1) O documento descreve a compra de uma propriedade em Madison, Tennessee para estabelecer uma escola de treinamento para trabalhadores brancos próxima a Nashville. 2) Planos são propostos para treinar rapidamente professores e enviá-los para escolas no Sul. Instruções bíblicas, de saúde e agricultura seriam dadas. 3) Alguns anos depois, um sanatório rural também foi sugerido para ser estabelecido na propriedade, para beneficiar tanto a escola quanto o trabalho médico-missionário.

2. 2 | A Escola de Madison
Ellen Gould White (1827-1915)

3. Sumário
Capítulo 1—Incentivando os Trabalhadores 4
Capítulo 2—A Busca Por Um Local 7
Capítulo 3—A Compra de Uma Propriedade 8
Capítulo 4—Um Sanatório Rural 11
Capítulo 5—Trabalhando em Unidade e na Fé 14
Capítulo 6—Carta ao Presidente da Conferência 19
Capítulo 7—Carta ao Comitê da Conferência da União do Sul 20
Capítulo 8—Uma Educação Missionária 23

4. A Escola de Madison
Ellen G. White
1908
CAPÍTULO 1—Incentivando os Trabalhadores
Sanatório, Califórnia,
4 de março de 1907
ui instruída no sent ido de que enco ra ja me nt o d everia ser
dado à obra no Sul, e que uma ajuda especial deveria vir para a
obra em Nashville, Madison e Huntsville.
Na Escola em Madison, tem sido necessário trabalhar com estrita
economia, para que o trabalho educacional realizado lá seja levado
adiante. Que nossos irmãos que possuem recursos possam se lembrar
dessa escola e de suas necessidades.
Um bom trabalho foi feito pelos Irmãos Sutherland e Magan em
Berrien Springs; em seus labores naquele lugar, eles foram além de suas
forças, colocando em risco a saúde e até suas vidas. Em seus esforços em
Madison, eles têm trabalhando duro, mesmo em meio a muitas
dificuldades. Esses irmãos não necessitam somente de nossa confiança,
mas também de nossa ajuda, a fim de que eles possam colocar a Escola
de Madison onde ela possa realizar a obra que Deus a designou a fazer. Oro
para que o Senhor santifique o entendimento de nosso povo, para que
esses homens não sejam levados a sacrificar sua saúde no trabalho que
estão tentando fazer. Oro para que os professores e alunos tenham
sabedoria e coragem para bem executar sua parte, e que sejam
especialmente abençoados em fazer da escola um sucesso.
É impossível fazer da Escola de Madison o que ela deve ser, a
menos que seja dada uma cota liberal dos recursos, de forma que seja
apropriada parraotrabalho do Sul. Nossos irmãos realizaraão sua parte no
espírito de Cristo?
F

6. 6 | A Escola de Madison
Por causa da negligência do passado, o Sul deve ser especialmente
favorecido agora. A expiação pelas falhas do passado em atender às
necessidades desse campo deveria ser ampla e completa. As instituições
no Sul, que por anos deveriam ter estado em terreno vantajoso, devem
agora ser especialmente favorecidas. A escola de Huntsville deve ser
incentivada a ampliar sua obra. Toda vantagem possível deverá ser dada
a essas escolas, para que elas possam mostrar o que deve ser feito para a
terra produza seus tesouros. As escolas de Madison e Huntsville devem
ser exemplos práticos às pessoas em sua vizinhança.
Eu estava mostrando que há perigo dessas escolas serem
circunscritas em seus planos e limitadas em seus benefícios. Não deve
ser assim. Deve ser feito todo o possível nessas escolas para encorajar os
estudantes que precisam das aulas de instruções, para que eles sigam em
frente apropriadamente instruídos, a fazer o trabalho pelos que precisam da
mesma educação e treinamento que eles receberam. Os campos estão se
abrindo por todos os lados para a obra que esses trabalhadores poderiam
fazer.
Para a obra em e sobre Nashville, devemos fazer tudo o que
pudermos para estabelecê-la em firme alicerce. O trabaho deve ser
conduzido com simplicidade e de modo que conduza à verdade. Há
muitos lugares no sul que estão abertos ao nosso trabalho; mas por todos
os meios, façamos o começo nas cidades importantes. “Porque assim diz
o Senhor dos Exércitos: Ainda uma vez, daqui a pouco, e farei tremer
os céus, e a terra, e o mar, e a terra seca; e farei tremer todas as nações,
e virá o Desejado de todas as nações, e encherei esta casa de glória, diz
o Senhor dos Exércitos.” Ageu 2: 6-7.

7. A Escola de Madison | 7
CAPÍTULO 2—A Busca Por Um Local
No Navio a Vapor “Estrela da Manhã” sobre o
Rio Cumberland, 13 de junho de 1904.
Elder A. G. Daniells,
Washington, D. C.,
Caro Irmão Daniells,
Estamos voltando de nossa viagem rio acima em procura de um
terreno apropriado para a obra da escola. Fomos de Nashville a Carthage,
uma distância aproximada de 270 km pelo rio e 125 km pelos trilhos.
Olhamos muitos lugares, mas a terra fértil rio acima tem um preço alto
demais para nós pensamos em adquirir para os propósitos da escola.
Amanhã de manhã chegaremos em Edgefield Junction, que fica
apenas a 19 km de Nashville. Ficaremos por lá até o fim do dia; porque
queremos visitar uma fazenda que está à venda em Madison, a cerca de
14 km de Nashville e 4 km da ferrovia. Dizem que essa fazenda contém
quase 40 ha de boas terras firmes, mais de 40 ha hectares de terras
agrícolas de segunda qualidade, adequadas para cereais e fruta, e cerca
de 80 ha de terra de pasto. Achamos que podemos comprá-la por cerca
de 12 mil dólares. Dizem que há mais de dois mil dólares em estoque e
implementos agrícolas. Desejo olhar essa fazenda, e se for da vontade do
Senhor, eu o farei amanhã à tarde. A fazenda tem uma casa espaçosa,
celeiros, e outras construções, e 4 km de uma boa cerca de pedra.
Considerando suas vantagens, esse preço é mais barato do que qualquer
outra coisa que vimos nesse lado do Tennessee.
Em locais adequados, próximos a Nashville, devemos entrar
imediatamente no estabelecimento de uma escola para pessoas brancas e
uma escola para pessoas de cor. Os trabalhadores em Nashville ganharão
influência desses centros de trabalho. Os professores dessas escolas
podem ajudar na obra em Nashville.
Fui instruída de que a terra na qual as nossas escolas serão
estabelecidas deveriam estar próximas o suficiente de Nashville para que
haja uma conexão entre as escolas e os trabalhadores de Nashville.

