O documento descreve as etapas de uma atividade de leitura sobre o avestruz com as crianças. Inclui discussões pré e pós-leitura, interpretação do texto durante a leitura, e atividades como preencher uma ficha técnica e comparar o texto à música "Avestruz".

1. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE DE LEITURA

2. Antes
 Ativação do conhecimento prévio;
Antecipação;
Checagem de hipóteses

3. Checagem
 Quem tem animal de estimação? (outras perguntas irão surgir).
 Quem já pensou em ter um avestruz?
 Quem já viu? Como ele é? O que você sabe sobre este animal?
 Como seria ter um avestruz como animal de estimação em casa?
 Vamos saber mais? Elaboraremos pesquisas em grupos.
 Fontes : Internet e sala de leitura

4. DURANTE
Fazer a leitura do texto Avestruz- Mário Prata
Fazer levantamento das palavras desconhecidas
Fazer pesquisa dessas palavras no dicionário
Após esse trabalho, realizaremos a interpretação
oral que levará o aluno a entender o texto com
mais precisão.

5. Atividades depois da leitura
Localização de informações; comparações;
generalizações; ficha técnica.
Após a leitura pedir aos alunos que preencham a
ficha técnica sobre o avestruz;
Preencher a ficha com base nas informações do
texto.

6. FICHA TÉCNICA
Nome científico;
Peso;
Altura;
Expectativa de vida

7. Foto

8. INTERTEXTUALIDADE/INTERDISCURSIVIDADE
Leia a letra da música Avestruz de Dé Di Paula e Zé
Henrique;
Compare as informações referentes às
características do texto com a letra da música;
Aponte as semelhanças entre os textos.

9. Letra da música
Tava cansado de viver lá na roça
De andar só de carroça, resolvi então mudar
Vendi meu sítio, vendi vaca e galinha
E peguei tudo que eu tinha na cidade fui morar
O meu dinheiro tava num banco guardado
Veio um cara engomado disse vou te dar uma luz
Mais que depressa peguei o meu capital
Fiz um negocio legal comprei tudo em avestruz
O paladar desse bicho é aguçado
Ta no seu papo guardado o dinheiro que eu pus
Avestruz hoje eu to enrolado
Avestruz que bichinho esfomeado
Avestruz come terra e come gado
Avestruz realmente to quebrado
Pra me ajudar a tocar este negocio
Arrumei foi muito sócio veja só no que foi dar
Cabeleireira empenhou sua tesoura
Diarista a vassoura hoje vive a reclamar
Tinha um amigo que dizia ser esperto
Teve prejuízo certo hoje ta desesperado
Foi a motoca, foi a égua e a poupança
Realmente foi lambança, só deu cheque carimbado
Até o vovô que guardava um dinheirinho
Comprou quatro filhotinhos lá se foi seu ordenado
Avestruz hoje eu to enrolado
Avestruz que bichinho esfomeado
Avestruz come terra e come gado
Avestruz realmente to quebrado
Neste negócio de comprar este bichinho
Fiquei falando sozinho e agora o que fazer
Comeu o carro, foi também a camioneta
Só não foi a bicicleta pois não consegui vender
Era feliz e vivia controlado
Com a família do lado não devia pra ninguém
Na quebradeira que esse bicho me deixou
Minha mulher me abandonou e meus amigos
tamém
To apertado igual um pinto no ovo
Este bicho é um estorvo, nem me fale nesse trem
Avestruz hoje eu to enrolado
Avestruz que bichinho esfomeado
Avestruz come terra e come gado
Avestruz realmente to quebrado
Avestruz comeu até minha aposentadoria!!!

10. DEPOIS
 Painel com fotos dos animais de estimação dos alunos e ao
lado uma pesquisa sobre o mesmo (alimentação, origem,
tempo de vida, etc.).
 Os alunos que não têm animais de estimação escolherão
qualquer animal e farão outro painel “CURIOSIDADES”.
Neste momento, o professor de Ciências estará
trabalhando a “Fauna Brasileira”.
 Professores e alunos transformarão o texto em uma peça
teatral. Haverá a participação do professor de Arte onde
construirá o cenário e ensaiará os alunos para a encenação.

11. PRODUÇÃO FINAL
Levando em conta o texto “Avestruz “ de Mário
Prata os alunos devem produzir uma narrativa
com o título: “ Um estranho na família .”