A Descoberta de Pedro
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O menino Pedro de 6 anos era muito apegado à televisão e passava todo o seu tempo livre assistindo. Quando a TV quebrou, ele se sentiu sozinho sem saber o que fazer. Certo dia, viu crianças brincando na rua e resolveu se juntar a elas. Pedro descobriu que era mais feliz brincando e conversando com amigos do que assistindo televisão.
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O ruca-na-escola (4)
O documento descreve a experiência do Ruca na escola. Ele gosta de brincar e aprender com os amigos, participando em atividades como fantoches, livros, música e recreio. O Ruca aprendeu que deve ser amigo dos colegas, falar baixo e andar devagar na escola.
O ruca-na-escola
O documento descreve a experiência do Ruca na escola. Ele gosta de brincar e aprender com os amigos, participando em atividades como fantoches, livros, música e recreio. O Ruca aprendeu a importância de ser amigo, falar baixo e andar devagar na escola.
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O texto descreve a rotina diária de uma criança chamada Ruca na escola. Conta que ele acorda feliz, é levado à escola pela mãe, se despede com um beijo e gosta de brincar e aprender com os amigos. Detalha algumas atividades que Ruca e os colegas fazem na sala de aula e no recreio, e três lições importantes que Ruca aprendeu sobre como se comportar na escola: falar baixo, não correr e andar devagar.
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O texto descreve a rotina diária de uma criança chamada Ruca na escola. Conta que ele acorda feliz, é levado à escola pela mãe, se despede com um beijo e gosta de brincar e aprender com os amigos. Detalha algumas atividades que Ruca e os colegas fazem na sala de aula e no recreio, e três lições importantes que Ruca aprendeu sobre se comportar de forma respeitosa na escola.
Livrinho do raul
O documento conta a história de Raul, um menino de 5 anos que é incomodado por um menino invisível chamado Teimoso. Teimoso manda Raul fazer coisas erradas que o deixam triste e nervoso, como roer as unhas e morder os lábios. Raul aprende a ignorar Teimoso e fica feliz brincando, desenhando e pintando. Ele é um menino esperto, obediente e querido por sua família e professora.
Eu vou para a escola j.j.letria
O poema descreve a emoção e expectativa de uma criança em seu primeiro dia de aula na escola. Ele está ansioso, mas também entusiasmado para aprender, fazer novos amigos, e começar esta nova etapa em sua vida. Sua família o encoraja e explica a importância da educação.
ELIZETH CORONA - A HISTÓRIA DO MENINO MAL HUMORADO 2009
1) O menino Zeca era mal-humorado e brigava com os amigos quando não conseguia ter seu próprio modo no jogo. 2) Ele percebeu que estava ficando sozinho porque ninguém gostava de ficar perto de alguém mal-humorado. 3) Zeca resolveu mudar e ser mais alegre e gentil, conquistando novamente a amizade de todos.
Só para pais eduardo sá
O documento fornece 10 conselhos para pais sobre o jardim de infância. 1) O jardim de infância é uma escola, não uma "escolinha", e ensina brincar e aprender. 2) Serve para aprender sentimentos, imaginação e corpo, não apenas ler e contar. 3) Medos dos pais podem assustar as crianças.
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O Amor(Explicado por crianças)
As crianças descrevem o amor de diferentes formas, incluindo quando alguém se importa com os sentimentos de outra pessoa mesmo quando magoada, quando um casal de idosos permanecem amigos após muitos anos, e quando Deus não removeu os pregos da cruz de Jesus por amor à humanidade.
Proibido Insultar O Jardim
O texto discute as expectativas incorretas que os pais frequentemente têm sobre o jardim-de-infância e as regras que eles devem seguir. Ele enfatiza que o jardim-de-infância não é apenas para aprender acadêmicos, mas também para brincar, descobrir sentimentos e usar a criatividade. Os pais não devem forçar as crianças a ir ou pressioná-las demais sobre o que aconteceu durante o dia.
Amor dito por crianças
Crianças entre 4 e 8 anos descrevem o amor de diferentes formas: como não se zangar com alguém que te incomoda, ajudar o cônjuge doente, partilhar comida sem esperar algo em troca, e apoiar alguém mesmo que não gostemos deles. O amor também é descrito como sorrir quando se está cansado e continuar amando alguém apesar dos seus defeitos.