8. 10 | A Escola de Madison
Além disso, existem em Nashville grandes instituições de
educação para pessoas de cor, e nossa escola de cor deve estar
próxima o suficiente dessas instituições para que a asa de sua
proteção seja jogada sobre ela. Há uma tendência menor de
oprimir o povo negro nessa parte do Tennessee do que em muitas
outras partes do sul. O preconceito não será tão facilmente
despertado. As instituições que têm sido estabelecidas para a
educação de pessoas de cor são ricamente dotadas, e estão a cargo
de homens brancos. A presença dessas instituições foi uma razão
pela qual Nashville foi designada como o lugar em que a gráfica
deveria ser estabelecida. Fui instruída de que a obra no Sul devia
ter toda a vantagem de imprimir e publicar livros, que esse
trabalho pode ganhar uma posição muito à frente da que teve no
passado.
Alguns sugeriram que seria bom vender nossa propriedade
em Huntsville e mudar a escola para outro lugar, mas fui instruída
que essa sugestão nasceu da descrença. Nossa escola em
Huntsville está num bom local, e a grande escola State Normal
para o treinamento de professores de cor, o que é feito não muito
distante dali por aqueles que não são da nossa fé, tem criado uma
influência a favor da educação dos negros, o que nosso povo
deveria apreciar. Devemos ter em Huntsville instalações para a
educação de um bom número de estudantes. Devemos ter uma
escola primária e uma escola para alunos mais avançados. Levaria
anos para levantar num novo local a obra que já está sendo
realizada em Huntsville.
Minha alma está agitada dentro de mim quando esse assunto
me é apresentado. Ainda não fui em Huntsville, mas tenho um
artigo escrito sobre o que deve haver por lá no futuro.
Devemos planejar com sabedoria. Deus irá adiante de nós se
olharmos para Ele como nosso conselheiro e nossa força.
Precisamos nos afastar do nosso egoísmo e começar a trabalhar
para o Senhor com seriedade.
CAPÍTULO 3—A Compra da Propriedade

9. A Escola de Madison | 11
A propriedade encontrada em Madison, Tennessee, foi
finalmente comprada como um localpara estabelecer uma escola de
treinamento paratrabalhadores brancos. Num artigo publicado na
Review and Herald, em 18 de agosto de 1904, dei uma descrição
dessa propriedade e um esboço dos planos propostos a serem
realizados no funcionamento da escola, como segue:
Em ligação com o trabalho em Nashville, desejo falar do trabalho em
prol da escola que os irmãos Sutherland e Magan estão planejando fazer.
Fiquei surpresa quando, ao falar do trabalho que desejam fazer no Sul,
eles disseram que queiram estabelecer uma escola em algum muito longe
de Nashville. Pela luz dada a mim, eu sabia que essa não seria a coisa
certa a se fazer, então contei para eles. O trabalho que esses irmãos podem
fazer, por causa da experiência que obtiveram em Berrien Springs, deve
ser levado avante em local de fácil acesso a Nashville; porque essa
cidade ainda não foi trabalhada como deveria. E será uma grande benção
aos obreiros da escola estar próximo o suficiente de Nashville para se
aconselhar com os trabalhadores de lá.
Na procura por um local para a escola, os irmãos encontraram uma
fazenda de 160 hectares, à venda, a cerca de 14 km de Nashville. O
tamanho da fazenda, sua situação, a distância de Nashville, e a moderada
quantia pela qual poderia ser comprada, parace indicar como o melhor
local para o trabalho da escola. Aconselhamos a compra desse local. Eu
sabia que toda a terra acabaria por ser necessária. Para o trabalho dos
alunos, e para fornecer casas aos professores, tais terras podem ser
usadas vantajosamente. E de acordo com o avanço de nosso trabalho,
uma parte desse terrenopodia ser necessária para um sanatório no
campo.
Outras propriedades foram verificadas, mas não encontramos algo
que fosse tão adequado ao nosso trabalho. O preço do local, incluindo
lavouras existentes, maquinário, e mais de setenta cabeças de gado, era de
12.723 dólares. Foi comprada, e o mais rápido possível, os irmãos
Magan e Sutherland, com alguns bons trabalhadores, começarão o
trabalho escolar lá. Sentimo-nos confiantes de que o Senhor tem nos
guiado nessa questão.
Planos Propostos
O plano sobre o qual nossos irmãos estão dispostos a trabalhar é escolher

10. 12 | A Escola de Madison
alguns dos melhores e mais sólidos rapazes e moças de Berrien Springs e
outros lugares do Norte, que creem que Deus os chamou para trabalhar no
Sul, a dar-lhes uma rápida formação como professores. Instruções completas
serão dadas no estudo da Bíblia, fisiologia, e na história da nossa mensagem; e
instruções especiais sobre agricultura. É esperado que muitos desses estudantes
acabem se conectando com a escola em vários lugares do Sul. Em ligação com
essas escolas, haverá terras que serão cultivadas por professores e alunos, e a
receita desse trabalho será usada para o sustento das escolas.
Fomos ver novamente a fazenda depois que a compra foi realizada e
ficamos muito satisfeitos. Eu honestamente espero que a escola que lá
será erguida seja um sucesso, e ajude a fortalecer a obra do Senhor
naquela parte da vinha. Existem homens de recursos em várias partes da
região que podem auxiliar esse empreendimento com empréstimos sem
juros e com doações generosas.
Vamos apoiar os irmãos Sutherland e Magan em seus esforços para
avançar nesta obra importante. Eles ganharam uma experiência valiosa
em Berrien Springs, e a providência de Deus os induziu a sentir que
devem trabalhar na região Sul. O Senhor os ajudou constantemente nos
seus esforços em Berrien Springs, à medida que avançavam firmemente,
determinados a não permitir que os obstáculos parassem o trabalho. Eles
não estão deixando Berrien Springs por discórdias ou conflitos. Eles não
estão fugindo do dever. Eles estão deixando o lugar onde uma escola foi
estabelecida, para ir a um novo campo, onde o trabalho pode ser muito
mais difícil. Eles têm recursos suficientes para pagar apenas parte do
preço da terra. Eles não devem ser deixados a lutar incompreendidos e
sem ajuda, ao sacrifício da saúde.
À medida que esses irmãos vão ao sul para realizar o trabalho
pioneiro num campo difícil, pedimos ao nosso povo para tornar seu
trabalho o mais efetivo possível, assistindo-os no estabelecimento da
nova escola perto de Nashville.
Peço ao nosso povo que ajude a obra na região Sul, auxiliando os
irmãos irmãos Sutherland e Magan e seus fiéis associados a levar
adiante o importante empreendimento que assumiram. Irmãos e irmãs, a
pobreza e as necessidades da região Sul chamam urgentemente por obter
sua assistência. Há um grande trabalho a ser feito nessa região, e
pedimos que você faça sua parte.

