O grande curso de leitura rápida

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O grande curso de leitura rápida

  1. 1. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    O Grande Curso De Leitura Rápida       Trazido Até Si Por www.MentesMilionarias.com    
  2. 2. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    O Grande Curso De Leitura Rápida      Termos e Condições    Aviso Legal    O escritor esforçou‐se para ser o tão exacto e completo quanto possível  na criação deste relatório, em todo o caso ele não garante em qualquer  altura o conteúdo descrito devido às mudanças rápidas que existem na  internet.    Apesar  de  se  ter  feito  todas  as  tentativas  de  se  verificar  toda  a  informação  nesta  publicação,  o  editor  não  assume  qualquer  responsabilidade  por  erros,  omissões  ou  interpretações  erradas  deste  livro. Quaisquer referências a pessoas específicas, organizações não são  intencionais.    Nos livros de conselhos práticos, tal como na vida, não existem garantias  para  um  rendimento.  Os  leitores  são  avisados  de  fazer  o  seu  próprio  julgamento sobre as suas circunstâncias e agir de acordo com isso.    Este livro não tem a intenção de ser usado como conselheiro legal, de  negócios ou financeiro. Todos os leitores são aconselhados a procurar  serviços de profissionais competentes nos campos legais, de negócios e  finanças.    Aconselho‐o a imprimir este livro para ser mais fácil de ler.   
  3. 3. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Introdução    Pré­Requisitos de leitura rápida    Alvin  Tofler,  autor  de  Terceira  Onda,  afirma  que  agora  estamos  na  era  da  informação.  Diz‐se  que  o  poder  pertence  a  quem  tem  o  conhecimento e informação. Isso nós gostaríamos de disputar.    Estar  na  era  da  informação,  estão  disponíveis  muitos  dados  e  inputs. Toneladas  e  toneladas  de  materiais  estão  disponíveis  com  apenas um clique do rato.     Inúmeros dados estão disponíveis para todas as pessoas.   No  entanto,  como  é  que  todas  essas  pessoas  que  têm  acesso  a  montanhas de materiais não são consideradas poderosas?    O nosso argumento é de que aqueles que são capazes de percorrer  toneladas  de  informação,  compreender  e  fazer  uso  desse  conhecimento  para  fins  significativos  num  curto  período  de  tempo  são os que detêm a chave do poder.     Velocidade é a chave.    Esta  realidade  reforça  a  necessidade  de  atualizar  as  nossas  habilidades em leitura rápida.     A  necessidade  de  acelerar  a  nossa  habilidades  de  leitura  e  de  aprendizagem ao extremo teve como resultado este livro.     Este  livro  oferece  técnicas  das  quais  você  pode  fazer  uso  para  acelerar a habilidade em leitura e compreensão.     Ele  apresenta  uma  explicação  científica  sobre  as  causas  da  leitura  lenta. Ele explica como a prática de ouvir a sua "voz interior" a dizer  realmente  as  palavras  que  você  está  a  ler  pode  atrasá‐lo  drasticamente.    A  leitura  rápida,  basicamente,  abrange  duas  áreas:  leitura  e  compreensão. Elas andam de mãos dadas.    
  4. 4. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    É inútil estudar a leitura rápida, se você tem dificuldade em absorver  informações. Você  já  deve  ser  um  leitor  capaz  antes  de  tentar  acelerar a ler.     A  leitura  rápida  não  o  vai  ajudar  se  você  tiver  problemas  em  compreender  o  significado  das  palavras. Para  poder  usufruir  dos  benefícios da leitura rápida, você deve ter os meios necessários para  a compreensão de materiais de nível universitário.    Antes de iniciar os exercícios de leitura rápida, você deve verificar a  condição dos seus olhos. Você pode querer ajustar os seus óculos de  leitura.     A  leitura  rápida  vai  "exercitar"  os  seus  olhos,  e  não  deve  força‐los  indevidamente e dificultar a sua melhoria. Consulte o oftalmologista  para eventuais conselhos sobre como cuidar dos seus olhos.     Ele  irá  fornecer  conselhos  sobre  a  melhor  posição  enquanto  lê,  a  posição  adequada  da  luz  ou  fonte  de  luz,  o  que  fazer  quando  você  sente cansaço visual, etc.    Para além destes, a velocidade de aprender leitura rápida (desculpe o  trocadilho!) depende grandemente de quatro outros fatores.     Pergunte a si mesmo estas perguntas importantes:    • Porque é que você quer melhorar a sua leitura?        O  objetivo  determina  os  fatores  motivacionais  que  irão  inspirá‐lo a passar e completar todo o programa.    • Quanto você quer melhorar?        Você quer aumentá‐la de 300 palavras por minuto para 800  ppm, e em seguida, para 1.000 ppm?        Você tem que definir uma meta para ser capaz de determinar  a extensão do seu crescimento.    • Quanto tempo você tem para os exercícios?     A prática faz a perfeição.  
