Este documento conta a história de uma criança que apresenta sintomas de autismo, como dificuldades de comunicação e interação social. O Capitão Mundo Brilhante detecta a presença do "Fantasma do Autismo" e estabelece o diagnóstico da criança. A história termina em suspense, desafiando o leitor a imaginar como o Capitão poderá ajudar a enfrentar os desafios do autismo.

1. CAPITÃO MUNDO BRILHANTE CONTRA O
FANTASMA DO AUTISMO

2. Este manual foi elaborado pelo Grupo de Saúde Mental
da AVAPE do Brasil (Associação para Valorização de Pessoas
com Deficiência), em parceria com o Projecto Distúrbios do
Desenvolvimento do Instituto de Psicologia da USP, com o
objectivo de informar e esclarecer as pessoas sobre o autismo.
Por meio de uma linguagem simples e acessível, o Manual
expõe as principais características de diagnóstico do autismo,
que podem ser observadas pelos pais e educadores desde a
primeira infância.
Este volume abordará o que é o autismo e como
evidenciá-lo precocemente.
A equipa da Biblioteca Escolar do Agrupamento de
Escolas da Corga fez a sua adaptação para Português Europeu
e pretende que este funcione como um possível recurso na
comemoração/sensibilização dos alunos para o Dia
Internacional da Pessoa com Deficiência – 3 de Dezembro de
2010.

3. Era uma vez…
Uma família muito unida e afectuosa.
Todos estavam radiantes com a chegada de mais um
membro para a família.
Mas, quando nasceu, o menino recebeu a visita de um
terrível fantasma, que o presenteou com três grandes
dificuldades que o acompanhariam para toda a vida:
– Tu terás problemas de relacionamento com as outras
pessoas.
- Terás dificuldades de comunicação e terás atitudes
esquisitas.
Era tanta a dedicação e amor, que os seus pais nada
perceberam. Até que...
Tu serás um
autistaaaah!
Ele vai ser
advogado

4. Anda jogar futebol
connosco!
… futebol
connosco…
...o menino foi crescendo e começou a ter um
comportamento muito solitário.
O seu isolamento era ainda mais evidente quando as outras
crianças o chamavam para brincar.
Nessas situações, ele demonstrava muito pouco interesse
por qualquer actividade.
De vez em quando, repetia frases que os outros tinham
acabado de dizer e todos ficavam sem o entender...

5. ...noutras situações, as frases que ele repetia tinham
variações de altura e timbre...
Vamos brincar a
outra coisa???
…brincar a outra
coisa…
A outra coisa
Uma das suas manias era arrumar e enfileirar objectos.
Ficava nesta actividade longas horas, sem falar com
ninguém.

6. Várias vezes ele queria alguma coisa, mas não conseguia
expressar-se para a pedir. Não conseguia olhar para as
pessoas nos olhos.
Então, utilizava o outro para conseguir o que queria,
puxando a pessoa até ao objecto.
A borboleta não é
mais bonita do que
essa latinha?
Olha ali…
Olha ali…

7. Ora! Por que será que
ele chora?
Se alguém mexia nas suas coisas, reagia de maneira
exagerada. Chorava e gritava. Muitas vezes, chegava mesmo
a magoar-se.

8. Tira esse avião da
boca, menino!!!
Era difícil ensinar-lhe alguma coisa nova. Ele não
demonstrava interesse e parecia não ter iniciativa. Era
necessário que alguém o estimulasse sistematicamente.
Também utilizava os objectos de maneira inadequada,
cheirando ou colocando-os na boca.

9. A sua dificuldade de relacionamento era tão grande que,
muitas vezes, não percebia o que o outro estava a sentir.
Ele não compreendia as expressões do rosto dos outros e
toda a comunicação não-verbal.
Será que ele nunca
pára de balançar?

10. Ele tinha dificuldade em estar parado. Chegava a correr
sem motivo e de forma inadequada. Muitas vezes, ria sem
motivo aparente.
Quando se magoava, parecia não sentir dor.
Porque corres na
ponta dos pés?

11. Vamos meu filho!
Não tenhas medo…
Chegava a ter dificuldades em usar a casa de banho, por
medo de se sentar na sanita.

12. Não conseguia dormir.
Ficava parado ou fazia actividades repetitivas e sem
finalidade.
Vou distrair-te para
não dormires.

13. Não adianta insistir
para ele comer esta
comida
Essa COMIDA
vermelha
A sua alimentação era como um ritual. Ou só se interessava
por alimentos de uma cor específica, ou somente de uma
forma.
Tinha dificuldades em montar estratégias simples para
resolver situações quotidianas e perdia muito tempo para
chegar a conclusões óbvias.
Ele não viu a
cadeira?

14. Mas um belo dia, e sempre alerta...
...o Capitão Mundo Brilhante, com sua visão de raio-X,
desconfia que tem alguma coisa estranha na casa dos Silva
e voa directamente para lá.
O que tem o meu
filho???

15. Isto é obra do autismo.
Vamos ver o que E agora?!?
podemos fazer para
enfrentá-lo e melhorar a
saúde desta criança!
Jogar à bola…
Jogar à bola…
Jogar à bola…
...Na casa dos Silva, o Capitão logo detecta a presença
do vilão Autismo.
Intimidando o vilão, o capitão estabelece o diagnóstico.
Os seus efeitos eram visíveis na criança: dificuldades
de se relacionar com as pessoas, uma linguagem sem
finalidade, gestos esquisitos e atitudes
incompreensíveis...
Conseguirá o CAPITÃO MUNDO BRILHANTE
enfrentar o terrível vilão, na tentativa
heróica de reabilitar a criança?
Imagina o fim desta história!