Uma atividade de realidade aumentada foi desenvolvida em uma aula de química do 3o ano do ensino médio utilizando um aplicativo que identifica ligações iônicas através de cartões filmados por câmeras de celulares. Os estudantes deram feedback positivo, indicando que a atividade possibilitou uma compreensão mais interessante dos conceitos químicos ensinados. Uma análise mais aprofundada não foi possível devido à necessidade de desenvolver uma sequência didática completa.

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MEETING DE PRÁTICAS INOVADORAS
Formação Continuada Desenvolvendo Práticas Inovadoras na Escola
O USO DA REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE QUIMICA
EE Padre João Tomes/ Três Lagoas/MS
Autor/CRE:
RESULTADOS
INTRODUÇÃO
METODOLOGIA
REFERÊNCIAS (conforme NBR 6023/2018)
Os resultados foram animadores. O envolvimento na atividade foi
positivo. Os estudantes deram um feedback bom no sentido de
que a realidade aumentada possibilitou a compreensão do
descrito nos textos e uma forma muito mais interessante de
estudar química.
Infelizmente uma análise mais profunda sobre a atividade, no que
se diz sobre ensino/aprendizagem não será possível descrever
por necessitar desenvolver uma sequência didática de 3 aulas,
onde na primeira se trabalha o teórico, na segunda aula se
trabalha o aplicativo e exercícios e na terceira aula aplica-se uma
avaliação e análise de resultados.
Atividade utiliza aplicativo de realidade aumentada
instalado no celular do estudante para auxiliar o
ensino de química.
Atividade desenvolvida na aula de química do 3 ano
Ensino médio, usando um aplicativo de realidade
aumentada que identifica e faz ligações iônicas
atravéz de cartões marcadores filmados pela camera
do celular.
PEREIRA, Zandara; RODRIGUES, Luana; COSTA, Rafael de Oliveira; AMARAL, Eros Izidoro; MATTOS, Marcelo Simas. ARTOM
- Aplicativo para Ensino de Química em Realidade Aumentada. X Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2021)
Anais dos Workshops do X Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2021). DOI: 10.5753/wcbie.2021.217420
SILVA, A.C.A.D. (SEDUC AM/CRQ XIV) ; YAMAGUCHI, K.K.L. (UFAM) ; LIMA, S.S. (SEDUC AM) ; GOMES, F.P. (SEDUC AM) ;
SANTOS, D.S. (SEDUC AM). Utilização Da Realidade Aumentada (Ra) Como Ferramenta Facilitadora Para O Ensino De
Substâncias Orgânicas. http://www.abq.org.br/cbq/2019/trabalhos/14/1427-28124.html acessado em 15/10/2022.