PPT

1. Teorias do
Desenvolvimento
Econômico
• Tele Aula : 1
Desenvolvimento econômico:
Aspectos históricos e
contemporâneos.
• Prof. Msc. Cleverson Neves

2. • Unidade de Ensino: 1
• Competência da Unidade: Dotar o aluno sobre as principais
vertentes teóricas do desenvolvimento econômico, dada suas
concepções históricas até mundo contemporâneo,
• Resumo: Compreender o processo histórico de
desenvolvimento econômico dos Paises e como se
transcorreu até a contemporaneidade.
• Palavras-chave: Pensamento Econômico, Desenvolvimento,
Crescimento e Indicadores.
• Título da Tele Aula: Desenvolvimento econômico histórico e
contemporâneo
• Tele aula nº: 01

3. Contextualização
• Nesta Tele Aula traçaremos alguns objetivos
para compreensão dos conceitos e
fundamentos da Teoria do Desenvolvimento
Economico.
• Compreender o processo de desenvolvimento
econômico do passado ao atual cenário
mercadológico das economias mundiais.

4. Contextualização
• Estudiosos e teóricos econômicos procuravam
explicações para a seguinte questão: por que
alguns países são ricos e outros são pobres?
• Estudaremos as principais variáveis e
indicadores ponderando-os para a discussão
teórica e prática sobre a temática;
desenvolvimento econômico.

5. Contextualização
• Hoje, no século XXI, diversos países encontram-
se em situações econômicas e sociais
desastrosas, mostrando que estamos distantes
de encontrar soluções apropriadas para a
redução das disparidades entre nações ricas e
nações pobres.

6. Contextualização
Revisaremos as características de países
desenvolvidos e subdesenvolvidos e o atual debate
sobre o desenvolvimento sustentável
Questão para entreter o estudo ?
Quais as diferenças entre crescimento
econômico e desenvolvimento econômico?

7. Conceitos
Concepções teóricas e
históricas sobre o
Desenvolvimento
Econômico.

8. Civilização Grega Antiga
• Economia agrícola e com trabalho escravo.
• Expansão Marítima.
• Cunhagem de moeda metálica.
• A riqueza constituía um objetivo secundário na
• vida dos cidadãos.
• O importante é a repartição da riqueza entre os
homens e não como a se obtém.
Fonte: Á. M. Felicísimo está licenciado sob Creative Commons, 2019.

9. Civilização Romana
• Poderio político e aumentos dos domínios
nacionais;
• Povos conquistados produziam bens
(agrícolas) para consumo de Roma;
• Grande acumulação de riquezas pessoais com
desigualdades sociais;
• Utilização da arquitetura para exibir a
grandiosidade do Estado.
Fonte Clío McBeal está licenciado sob Creative Commons,
2019.

10. Economia Medieval – Séculos V - XV
• Esse período caracteriza-se particularmente
pela pulverização política dos territórios e
por uma sociedade agrícola dividida entre
uma classe nobre e uma classe servil, que se
sujeitava à primeira. Fonte: Creative Commons, 2019.

11. Características da Sociedade Medieval
• Ruralização da Sociedade;
• Enfraquecimento comercial;
• Sociedade hierarquizada;
• Sistema de produção feudal;
• Fragmentação do poder Central;
• .

12. CRUZADAS
• Chama-se cruzada a qualquer um dos
movimentos militares, de caráter
parcialmente cristão, que partiram da Europa
Ocidental e cujo objetivo era colocar a Terra
Santa e a cidade de Jerusalém sob a
soberania dos cristãos.
Fonte: Creative Commons, 2019.

13. Importância econômica e social das cruzadas
• Ressurgimento das cidades e da economia
urbana.
• Intercâmbio entre os povos;
• Surgimento das feiras medievais (centros
comerciais);
• Nasceram regras e leis reguladoras das trocas
voltadas para crédito, empréstimos e câmbio;

14. Conceitos
Antigo Regime
(Séc. XVI – XVIII) à
Revolução Industrial

15. Antigo regime – Séculos XVI – XVIII
• O antigo regime foi um governo que vigorou
por toda a Europa, constituindo uma estrutura
própria, com as principais características
abaixo:
• Absolutismo: Rei como autoridade maior.
• Mercantilismo: Acúmulo de riquezas para
as mãos do rei.

16. Antigo Regime
Fonte: SOUZA, Nali J. (2009)

17. Concepção do Mercantilismo
• O mercantilismo tem seu nome oriundo da
palavra latina mercator (mercador), uma vez
que utilizava o superávit comercial como base
para os aumentos das riquezas.
• Na concepção mercantilista, os metais
preciosos eram de fundamental importância
para a riqueza nacional.

18. Fisiocratas
• Fisiocracia significa governo da natureza. Para
os fisiocratas, apenas a terra ou a natureza
representavam um fator econômico produtivo.
• Foi o primeiro sistema científico em economia
que substituiu o empirismo dos mercantilistas
e representou o individualismo econômico,
gerador do liberalismo capitalista.

19. Revolução Industrial
• A Revolução industrial foi um conjunto de
mudanças que aconteceram na Europa nos
séculos XVIII e XIX.
• A principal particularidade dessa revolução foi
a substituição do trabalho artesanal pelo
trabalho assalariado e o uso das máquinas.
Fonte: Creative Commons, 2019.

20. 1ª Revolução Industrial 1760 - 1860
• As indústrias aparecem principalmente na
Inglaterra;
• O carvão era o principal combustível;
• Predomínio da Indústria Têxtil;
• Utilização de ferro na construção de
máquinas;
• Péssimas condições de trabalho devido ao
fortalecimento dos sindicatos.
Fonte: Creative Commons, 2019.

21. 2ª Revolução Industrial 1860 - 1945
• Expansão industrial às demais nações (França,
Bélgica, Holanda, Itália, Alemanha, Japão, E.
U.A.);
• Utilização do petróleo como principal
combustível e da energia elétrica como força
motriz;
• Diversificação industrial: setores
eletroeletrônico, químico, metalúrgico, etc...

22. 3ª Revolução Industrial - 1945 aos dias atuais
• Ampliação da Capacidade produtiva em
quantidade e qualidade;
• Notável avanço tecnológico em setores da
informática, engenharia genética, robótica,
biotecnológica, armamentos,
telecomunicações, etc.
• Rápida obsolescência de produtos e setores
industriais;

23. Conceitos
Consequências da
Revolução Industrial:
Crescimento e
Desenvolvimento
Econômico.

24. Consequências da Revolução Industrial
• Aumento da produção de mercadorias em
menos tempo;
• Maior concentração de renda nas mãos dos
donos das indústrias;
• Avanços nos sistemas de transportes;
• Desenvolvimento de novas máquinas e
tecnologias voltadas para a produção de bens de
consumo;

25. Consequências da Revolução Industrial
• Surgimento de sindicatos de trabalhadores
• Aumento do êxodo rural
• Aumento da poluição do ar com a queima do
carvão mineral para gerar energia para as
máquinas;

26. Consequências da Revolução Industrial
• Crescimento desordenado das cidades.
• Aumento das doenças e acidentes de
trabalhos;
• Produção da “riqueza das nações”, das
desigualdades, misérias e concentração de
renda.

27. Consequências da Revolução Industrial
• Surgimento de teorias opostas ao capitalismo;
• Desenvolvimento das ideias do liberalismo
econômico;
• Maior extração de matéria-prima;
• Escassez de recursos naturais;

28. FENÔMENO QUANTITATIVO FENÔMENO QUALITATIVO
Aumento duradouro da
capacidade produtiva
da economia
Melhoria das condições de vida
da população em geral
CRESCIMENTO ECONÔMICO:
Condição necessária mas não suficiente para haver
DESENVOLVIMENTO!
PIB e PNB
Crescimento do produto
per capita
Rendimento, saúde, educação, habitação,
cultura, direitos humanos…
CRESCIMENTO versus DESENVOLVIMENTO

29. • Desenvolvimento social:
• Quando a população cresce, em termos de
bem estar, junto com a economia.
• Desenvolvimento sustentável:
• Quando cresce de forma equitativa a
economia, a sociedade e preservam-se as
condições ambientais que garantam a
continuidade do desenvolvimento.

30. • O desenvolvimento econômico vincula-se à
acumulação dos fatores produtivos
(principalmente capital), o que contribui para a
acumulação de bens e serviços.

31. • O desenvolvimento econômico dos grandes
países está vinculado ao:
• Crescimento do emprego de trabalho
produtivo,
• Captação da poupança,
• Subsídio de capital externo,
• Estímulo de inovações tecnológicas,

32. Resolução de Exercício
A evolução da sociedade em
termos econômicos e sociais ao
longo da história, pode ter
influenciado os padrões de
desenvolvimento econômico do
mundo atual?

33. Pensando na resposta do exercício
• Sim, pois o desenvolvimento econômico
vincula-se à acumulação dos fatores produtivos
(principalmente capital), o que contribui para a
acumulação de bens e serviços, ou seja, o
desenvolvimento economico e social de
algumas regiões.

34. Pensando na resposta do exercício
• Tais fatos ponderados desenrolaram ao longo
da história e acabam de certa forma
influenciando mais nas regiões que estão neste
inseridas neste contexto.

35. Interação
É correto afirmar que a
Revolução Industrial alterou o
curso mundial dos transportes,
comunicação, produção,
agricultura e social?

36. Pensando na resposta da interatividade
• Sim, pois com o aumento da produção de
mercadorias em menos tempo, maior
concentração de renda nas mãos dos donos das
indústrias, e avanços nos sistemas de transportes.

37. Pensando na resposta da interatividade
• O desenvolvimento econômico dos grandes
países está vinculado ao crescimento do
emprego de trabalho produtivo.

38. Conceitos
Países
desenvolvidos,
subdesenvolvidos e
emergentes.

39. Países Desenvolvidos
• Apresentam elevado padrão de vida da
população, indicadores sociais elevados, alto
poder de consumo com alto crescimento
econômico, industrial e tecnológico.
• Em geral são países ricos, cuja economia é
desenvolvida e seu Produto Interno Bruto (PIB) é
elevado.

40. Características dos países desenvolvidos
• Domínio Econômico;
• Estrutura industrial e agropecuária moderna;
• Elevado desenvolvimento científico e
tecnológico;
• Eficiência nos meios de comunicação e
transporte;
• Baixo percentual de analfabetos;

41. Características dos países desenvolvidos
• Alta qualidade em alimentação, habitação e
saneamento básico
• Baixa taxa de natalidade e mortalidade infantil;
• Maiores indicadores de expectativa de vida;
• Baixos índices de pobreza.

42. Países Subdesenvolvidos
• Possuem baixo padrão de vida de sua
população, expressiva desigualdade social,
além de reduzido desenvolvimento tecnológico
e industrial.
• São conhecidos como Periféricos, Pobres ou
Países do Sul. Ex: Angola, Haiti, Moçambique,
Somália, Afeganistão, etc

43. Origem do Subdesenvolvimento: Fator Histórico
• Os países subdesenvolvidos e emergentes
(Países do Sul) foram colônias de exploração e
não de povoamento.
• A exploração das colônias tinha como objetivo
expandir o comércio de minérios e gêneros
agrícolas no comércio internacional.

44. Fatores que levam ao Subdesenvolvimento
• Falta de política de redistribuição do excedente
econômico;
• Falta de especialização em setores e produtos
que gerem diferencias competitivos;
• Falta de diversificação da base produtiva;

45. Países Emergentes
• São países cuja economia partiu de um estágio
de estagnação ou subdesenvolvimento, os quais
se encontram em pleno desenvolvimento
econômico.
• Ex: Brasil, Índia, China, México, Rússia, Chile,
etc.

46. Características dos países emergentes
• Padrão de vida de grande parte da população
entre os níveis baixo e médio;
• IDH (Índice de Desenvolvimento Humano): entre
os níveis médio e alto;
• Renda per capita (PIB per capita) entre 5 e 8 mil
dólares.
• Setor industrial em desenvolvimento;

47. Contrastes do Desenvolvimento
Fonte: OCDE, (2019).

48. Conceitos
Indicadores de
crescimento:
PNB e PIB

49. • PIB (Produto Interno Bruto) representa a
soma, em valores monetários, de todos os bens
e serviços produzidos no país (ou na região
considerada) em determinado período de
tempo.
• O PNB (Produto Nacional Bruto) difere do PIB
porque ele considera tanto as rendas enviadas
para o exterior quanto as recebidas pelo
exterior.

50. • O PIB e o PNB são índices bastante utilizados
para medir o grau de riqueza de um país, seja
países em desenvolvimento ou desenvolvidos,
logo é importante ponderar que, quando o;
• PNB = PIB => Significa que o país (ou
região) possui economia fechada
• PNB < PIB - RLEE => Receita Liquida
Enviada para o Exterior
• PNB > PIB - RLRE => Receita (ou renda)
Líquida Recebida do Exterior.

51. PIB – Valores a preços de 2019 (Trilhões de Reais)
Fonte: IBGE (2020).

52. PIB – Valores ano a ano (2009-2019)
Fonte: IBGE (2020).

53. Tx Trimestre/Trimestre (anterior) 2010 a 2020, em %

54. Fonte: IBGE (2020).
PIB - (Per Capita) – Valores correntes a preços de 2019

55. Taxa de Crescimento do PIB (%) - Paises
Fonte: BANCO MUNDIAL (2019).

56. Indicadores de Desenvolvimento
• Os indicadores socioeconômicos são estatísticas
que servem para mensurar quantitativamente o
desenvolvimento humano, que estão
relacionados a aspectos da vida de uma área
geográfica (nação, região, município).

57. IDH – Índice de Desenvolvimento Humano.
Utilizado pela primeira
vez em 1990, o IDH
procura medir o
desenvolvimento
econômico e social de
cada país.
Fonte: PNUD (2015).

58. POSIÇÃO/PAÍS IDH Expectativa
de Vida
Escolaridade
esperada
(Anos)
Média de
anos de
escolaridade
Renda per
capita (US$)
1º NORUEGA 0, 944 81,6 17,5 12,6 64.992
2º AUSTRÁLIA 0, 935 82,4 20,2 13 42.261
3º SUIÇA 0,930 83 15,8 12,8 56.431
8º EUA 0,915 79,1 16,5 12,9 52.947
50º BIELORRÚSIA 0,798 71,3 15,7 12 16.676
62º MALÁSIA 0,779 74,7 12,7 10 22.762
75º BRASIL 0,755 74,5 15,2 7,7 15.175
110º INDONÉSIA 0,684 68,9 13 7,6 9.788
130º ÍNDIA 0,609 68 11,7 5,4 5.597
143º CAMBOJA 0,555 68,4 10,9 4,4 2.949
152º NIGÉRIA 0,514 52,8 9,0 5,9 5.341
174º ETIÓPIA 0,442 64,1 8,5 2,4 1.428
188º NIGER 0,348 61,4 5,4 1,5 908
Índice de Desenvolvimento Humano e seus componentes, 2014.
Nível muito
elevado
Nível elevado
Nível médio
Nível baixo
Fonte: PNUD (2015).

59. Conceitos
Indicadores de
Condição Social e
Econômica

60. Indicadores Socioeconômicos
• Em síntese, os indicadores são usados
normalmente para mensurar áreas de
determinada realidade social. Podemos destacar
os indicadores de:
• 1- Saúde 5- Educação
• 2- Habitação 6- Segurança
• 3- Infraestrutura urbana 7- Renda
• 4- Emprego 8- Demográfico

61. Indicadores Socioeconômicos
Indicadores simples:
São elaborados a partir de
uma estatística social
específica, referente a uma
determinada dimensão
social.

62. Indicadores Socioeconômicos
• Índice de Gini.
• Mede o grau de desigualdade existente na
distribuição de indivíduos segundo a renda
domiciliar per capita. Seu valor varia de 0 a 1.
• O Índice de Gini é calculado como razão das
áreas no diagrama da Curva de Lorenz – um
dos instrumentos analíticos mais usados para
compreender a desigualdade.

63. Indicadores Socioeconômicos.
• O índice de Gini é calculado a partir da área
formada pela Curva de Lorenz e a linha perfeita
igualdade.
• Dividindo essa área (α) pela área de pela
desigualdade, formada pela do triângulo ABC
(CURVA DE LORENZ), tem-se:

64. .
Curva de Lorenz
A curva de Lorenz é
uma representação
gráfica construída a
partir da ordenação da
população pela renda
Fonte: Adaptado UN-WIDER - United Nations University, (2017).

65. Índice de Gini no mundo, 2019.
Fonte: Banco Mundial, 2019.
• Nível muito
elevado
• Nível elevado
• Nível médio
• Nível baixo

66. COMPARATIVO DA CURVA DE DESIGUALDADE ENTRE ALGUNS PAÍSES
CURVAS DE
LORENZ
Fonte: Adaptado UN-WIDER - United Nations University, (2017).

67. COMPARATIVO DA CURVA DE DESIGUALDADE ENTRE ALGUNS PAÍSES
CURVAS DE
LORENZ
Fonte: Adaptado UN-WIDER - United Nations University, (2017).

68. Evolução da curva de Lorenz, Brasil: 1982, 2003 e 2014
Fonte: Adaptado de PNUD/IBGE, (2010).

69. Estados do Brasil por Desigualdade (GINI)
Fonte: Adaptado PNUD/IBGE, (2010).

70. Resolução de Exercício
Os dados da tabela a seguir
apresentam a evolução dos
principais indicadores de
desenvolvimento econômico
selecionados de dados do Banco
Mundial, relativos ao Brasil no
período de 1990 a 2014.

72. Pensando na resposta do exercício
A partir dos dados apresentados e da dinâmica
observada em relação aos indicadores de produção,
sociais e ambientais para o período, as proposições
corretas a serem ponderadas são;
I. O Brasil vem apresentando resultados
positivos em seus indicadores sociais, tais como
a menor incidência de pobreza, maior
expectativa de vida ao nascer e menores taxa de
mortalidade infantil.

73. Pensando na resposta do exercício
IV. Em relação às três dimensões de
desenvolvimento sustentável, percebe-se que os
indicadores associados à dimensão social
melhoraram mais que os indicadores associados às
dimensões produtiva e ambiental.

74. Interação
Porque algumas nações,
regiões, estados e municípios
são mais ricos e outras são
mais pobres?

75. Pensando na resposta da Interatividade
• É importante analisar os paises que tiveram;
• Domínio Econômico;
• Estrutura industrial e agropecuária moderna;
• Elevado desenvolvimento científico e
tecnológico;
• Eficiência nos meios de comunicação e
transporte;
• Baixo percentual de analfabetos;

76. Pensando na resposta da Interatividade
• Nações consideradas subdesenvolvidas são
aquelas que possuem baixo padrão de vida de
sua população, expressiva desigualdade social,
além de reduzido desenvolvimento tecnológico
e industrial.
• Ao contrário da maioria dos países
desenvolvidos, os países subdesenvolvidos e
emergentes (Países do Sul) foram colônias de
exploração e não de povoamento

77. Pensando na resposta da Interatividade
• É importante analisar aspectos relacionados a
qualidade da vida de uma área geográfica
(nação, região, município) os quais, em
conjunto, retratam a realidade social desse
território e permitem o monitoramento,
avaliação do desenvolvimento social,
programas e políticas públicas ocorridas ao
longo do desenvolvimento das sociedades.

78. Conceitos
Revisão de
Conteúdo da Tele
Aula

79. • Concepções teóricas e históricas sobre o
Desenvolvimento Econômico.
• Antigo Regime (Séc. XVI – XVIII) à Revolução
Industrial
• Discussão recente sobre; Crescimento e
Desenvolvimento Econômico.
• Países desenvolvidos, subdesenvolvidos e
emergentes.

80. • Indicadores de crescimento: PNB e PIB
• Indicadores de Condição Social e Econômica

81. Dica de Estudos !!!!
Caro aluno, continue os estudos, busque sempre
leituras de apoio para aprofundar seu
conhecimento, acesse os livros de analise de
crédito junto ao seu portal do aluno (AVA) e sua
“Biblioteca Virtual” pois este estudo
complementar será de suma relevância para sua
bagagem de conhecimento no assunto e fazer uma
boa avaliação.

82. Muito
Obrigado!!
Abraços e até a próxima!!
Prof. Cleverson Neves