A pesquisa analisa como obras de arte de Portinari e Almeida Júnior transformaram a visão de alunos adultos sobre arte ao retratar a realidade brasileira. A pesquisa foi realizada com 17 alunos e usou leitura de imagens para resgatar história de forma sociológica. A análise sugere que o diálogo entre arte, história e sociologia permite que os alunos se reconheçam como sujeitos e ressignifiquem conceitos.

1. Patrícia Daniela P. de Souza
Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita”/ FFC – Marília
Orientador: Prof. Dr José Carlos Miguel
PIBID/CAPES/MEC
b.ele3@hotmail.com
A ARTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
RECONSTRUINDO A HISTÓRIA ATRAVÉS DE PORTINARI E ALMEIDA JÚNIOR
A presente pesquisa analisa as transformações no olhar dos alunos adultos em relação à Arte, à partir da
análise de obras de dois pintores brasileiros: José de Almeida Júnior e Cândido Portinari. A pesquisa aborda
a arte como linguagem , conhecimento, e utiliza a leitura de imagens como forma de resgate da história, a
partir de uma abordagem sociológica. Foi realizada em uma sala de aula do primeiro segmento da
Educação de Jovens e Adultos, composta de 17 alunos, na EMEF Prof. Nelson Gabaldi, na periferia da
cidade de Marília. O pressuposto teórico da pesquisa é a dialogicidade freireana. Tanto Almeida Junior,
quanto Cândido Portinari tiveram suas obras escolhidas para análise por retratarem fielmente a realidade
brasileira, o homem da terra, o trabalho no campo, o caipira, valorizando aspectos significativos que
também fizeram parte da vida dos alunos. Percebe-se que nesse diálogo entre Arte, História e Sociologia é
possível que o aluno reconheça-se como sujeito, e construa e desconstrua conceitos já arraigados. Nota-se
também, através de depoimento dos alunos e do olhar reflexivo sobre as imagens estudadas, que a
alfabetização em arte possibilita uma tomada de consciência por parte do educando, onde ele pode
expressar seus conhecimentos, suas vivências, e ressignificar os conteúdos desenvolvidos em sala de aula,
relacionando-os às visões de mundo construídas ao longo longo da vida.
Palavras-chave: educação; jovens e adultos; história, sociologia, arte, estética.