Caracteristicas do gênero artigo de opinião e divulgação científica.

1. Gêneros de
Divulgação científica:
RELATÓRIO DE PESQUISA
E
ARTIGO ACADÊMICO

2. Divulgação Científica
• O texto de divulgação científica caracteriza-se por ser
expositivo e argumentativo. São produzidos mediante
pesquisas, aprofundamentos teóricos e resultados de
investigações sobre determinado tema.
• Tanto o Relatório quanto o Artigo são considerados
gêneros de divulgação científica, pois têm a função de
divulgar os resultados de uma pesquisa.
• Apresentam, basicamente, as mesmas seções. Porém, se
diferenciam quanto a estrutura composicional, já que o
relatório tende a ser mais objetivo e topicalizado enquanto
o artigo é textualmente organizado para também expor um
ponto de vista acerca dos resultados.

3. Nessa etapa é
que se inserem
os relatórios e
artigos

4. GÊNERO
RELATÓRIO
DE
PESQUISA

5. Definição e Funcionalidade
• O relatório de pesquisa é o documento
que mostra como um projeto foi
executado, quais dados foram coletados,
como esses dados foram analisados e
quais resultados podemos extrair deles.
• Sendo assim, o projeto deve ser
retomado no relatório, não mais como
proposta de trabalho, mas como relato
da realização desse trabalho.

6. Estrutura composicional
Normalmente, fazem parte de um relatório de pesquisa as
seguintes partes:
• Identificação
• Introdução
• Fundamentação teórica
• Objetivos
• Metodologia
• Análise dos dados e resultados
• Considerações finais
• Referências
Obs: Para saber mais sobre cada seção, leia o material disponibilizado no
Moodle.

7. ARTIGO
ACADÊMICO/CIEN
TÍFICO

8. Definição e Funcionalidade
• Segundo a ABNT (NBR 6022, 2003, p.2), o artigo científico
pode ser definido como a “publicação com autoria
declarada, que apresenta e discute ideias, métodos,
técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do
conhecimento”.
• Um artigo também tem a finalidade de reportar os
resultados de uma pesquisa realizada. De acordo com
Motta-Roth e Hendges (2010):
“O artigo é um texto, de aproximadamente 10 mil palavras,
produzido com o objetivo de publicar, em periódicos
especializados, os resultados de uma pesquisa desenvolvida
sobre um tema específico. Esse gênero serve como uma via
de comunicação entre pesquisadores, profissionais,
professores e alunos de graduação e pós-graduação.” (p. 65)

9. Estutura composicional: Partes
essenciais
•Introdução
•Revisão da literatura (referencial
teórico)
•Metodologia;
•Análise e discussão dos resultados.

10. INTRODUÇÃO
Na seção de introdução, apresenta-se um
pequeno resumo do conteúdo do artigo e das
partes essenciais da pesquisa por exemplo: o
tema e a sua justificativa, os objetivos, o
referencial teórico adotado, a metodologia
utilizada etc.

11. Revisão da literatura (referencial teórico)
“Revisar a literatura significa fazer referência à literatura
prévia e tem sido um ‘traço definidor’ da pesquisa e da
redação acadêmica desde o primórdio da ciência.”
“Situar o estudo reportado dentro da grande área é
fundamental tanto no processo da pesquisa quanto no de
redação do artigo, porque nos ajuda a delimitar os estudos
seminais para o desenvolvimento do nosso trabalho.”
“Assim, a revisão da literatura pode ser vista como o
momento em que situamos o nosso trabalho, pois ao citar
uma série de estudos prévios que servirão como ponto de
partida para a nossa pesquisa, estaremos “afunilando” a
discussão, até chegar ao tópico específico que vamos
investigar.”
(MOTTA-ROTH E HENDGES, 2010, p. 90-91)

12. METODOLOGIA
A seção de metodologia de um artigo é o
espaço em que se reporta os momentos de
constituição de uma pesquisa:
• O levantamento de perguntas, hipóteses ou
problemas;
• A coleta dos dados;
• A análise e interpretação.
Trata-se portanto de um relato de como a
pesquisa se processou.

13. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
Na seção que frequentemente recebe o título de
“Resultados e discussão”, os dados obtidos no
estudo são apresentados, comentados e
interpretados — com o auxílio de um número
(variável) de exemplos — e discutidos em
relação ao que se avançou no conhecimento do
problema, em relação ao estado da arte (revisão
da literatura).” (MOTTA-ROTH E HENDGES, 2010, p. 125)

15. MAIS DICAS…

17. Então turma,
é isso…

Vejam lá no Moodle
os textos e a tarefa
para essa aula.