O documento discute gêneros textuais com numerais e gráficos, incluindo questões do ENEM sobre interpretação de gráficos e dados. Uma questão analisa um gráfico sobre o desempenho de alunos em Português e Matemática, pedindo para preencher informações a partir dos dados.

1. PORTUGUÊS 1
INTERPRETAÇÃO E GRAMÁTICA
Gêneros textuais com numerais

2. Gráficos
A representação da
informação vai depender
do objetivo/grau de
dificuldade da questão

3. Infográficos
O infográfico nem
sempre apresenta
números.

4. Questões com gráficos e
infográficos

5. A pesquisa a seguir, realizada
pelo IBGE, aponta
características das famílias
brasileiras:
A informação cujo percentual é mais significativo destaca
A) a preocupação das mulheres com o mercado de trabalho.
B) a responsabilidade das mulheres no sustento das famílias.
C) o comprometimento das mulheres na reconstituição do casamento.
D) a dedicação das mulheres no cuidado com os filhos.
E) a importância das mulheres nas tarefas diárias.

6. Questão Enem 2011 Os amigos são um dos principais indicadores de bem-
estar na vida social das pessoas. Da mesma forma que
em outras áreas, a internet também inovou as
maneiras de vivenciar a amizade. Da leitura do
infográfico, depreendem-se dois tipos de amizade
virtual, a simétrica e a assimétrica, ambas com seus
prós e contras. Enquanto a primeira se baseia na
relação de reciprocidade, a segunda
A) reduz o número de amigos virtuais, ao limitar o acesso à
rede.
B) parte do anonimato obrigatório para se difundir.
C) reforça a configuração de laços mais profundos de
amizade.
D) facilita a interação entre pessoas em virtude de
interesses comuns.
E) tem a responsabilidade de promover a proximidade
física.

7. Os gráficos expõem dados estatísticos por
meio de linguagem verbal e não verbal. No
texto, o uso desse recurso
A) exemplifica o aumento da expectativa de vida
da população.
B) explica o crescimento da confiança na
instituição do casamento.
C) mostra que a população brasileira aumentou
nos últimos cinco anos.
D) indica que as taxas de casamento e emprego
cresceram na mesma proporção.
E) sintetiza o crescente número de casamentos e
de ocupação no mercado de trabalho.
Enem 2013

8. A partir da leitura do gráfico abaixo, que mostra o desempenho
dos alunos do 3º ano do ensino médio no Brasil no ano de 2011,
complete as informações:
a) A média brasileira de desempenho dos alunos
em Português é quase _____ vezes maior que em
Matemática.
b) No Brasil, faltam _____ pontos percentuais
para alcançar a meta desejada em Matemática;
em Português, o número cai para _____pontos
percentuais.
c) O estado brasileiro que está mais próximo de
alcançar a meta desejada em Português é o ____.
d) Em Matemática, a diferença de colocação entre
o Ceará e Minas Gerais é de _____ posições.
e) Considerando os níveis proporcionais de
desempenho e as metas desejadas, o estado que
apresenta situação mais crítica em Matemática é
______________
f) O único estado a apresentar nível satisfatório foi
_______________

9. A partir da leitura do gráfico abaixo, que mostra o desempenho
dos alunos do 3º ano do ensino médio no Brasil no ano de 2011,
complete as informações:
a) A média brasileira de desempenho dos alunos
em Português é quase três vezes maior que em
Matemática.
b) No Brasil, faltam nove pontos percentuais para
alcançar a meta desejada em Matemática; em
Português, o número cai para dois pontos
percentuais.
c) O estado brasileiro que está mais próximo de
alcançar a meta desejada em Português é o RS.
d) Em Matemática, a diferença de colocação entre
o Ceará e Minas Gerais é de duas posições.
e) Considerando os níveis proporcionais de
desempenho e as metas desejadas, o estado que
apresenta situação mais crítica em Matemática é
DF
f) O único estado a apresentar nível satisfatório foi
RJ

10. ATIVIDADE
Comente os dados apresentados no gráfico “Os valores de uma geração” da pesquisa Dossiê MTV Universo
Jovem. Nesse comentário, você, necessariamente, deverá:
a) comparar os três anos pesquisados, indicando dois valores relativamente estáveis e duas mudanças
significativas de valores;
b) manifestar-se no sentido de reconhecer-se ou não no perfil revelado pela pesquisa.

11. MOTIVACIONAL DO DIA