O SOL QUE ME ILUMINA
MEU DIA, OS AMIGOS QUE ME DÃO APOIO, MINHA FAMÍLIA – PESSOAS QUE ME AMAM E ME
AJUDAM A CRESCER.
SÃO TANTOS OS MOTIVOS QUE TENHO PARA ACREDITAR NA VIDA E LUTAR POR
MINHA FELICIDADE!
PUXA! POSSO APRENDER, CRESCER, REALIZAR-ME COMO PESSOA E SER FELIZ! POR
QUE NÃO?
SEI QUE MINHA FELICIDADE DEPENDE MUITO DE MIM E QUE ELA É CONSTRUIDA A
CADA INSTANTE, POR ISSO VOU LUTAR POR ELA, COM ESFORÇO, COM GARRA, E
CONSTRUIR UMA LINDA HISTÓRIA DE VIDA.
(LIVRO FÉ NA VIDA, Margarida Regina e José Donizette)
ATIVIDADE
1 - DE ACORDO COM O TEXTO “NASCI PARA APRENDER, CRESCER E ME REALIZAR COMO
PESSOA”, COPIE DO TEXTO AS DUAS FRASES QUE FORAM MAIS SIGNIFICATIVAS PARA
VOCÊ.__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2 - ESCREVA DOIS MOTIVOS DE ALEGRIA E PRAZER DE VIVER QUE VOCÊ ENCONTRA EM
SEU DIA A DIA.___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3 - ESCREVA ABAIXO PALAVRAS QUE, PARA VOCÊ, REPRESEMTAM O QUE E SER
FELIZ.__________________________________________________________________________

7. ________________________________________________________________________________
QUEM SOU EU ( 5 ANO)
EU SOU GENTE! SOU UMA PESSOA DOTADA DE INTELIGÊNCIA, CAPAZ DE PENSAR,
APRENDER E CRESCER.
SOU UM SER HUMANO COM LIMITAÇÕES E MUITAS QUALIDADES: POSSO SENTIR, GOSTAR,
AMAR, COMUNICAR-SE COM AS PESSOAS E CONHECER COISAS NOVAS COM ELAS.
APRENDO COISAS TODOS OS DIAS PARA ME CONHECER MELHOR E, ASSIM, VOU
CONQUISTANDO MEU ESPAÇO.
É FUNDAMENTAL QUE EU ME CONHEÇA SEMPRE MAIS E APRENDA A GOSTAR DE MIM E A
ME VAALORIZAR. SÓ ASSIM PODEREISER UMA PESSOA CONSCIENTE DE MEUS DEVERES E
DIREITOS ,INTEGRADA AO MUNDO QUE ME CERCA.
TAMBÉM TENHO DESEJOS E SONHOS E VOU LUTAR POR ELES. POR ISSO, QUERO ME
CONHECER SEMPRE MAIS E ME PREPARAR COM RESPONSABILIDADE PARA A VIDA
ADULTA.
SEI QUE PARA ISSO PRECISO CONFIAR, ACREDITAR EM MIM E ME ESFORCAR PARA
CONSEGUIR MINHA REALIZAÇÃO PESSOAL E CONSTRUIR UMA HISTÓRIA DE VIDA PLENA
DE SUCESSO EE DE VALORES.

8. ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO - 5° ANO
QUEM SOU EU?
EU SOU GENTE! SOU UMA PESSOA DOTADA DE INTELIGÊNCIA, CAPAZ DE PENSAR,
APRENDER E CRESCER.
SOU UM SER HUMANO COM LIMITAÇÕES E MUITAS QUALIDADES: POSSO SENTIR,
GOSTAR, AMAR, COMUNICAR-ME COM AS PESSOAS E CONHECER COISAS NOVAS COM
ELAS.
APRENDO COISAS TODOS OS DIAS PARA ME CONHECER MELHOR E, ASSIM, VOU
CONQUISTANDO MEU ESPAÇO.
É FUNDAMENTAL QUE EU ME CONHEÇA SEMPRE MAIS E APRENDA A GOSTAR DE MIM
E A ME VALORIZAR. SÓ ASSIM PODEREI SER UMA PESSOA CONSCIENTE DE MEUS
DEVERES E DIREITOS, INTEGRADA AO MUNDO QUE ME CERCA.
TAMBÉM TENHO DESEJOS E SONHOS E VOU LUTAR POR ELES. POR ISSO, QUERO ME
CONHECER SEMPRE MAIS E ME PREPARAR COM RESPONSABILIDADE PARA A VIDA
ADULTA.
SEI QUE PARA ISSO PRECISO CONFIAR, ACREDITAR EM MIM E ME ESFORCAR PARA
CONSEGUIR MINHA REALIZAÇÃO PESSOAL E CONSTRUIR UMA HISTÓRIA DE VIDA PLENA
DE SUCESSO EE DE VALORES.
(LIVRO FÉ NA VIDA, Margarida Regina e José Donizette)
ATIVIDADE
1 – SEU NOME E SOBRENOME SÃO SUA IDENTIDADE! ELES SÃO IMPORTANTES PARA VOCÊ
? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA._______________________________________________
_______________________________________________________________________________
2 – QUAIS SÃO SUAS PRINCIPAIS QUALIDADES? _____________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3 – SUAS QUALIDADES AJUDAM VOCÊ A VIVER MELHOR? DE QUE MANEIRA? ____________

