1. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO AGRUPAMENTO
CONDIÇÕES GERAIS PARA INCLUSÃO NOS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM
Competências
Específicas de
B
cada Disciplina MI I S S B B MB MB MB
MB
Conhecimentos
Capacidades
Aptidões
MI
Atitudes e
* MI I I
Valores MI B
I S MI S S S B MB
I MB
B B
MB MB
MI I S B MB
Avaliação Final
1 2 3 4 5
MI – Muito Insuficiente I – Insuficiente S – Suficiente B – Bom MB – Muito
Bom
*AVALIAÇÃO DE ATITUDES E VALORES – DOCUMENTO ORIENTADOR
DOMÍNIOS A TER EM CONTA COMPORTAMENTOS A OBSERVAR
 Cumprimento de prazos
 Pontualidade
RESPONSABILIDADE  Trazer materiais necessários para a aula
 Organização do material e do trabalho

SABER SER/ SABER ESTAR
Manifestar respeito pelo outro e ser solidário
 Zelar pela preservação do material didáctico;
 Cumprir as normas de funcionamento da
COOPERAÇÃO
Escola
 Intervenção oportuna
 Cumprimento de tarefas:
- na aula
PARTICIPAÇÃO - em casa
 Desenvolver hábitos de trabalho autónomo
 Apresentação de trabalhos
facultativos/voluntários
AUTONOMIA  Sentido crítico
 Capacidade de auto e hetero-avaliação
 Demonstrar capacidade de mudança
NOMENCLATURA A USAR NA CLASSIFICAÇÃO DE TRABALHOS, TESTES E OUTRAS ACTIVIDADES (INTERVALOS PERCENTUAIS CORRESPONDENTES)
1 - Muito Insuficiente (0% a 19%)
2 - Insuficiente (20% a 49%)
3 – Suficiente (50% a 69%)
4 – Bom (70% a 89%)
5 – Muito Bom (90% a 100%)

2. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERCENTAGEM A ATRIBUIR
Portfólios / caderno diário / caderno digital / dossier 15%
Testes escritos / testes práticos / testes com consulta 20%
Trabalhos individuais e /ou de grupo 25%
Grelha de registo de observação que contemplam os 40%
seguintes itens:
 Responsabilidade
 Cooperação
 Participação
 Autonomia
TOTAL 100%
Cálculo da Classificação Final:
1º Período - Resultado da média ponderada dos resultados obtidos durante o 1º
período.
2º e 3º Períodos - Resultado da média ponderada de todos os resultados obtidos
desde o início do ano.
Observações:
o A avaliação é contínua e reveste um carácter regulador, proporcionando um
reajustamento do processo de ensino aprendizagem e a delineação de estratégias
diferenciadas de recuperação. Este tipo de avaliação deve, ainda, permitir que os alunos
se apropriem de métodos de estudo e de trabalho.
o Os critérios de avaliação serão implementados por todas as Disciplinas do Curso, à
excepção da Disciplina de Educação Física.