11. A Escola de Madison | 13
CAPÍTULO 4 — Um Sanatório Rural
Cedo na história da Escola de Madison, foi sugerido que um
sanatório poderia ser estabelecido numa parte da propriedade comprada
para a fazenda escola. Em carta escrita para aqueles que estão no
comando da obra médico-missionária nos Estados do Sul, eu indiquei as
vantagens obtidas em ter nas proximidades uma escola de treinamento e
um sanatório. Essas cartas foram escritas no outono de 1904 e, um ano
depois, os princípios estabelecidos nesta correspondência foram
incorporados num artigo e enviados aos irmãos reunidos numa
Convenção Médico-Missionária em College View, Nebraska, de 21 a 26
de novembro de 1905.
O artigo dizia o seguinte:
Cooperação entre escolas e sanatórios
Fui instruída que há vantagens nítidas a serem obtidas com o
estabelecimento de uma escola e um sanatório nas proximidades, de que eles
podem ajudar um ao outro. Recebi instruções sobre isso quando estávamos
tomando decisões sobre a localização de nossos prédios em Takoma Park.
Sempre que for possível ter uma escola e um sanatório próximos o suficiente
para uma cooperação útil entre duas instituições, e ainda assim separados o
suficiente para impedir que uma interfira no trabalho da outra, que elas
estejam localizadas de modo a desempenhar o trabalho em conjunto. Uma
instituição dará influência e força à outra; e também o dinheiro pode ser
economizado pelas duas instituições, porque cada uma pode compartilhar as
vantagens da outra.
Em conexão com nossas maiores escolas, deve haver instalações para dar a
muitos estudantes instruções completas sobre a obra médico-missionária.
Essa linha de trabalho deve ser trazida para nossas faculdades e escolas de
treinamento como parte das instruções regulares. Isso tornará desnecessário
para nossos jovens de todas as partes do país ir a Battle Creek, ou a qualquer
outro local, para obter educação e treinamento completo e satisfatório.
Aqueles que estão em treinamento para serem enfermeiros e médicos devem
receber instruções diárias que desenvolvam os motivos mais altos para o
avanço da causa. Eles deveriam frequentar nossas faculdades e escolas de
treinamento; e os professores dessas instituições de ensino devem
reconhecer sua responsabilidade de trabalhar e orar com os estudantes.
Nessas escolas, os estudantes devem aprender a ser verdadeiros médicos
missionários, firmemente ligados ao ministério evangélico.

12. 14 | A Escola de Madison
Nosso povo que tem um profundo interesse por jovens e crianças, e no
treinamento de obreiros para levar adiante o trabalho essencial para este
tempo, não precisam ficar perplexos e incertos sobre os passos a serem
dados para o treinamento de seus jovens como médicos missionários. Deus
abrirá caminhos diante de todos que humildemente O buscam por
sabedoria no aperfeiçoamento do caráter cristão. Ele terá lugares prontos
para eles, nos quais começarão a realizar o trabalho missionário genuíno. É
para preparar obreiros para essa obra que nossas escolas e sanatórios são
estabelecidos.
Para o fortalecimento dessa linha de esforços, foram dados conselhos para
que, em conecção com nossas maiores escolas, devem ser estabelecidos
pequenos sanatórios. Se os gerentes estabelecerem uma cooperação
perfeita entre as duas instituições, então sempre que um sanatório bem
equipado estiver perto de uma escola, esse poderá aumentar bastante a força
do curso médico-missionário. Os professores da escola podem ajudar os
trabalhadores do sanatório com suas recomendações e conselhos e, às
vezes, conversando com os pacientes. E, em troca, os responsáveis pelo
sanatório podem ajudar no treinamento para o serviço de campo dos
estudantes que desejam se tornar médicos- missionários. As circunstâncias,
é claro, devem determinar os detalhes dos arranjos que melhor se devem
fazer. Como os obreiros de cada instituição planejam desinteressadamente
ajudar uns aos outros, a bênção do Senhor certamente repousará sobre as
duas instituições. Ninguém, quer seja professor, médico ou ministro, pode
esperar ser completo por inteiro. Deus deu a todos os homens certos dons e
os ordenou que fossem associados em Seu serviço, para que os talentos
variados de muitas mentes pudessem ser combinados. O contato de mente
com mente tende a acelerar o pensamento e aumentar as capacidades. As
deficiências de um trabalhador são frequentemente compensadas pelos
dons especiais de outro; e como médicos e professores assim associados se
unem para transmitir seus conhecimentos, os jovens sob seu treinamento
receberão uma educação simétrica e bem equilibrada para o serviço.
Em todos esses esforços, haverá muitas oportunidades para manifestar
cortesia cavalheiresca. O cristão é sempre cortês. E por associação com seus
colegas de trabalho, ele se torna cada vez mais refinado. Ele aprende a
ignorar pequenos pontos de diferença com relação a questões que não são
de vital consequência. Tal homem, quando encarregado de uma das
instituições do Senhor, está disposto a negar a si próprio e a dispendar suas
opiniões pessoais em assuntos de menor importância, para que, com toda a
bondade fraterna, ele possa cooperar com os gerentes de outra instituição
por perto. Ele não hesitará em falar claro e firmemente quando a ocasião
exigir; mas todas as suas palavras e atos serão misturados com uma cortesia
tão gentil, tão cristã, que nenhuma ofensa pode ser tomada. Poderosa é a
influência para o bem que é exercida por um consagrado cavalheiro cristão
ativo. E quando os gerentes de nossas instituições, em estreita priximidade,
aprendem a unir suas forças e trabalhar desinteressadamente e
incansavelmente pela edificação do trabalho uns dos outros, os resultados
para o bem são de grande alcance.