  5. 5. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com      Não  é  o  suficiente  você  saber  as  habilidades,  mas  você  deve  dedicar  tempo  para  praticar  e  melhorar  as  suas  habilidades  mais rapidamente.    • Quão aberto você está a novas técnicas?     Este relatório exige que você tenha uma mente aberta para ser  capaz  de  ver  e  reconhecer  a  utilidade  de  técnicas  novas  e  científicas na leitura rápida.     Este relatório incorpora novas práticas como a leitura de um  relatório a partir do computador.    Diz‐se  que  os  leitores  rápidos  são  considerados  leitores  impacientes. Então,  do  que  você  está  à  espera? Que  as  aulas  comecem .       
  6. 6. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Capítulo 1  Antes da leitura rápida    Quantas vezes você já prometeu a si mesmo que iria ler mais, mas  nunca encontrou tempo suficiente?    Imagine  que  você  o  podia  fazer  rapidamente  e  de  forma  mais  eficiente.    Leitores eficazes e eficientes aprendem a usar diversos modelos de  leitura para diferentes fins, que incluem leitura na diagonal,  leitura  focalizada e leitura crítica.     Antes  de  ler,  você  precisa  identificar  a  finalidade  para  a  qual  você  estará  a  fazer  tal  atividade:  Você  está  à  procura  de  informações  básicas sobre um tópico sobre o qual você já sabe um pouco?     Você  está  à  procura  de  detalhes  e  fatos  específicos  que  você  pode  usar  para  apoiar  um  argumento? Você  está  a  tentar  ver  como  um  autor se aproxima do seu tópico retoricamente?    É  fundamental  conhecer  o  seu  propósito  na  leitura,  pois  ajuda  a  concentrar a sua atenção em aspectos importantes do texto. Antes de  virar as páginas, tire um momento primeiro para refletir e esclarecer  realmente qual é o seu objetivo.    Há  muitas  maneiras  de  se  familiarizar  com  o  contexto  do  texto,  e  ganhar  um  panorama  útil  do  seu  conteúdo  e  estrutura  antes  de  realmente absorver e digerir o texto.    Procure  obter  informações  sobre  o  contexto  da  leitura,  o  seu  objectivo, e do seu conteúdo geral. Procure um resumo ou uma nota  do autor ou do editor que pode preceder o próprio artigo.     Leia  todas  as  informações  de  fundo  que  estão  disponíveis  sobre  o  autor, a ocasião da escrita, o seu público‐alvo e outras informações  mais úteis.    Depois  de  ver  o  título  e  anotado  as  ideias  gerais  que  lhe  são  acessíveis como leitor, você pode continuar a navegar em páginas e a 
  7. 7. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    varrer parágrafos a fim de obter a essência do material que o texto  cobre e como esse material está organizado.     Assim que você terminar de pesquisar sobre o texto como um todo,  leia o parágrafo ou secção introdutória, notando que alguns autores  fornecem  uma  visão  geral  da  sua  mensagem,  bem  como  uma  declaração  explícita  da  sua  tese  ou  o  ponto  principal  na  parte  de  abertura do texto .     Considerando  a  informação  de  fundo,  as  mensagens  transmitidas  pelo  título,  da  nota  ou  resumo,  e  as  informações  do  parágrafo  ou  secção de abertura, você deve ser capaz de continuar com um bom  palpite da direção seguida pelo material de leitura.    Para  ter  noção  da  sua  situação  de  leitura,  pergunte‐se  a  si  mesmo  perguntas como:    • O que é que eu quero (ou preciso) de saber e aprender?    • Em que contexto é que eu quero (ou preciso) disto?    • Que textos poderiam responder a estas necessidades?    • O que me fez escolher este texto?    • Quão profunda precisa ser a minha compreensão do texto?    • Quanto tempo eu tenho?    • Como é que eu quero continuar?    Considere a sua finalidade    Para  ajudá‐lo  a  determinar  um  objectivo,  considere  as  seguintes  ideias:    •  Você  está  à  procura  de  informação  breve,  ideias  principais,  uma compreensão completa, ou uma análise detalhada?    • Como vai este texto ajudá‐lo?    • É este o melhor material para cumprir as suas metas? 