9. 4 - AGORA, CRIE SEU PRÓPRIO POEMA A PARTIR DAS SUAS RESPOSTAS:
EU SOU_________________________________________________________________________
EU IMAGINO_____________________________________________________________________
EU ESCUTO_____________________________________________________________________
EU VEJO________________________________________________________________________
EU SINTO_______________________________________________________________________
EU ME PREOCUPO_______________________________________________________________
EU COMPREENDO________________________________________________________________
EU DIGO_________________________________________________________________________
EU TENHO_______________________________________________________________________
EU ESPERO______________________________________________________________________

10. ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO – 1° ANO
ESTE SOU EU
SOMOS ÚNICOS NO MUNDO.
CADA UM TEM O SEU JEITO.
O IMPORTANTE É QUE VOCÊ, EU E O OUTRO SEJAMOS RESPEITADOS.
O IMPORTANTE É QUE VOCÊ CRESÇA GOSTANDO E CUIDANDO MUITO DE VOCÊ E
QUERENDO SEMPRE APRENDER COISAS NOVAS.
(LIVRO FÉ NA VIDA, Margarida Regina e José Donizette)
1 - AGORA, FAÇA SEU AUTORRETRATO.

11. TEXTO PARA INICIAR AS ATIVIDADES PARA O 5° ANO
(DISCURSÃO COM OS ALUNOS)
HISTÓRIA DO CINEMA
Antes do cinema, veio a fotografia. Sem ela, o cinema não existiria. Antes da
fotografia só existiam duas opções para se “congelar” a imagem de uma pessoa ou
de uma paisagem: guardando-a na mente ou pedindo a um pintor que fizesse em
retrato. Bom, isso até o século XVIII.
Nessa época, todos os pintores que queriam ficar famosos iam para a França.
E foi justamente nesse país que a fotografia e o cinema fizeram seus primeiros
grandes progressos.
O jovem inventor Nicephóre Niépce foi quem conseguiu pela primeira vez
registrar uma paisagem sem pintá-la, em 1826. Foi a primeira “foto”! Não existia o
filme fotográfico ainda: a imagem foi registrada numa placa de vidro, com o auxílio de
uma câmara escura. Tinha que ser uma paisagem mesmo: essa “foto” demorou 14
horas para ser registrada!
E o filme da máquina? Foi inventado em 1879 por Ferrier, e melhorado pelo
americano George Eastman – este, o inventor da câmera Kodak. Aí é que a
fotografia entra no cinema: era preciso o filme para poder fazer... filmes!
Algum tempo depois, os irmãos Lumière fizeram a primeira sessão de cinema
em Paris, capital da França: era a invenção do cinematógrafo, uma câmera de filmar
e projetar imagens em movimento. Isso aconteceu no maravilhoso ano de 1895, o
ano em que nasceu o cinema. 1895: Não existia telefone. Não existia CD, nem DVD,
nem TV. Computador? Internet? Nem em sonho!...
A maioria das pessoas andavam a cavalo ou a pé. Os carros eram raríssimos.
Lógico, havia os navios, senão o Brasil não teria sido descoberto em 1500! O trem
era um dos meios de transporte mais modernos.
Com esse cenário na cabeça, dá para entender a reação de algumas pessoas
quando assistiram à primeira sessão de cinema. Se nem a fotografia era comum
naquela época, era realmente fora do comum a imagem de um trem em movimento
bem na sua frente, vindo para cima de você. Pois é: muitos pularam da cadeira, com
medo de serem atropelados!
A primeira sessão pública foi promovida em 28 de dezembro de 1895, pelos
irmãos Louis e Auguste Lumière. A plateia ficou de queixo caído quando eles
mostraram o seu incrível invento: o cinematógrafo. Como em um passe de mágica,
cavalos, carros e pessoas, e até o famoso trem aterrorizante moviam-se na tela! �

12. Aposto que você nem imagina como essa “engenhoca” funcionava! Quer ver?
Por essa você não esperava... você sabia que os filmes não tinham som, no início do
cinema? É que já tinha sido muito difícil inventar um jeito de tirar fotografias em série
das pessoas e coisas em movimento, e depois projetá-las. De 1895 até 1927 ninguém
falava na tela.
Por isso, quando havia a fala de um ator, a imagem desaparecia, e vinha uma
legenda onde estava escrito o que ele tinha falado. Que chato! Por isso, muitos
donos de cinema contratavam músicos para acompanhar o filme. Eles tocavam
piano ou flauta, por exemplo. Pixinguinha, grande músico brasileiro do começo do
século 20, trabalhou muito assim. Em sessões maiores, até orquestras faziam a
trilha sonora ao vivo.
Nos filmes de ação no tempo do cinema mudo, os músicos tinham que
acompanhar o ritmo e tocar bem rapidinho!
Alguns inventores e suas engenhocas que ajudaram o aparecimento do cinema:
Joseph Plateau – inventou o fenacistoscópio, por volta de 1830. Esse físico
belga, que pesquisava o olho humano, criou um brinquedo para enganar nossa
visão.Pegou dois discos de papelão e no primeiro desenhou diferentes fases de um
mesmo movimento. No segundo, fez buraquinhos. Rodando os dois discos ao
mesmo tempo,os desenhos pareciam estar se mexendo!
Muybridge – inventou a fotografia em série, em 1872. Um ricaço americano
tinha feito uma aposta com seus amigos. Ele teimava que durante o galope de um
cavalo havia um movimento em que nenhum de seus cascos tocava a terra.
Contratou o fotógrafo inglês Muybridge que colocou 14 câmeras em trechos da
pistade corrida. Era verdade: em determinado instante da corrida o cavalo ficava
mesmo com as quatro patas no ar. O milionário ganhou a aposta.
Thomas Edison – Inventou o cinetoscópio, em 1891. A maquininha desse
norte-americano já era quase o cinema. Era uma caixa que tinha dentro um filme
comfotografias em série. Olhando por um buraquinho e rodando uma manivela, as
imagens entravam em movimento. Edison foi um dos inventores mais criativos,
commais de mil ideias no currículo, do fonógrafo à lâmpada elétrica.
Thomas Edison + uma máquina de costurar + câmera de tirar fotos em série +
projeção das imagens em tela.
Como assim? É que, para mostrar o movimento é preciso primeiro fotografá-
loem série. Depois, para mostrá-lo numa tela, o filme é rodado em alta velocidade
em frente a uma luz. É aí que entra a máquina de costura: construindo um
mecanismo parecido com ela, os irmãos Lumière perceberam que conseguiam a
velocidade suficiente para rodar os filmes, para as imagens parecerem reais.
FONTE : https://doceru.com/doc/c8c5x51

13. ATIVIDADE PRE II
OS ANIMAIZINHOS DA FLORESTA AJUDARAM BRANCA DE NEVE.
1- OBSERVE A CENA ABAIXO E REGISTRE DO SEU JEITO:
 QUANTOS PÁSSAROS?
 QUANTOS ESQUILOS?
 QUANTOS COELHOS?
 QUANTOS VEADOS?
 QUANTOS ANIMAIS?

14. ATIVIDADE PRE I
BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES
PINTE OS DESENHOS, DEPOIS RECORTE-OS
E COLE-OS DE ACORDO COM A HISTÓRIA

15. 2° QUINZENA – ATIVIDADE DE ARTE 1° ANO
1 – FAÇA UM DESENHO NESSE ESPAÇO REPRESENTANDO A BRINCADEIRA QUE VOCÊ
MAIS GOSTA.
2 – O CIRCO É UMA DAS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS MAIS ANTIGAS DA HUMANIDADE.
ESCREVA O NOME DE ALGUNS ARTISTAS QUE VOCÊ CONHECE OU JÁ OUVIU FALAR.
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_______________________________________________________________________________
3 – COM A AJUDA DA PROFESSORA LEIA A HISTÓRIA EM QUADRINHOS E ESCREVA NA
LINHA ABAIXO QUAIS OS PERSONAGENS REPRESENTADOS:
_______________________________________________________________________________