O amor dito por crianças ida
Crianças entre 4 e 8 anos descrevem o amor de diferentes formas: como não se zangar com alguém que te incomoda, ajudar o cônjuge doente, partilhar comida sem esperar algo em troca, e apoiar os outros mesmo quando sentem medo.
Apresentação1
A amizade entre as duas começou na infância e elas compartilham boas lembranças de brincadeiras quando tinham 10 anos. Ao longo dos anos, elas cresceram juntas e tiveram momentos especiais como festas. A amizade delas é para sempre, e uma amiga verdadeira está lá nos momentos bons e ruins.
Nossa Escola tem História
1) Os alunos descrevem momentos felizes de suas infâncias, como aniversários, brincadeiras com amigos e recebimento de presentes.
2) Eles também comentam sobre saudades da falta de preocupações da infância e objetos que marcaram essa época de suas vidas, como bonecas e brinquedos.
3) Uma aluna comenta sobre sua primeira comunhão aos oito anos e como essa experiência a marcou.
Dois Amigos, uma Escola - Vovó Mima Badan
André, um garoto novo que chegou da roça em uma escola problemática, ajuda a mudar o clima negativo ao fazer amizade com todos e se tornar líder do time de futebol. Quando seu amigo Beto, um menino cadeirante, para de ir à escola, André descobre o motivo e organiza os colegas para levá-lo todos os dias, ensinando uma lição de solidariedade que inspira a comunidade escolar.
Dois amigos, uma escola - Vovó Mima Badan
André, um garoto novo na escola, ajuda a melhorar o ambiente tornando-se amigo de todos e capitão do time de futebol. Ele faz amizade com Beto, um menino cadeirante, e organiza caronas para levá-lo à escola quando sua mãe adoece, inspirando os outros alunos a também ajudarem. A escola começa então a mudar para melhor com a solidariedade e colaboração de todos.
"Projecto EU e os Outros" - Namoro de Outrora
A avó do aluno Diogo Martins foi à escola contar sua história de vida e de amor. Ela mostrou fotografias antigas e explicou como era o namoro na década de 1960, compartilhando também cartas de amor escritas pelo seu marido. Os alunos ouviram atentamente e aprenderam sobre os sentimentos e valores do passado.
Avós são o máximo
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, eles não dizem para as crianças irem logo para a cama ou que vão ficar de castigo, e sabem responder as perguntas das crianças de um jeito que elas entendam.
Avós são o máximo
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, eles não dizem para as crianças irem para a cama ou que estão ocupados, levam as crianças para passear e ensinam coisas, e oferecem conforto quando as crianças estão tristes.
Avós são o máximo!
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, eles não dizem para as crianças irem para a cama ou que estão ocupados, levam as crianças para passear e ensinam coisas, e seu colo é quente e confortável.
Estudo errado
A música critica o sistema educacional brasileiro por promover o memorização em vez da compreensão, tornando o aprendizado chato e irrelevante para os estudantes. O compositor argumenta que as escolas deveriam preparar melhor os alunos para a vida real ensinando sobre temas atuais e importantes.
O que é o amor
Crianças entre 4 e 8 anos descrevem o amor como: cuidar dos outros mesmo quando doentes ou envelhecidos, compartilhar comida sem esperar receber de volta, e sentir-se seguro e amado pelos pais.
Uma memoria de infância
A autora descreve sua infância e primeiro dia de escola. Ela estava animada para conhecer a escola e fazer novos amigos, mas não gostava de um colega que sempre a perseguia. Ela gostava de brincar com os colegas, como jogos de corrida e apanhada, e ficava feliz quando a professora trazia brinquedos para distribuir.
Beatriz silva duarte e maria eduarda larentis
O Menino Maluquinho era muito inteligente, mas sempre tirava nota zero em comportamento. Ele era muito bom no gol e agarrava todas as bolas, e também era popular com as meninas. O Menino Maluquinho gostava muito de brincar com pipas. Quando cresceu, percebeu-se que ele não era maluquinho, mas sim uma criança feliz que aproveitou sua infância.
Avós são o máximo
Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque os avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, e eles têm tempo para ficar com as crianças, levá-las para passear e responder suas perguntas de forma que entendam.