  8. 8. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com      •  O  que  é  que  as  informações  contextuais  e  de  resumo  fornecidas pelo autor ou editor prevêm o que o texto irá fazer?    • Será que existe uma introdução e conclusão claras que podem  ser úteis? Onde?    • Que afirmações faz o autor no inicio e no final das secções?    •  Existem  palavras‐chave  que  são  repetidas  ou  colocadas  a  negrito ou itálico para ajudá‐lo a leitura na diagonal e leitura  focalizada?    • Que tipo de desenvolvimento e detalhes você percebe?     O  texto  inclui  estatísticas,  tabelas  e  imagens  ou  é  essencialmente prosa?     Há  nomes  de  autores  ou  personagens  repetidos  frequentemente?    Procure palavras específicas    • Procure numa secção por palavras‐chave.    • Leia na diagonal as palavras que dão significado e que podem  ser úteis para si e para a sua finalidade.    Torne­se um leitor impaciente    Leitores rápidos são considerados leitores impacientes.     Eles  lêem  com  um  propósito  e  querem  encontrar  respostas  imediatamente.     Eles não podem esperar para descobrir sobre o que é o texto todo e  eles costumam fazer previsões e adivinhar as respostas.    Alguns leitores dizem:     "Se eu pensar à frente, enquanto eu  estou a ler, as minhas previsões  podem estar erradas." 
  9. 9. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com      A verdade é que a previsão é útil porque toda a sua concentração está  focada na leitura e na verdade você está a entender o que está a ler.     Leitores  rápidos  prevêm  o  provável  que  o  texto  lhes  diga  a  seguir,  mas eles não estão preocupados se a previsão está errada, pois eles  rapidamente ajustam as suas expectativas.    Diferentes velocidades para diferentes materiais    Você não precisa de ler todas as palavras para entender um texto, no  entanto  alguns  textos  vão  exigir  leitura  atenta,  de  modo  que  você  precisa saber quando ajustar a sua velocidade de leitura.     Leia  um  texto  na  diagonal,  e  então  decida  se  é  necessária  uma  abordagem de leitura mais lenta.    Atividade de Prática    A fim de evitar ler cada palavra, você deve aumentar a taxa à qual os  seus olhos se movem através da página. Como atividade de prática,  escolha um material fácil para ler.     Passe os olhos o mais rapidamente possível em toda a página.   Não diga as palavras; nem sequer as diga mentalmente.     Comece  com  períodos  de  prática  curtos,  por  exemplo 3  minutos,  registe  a  sua  taxa  (quantas  palavras  você  já  leu  em  3  minutos?),  e  depois  continue  com  períodos  mais  longos  ou  com  textos  que  são  mais complicados.    Os primeiros passos na leitura rápida    Na leitura, a sua posição inicial e o gesto de leitura é relevante: sente‐ se em linha reta, com o livro segura pela sua mão esquerda, e fazendo  o ritmo com a mão direita.    Ser  já  um  bom  leitor  é  um  factor  acrescido  na  tentativa  de  leitura  rápida.     Caso  contrário,  pode  ser  bastante  difícil  e  pode  demorar  algum  tempo. O programa de leitura rápida não vai funcionar se você tem 
  10. 10. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    problemas  de  compreensão  e  o  seu  vocabulário  é  reduzido. Na  verdade,  apressar‐se  através  de  coisas  que  você  não  consegue  entender é realmente inútil.     Sim, você pode ser capaz de ler rápido, mas você simplesmente não  vai entender o que está a ler.    Dicas de Leitura rápida    Leia até o fim!   Não fique cansado, desanimado ou furado, não apenas parar de ler  quando quiser.     Você não sabe que as ideias se tornam mais claras quanto mais você  longe você avança nos materiais de leitura? Depois que você terminar  de ler, relembre as coisas que você aprendeu, volte para as ideias que  parecem pouco claras, e relei‐as, a fim de compreender as ideias.     Quando você começa a ler, você deve:    •  Ser  capaz  de  encontrar  as  respostas  para  as  perguntas  que  tenha    • Responder a perguntas de orientação em cada capítulo (você  pode ver estas perguntas no início ou no final do capítulo)    • Tomar nota das palavras e frases importantes ‐ sublinhado,  itálico e negrito    •  Leia  apenas  uma  secção  de  cada  vez,  e  relate  o  resumo  de  cada secção depois    • Não ignore legendas sob as imagens, tabelas, gráficos, etc    • Leia atentamente e absorva as passagens difíceis. No caso de  partes que não são claras, não tenha medo de parar e reler    Saber o quão profundamente estudar o material    Quando você só precisa de um baixo conhecimento do assunto, você  pode ler o material na diagonal. Isto é feito a ler apenas os títulos dos  capítulos, introduções e resumos. 
