AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN MÉTODO DE PORTFÓLIOS DO PROJETO: INCLUSÃO - AUTISMO E EDUCAÇÃO DIREITOS AUTORIAS DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN REGISTRADOS

1. LIVROS ESTRUTURAÇÕES ESCOLARES E TERAPÊUTICAS
Volume 15
MEU PRIMEIRO LIVRO ESTRUTURADO

2. Palavras com:
DA DE DI DO DU

3. D
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Desenhe a palavra:

4. D
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Desenhe a palavra:

5. D
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Desenhe a palavra:

6. D
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Desenhe a palavra:

7. D
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Desenhe a palavra:

8. D
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Desenhe a palavra:

9. D
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Desenhe a palavra:

10. D
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Desenhe a palavra:

11. D
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M
A
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M
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Desenhe a palavra:

12. D
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R
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Desenhe a palavra:

13. V
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Desenhe a palavra:

14. D
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Desenhe a palavra:

15. D
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Desenhe a palavra:

16. D
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U
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A
Desenhe a palavra:

17. D
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N
A
Desenhe a palavra:

18. D
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S
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I
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Desenhe a palavra:

19. D
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S
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A
S
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S
Desenhe a palavra:

20. D
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Z
E
D
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E
Desenhe a palavra:

21. Planejamento Diário
Objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento
Campos de
Experiências
Vivências Recursos
Pedagógicos
Profissional:
______________________________
______________________________
Direitos de aprendizagem:
( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar
( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se
Eixos norteadores: As
interações e as brincadeiras

22. O PEI do Método de Portfólios Inclusão –
Autismo e Educação de Simone Helen
Drumond Ischkanian procura assegurar,
que a criança no contexto da inclusão, na
Educação Infantil, tenha as condições
necessárias para aprender em situações
nas quais possam desempenhar um papel
ativo em ambientes que as convidem a
vivenciar desafios e desenvolvimento de
habilidades, por meio do lúdico, das
interações e brincadeiras..
PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
Direitos de aprendizagem
Conviver
Brincar
 Participar
 Explorar
 Expressar
Conhecer-se
Profissional:
______________________________
______________________________
Eixos norteadores:
As interações e as
brincadeiras

23. Eixos norteadores:
As interações e as brincadeiras.
Objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento
Campos de
Experiências
Vivências Recursos
Pedagógicos
Profissional:
______________________________
______________________________
PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO

24. Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras.
Atividades Permanentes
 Roda de história
 Roda de conversa
 Faz-de-Conta
 Música
 Hora da Leitura
 Cuidados com o Corpo
 Exploração dos espaços de
aprendizagens
 Outras:
_______________________
_______________________
_______________________
Atividades Diversificadas
Oficinas de desenho
 Pintura
 Modelagem
 Construções
 Ateliês
Teatro
Danças
Outras.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
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Atividades transitórias
(Casa-Creche-Pré-escola-
Ensino Fundamental)
Integração e continuidade dos
processos de aprendizagens
das crianças.
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Profissional:
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25. Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras.
Profissional:
______________________________
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26. Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras.
PROJETOS:
AÇÕES:
AVALIAÇÃO:
Assinatura pedagogo (a) Assinatura gestor (a)
Profissional:
______________________________
______________________________

27. Ensino
Fundamental
Profissional:
_________________
_________________
_________________
PEI - PLANO
EDUCACIONAL
INDIVIDUALIZADO

31. PROJETOS:
AÇÕES:
AVALIAÇÃO:
Assinatura pedagogo (a) Assinatura gestor (a)