A atividade teve como objetivo compreender os fenômenos da combustão e analisar e construir gráficos. Os alunos realizaram experimentos com velas no laboratório e relataram os dados no blog da escola. Em seguida, transformaram os dados em um gráfico apresentado ao professor de matemática. A atividade foi avaliada pela participação dos alunos nos experimentos, na construção do gráfico e nas discussões.

1. ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC UNIDADE 2 FORMADORA: Marinalva Pereira Santos ALUNO: Alexsandro dos Santos Costa e Bruno Pereira Pinheiro ATIVIDADE: 4

2. Escola: Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães Área(s) do Conhecimento: Matemática e Química Série: 1º ano Turma: D Professor responsável: Alexsandro e Bruno Duração: 6 aulas

3. Objetivo Geral : Compreender os fenômenos da combustão; Analisar, interpretar e construir gráficos. Objetivo Específico : Analisar e interpretar diferentes tipos de textos científicos e tecnológicos; Consultar e pesquisar diferentes fontes de informação, por exemplo, a internet; Ler e interpretar informações e dados apresentados com diferentes formas de linguagens ou formas de representação, por exemplo, gráfico e equações; Demonstrar os processos de transformação da matéria.

4. DESENVOLVIMENTO: 1º Parte: Os alunos foram levados ao laboratório onde realizaram experimentos orientados pelo professor de Química, entre esses experimentos o correspondente a nossa atividade “a combustão da vela”. Os experimentos deveram ser feito pelos trios e tudo deve ser relatado e registrado para consulta futura.

5. DESENVOLVIMENTO: 2º Parte: No próximo encontro os alunos foram levados ao laboratório de informática pelo professor de Matemática e Química para que pudessem ter acesso ao blog: quimat.blogspot.com. Onde foi feita a leitura do material disponibilizado e conheceram a ferramenta do hipertexto. Lá encontraram um texto relatando sobre os experimentos que fizeram no laboratório com a vela e será solicitado que os dados obtidos, com o experimento, sejam transformados e apresentado ao professor de matemática, através de um gráfico.

6. DESENVOLVIMENTO: 3º Parte: Essa é a parte final da atividade e foi realizada em sala de aula com o professor de Matemática. A construção do gráfico foi feita pelo trio, com a supervisão e a orientação do professor. Em seguida foi discutido os gráficos e os valores obtidos no experimento.

7. AVALIAÇÃO: A avaliação foi de forma contínua e pela participação nos experimentos, na construção do gráfico e participação nas discussões sobre os textos apresentados, além de uma nota que foi atribuída ao gráfico.

8. REFERÊNCIA: http://www.moderna.com.br/moderna/didaticos/em/artigos/2005/112005-03.htm http://www.cdcc.usp.br/quimica/galeria/lavoisier.html http://www.cimi.com.br/Site/conceitos/Combustao.htm http://mathematikos.psico.ufrgs.br/disciplinas/ufrgs/mat01039031/webfolios/juli/recipientes.html http://pt.wikipedia.org/wiki/Ordenada http://pt.wikipedia.org/wiki/Abscissa