  11. 11. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com      Se você precisa de um nível moderado de informações sobre um  assunto, então você pode fazer uma leitura focalizada do texto.     Aqui você lê as introduções dos capítulos e resumos em detalhe, mas  pode  acelerar  na  leitura  do  conteúdo  dos  capítulos  ‐  escolhendo  e  compreendendo palavras‐chave e conceitos importantes.     Neste nível de análise do documento, vale a pena prestar atenção aos  diagramas e gráficos.    Só quando você precisa de conhecimento detalhado de um assunto é  que vale a pena estudar o texto. Estudar é primeiro ler o material na  diagonal  para  obter  uma  visão  geral,  e  depois  lê‐lo  em  pormenor,  enquanto vê como a informação apresentada se liga à estrutura geral  do tema.     Um método eficaz de obter um nível mais profundo de entendimento  sobre  um  texto  é  a  utilização  de  um  método  formal,  como  o  SQ3R  (discutido num capítulo posterior).    Você lê todos os artigos de todas as revistas, ou a todos os capítulos  de  todos  os  livros? Se  assim  for,  provavelmente  você  está  a  gastar  muito tempo a ler coisas que você não precisa.     Lembre­se:  Você  não  precisa  ler  tudo  o  que  você  lê. Seja  exigente. Selecione os capítulos e artigos que são importantes. Ignore  o resto.       
  12. 12. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Capítulo 2  Como lêem as pessoas    O  nosso  cérebro  consciente  absorve  16  bits  de  informação  por  segundo, em comparação com o nosso cérebro não‐consciente, que  absorve 11 milhões de bits por segundo.     Pode imaginar a diferença?     Esta é a razão pela qual odeio fazer coisas conscientemente – porque  é preciso esforço e disciplina.     As  nossas  estruturas  não‐conscientes  do  cérebro  processam  toneladas  de  informações  provenientes  dos  nossos  órgãos  dos  sentidos,  como  a  respiração,  batimentos  cardíacos  e  circulação  sanguínea, para não mencionar instintos e emoções ‐ tudo isto sem a  termos consciência.    Os olhos, a nossa principal ferramenta na leitura, apenas absorvem  informação quando estão parados.     Se você quiser, você pode verificar isto segurando um livro à frente  das pessoas e deixá‐los ler uma determinada parte dele.    Observe os seus olhos quando lêem mas não lhes diga o que está  a  observar.     O que parece um movimento contínuo é realmente mover→  parar →  ler, mover→ →  parar   ler, e assim por diante.     Leitores rápidos minimizam o número de paragens maximizando o  número de palavras absorvidas em cada paragem.    Exercício curto    Aqui está um exercício que vai ajudá‐lo a desenvolver movimentos  oculares eficazes.     Tente olhar para as seguintes frases de três formas:   
  13. 13. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Primeiro, concentre sua atenção: olhe apenas para o primeiro "S" em  sucesso.  Em segundo lugar, ajustar o foco / atenção: procure ser capaz de ver  toda a palavra "sucesso".  Em  terceiro  lugar,  ajuste  o  foco  para  que  você  veja  três  ou  mais  palavras ao mesmo tempo.    Como você não pode dizer três palavras ao mesmo tempo, você não  pode subvocalizar se estiver a ler três palavras de cada vez.     Assim, é necessária a eliminação da vocalização do pensamento.     Apesar de muitos pensarem que a verbalização é essencial para ligar  palavras com os conceitos, a experiência comum mostra que não é  assim.     Por exemplo, se alguém pergunta a um mecânico como funciona um  carro, ele certamente sabe o que responder, mas terá um problema  em como responder.     O  assunto  do  seu  pensamento  é  demasiado  complexo  e  multi‐ dimensional para ser expresso de forma linear. Ele pode ser capaz de  visualizar  e  manipular  conceitos  ‐  e  encontrar  respostas  ‐  em  problemas  mecânicos  na  sua  mente  sem  nunca  colocar  os  pensamentos em palavras.    O  mesmo  é  possível  com  ideias  abstratas  (que  também  são  muitas  vezes  altamente  complexas  e  multi‐dimensionais),  porém  é  preciso  prática, porque não há "imagens" definidas onde se apoiar.     Em  alguns  casos,  especialmente  quando  o  pensamento  envolvido  é  bastante complexo, a remoção da componente verbal não só acelera  o processo de pensamento, mas pode mesmo levar a saltos intuitivos  que o pensamento verbal poderia ter evitado.    Considere a maneira como você está a ler este texto.     A maioria das pessoas pensam que lêem da mesma maneira que as  crianças  fazem  –  ou  letra  por  letra,  ou  na  melhor  das  hipóteses,  palavra por palavra.   
