Criação e apresentação de um jogo baseado na ação na obra, (de tabuleiro ou escape room [labirinto] virtual), demonstrando que o mesmo abrange os tópicos solicitados e que o faz de forma cientificamente correta. A simulação do seu uso pode ser apresentada com recurso a um vídeo. O escape room será construído em PowerPoint ou no Google forms)

1. Disciplina de Português
Domínios: Educação Literária| Expressão Oral
Guião de Trabalho
11º ano turmas A/B fevereiro de 2023
Agrupamento de
Escolas de Vagos
161070
Tema:
variações em torno de
Frei Luís de Sousa – personagens, ambientes e temáticas associadas.
Cruzamento entre as categorias do texto dramático e, pelo menos, dois dos seguintes temas:
- Sebastianismo: História e ficção.
- Dimensão patriótica e sua expressão simbólica.
- Drama romântico/ dimensão trágica.
Local e data de apresentação:
O trabalho será apresentado na sala de aula, nos dias ………………………..
Intervenientes:
Os trabalhos são realizados em grupos de cinco ou seis elementos (com intervenções orais, equilibradas,
de todos os elementos).
Formato:
Criação e apresentação de um jogo baseado na ação na obra, (de tabuleiro ou escape room
[labirinto] virtual), demonstrando que o mesmo abrange os tópicos solicitados e que o faz de forma
cientificamente correta. A simulação do seu uso pode ser apresentada com recurso a um vídeo.
O escape room será construído em PowerPoint ou no Google forms)
Sugestões:
• Começar por definir um enredo para o escape room que seja coerente com a ação e incluir
desafios e quebra-cabeças que possam ser resolvidos pelos jogadores;
• definir as fases: dividir o enredo em diferentes secções e criar “salas”/ambientes para cada
uma, com cenários e objetos que correspondam à ação;
• criar os desafios: quebra-cabeças e desafios para cada “sala”, que sejam relacionados com a
ação;
• adicionar pistas que possam ajudar os jogadores a resolver os desafios e a progredir (podem
adicionar-se recursos como imagens, vídeos, sons e outros recursos para enriquecer esta
experiência).
Sugestões para as pistas /desafios:
−Criar uma bateria de perguntas/respostas relacionadas com a obra (mínimo 9).
−Adivinhar citações: criar cartões com citações da obra a fim de serem reconhecidas (identificadas
as personagens e/ou os contextos).
−Criar enigmas baseados nas personagens da obra (por exemplo: adivinhar a personalidade de uma
personagem ou adivinhar uma parte da história através de pistas relacionadas, como um anagrama
ou a resolução de um jogo de palavras cruzadas com perguntas sobre a obra).

2. Disciplina de Português – 11º Ano Prof.ª Cristina Oliveira
−Atribuir uma lista de eventos da ação desordenados, para que estes sejam colocados pela ordem
certa.
− …
Critérios de avaliação:
• Responsabilidade.
• Rigor no cumprimento das instruções.
• Cuidado na apresentação dos materiais requeridos.
• Coerência; pertinência;
• Criatividade.
• Todos os contemplados na observação e avaliação da expressão oral:
- voz: colocação; tom; dicção; ritmo; entoação/expressividade.
- correção: léxico (adequação e variedade); sintaxe; coesão.
- adequação contextual: adequação comunicativa; cooperação e cortesia;
máximas conversacionais.
- organização: estrutura; coerência; pertinência.