A avaliação (formativa e para a aprendizagem) deve ocupar um lugar central no processo educativo. Este tipo de avaliação, a realizar recorrendo a técnicas, instrumentos e momentos variados, desencadeia processos de reflexão crítica, de reajustes de percursos ou até de objectivos a atingir... e potencialmente uma aprendizagem diferenciada e mais humanizada.” (Maria João Loureiro, 2013)

1. Avaliação – o que é? como é feita?
como gostaríamos que fosse feita?
Maria João Loureiro
DE e CIDTFF

2. Avaliação – o que é?
Grupo de Estudos e Pesquisa em Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico
Aprendizagem da
avaliação(1)
Autoavaliação (1)
Autoridade do
professor/a (1)
Avaliação de
competências não
cognitivas (1)
Avaliação e
competição (1)
Avaliação e
meritocracia (1)
Avaliação em
ciclos/blocos (1)
Avaliação em turmas
numerosas (1)
Avaliação formativa (2)
Avaliação informal (1)
Avaliação na/da
educação básica (1)
Avaliação no DF (1)
Avaliação para
aprendizagem(1)
Avaliação
participativa (1)
Biblioteca (1)
Ciclos e avaliação (1)
Compreensão de
avaliação (1)
Concepção de
avaliação (1)
Currículo e
avaliação (1)
Desafios da
avaliação (1)
Envolvimento dos pais
na avaliação (1)
Escola e família (1)
Escola em ciclos (1)
Exclusão na/pela
escola (1)
Família e escola (1)
Foco na avaliação (1)
Homeschooling.
Educação familiar (1)
Lição de casa (1)
Meritocracia (1)
Organização da
escolaridade em
ciclos (1)
Avaliação na Escola da
Ponte(1)
Envolvimento dos pais
na avaliação (1)
Escola e família (1)
Escola em ciclos (1)
Exclusão na/pela
escola (1)
Família e escola (1)
Foco na avaliação (1)
IDEB (1)
Justiça do DF rejeita
expansão de ciclos (1)
Avaliação
institucional (1)
Avaliação na educação
básica(1)
Avaliação na educação
infantil(1)
Maria João Loureiro
DE e CIDTFF
Portfólio no ensino
superior (1)
Práticas avaliativas
em ambiente de
trabalho (1)
Progressão
continuada (1)
Prova para alunos
do terceiro ano (1)
Provas e avaliação
formativa(1)
Reformas
empresariais da
educação (1)
videoaula sobre
avaliação e
autoavaliação (1)

3. Avaliação – como é feita?
Maria João Loureiro
DE e CIDTFF

4. Avaliação – o que é?
• Quando se fala de avaliação:
– em contexto educativo
• foca-se sobretudo a classificação
– em contexto investigativo
• considera-se diferentes
funções, objetos, processo, intervenientes… Avaliação é
uma atividade de grande complexidade
Maria João Loureiro
DE e CIDTFF

5. Avaliação – como se faz?
Maria João Loureiro
DE e CIDTFF

6. Avaliação –como gostaríamos que fosse feita?
Maria João Loureiro
DE e CIDTFF