  14. 14. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    A  verdade  é  que  nós  não  lemos  letra  por  letra  ou  palavra  por  palavra. Em vez disso, fixamos os olhos em blocos de palavras.     Observe  a  forma  como  os  seus  músculos  oculares  realmente  se  movem quando lê um texto impresso. Tente mover os olhos para o  próximo bloco de palavras, e ir em frente.     Efetivamente você não está a ler palavras, mas blocos de palavras de  uma só vez. O período de tempo durante o qual o olho repousa sobre  uma palavra é chamado uma fixação.    Você também pode perceber que nem sempre passa de um bloco de  palavras para o próximo. Às vezes, você pode voltar para um bloco  anterior  de  palavras  se  não  tiver  certeza  sobre  alguma  coisa  ou  se  você  não  entender  o  que  significava. Estas  perturbações  no  fluxo  direto de leitura são chamadas passagens atrás.    Apenas  leitores  rápidos  foram  treinados  para  criar  mini  movimentos  oculares,  enquanto  o  resto  de  nós  lê  com  micro  movimentos oculares.     Os primeiros produzem uma leitura rápida, porque eles envolvem a  visão periférica para juntar palavras simultaneamente, e não apenas  uma  palavra  de  cada  vez,  enquanto  o  último  é  automático,  e  vai  ajustando  os  nossos  olhos  para  colocar  as  palavras  que  lemos  nas  nossa centralis fóvea, a área de focagem mais nitida da nossa retina.    Prestar atenção    A  maioria  das  pessoas  lêem  da  mesma  maneira  que  assistem  a  televisão ‐ de uma forma desatenta e passiva. O que elas devem saber  é  que  a  leitura  requer  muito  esforço  e  você  deve  exercer  esse  esforço.     Um  professor  sábio  disse‐me  uma  vez  que  você  pode  aprender  qualquer coisa se fizer três coisas.     Isto é,    PRESTE ATENÇÃO, PRESTE ATENÇÃO e PRESTE ATENÇÃO.    Reduzir o tempo de fixação para uma leitura rápida 
  15. 15. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com      A  duração  mínima  de  tempo  necessário  para  uma  fixação  deve  ser  apenas  um  quarto  de  um  segundo. Pressionando‐se  a  minimizar  o  tempo que você leva até chegar a esta taxa, você vai ficar melhor em  absorver informação a partir de poucas fixações e muito breves.    Isto é uma questão de prática e confiança.    Relação entre a taxa de leitura e compreensão    Estudos mostram que há uma grande relação entre taxa de leitura e  compreensão. Algumas  pessoas  lêem  rapidamente  e  compreendem  bem, outras lêem devagar e compreendem mal.     Assim,  existe  alguma  razão  para  acreditar  que  os  factores  que  produzem  uma  leitura  lenta  também  estão  envolvidos  na  baixa  compreensão.    Uma boa compreensão depende se você pode extrair e reter as ideias  importantes que você já leu, e não sobre o quão rápido você lê.     Se  você  puder  fazer  isso  rápido,  então  a  sua  velocidade  de  leitura  pode ser aumentada.     Se  você  emparelhar  leitura  rápida  com  preocupação  com  a  compreensão, a sua velocidade de leitura vai cair porque a sua mente  está  ocupada  com  os  seus  medos,  logo  você  não  estará  a  prestar  atenção às ideias que está a ler.    No entanto, se você se concentrar no objetivo de leitura (localização  de ideias principais e encontrar respostas às suas perguntas), a sua  velocidade e compreensão devem aumentar.     A sua preocupação não deve ser com o quão rápido você pode passar  um  capítulo  por  si  só,  mas  com  a  rapidez  com  que  você  pode  compreender os fatos e ideias de que precisa.    A compreensão durante a leitura rápida é mais fácil do que durante a  leitura  normal. Isto  acontece  porque  a  mente  está  ocupada  a  procurar o significado, e não a reler palavras e frases.    
  16. 16. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    O leitor médio gasta cerca de 1/6 do tempo a reler palavras do que  realmente  a  lê‐las. Reler  interrompe  o  fluxo  de  compreensão  e  retarda  o  processo,  é  por  isso  que  o  hábito  de  releitura  deve  ser  eliminado.    Como compreender facilmente?     Leia com atenção o primeiro capítulo. Identifique as secções a que o  autor  dedica  mais  espaço. Se  há  muitos  diagramas  para  um  tópico  específico, então esse deve ser um conceito importante.     Se você está realmente sob pressão de tempo, você pode ignorar as  secções às quais é dedicado menos.    Tome nota de títulos e leia a primeira frase de cada parágrafo  com  mais  cuidado  do  que  o  resto  do  parágrafo. A  ideia  principal  está  geralmente lá.     Leia  as  partes  importantes  e  as  ideias  principais. Concentre‐se  em  substantivos  e  proposições  principais  em  cada  frase. Olhe  para  as  combinações de substantivo‐verbo, e centre a atenção sobre estes.     Em  seguida,  feche  o  livro  e  pergunte  o  que  você  já  sabe  sobre  o  assunto que você não sabia antes de começar.    Reduzir Recuos    Importante: Não releia as mesmas frases do texto!    Maus leitores lêem e relêem a mesma frase várias vezes. Esse hábito  de fazer "regressões" duplica pior ainda triplica o tempo de leitura e  muitas vezes nem sequer resulta numa melhor compreensão.     Uma  única  leitura  rápida  cuidada,  atenta  pode  não  ser  sempre  o  suficiente para compreender completamente o assunto que você está  a ler, mas é muitas vezes mais eficaz do que regressões constantes na  taxa média de leitura.     É  melhor  trabalhar  em  prestar  mais  atenção  e  fazer  uma  pré‐ visualização antes da leitura cuidadosa.   
  17. 17. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Para ajudar a reduzir o número de vezes que os olhos vão voltar a  uma palavra ou frase anterior, use um ponteiro ao longo da linha que  você lê.     Este  pode  ser  um  dedo,  uma  caneta,  ou  qualquer  material  pontiagudo. Os seus olhos vão seguir a ponta do ponteiro, suavizando  o fluxo de leitura rápida.     A velocidade a que você lê com este método vai depender muito da  velocidade  com  que  você  move  o  ponteiro,  logo  se  você  quiser  acelerar a sua leitura, você também tem que aumentar a sua taxa de  apontamento.    Cinco tipos de leitura    Um leitor eficiente ajusta a sua velocidade e estratégia para atender à  necessidade do momento. Os 5 tipos de leitura são classificados em:    1. Leitura na diagonal    Leitura  na  diagonal  refere‐se  a  ler  rapidamente  para  obter  uma  impressão geral sobre se o texto lhe é útil.     Você não está necessariamente à procura de um item específico, pois  esta leitura só oferece uma "visão global" do texto.    A leitura na diagonal é um pouco como ler o jornal pela manhã. Você  não começa no canto superior esquerdo e lê todos os artigo em cada  página.     Você  lê  as  manchetes,  rejeita  muitos  dos  artigos  que  você  não  considera  relevantes,  e  lê  somente  aqueles  que  lhe  interessam,  às  numa  espécie  de  tentativa  e  erro    ‐  lê  a  manchete,  o  primeiro  parágrafo, saltando para baixo para verificar os nomes das pessoas.    Porque é que eu devo ler na diagonal?    O  conteúdo  da  maioria  dos  materiais  de  leitura  não  é  todo  importante  nem  relevante.  Algum  desse  material  são  simples  detalhes  de  apoio  em  que  a  sua  ausência  ainda  mantém  o  texto  completo.    