13. A Escola de Madison | 15
Os benefícios da cooperação cordialvão além dos médicos e professores,
estudantes e auxiliares do sanatório. Quando um sanatório é construído
perto de uma escola, os responsáveis pela instituição educacional têm uma
grande oportunidade de dar o exemplo diante daquelesque durante toda a
vida tenham sido despreocupados e que tenham ido ao sanatório para
tratamento. Os pacientes verão o contraste entre a vida ociosa e
autoindulgente que eles viveram e a vida de abnegação e serviço vivida
pelos seguidores de Cristo. Aprenderão que o objetivo da obra médico-
missionário é restaurar, corrigir erros e mostrar aos seres humanos como
evitar a autoindulgência que traz doenças e morte.
As palavras e ações dos trabalhadores no sanatório e na escola revelam
claramente que a vida é uma coisa intensamente solene, tendo em vista a
prestação de contas que todos devem prestar a Deus. Cada um deve agora
lançar seus talentos aos negociadores, acrescentando ao dom do Mestre,
abençoando outros com as bênçãos que lhe foram dadas. No dia do
julgamento, a obra de vida de cada um é investigada e cada um recebe uma
recompensa proporcional aos seus esforços.
Para que os melhores resultados possam ser obtidos com o estabelecimento
de um sanatório próximo a uma escola, faz-se necessário que haja perfeita
harmonia entre os trabalhadores de ambas as instituições. Às vezes, édifícil
garantir isso, especialmente quando professores e médicos tendem a ser
egocênctricos, cada um considerando como de maior importância o trabalho
com o qual ele está mais intimamente conectado. Quando homens
autoconfiantes são responsáveis por instituições próximas, um grande
aborrecimento pode sobrevir se cada um deles estiver determinado a
executar seus próprios planos, recusando-se a fazer concessões a outros.
Tanto os diretores do sanatório quanto os diretores da escola precisarão
evitar se apegar tenazmente a suas próprias idéias sobre coisas que
realmente não são essenciais.
Há um grande trabalho a ser realizado por nossos sanatórios e escolas. O
tempo é curto. O que é feito deve ser feito rapidamente. Que aqueles que
estão conectados com esses importantes instrumentos sejam totalmente
convertidos. Que eles não vivam para o eu, para propósitos mundanos,
privando-os da consagração total ao serviço de Deus. Entreguem-se de
corpo, alma e espírito a Deus para serem usados por Ele na salvação de
almas. Eles não estão em liberdade para fazer o que quiserem; pertencem a
Deus, pois Ele os comprou com o sangue da vida de Seu ínico Filho gerado.
E, à medida que aprendem a permanecer em Cristo, não permanecerá no
coração espaço para o egoísmo. Em Seu serviço, eles encontrarão a
satisfação mais completa.
Que isso seja ensinado e vivido pelos obreiros médico-missionários. Que
esses obreiros digam àqueles com quem entram em contato que a vida que
homens e mulheres agora vivem será um dia examinada por um Deus justo,
e que cada um deve agora fazer o seu melhor, oferecendo serviço consagrado
a Deus. Os responsáveis pela escola devem ensinar os estudantes a usar os
mais altos e sagrados propósitos dos talentos que Deus lhes deu, para que
eles possam realizar o maior bem neste mundo. Os estudantes precisam
aprender o que significa ter um objetivo real na vida e obter uma

14. 16 | A Escola de Madison
compreensão exaltada do que significa a verdadeira educação. Eles
precisam aprender o que significa ser verdadeiros médicos missionários do
evangelho - missionários que possam sair para trabalhar em campos carentes
com os ministros da Palavra.
Sempre que houver uma oportunidade favorável devem nossos sanatórios e
nossas escolas planejar para ajudar e fortalecer um ao outro. O Senhor quer
que Sua obra avance solidamente. Que a luz brilhe como Deus planejou que
brilhasseem Suas instituições, e que Deus seja glorificado e honrado. Esse é
o propósito e o plano do Céu no estabelecimento dessas instituições. Que
médicos, enfermeiros, professores e estudantes andem humildemente com
Deus, confiando totalmente nEle como o Único que pode tornar seu
trabalho um sucesso.
14 de novembro de 1905.
CAPÍTULO 5—Trabalhando na Unidade e na Fé
Sanatório, Califórnia,
15 de outubro de 1906
Caros Irmãos,
Entre os irmãos envolvidos nas várias linhas da obra do Senhor,
sempre deve ser visto um desejo de encorajar e fortalecer um ao outro.
O Senhor não está satisfeito com o curso daqueles que dificultam o
caminho para alguns que estão fazendo um trabalho designado a eles
pelo Mestre. Se esses críticos fossem colocados na posição daqueles a
quem criticam, desejariam um tratamento muito diferente daquele que
dão a seus irmãos.
Devemos respeitar a luz que levou os Irmãos Magan e Sutherland a
comprar a propriedade e estabelecer a escola em Madison. Ninguém fale
palavras que tenderiam a desmerecer seu trabalho ou a desviar os alunos
da escola. Não acuso ninguém de ter intenção de fazer algo errado, mas,
pela luz que recebi, posso dizer que há o perigo de que alguns critiquem
injustamente o trabalho de nossos irmãos e irmãs relacionados à escola de
Madison. Que todo incentivo possível seja dado àqueles que estão
engajados nos esforços de dar às crianças e jovens uma educação no

