1. ESCOLA ESTADUAL São Pio X Planejamento ANUAL DEEDUCAÇÃO FÍSICA - 2013-2. 6º e 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL: Eixo Temático ...
esportiva. D10 Reconhecer a 7.4. Identificar o vestuárioadequado para a importância do vestuário prática de cadamodalidade...
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  1. 1. 1. ESCOLA ESTADUAL São Pio X Planejamento ANUAL DEEDUCAÇÃO FÍSICA - 2013-2. 6º e 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL: Eixo Temático I-EsporteTópicos Habilidades N Descritores Conteúdo aulas1.História 1.1. Conhecer a história de cada modalidade I –ESPORTE esportiva. 4 D1 Identificar as regras Esportes.2.Elementos técnicos básicos 2.1. Identificar os elementostécnicos básicos de básicas de cada modalidade cadamodalidade. 2 esportiva. 2.2. Executar os elementos técnicosbásicos de D2 Identificar as regras cada modalidade. de cadamodalidade 2.3. Aplicar os elementos técnicos básicos de 2esportiva em situações pré- cada modalidade em situações dejogo. definidas. D3 Identificar os 2 elementos técnicos3. Táticasdas modalidades 3.1. Conhecer as táticas de cada modalidade.(fundamentos) de cadaesportivas 3.2. Aplicar táticas emsituações de jogo. 2 modalidade esportiva. D4 Identificar as 23. 4. Regras 4.1. Conhecer os objetivos das regras de cadaformações táticas de cada modalidade. 1 modalidade esportiva.4.2. Modificar as regras de acordo com as D5 Identificar osriscos necessidades do grupo, do material e do espaço. de cadamodalidade 4.3. Aplicar as regras em situações de jogo. 3esportiva. D6 Identificar os 1 benefícios da prática5. Riscos ebenefícios da prática 5.1. Conhecer os benefícios da prática decada esportiva.esportiva modalidade esportiva. 1 D7 Identificaresporte 5.2. Conhecer os riscos presentes em cada educacional,de participação modalidade esportiva. e de rendimento. 1 D8Diferenciar esporte6. Diferença entre o esporte 6.5. Identificar olúdico na prática esportivaeducacional, de rendimento e de 1educacional, de participação e de rendimento.participação D9Reconhecer a7. Hidratação e vestuário nas 7.2. Aplicar osconhecimentos sobre a hidratação importância dahidrataçãopráticas esportivas durante a atividade esportiva. 3antes, durante e após a 7.3. Compreender os benefícios do usode prática esportiva. vestuário adequado para a prática
  2. 2. esportiva. D10 Reconhecer a 7.4. Identificar o vestuárioadequado para a importância do vestuário prática de cadamodalidade esportiva. adequado durante a prática8. A inclusãono esporte 8.1. Compreender o esporte na perspectiva deesportiva. inclusão/exclusão dos sujeitos 1 D11 Identificar as 8.2.Reconhecer as possibilidades corporais de modalidadesesportivas pessoas portadoras de necessidades especiaispresentes no país, na região nas práticas esportivas. 3 e nacomunidade local. 8.3. Compreender o esporte como espaço derespeito às diferenças. 8.4. Compreender as infl uênciashistóricoculturais na participação da mulher no esporte.9. Aimportância do esporte no 9.2. Reconhecer o potencial doesporte nodesenvolvimento de atitudes e desenvolvimento deatitudes e valores 1valores éticos e democráticos democráticos(solidariedade, respeito, autonomia, confiança, liderança). 9.3.Adotar atitudes éticas em qualquer situação 1 de práticaesportiva.I - História • Conhecer a história de cada modalidadeII -Fundamentos básicos esportiva. 2III - Estratégias de jogo •Identificar os fundamentos básicos de cadaIV - Riscos ebenefícios modalidade esportiva.V - Regras: significados •Vivenciar os fundamentos básicos de cadaVI - Eventos:olimpíadas, modalidade.4. campeonatos, passeios • Aplicar os fundamentos básicos decadaciclísticos, caminhadas e modalidade em situações dejogo.maratonas • Conhecer as estratégias básicas de jogo deVII- Práticas esportivas cada modalidade.vivenciadas nacomunidade e • Conhecer os riscos e benefícios da prática deemoutras culturas cada modalidade esportiva. • Conhecer as regrasde cada modalidade. • Aplicar as regras em situações de jogo. •Identificar os objetivos dos eventos esportivos. • Identificar asdiferentes formas de organização de eventos esportivos. •Identificar as práticas esportivas presentes em suacomunidade.Eixo Temático II - Jogos e BrincadeirasTemas:Jogos Populares, Jogos Esportivos, Jogos de Raquete, Jogos deSalão, Capoeira.10. O brincar na vida dos 10.1. Compreender a
  3. 3. importância das II – JOGOS POPULARES, Jogos Populares,Jogossujeitos brincadeiras na vida dos sujeitos. 1 JOGOSESPORTIVOS, Esportivos, Jogos de Raquete, 10.2. Diferenciarjogos e brincadeiras de cada 2 JOGOS DE SALÃO, JOGOSJogos de Salão, Capoeira. tema. DE RAQUETE E CAPOEIRA10.3. Conhecer a origem dos jogos e 2 D12 Identificar os jogosbrincadeiras. regionais, locais e de outras 10.4. Vivenciar jogos ebrincadeiras de cada culturas. tema. D13 Identificar os 10.5.Identificar os jogos e brincadeiras da 3 elementos técnicosbásicos comunidade local. da capoeira. 2 D14 Diferenciar osestilos11. (Re) construção de jogos e 11.1. (Re)construir jogos ebrincadeiras. de capoeira.brincadeiras 11.2. (Re)criar espaçospara a vivência de jogos. 8 11.3. (Re)criar materiais para avivência de jogos e brincadeiras.12. Origem e história da 12.1.Conhecer a origem e a história da capoeira.capoeira 12.2.Diferenciar a capoeira angola da capoeira 2 regional.13.Elementos básicos da 13.1. Identificar os elementos básicosdacapoeira capoeira. 3 13.2. Vivenciar os elementos básicos dacapoeira.Eixo Temático III- GinásticaTemas: Ginástica Geral,Ginástica de Solo, Movimentos Acrobáticos.

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