1.
SED Secretaria de Estado de Educação
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MEETING DE PRÁTICAS INOVADORAS
Formação Continuada Desenvolvendo Práticas Inovadoras na Escola
O USO DA REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE QUIMICA
EE Padre João Tomes/ Três Lagoas/MS
Autor/CRE:
RESULTADOS
INTRODUÇÃO
METODOLOGIA
REFERÊNCIAS (conforme NBR 6023/2018)
Os resultados foram animadores. O envolvimento na atividade foi
positivo. Os estudantes deram um feedback bom no sentido de
que a realidade aumentada possibilitou a compreensão do
descrito nos textos e uma forma muito mais interessante de
estudar química.
Infelizmente uma análise mais profunda sobre a atividade, no que
se diz sobre ensino/aprendizagem não será possível descrever
por necessitar desenvolver uma sequência didática de 3 aulas,
onde na primeira se trabalha o teórico, na segunda aula se
trabalha o aplicativo e exercícios e na terceira aula aplica-se uma
avaliação e análise de resultados.
Atividade utiliza aplicativo de realidade aumentada
instalado no celular do estudante para auxiliar o
ensino de química.
Atividade desenvolvida na aula de química do 3 ano
Ensino médio, usando um aplicativo de realidade
aumentada que identifica e faz ligações iônicas
atravéz de cartões marcadores filmados pela camera
do celular.
PEREIRA, Zandara; RODRIGUES, Luana; COSTA, Rafael de Oliveira; AMARAL, Eros Izidoro; MATTOS, Marcelo Simas. ARTOM
- Aplicativo para Ensino de Química em Realidade Aumentada. X Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2021)
Anais dos Workshops do X Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2021). DOI: 10.5753/wcbie.2021.217420
SILVA, A.C.A.D. (SEDUC AM/CRQ XIV) ; YAMAGUCHI, K.K.L. (UFAM) ; LIMA, S.S. (SEDUC AM) ; GOMES, F.P. (SEDUC AM) ;
SANTOS, D.S. (SEDUC AM). Utilização Da Realidade Aumentada (Ra) Como Ferramenta Facilitadora Para O Ensino De
Substâncias Orgânicas. http://www.abq.org.br/cbq/2019/trabalhos/14/1427-28124.html acessado em 15/10/2022.