15. A Escola de Madison | 17
Conhecimento de Deus e de Sua lei.
Para os trabalhadores de Madison, eu diria: tenham bom ênimo.
Não percam a fé. Seu Pai celestial não os deixou para alcançarem o
sucesso por seus próprios esforços. Confiem Nele, e Ele trabalhará em seu
favor. É seu privilégio experimentar e demonstrar as bênçãos resultantes
da caminhada pela fé e não pela vista. Trabalhem com os olhos fixos na
glória de Deus. Aproveitem ao máximo suas capacidades e vocês
aumentarão em conhecimento. Aqueles que fazem a vontade de Deus
podem ser permitidos passar por sofrimento, mas o Senhor os fará
finalmente triunfar.
O Senhor os ajudou na escolha do local da escola e, à medida que
vocês continuam trabalhando sob a orientação do Espírito Santo, seus
esforços serão bem-sucedidos. O Senhor lhes dará espírito e vida, se
vocês não se permitirem desanimar. Confiamos que de seus irmãos
vocês poderão receber a ajuda de ações harmoniosas, de orações e de
recursos. Mas que nenhum sentimento de desânimo seja acariciado. O
Senhor tem uma obra para vocês fazerem onde estão, e aqueles que estão
fazendo Sua obra nunca devem ser desencorajados.
Sanatório, Califórnia,
30 de outubro de 1906
Caro Irmão ,
A escola de Madison deve ser tratada com justiça, sim, com lealdade.
Se todos contribuírem para ajudar esta escola, o Senhor os abençoará.
Estou determinado a fazer minha parte. Não perdi nem um til do meu
interesse no campo do Sul. Quero fazer parte em ajudar todas as linhas
do trabalho.

17. A Escola de Madison | 17
Vamos levar todos esses encargos para o Senhor Deus de Israel.
Vamos trabalhar em Seu nome e para Sua glória. Nossos corações
precisam estar cheios de simpatia. Precisamos ter coragem e alegria no
Senhor. Nunca, nunca deixe que sejam ditas palavras que tornarão o
fardo mais pesado sobre aqueles que lutaram por tanto tempo para
realizar a vontade e o propósito expressos de Deus. Acredito plenamente
que aqueles que estão conectados com a escola de Madison estão
realizando a vontade de Deus. Eu acredito que esta fazenda é o lugar
certo para a escola. É necessário fazer uma provisão para ajudar esta
instituição. Aqueles que estão lutando para estabelecer esta escola
devem ser ajudados.
O Senhor é bom; confiemos nEle. Eu amo o Senhor, mas meu
coração dói ao ver e sentir a magnitude das necessidades que devem ser
atendidas. Diremos: O Senhor vive e é rico em recursos. Tenhamos
corações agradecidos e sejamos de bom ânimo no Senhor. Mantendo
nossos olhos fixos em Jesus, podemos triunfar Nele.
6 de novembro 1906.
O caso da escola de Madison, e o bom trabalho que deve ser feito
lá, sem delonga ou impedimento, foram colocados diante de mim, e eu
planejei que essa quantia de dinheiro, embora seja uma pequena soma
em comparação com o que eles realmente precisam, seja investido nesse
empreendimento. Eunão conseguia me sentir em paz até que isso fosse
feito. Os trabalhadores de lá poderiam usar o dobro dessa quantia com
bons resultados. Foi-me apresentado que, antes disso, nosso povo
deveria ter provido meios para esta escola e, portanto, colocando-a em
vantagem. Essa é a maneira pela qual ainda vejo o assunto.
Os irmãos e são homens em quem tenho confiança.
Incentivei a compra da fazenda na qual a escola de Madison está
estabelecida. Se estivesse ainda mais longe de Nashville, isso não teria
sido uma objeção. Está bem situada e produzirá seus tesouros. Aqueles
que estão realizando o trabalho desta escola precisam e devem ser
encorajados. Os irmãos que têm responsabilidades de caráter diferente
em alguns aspectos devem dar liberdade àqueles que têm o bom senso
como eles próprios têm em relação ao que é necessário na fazenda com

18. 18 | A Escola de Madison
relação aos prédios para os propósitos do sanatório e da escola.
A fazenda da escola de Madison deve ser uma lição de objeto para
a região do sul. Está em uma excelente localização, e totalmente o mais
próximo possível de Nashville.
Caro Irmão,
Sanatório, Califórnia,
19 de janeiro de 1907.
Irmão ,
Hoje tenho carregado um fardo pesado no meu coração. Ontem à
noite, alguns assuntos de especial importância foram abertos diante de
mim. Parecia estar passando por um conflito grave. Eu estava falando
para um grupo de homens e mulheres e apresentando a eles os perigos do
nosso povo. Falei de nossa grande necessidade de estar constantemente
com Deus em oração. Tinha palavras de encorajamento para dara a
diversas pessoas.
Foram-me dadas palavras de instrução para falar com você e os
Anciãos , ____ e . Eu disse: Você tem um trabalho a fazer
para incentivar a obra da escola em Madison/Tennessee. Existem poucos
professores entre nós que tiveram experiência em levar adiante o trabalho em
lugares difíceis. Os obreiros que têm se esforçado para manter a mente e a vontade
de Deus em Madison não receberam o incentivo que deveriam ter. A menos que o
irmão Sutherland seja aliviado de alguma pressão que está sobre ele, cairá sob o
fardo.
Você pode perguntar: o que é necessário? Eu respondo, é
encorajamento. Os irmãos Sutherland e Magan tiveram uma lição severa
no passado. O Senhor lhes enviou correção e instrução, e eles receberam
a mensagem do Senhor e confessaram.
Quando eu estava em Washington (agosto de 1904), implorei aos
irmãos Sutherland e Magan que acreditassem que Deus havia perdoado
seus erros, e desde então tentei, por minha ajuda e encorajamento, que
eles percebessem que o Senhor os havia colocado em posição
privilegiada.

19. A Escola de Madison | 19
É seu privilégio, irmão _______, e o privilégio daqueles que têm
ampla influência no trabalho, permitir que esses irmãos entendam que
têm sua confiança e encorajamento no trabalho que estão bravamente
realizando. O irmão Sutherland está em um estado precário de saúde.
Não podemos nos dar ao luxo de perdê-lo; precisamos de sua experiência
no trabalho da escola. Os irmãos que têm influência devem fazer todo o
possível para segurar as mãos desses trabalhadores, incentivando e
apoiando o trabalho da escola de Madison. Os recursos devem ser
apropriados às necessidades da obra em Madison, para que os trabalhos
dos professores não sejam tãodifíceis no futuro.
CAPÍTULO 6— Carta ao Presidente da
Conferência
Sanatório, Califórnia,
5 de fevereiro de 1907.
Caro irmão,
Escrevo para pedir que você se interesse pela escola em Madison. Os
irmãos Sutherland e Magan têm trabalhado diligentemente, muito além
de suas forças, a fim de abrir o trabalho da escola neste local, a qual é
uma indicação do Senhor. Esforçaram-se para estabelecer uma escola
que permitisse aos rapazes e moças atuar como missionários no campo do
Sul.
No momento, eles deveriam ter cinco mil dólares para lhes permitir
fornecer instalações adequadas para o trabalho, e ainda mais deve ser
providenciado, para que um pequeno sanatório possa ser conectado à
escola.
Até agora, eles receberam muito pouca ajuda nesse
empreendimento, em comparação com as necessidades e a importância
do trabalho. Eles trabalharam duro e estabeleceram planos para uma
educação essencial no preparo de obreiros para o ensino dos ignorantes e
para explicar as Escrituras. Além do estudo de livros, os alunos são
ensinados a cultivar o solo, a construir casas e a realizar outro trabalho
útil.

20. 20 | A Escola de Madison
A localização da escola de Madison é excelente e possui grandes
vantagens para o trabalho escolar. Mas os líderes deste trabalho carregam
um fardo muito pesado e devem ser aliviados da grande ansiedade que
lhes recaiu, devido à falta de meios com os quais fazer o que deve ser feito
para fornecer condições adequadas a uma escola bem-sucedida.
Devemos permitir que esses obreiros sejam sobrecarregados além de
suas forças, realizando quase sozinhos uma obra na qual deviam receber
a cooperação calorosa de seus irmãos?
Apelo aos nossos irmãos em ________ para que ajudem nessa
emergência e façam uma doação generosa à escola de Madison, para que
eles possam erguer uma capela e um prédio escolar. Tal edifício deveria
ter sido providenciado para eles há muito tempo. Não deixemos que esses
homens trabalhem sob as atuais desvantagens, quando o tempo é tão
precioso e a necessidade de trabalhadores treinados no Sul é tão grande.
A obra no Sul tem sido tristemente negligenciada. Já é tempo de
nossas igrejas serem despertadas para seu dever com esse campo carente.
A luz deve brilhar em meio às trevas morais da ignorância e superstição.
A verdade em sua simplicidade deve ser trazida àqueles que estão na
ignorância.
Nas escolas comuns, algumas coisas são ensinadas que são mais um
obstáculo do que uma bênção. Precisamos de escolas onde a palavra de
Deus seja feita a base da educação. A escola de treinamento de
professores, em Madison, deve ter o apoio caloroso do povo de Deus.
Portanto, peço a você e a seus associados no comitê da associção para
que ajam de maneira liberal ao ajudar nossos irmãos em Madison neste
importante trabalho.
CAPÍTULO 7—Carta ao
Comitê da União Sul
Sanatório, Califórnia,
24 de fevereiro de 1907.

21. A Escola de Madison | 21
Caros irmãos,
Tenho uma mensagem para transmitir ao nosso povo do Sul. Há um
trabalho importante a ser realizado em Nashville e arredores, e um
interesse decidido deve ser manifestado nessa região.
Está em harmonia com as orientações do Espírito de Deus que os
irmãos Sutherland e Magan e seus associados começassem um trabalho
em Madison. O Senhor os guiou na escolha de um local para a escola. Se
um pequeno sanatório tivesse sido estabelecido em conexão com a
escola, isso estaria na ordem de Deus; e essas duas instituições teriam
sido uma ajuda mútua. Isso ainda não foi feito, mas nossos irmãos em
Madison não precisam ser desencorajados.
Eu diria a nossos irmãos da região do Sul: Não haja restrições
impostas à escola de Madison para limitar seu trabalho no campo de sua
operação. Se os irmãos Sutherland e Magan tivessem prometido não
atrair estudantes dos Estados do Sul para sua escola, eles deveriam estar
libertos de qualquer restrição. Essa promessa nunca deveria ter sido
pedida ou concedida. Sou instruída a dizer que não deve haver restrições
limitando sua liberdade de atrair alunos na região Sul. Existe a
necessidade de tal instituição e tem sido estabelecida perto de Nashville,
e não deve haver nenhum esforço para impedir a frequência daqueles
que podem nessa escola receber o melhor treinamento que os capacitará
para trabalhar nos Estados do Sul e em outros campos missionários.
Em Berrien Springs, os irmãos Sutherland e Magan realizaram um
trabalho de autosacrifício. Eles não deixaram o Norte porque perderam
sua influência; foram para o Sul porque viram as necessidades daquele
campo. Em seu trabalho em Madison, deveriam receber incentivo
daqueles a quem vieram ajudar. Os responsáveis pelo desembolso de
fundos que chegam à região Sul não devem deixar de prestar
proporcional ajuda à escola de Madison.

