Este documento descreve uma atividade escolar sobre a língua portuguesa nos países lusófonos. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar um dos oito países de língua portuguesa, cobrindo suas características, história e desafios atuais. Cada grupo apresentará sua pesquisa para a turma usando recursos visuais e sonoros.

1. ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA CRUZEIRO
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSORA GREICE LISIAN FOLK FONSECA
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1M4
A LÍNGUA PORTUGUESA NO MUNDO
1. OBJETIVO:
Conhecer as principais características (sociais, geográficas, culturais, históricas etc.) dos países
lusófonos.
2. ORIENTAÇÕES GERAIS
• A turma será dividida em 8 grupos e cada um deles ficará responsável por pesquisar um dos
oito países que tem a língua portuguesa como idioma oficial.
• A pesquisa deverá resultar em uma síntese das características do país: localização(no mapa-
múndi), aspectos sociais, manifestações artístico-culturais, outros idiomas falados além do
português, como e quando a língua portuguesa chegou ao país, momentos históricos mais
importantes, sistema político, problemas sociais e políticos atualmente enfrentados pelo
país, origens desses problemas, posição no ranking mundial de IDH(Índice de
Desenvolvimento Humano, que indica o grau de desenvolvimento de cada país em relação
aos demais).
• A pesquisa poderá contemplar as possíveis relações históricas e/ou culturais que o país tem
ou teve com o Brasil.
3. AAPRESENTAÇÃO PARAA TURMA
• Em datas pré-definidas, cada grupo fará aos colegas uma apresentação da pesquisa.
• Para que a apresentação seja dinâmica e interessante, sugere-se empregar, se possível,
diferentes recursos visuais e sonoros.
• Ao final das apresentações poderá ser desenvolvida uma atividade complementar,
aproveitando o material utilizado pelos grupos.
Integrantes do grupo:
País: (Angola), (Cabo Verde), (Guiné-Bissau), (Moçambique), (Portugal), (São Tomé e Príncipe),
(Timor-Leste),(Brasil).