  18. 18. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Por outras palavras, eles são apenas lixo. Você não vai perder o seu  tempo  a  ler  o  lixo,  não  é? Os  itens  importantes  podem  ser  selecionados e direcionados para leitura posterior.     Os itens críticos podem ser selecionados para confirmar que eles são  realmente críticos. O que sobra no monte "realmente crítico" exigirá  intensidade.     Mesmo  assim,  você  pode  querer  folhear  cada  um  antes  de  ler  em  detalhe.    Ler  na  diagonal  regularmente  desenvolve  a  sua  capacidade  de  aprender  esta  estratégia. Também  melhora  as  taxas  de  leitura,  tais  como para o estudo e para a leitura média.     Esta leitura constrói o seu conhecimento e base vocabular para que  você tenha a base para absorver rapidamente essas ideias à medida  que elas aparecem noutro contexto.      Como Ler na diagonal    1. Ler o título. Este focaliza a sua atenção no tema.    2. Leia  a  introdução. Isto  pode  ser  o  primeiro  ou  segundo  parágrafo. Descreve geralmente sobre o que será toda a seleção.    3. Leia  a  primeira  frase,  em  cada  parágrafo. Muitas  vezes,  tanto  quanto 80% dos parágrafos começa com um sumário ou tópico.     O resto das frases no parágrafo simplesmente elaboram sobre esse  tópico. Você pode saltar a elaboração, obviamente a menos que seja  necessário,  como  por  exemplo  a  definição  de  um  termo  muito  importante.     Quando  você  lê  na  diagonal,  você  realmente  está  só  à  procura  de  ideias gerais.    4. Leia  a  conclusão. Esta  pode  ser  o  último  parágrafo  ou  dois. Geralmente,  resume  o  artigo,  especifica  uma  opinião,  ou  faz  algumas recomendações com base no conteúdo geral.   
  19. 19. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    5. Teste a sua compreensão. Sem olhar para o artigo, diga numa  ou  duas frases o sobre o que o artigo tratava.    2. Leitura Focalizada    Quando  você  está  à  procura,  digamos  por  exemplo  um  número  de  telefone de um serviço de apoio automóvel na lista telefónica,  você  não lê cada entrada, não é?     Em  vez  disso,  você  salta  montes  de  informações  independentes  e  procura  uma  imagem  visual  do  nome  da  empresa  na  página  relevante.     É como procurar um amigo no jogo de basquete. Você não olhar para  cada  rosto  individual  através  de  cada  fila  de  assentos. Porque  você  tem  uma  imagem  visual  do  rosto  de  seu  amigo,  você  escrutina  o  público  até  que  você  veja  o  seu  amigo. O  escrutinio  de  palavras  impressas é semelhante a este.    Porque é que eu devo fazer leitura focalizada?    Você faz leitura focalizada para localizar um único facto ou um pouco  de informação específica sem ler tudo em todo o material do texto, ou  mesmo em apenas um capítulo.     Talvez você tenha uma lista de termos que você sabe que vão estar  no próximo teste de biologia. Você já os encontrou durante a palestra  na sala de aula de modo a que ao rever, basta procurar cada palavra  no  índice,  ir  para  a  determinada  página,  e  procurar  apenas  aquela  palavra.     Quando você a encontra, você lê a frase em que ela aparece. Se ainda  não é claro para si, então você pode querer ler o parágrafo inteiro.    Como fazer leitura focalizada    1. Percorra  as  páginas  para  ver  como  a  informação  está  organizada. Pode  ser  por  ordem  alfabética,  cronológica,  por  categorias de tópicos de mais importante para os menos importantes,  ou  o  formato  padrão  de  uma  composição  com  introdução,  corpo  e  conclusão.   