22. 22 | A Escola de Madison
Na escola de Madison, os alunos são ensinados a cultivar o solo, a
construir casas e a executar outras linhas de trabalho útil. Essas são
algumas das linhas de trabalho que o Senhor nos instruiu a introduzir em
nossa escola na Austrália. Com um treinamento prático, os alunos estarão
preparados para ocupar posições úteis em muitos lugares.
A habilidade nas artes comuns é um dom de Deus. Ele fornece o
tanto o dom como a sabedoria para usar o dom corretamente. Quando
desejou uma obra realizada no tabernáculo, Ele disse: “Eis que eu tenho
chamado por nome a Bezalel, filho de Uri, filho de Hur, da tribo de
Judá, e o enchi do Espírito de Deus, de sabedoria, e de entendimento, e
de ciência em todo artifício.” Êxodo 31:1-3.
Por meio do profeta Isaías, o Senhor diz: “Inclinai os ouvidos e
ouvi a minha voz; atendei bem e ouvi o meu discurso. Porventura,
lavra todo o dia o lavrador, para semear? Ou abre e esterroa todo o dia
a sua terra? Não é, antes, assim: quando já tem gradado a sua
superfície, então, espalha nela ervilhaca, e semeia cominhos; ou lança
nela do melhor trigo, ou cevada escolhida, ou centeio, cada qual no seu
lugar? O seu Deus o ensina e o instrui acerca do que há de fazer.”
Isaías 28:23-26.
“Porque a ervilhaca não se trilha com instrumento de trilhar, nem
sobre os cominhos passa roda de carro; mas, com uma vara, se sacode a
ervilhaca e os cominhos, com um pedaço de pau. O trigo é esmiuçado,
mas não se trilha continuamente, nem se esmiúça com as rodas do seu
carro, nem se quebra com os seus cavalos. Até isto procede do Senhor
dos Exércitos, porque é maravilhoso em conselho e grande em obra.”
Isaías 28:27-29.
Hoje, o Senhor definitivamente chamou alguns para a obra de
ensinar outros, para prepará-los para o serviço em Sua causa. Que os
assim chamados vão alegres para o seu campo de trabalho, seguindo
sempre as orientações de Deus.
Deus dispensa Seus dons conforme Lhe agrada. Ele concede dons a
um e a outros, mas tudo para o bem do corpo inteiro. Está na ordem de
Deus que alguns prestem serviço em uma linha de trabalho, e outros em
outras linhas - todos trabalhando sob o mesmo Espírito. O
reconhecimento desse plano será uma salvaguarda contra a emulação
carnal, o orgulho, a inveja ou o desprezo um pelo outro. Isso fortalecerá

23. A Escola de Madison | 23
a unidade e o amor mútuo.
Se na providência inicial de Deus, torna-se necessário erguer uma
casa de reunião em alguma localidade, o Senhor fica satisfeito se houver
entre Seu próprio povo aqueles a quem Ele deu sabedoria e habilidade a
fim de que realizem o trabalho necessário. Ele envia homens para levar
Sua verdade a pessoas de língua estranha, e às vezes tem aberto a mente de
Seus missionários, permitindo-lhes aprender rapidamente o idioma. Os
mesmos a quem vieram ajudar espiritualmente serão uma ajuda para eles
aprenderem o idioma. Por essa relação, os nativos estão preparados para
ouvir a mensagem do evangelho quando é dada em sua própria língua.
CAPÍTULO 8—Uma Educação Missionária
Na obra de salvar almas, o Senhor reúne trabalhadores que têm
planos e idéias diferentes e vários métodos de trabalho. Mas com essa
diversidade de mentes, deve ser revelada uma unidade de propósito.
Muitas vezes, no passado, a obra que o Senhor planejava que devesse
prosperar tem sido prejudicada porque os homens tentaram colocar um
jugo sobre seus colegas que não seguiam os métodos que eles supunham
ser os melhores.
Nenhum padrão exato pode ser dado para o estabelecimento de
escolas em novos campos. O clima, o ambiente, a condição do país e os
meios disponíveis para trabalhar, todos devem ter um papel na formação
do trabalho. As bênçãos de uma educação versátil trarão sucesso ao
trabalho missionário cristão. Através de seus meios, as almas serão
convertidas para a verdade.
“Vós sois a luz do mundo”, declara Cristo. “Assim resplandeça a
vossa luz diante dos homens, para que vejam as vossas boas obras e
glorifiquem o vosso Pai, que está nos céus.” Mateus 5:16. A obra de
Deus na Terra nestes últimos dias é refletir a luz que Cristo trouxe ao
mundo. Esta luz é para dissipar a bruta escuridão das eras. Homens e
mulheres nas trevas pagãs devem ser alcançados por aqueles que alguma
vez estiveram numa condição similar de ignorância, mas que receberam
o conhecimento da verdade da palavra de Deus. Essas nações pagãs
aceitarão ansiosamente as instruções dadas a eles no conhecimento de
Deus.

24. 24 | A Escola de Madison
Muito preciosa é para Deus a Sua obra na Terra. Cristo e os anjos
celestiais estão assistindo a cada momento. Ao nos aproximarmos da
vinda de Cristo, mais e mais ainda o trabalho missionário envolverá
nossos esforços. A mensagem do poder renovador da graça de Deus será
levada a todos os países e climas, até que a verdade circunde o mundo.
Do número dos que serão selados estarão aqueles que vieram de todas as
nações e tribos, línguas e povos. De todos os países serão reunidos
homens e mulheres que estarão diante do trono de Deus e diante do
Cordeiro, clamando: “Salvação ao nosso Deus, que está assentado no
trono, e ao Cordeiro.” Apocalipse 7:10. Mas antes que esse trabalho
possa ser realizado, precisamos experimentar aqui mesmo em nosso
próprio país a obra do Espírito Santo em nossos corações.
Deus me revelou que estamos em perigo positivo de trazer para o
nosso trabalho educacional os costumes e as modas que prevalecem nas
escolas do mundo. Se os professores não forem guardados em seu
trabalho, eles colocarão nos pescoços de seus alunos jugos mundanos em
vez do jugo de Cristo. O plano das escolas que estabeleceremos nos
últimos anos do trabalho será de uma ordem completamente diferente
daquela que instituímos no passado.
Por esse motivo, Deus nos ordena a estabelecer escolas fora das
cidades, onde, sem delonga ou impedimento, possamos continuar o
trabalho de educação com planos que estão em harmonia com a
mensagem solene que nos é confiada para o mundo. Uma educação como
essa pode ser melhor elaborada onde há terra para cultivar e onde o
exercício físico praticado pelos estudantes possa ser de natureza a
desempenhar uma parte valiosa na construção do caráter e ajustá-los
para serem úteis nas regiões para os quais eles devem ir.
Deus abençoará o trabalho daquelas escolas que são conduzidas de
acordo com Seu desígnio. Quando estávamos trabalhando para
estabelecer o trabalho educacional na Austrália, o Senhor nos revelou que
aquela escola não deveria seguir o padrão de nenhuma escola
estabelecida no passado. Ela deveria ser uma escola modelo. A escola foi
organizada segundo o plano que Deus nos havia dado, e Ele prosperou
seu trabalho.
Foi-me mostrado que, em nosso trabalho educacional, não
devíamos seguir os métodos adotados em nossas antigas escolas já
estabelecidas. Há entre nós muito apego aos velhos costumes e, por
causa disso, estamos muito atrás de onde deveríamos estar no

