eTwinning Sharing Practices - Innovative Learning Environments
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Presentation at the eTwinning Seminar - Lisbon June 2017 - Innovative Learning Environments. During the presentation a short resume about the impact of the Fourth Industrial Revolution on society, economy and labour market and how the educational system needs to adapt to this new changes. eTwinning appears as an amazing framework to facilitate the development of skills and competences by students and that are the ones asked by the future jobs.
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- 1. Innovative Learning Environments MORE an eTwinning Project Lisbon, 23 June 2017 Marco Neves
- 2. Why Innovative Learning Environments?
- 7. Robotics 3D Printing Big DataArtificial Intelligence Internet of Things (IOT) Metadata Virtual Reality Mobile Computing Autonomous Vehicles Genomics Crowdfunding
- 8. What makes us change?
- 9. If we teach today the way we were taught yesterday we aren't preparing students for today or tomorrow
- 11. As the world hurtles into an increasingly technologically-heavy future, we are at risk of having a skills shortage for this growing workforce as not enough young people have the adequate training for these (new) industries. https://hundred.org/news/implementing-3d-technology-in-schools
- 14. eTwinning Projects (a framework to) Innovative Learning Environments
- 16. MORE Project
- 18. Technologies
- 19. Products
- 23. Tecnologias Inovadoras: com a finalidade de proporcionar aos nossos alunos o contacto com tecnologias recentes: Drones e Impressão 3D.
- 28. Thank You!
Notas do Editor
- Flexibilidade curricular -> movimento geral (min->escolas->professores/alunos) Iniciativa do ministério -> perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória
- A 4 revolução industrial (Era da Digitalização ou The Second Machine Age – McAfee e BrynjolFsson). É única pela crescente harmonização e integração de diferentes saberes, dispositivos e tecnologias….. Crescimento Exponencial e não Linear…..Afeta-nos em todos os domínios (social, económica, laboral, geográfica) - Flexibilidade curricular…???? Automação, AI, digitalização….. Alteração forte no mercado de trabalho -> estudos apontam para perca de trabalhos (sim/não) -> certo é a alteração da natureza do trabalho
- Como preparar para esta mudança drástica? Aprendizagem ao longo da vida -> Curiosidade sem fronteiras -> Dinamizar projetos <> TESTES Flexibilidade
- Detroit 1990 – Silicon Valley 2014 Livro pag. 10
- Não é só a escola que se fecha sobre si mas também as “salas de aula” se fecham sobre si dentro da própria escola (herméticas/estanques com falta de porosidade)….. Não podemos ter o formato de uma sala de aula centrada num único saber mas sim aberta para a escola e a escola aberta para o mundo exterior.
- O mundo fora da escola “explode” diariamente com novas “tecnologias” que exigem novos “know-hows” constantemente -> e a escola leva tempo demais a se adaptar ou por vezes não se adapta a tempo ou nem sequer se adapta.
- Fala-se na perspetiva de nos próximos anos existir uma oferta de 500 milhões de empregos – no entanto mais de 40% das empresas dizem que não encontram pessoas com competências desejadas – WEF “Decoding the future of work – Promissor ou Perigoso” Outros estudos apontam para a destruição de 47% dos empregos existentes – motoristas, médicos, advogados, agricultura, manufacturação “Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória”