O documento discute a possível relação entre a ausência paterna e o desenvolvimento de quadros depressivos. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica de teses sobre os impactos da ausência paterna no comportamento e desenvolvimento emocional e se isso pode levar a depressão. A pesquisa encontrou evidências de que a desestruturação familiar devido à ausência paterna está relacionada a problemas de comportamento em crianças e adolescentes e maior tendência a depressão.

1. FACULDADE DO FUTURO
SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR DE MANHUAÇU
Diogo Jorge Magalhães
Juliany Souza Costa
Wesley Serafim Pimentel
Orientador: Me. Thiago Francisco Pereira Soares.

2. Introdução
■ Ausência paterna é uma realidade nas famílias brasileiras quem aponta essa vivencia é a
emissora de TV CNN Brasil a qual nos trouxe a estimativa de quase 100 mil crianças
nascidas em 2021 não possuem o nome do pai na certidão
■ A depressão é uma doença mental que causa diversos prejuízos na vida das pessoas que
sofrem com a mesma
■ Existe alguma relação entre os quadros depressivos e a ausência paterna?
■ Qual a influência da ausência paterna no desenvolvimento emocional?
■ O sentimento de falta causado pela ausência paterna pode originar algum quadro de
transtorno depressivo?
■ Quais os principais aspectos comportamentais apresentados devido à ausência paterna?

3. Objetivo
■ Buscar evidências de uma possível correlação entre a ausência paterna e quadros depressivos.
■ Avaliar os principais impactos causados no desenvolvimento pela ausência paterna.
■ Identificar a relação entre ausência paterna e quadro depressivo.
■ Analisar os efeitos causados por tal interferência.

4. Metodologia
■ Foi realizada uma pesquisa bibliografia qualitativa utilizando os seguintes critérios:
1. Apenas artigos publicados no período de 2018 á 2021
2. Estar disponível na integra
3. Estar em português
4. Ser uma tese de doutorado
5. Ter em seu titulo e resumo o assunto focal do trabalho (Impactos do ausência paterna e
a tendência a desenvolver quadros depressivos)

5. Resultados
■ Foram encontrados após a filtragem, 1014 teses no catalogo daCapes, as quais foram
avaliadas em seus títulos e resumos, para melhor composição possível do trabalho,
foram selecionadas 10 teses que se adequaram em qualidade os pré-requisitos dessa
pesquisa.

6. Discussão
 RIBEIRO, (2018) faça menção ao contexto histórico que propiciou a estrutura familiar
contemporânea, famílias monoparentais.
 Construção de uma sociedade saudável depende da estruturação familiar segundo
SILVA, (2021).
 BAKERS, (2018) o pai representa a figura de autoridade que influencia a criança a se
arriscar dentro de um ambiente seguro, permitindo que ela ser perseverante.
 CARDOSO, (2018) A família pode ser um fator protetivo á ideação suicida, ruminação
de pensamentos.

7. Discussão
 ROVAIS, (2020) cita que a educação assertiva, ajuda a criança em seus relacionamentos
interpessoais que diminui as chances de comportamentos disruptivo.
 SOUZA, (2018) A família pode ter suas mais diferentes estruturações dês e que esteja
disposta a contribuir com o desenvolvimento saldável da criança.
 Já FIORINI, (2021) retrata que o mal comportamento da criança pode estar
correlacionado com o relacionamento entre os pais.
 ROSEIRO, (2018) fala sobre o fato das crianças que enfrentam o divorcio dos pais de
forma mal adaptativa tendem a sentir desamparo.

8. Conclusão
■ Concluímos que com um campo tão amplo de pesquisas pode-se ter diversas concepções
diante do assunto. Porém a que fica mais evidente é a relação entre o mal
comportamento de crianças e adolescentes como um reflexo da desestruturação familiar.
■ A hipótese levantada diante da relação entre o abandono paterno e a tendência a
desenvolver quadros depressivos foi comprovada.
■ O desenvolvimento da criança e a educação da mesma são de fundamental importância
para criação de fatores protetivos contra a depressão.

9. Referências
BACKES, M. S. A relação entre o apego do pai, o envolvimento paterno e a abertura ao mundo em pais de crianças entre 4 e 6
anos'. Florianópolis: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA, 2018. 186 f. Doutorado em PSICOLOGIA Biblioteca
Depositária: Biblioteca Universitária UFSC. Disponível em: <https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/205170/PPSI0823-
T.pdf?sequence=-1&isAllowed=y>. Acesso em: 08 de nov. de 2021.
CARDOSO, C. PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DA BATERIA DE AVALIAÇÃO DE INDICADORES DA DEPRESSÃO
INFANTOJUVENIL (BAID-IJ)'. Campinas: UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO, 2018. 125 f. Doutorado em PSICOLOGIA Biblioteca
Depositária: Biblioteca Campinas Swift. Disponível em:
<https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=634
3042>. Acesso em: 08 de nov. de 2021.
CORSINI,I. ; GUEDES, M. Número de crianças sem o nome do pai na certidão cresce pelo 4° ano seguido. CNN Brasil, Rio de
Janeiro, 07, ago. 2021 às 09:47. Disponível em: <https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/numero-de-criancas-sem-o-nome-do-pai-na-
certidao-cresce-pelo-4-ano-seguido/> Acesso em: 12 de out. de 2021.
FIORINI, M. C. Impactos do Programa ACT na coparentalidade e no comportamento da criança'. Florianópolis:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA, 2021. 144 f. Doutorado em PSICOLOGIA Biblioteca Depositária: Biblioteca
Universitária UFSC. Disponível em: <https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/226806>. Acesso em: 08 de nov. de 2021.

10. Referências
RIBEIRO, K. C. R. Algumas reflexões sobre as vozes do sofrimento psíquico na infância e na família contemporânea'. Assis:
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO ( ASSIS ), 2018. 134 f. Doutorado em PSICOLOGIA Biblioteca
Depositária: FCL-Assis. Disponível em:
<https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6667
283>. Acesso em: 08 de nov. de 2021.
ROSEIRO, C. P. Enfrentamento do divórcio parental por crianças e adolescentes.' Vitória: UNIVERSIDADE FEDERAL DO
ESPÍRITO SANTO, 2018. 296 f. Doutorado em PSICOLOGIA Biblioteca Depositária: Biblioteca Central da Ufes. Disponível em:
<https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7581
875>. Acesso em: 08 de nov. de 2021.
ROVARIS, J. A. Práticas educativas parentais de pais e de mães de crianças diferenciadas por problemas de comportamento,
escolaridade e sexo, considerando relato e observação'. Bauru: UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO
( BAURU ), 2020. 257 f. Doutorado em PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Biblioteca Depositária: Divisão
Técnica de Biblioteca e Documentação. Disponível em:
<https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9546
529>. Acesso em: 08 de nov. de 2021.

11. Referências
SILVA, C. M. A FAMÍLIA “DESQUALIFICADA”: UMA DESCONSTRUÇÃO DA CENTRALIDADE DA FAMÍLIA NO BRASIL
CONTEMPORÂNEO'. Fortaleza: UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ, 2021. 258 f. Doutorado em PSICOLOGIA Biblioteca Depositária. Disponível
em: <http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/59149>. Acesso em: 08 de nov. de 2021.
SOUZA, C. D. D. Repercussões da coparentalidade e do envolvimento paterno no comportamento da criança pré-escolar em famílias
biparentais'. Florianópolis: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA, 2018. 148 f. Doutorado em PSICOLOGIA Biblioteca Depositária:
Biblioteca Universitária UFSC. Disponível em:
<https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5951712>. Acesso em:
08 de nov. de 2021.