25. A Escola de Madison | 25
desenvolvimento da mensagem do terceiro anjo. Como os homens não
podiam compreender o propósito de Deus nos planos apresentados a nós
para a educação dos obreiros, métodos foram seguidos em algumas de
nossas escolas que em vez de promover, retardaram a obra de Deus.
Anos foram passados para a eternidade, com pequenos resultados, que
poderiam ter demonstrado a realização de um grande trabalho. Se a
vontade do Senhor tivesse sido feita pelos obreiros na Terra, como os
anjos fazem no céu, muito do que resta agora a ser feito já teria sido
realizado, e resultados nobres teriam sido vistos como fruto do esforço
missionário.
A utilidade aprendida na escola-fazenda é a própria educação
essencial para aqueles que saem como missionários para muitas regiões
estrangeiras. Se esse treinamento for dado com a glória de Deus em vista,
grandes resultados serão vistos. Nenhum trabalho será mais eficaz do que
o realizado por aqueles que, tendo obtido educação na vida prática, vão
para os campos missionários com a mensagem da verdade, preparados
para instruir conforme foram instruídos. O conhecimento que eles
obtiveram no cultivo do solo e em outras linhas de trabalho manual, e que
eles carregam com eles para seus campos de trabalho, fará deles uma
bênção, mesmo em terras pagãs.
Antes que possamos levar a mensagem da verdade presente em toda
a sua plenitude para outros países, devemos primeiro quebrar todos os
jugos. Devemos entrar na linha da verdadeira educação, caminhando na
sabedoria de Deus, e não na sabedoria do mundo. Deus chama
mensageiros que serão verdadeiros reformadores. Devemos educar,
ensinar, preparar um povo que entenda a mensagem, e depois dê a
mensagem ao mundo.
Houve um fracasso decidido em atender aos requisitos de Deus no
Sul. Precisamos pedir ao Senhor que nos dê entendimento para que
possamos enxergar nossa falta e enfrentar a situação no Sul e a
necessidade de fazer o trabalho missionário que está à mão. O povo sem
instrução do Sul precisa do conhecimento do evangelho tão
verdadeiramente quanto os pagãos em terras longínquas. Deus exige que
estudemos como alcançar as classes negligenciadas dos brancos e das
pessoas de cor do Sul, e com toda a habilidade que possamos adquirir,
trabalhar pelas almas desses homens e mulheres.

26. 26 | A Escola de Madison A Escola de Madison | 25
A Escola de Madison
Foi um grande problema para os irmãos Sutherland e Magan e seus
fiéis associados como, com meios limitados, eles deveriam se adaptar ao
trabalho em Madison/Tennessee. Eles tinham muitos obstáculos e
dificuldades a serem enfrentados, alguns dos quais nunca precisariam ter
vindo no trabalho.
A razão pela qual esses irmãos foram persuadidos a comprar o lugar
agora ocupado pela escola de Madison é porque me foi dada uma luz
especial de que esse lugar estava bem adaptado ao trabalho educacional
mais necessário lá. Foi-me apresentado que este era um lugar onde uma
educação versátil poderia ser vantajosa para estudantes que deveriam vir
do Norte e do Sul para receber instruções. No que já foi realizado pela
escola de Madison, o Senhor está manifestando que Ele está abençoando
o trabalho realizado ali e está liderando os professores que estão
associados juntos a suportar os encargos do trabalho.
Muitos obstáculos foram colocados no caminho dos pioneiros da
escola de Madison, de modo a desencorajá-los e expulsá-los da região.
Esses obstáculos não foram colocados lá pelo Senhor. Em algumas coisas,
o planejamento finito e as concepções dos homens têm trabalhado contrário
à obra de Deus.
Sejamos cuidadosos, irmãos, para não contrariarmos e impedirmos
o progresso de outros, e assim atrasarmos o envio da mensagem do
evangelho. Isso tem sido feito, e é por isso que agora sou obrigada a
falar tão claramente. Se tivesse sido dada ajuda adequada ao
empreendimento da escola em Madison, seu trabalho poderia estar agora
em um estágio de desenvolvimento muito mais avançado. A obra em
Madison avançou lentamente e, apesar dos obstáculos e impedimentos,
esses trabalhadores não falharam nem desanimaram; e eles foram
capacitados para realizar uma boa obra na causa de Deus.
O Senhor não estabelece limites sobre Seus obreiros em algumas
linhas como os homens costumam estabelecer. Em seu trabalho, os
irmãos Magan e Sutherland foram impedidos desnecessariamente. Meios
foram retidos, porque na organização e administração da escola de
Madison, ela não foi colocada sob o controle da associação. Mas as razões
pelas quais esta escola não pertenceu e não foi controlada pela associção
não foram devidamente consideradas.

28. 26 | A Escola de Madison
A falta de interesse nesse trabalho, por parte de alguns que
deveriam tê-lo valorizado muito, está decididamente errada. Nossos
irmãos devem se proteger contra a repetição de tais experiências.
O Senhor não exige que a obra educacional de Madison seja alterada
antes que possa receber o caloroso apoio de nosso povo. O trabalho que
tem sido feito lá é aprovado por Deus, e Ele proíbe que esta linha de
trabalho seja quebrada. O Senhor continuará abençoando e sustentando os
obreiros, na medida em que sigam Seu conselho.
Os irmãos Sutherland e Magan estão tão determinados a fazer a obra
do Senhor em Madison, assim como outros obreiros são designados a
fazer sua parte na causa da verdade presente. A luz que me foi dada é
que devemos ajudar esses irmãos e seus associados, que trabalharam
além de suas forças, sob grandes desvantagens. Procuremos entender a
situação e ver que justiça e misericórdia não são esquecidas na
distribuição de fundos.
Os líderes no trabalho da escola de Madison são cooperadores de
Deus. Mais deve ser feito em favor deles pelos irmãos. O dinheiro do
Senhor é para sustentá-los em seus labores. Eles têm o direito de
compartilhar os meios dados à causa. Eles devem receber uma parcela
proporcional dos recursos que advêm para o avanço da causa.
18 de junho de 1907
Ellen G. White