Tarefa 3 gabriela silva campos-polo de santana da boa vista (1)
Este documento apresenta um plano de aula de matemática utilizando um jogo lúdico chamado "Fatorando" para ensinar decomposição em fatores primos. O jogo envolve dois jogadores rodando dados e virando cartas num tabuleiro para dividir números. O objetivo é ensinar fatoração de forma divertida e promover interação entre os alunos.
Fichamento de conteúdo do livro paulo freire (do subtópico 3 ao 6) pedagogia...
Este documento resume trechos de um capítulo do livro "Pedagogia da Autonomia" de Paulo Freire. Discute-se a importância de (1) respeitar os saberes dos alunos, (2) ensinar com criticidade, e (3) incorporar ética e estética no ensino através do exemplo.
Fichamento e artigo acadêmico
Este documento fornece informações sobre fichamento e artigos acadêmicos. Explica que o fichamento é uma forma de anotação de leituras que destaca trechos relevantes e inclui referências. Também descreve as características e estrutura típicas de um artigo acadêmico, incluindo seções como introdução, desenvolvimento e conclusão.
O jogo no processo de ensino e aprendizagem da matemática
Este documento discute a utilização de jogos no ensino e aprendizagem da matemática no Ensino Médio. A autora apresenta uma revisão histórica sobre o papel do jogo na educação e argumenta que os jogos podem ser uma estratégia efetiva para motivar os alunos e desenvolver habilidades como resolução de problemas. A pesquisa aplicou o "Jogo das Quatro Cores" em uma turma do 3o ano do Ensino Médio para investigar se os jogos podem ser usados para abordar conteúdos específ
Fichamento do livro paulo freire p. trab. roberto 7 period.
Este documento resume trechos de um capítulo do livro "Pedagogia da Autonomia" de Paulo Freire. Discute-se a importância de (1) respeitar os saberes dos alunos, (2) ensinar com criticidade, e (3) ensinar de forma ética e estética, corporificando as palavras com o exemplo.
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1) Os alunos descrevem momentos felizes de suas infâncias, como aniversários, brincadeiras com amigos e recebimento de presentes.
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Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, eles não dizem para as crianças irem logo para a cama ou que vão ficar de castigo, e sabem responder as perguntas das crianças de um jeito que elas entendam.
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Uma menina de 5 anos disse que gostaria de ser avó quando crescesse porque avós escutam e compreendem as crianças, a família se reúne na casa deles, eles não dizem para as crianças irem para a cama ou que estão ocupados, levam as crianças para passear e ensinam coisas, e oferecem conforto quando as crianças estão tristes.
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A Descoberta de Pedro
- 1. Núcleo de Tecnologia Municipal Regina Célia Cabo Frio - 2012 Sala de Leitura
- 2. A Descoberta de Pedro Regina Célia Santos
- 3. Este é Pedro. Ele tem 6 anos e uma amiga inseparável: ... A televisão .
- 4. Todos os dias Pedro acorda, nem tira o pijama e vai tomar o seu café da manhã em frente a televisão.
- 5. Sua mãe até tenta fazê-lo brincar com outras crianças e outros brinquedos, mas Pedro só fica pensando na televisão.
- 6. Até que um dia... Sua televisão parou de funcionar de repente!
- 7. Pedro ficou triste, pois não sabia o que fazer sem a sua amiga TV. Seus dias ficaram vazios. ? ? ? ? ? ? ? ?
- 8. Numa manhã, Pedro ouve um barulho vindo da rua e resolve olhar pela janela.
- 9. Pedro viu crianças brincando. Elas pareciam estar tão felizes, que ele ficou curioso. Tão curioso, que resolveu se vestir como um menino de um filme que assistiu.
- 10. E foi ao encontro daquelas crianças, começou a brincar, brincar... E começou a sorrir, correr, pular...
- 11. Assim, Pedro descobriu que estava mais feliz do que antes. Descobriu amigos com os quais podia conversar, sorrir, brincar.
- 12. E quanto à sua antiga amiga – a televisão; de vez em quando ele passa um tempinho com ela, principalmente quando chove e não dá pra se divertir com seus amigos.
- 14. Texto: Regina Célia Santos Narração: João Victor e João Lucas Santos