  20. 20. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    2. Passe  para  a  secção  mais  provável  de  conter  os  detalhes  especificados.    3. Mantenha uma imagem visual da palavra chave em mente.    4. Passe os seus olhos sobre o material em busca da a imagem visual  daquela palavra‐chave. Não se deixe tentar a parar e ver. Você pode  fazer isso noutro momento.    3. Leitura Leve    A leitura para lazer tende a ser leve. Assim, o objetivo principal do  leitor  na  realização  deste  tipo  de  leitura  é  quando  ele  tem  tempo  suficiente para tal atividade. A leitura leve é feita de acordo com o  seguinte:    • Leia a um ritmo que seja confortável.  • Leia enquanto compreende.  • Leia na diagonal as passagens chatas e irrelevantes.    Uma  velocidade  média  de  leitura  leve  é  de  100‐200  palavras  por  minuto. Esta  forma  de  leitura  geralmente  não  exige  concentração  detalhada.    4. Leitura  Palavra a Palavra    Este  tipo  de  leitura  é  demorado  e  exige  um  elevado  nível  de  concentração. É  feito  a  ler  uma  palavra  após  cada  palavra. Alguns  materiais  não  são  facilmente  compreendidos,  de  modo  que  eles  requerem uma leitura analítica lenta e cuidadosa.     As  pessoas  usam  este  tipo  de  leitura  para  palavras  e  conceitos  desconhecidos, fórmulas científicas, materiais técnicos, e afins. Pode  demorar até uma hora apenas para ler alguns parágrafos ou capítulo  do texto.      5. Leitura de Estudo    O  principal  método  utilizado  na  leitura  de  estudo  é  o  chamado  SQ3R. O  seu  objetivo  é  compreender  o  material  com  alguma  profundidade. O  método  envolve  cinco  passos  simples, 
  21. 21. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    nomeadamente  a  investigar,  a  questionar,  ler,  relembrar  e  rever  (Survey, Question, Read, Recall and Review, de onde veio o nome).    • Investigar: leitura na diagonal para obter uma visão geral e anotar  os pontos chave.    •  Questionar:  elaborar  perguntas  que  você  espera  que  o  texto  vá  responder.    • Ler: devagar e com cuidado.    •  Relembrar:  a  partir  da  memória,  anote  os  pontos  principais  do  capítulo.    •  Rever:  rever  e  responder  às  perguntas  levantadas  da  primeira  vez. Compare‐as à  sua recordação e estabeleça o quão bem o texto  lhes respondeu. Preencha as lacunas com mais leitura.       
  22. 22. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Capítulo 3  Aumentar radicalmente a sua  velocidade de leitura      A  leitura  rápida  ajuda‐o  a  ler  e  compreender  textos  mais  rapidamente. É uma habilidade essencial em qualquer ambiente onde  você tem que aprender grandes quantidades de informação de forma  rápida.    A coisa mais importante que você precisa saber sobre a leitura rápida  é identificar quais as informações que você precisa de um documento  antes de começar a ler.     Por exemplo, se você só quer um resumo das diferentes linguagens  de  programação  de  computador,  então  você  pode  ler  o  documento  muito rapidamente na diagonal e extrair apenas os fatos essenciais.     Por outro lado, se você precisa entender os detalhes do documento ‐  como o programa X difere do programa Y e Z ‐, então você precisa lê‐ lo devagar o suficiente para compreender isso.    Você  vai  ter  a  maior  poupança  de  tempo  com  a  leitura  rápida  aprendendo  a  ajustar  o  seu  tipo  de  leitura,  dependendo  da  sua  finalidade e necessidade.    Problemas técnicos    Mesmo quando você sabe como ignorar detalhes irrelevantes, você  pode  fazer  outras  melhorias  técnicas  ao  seu  estilo  de  leitura  que  podem aumentar a sua velocidade de leitura.    Como já mencionamos anteriormente, a maioria das pessoas tendem  a  ler  da  forma  como  as  crianças  fazem  ‐  uma  letra  por  letra  ou  palavra por palavra.     Mas a verdade é que a leitura é fixar os olhos num bloco de palavras,  depois  movê‐los  de  novo  para  o  bloco  seguinte,  e  assim  por  diante. Assim, você está a ler blocos de palavras de cada vez, e não as  palavras individuais, uma por uma. 
  23. 23. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com      Leitores qualificados são capazes de ler o maior número de palavras  em  cada  bloco.  Eles  insistem  em  cada  bloco  por  um  instante,  e  imediatamente seguem em frente.     Esta técnica reduz a quantidade de trabalho que os olhos do leitor  têm que fazer. Também aumenta o volume de informação que pode  ser lido num determinado período.    Os maus leitores, por outro lado, gastam muito tempo a ler pequenos  blocos  de  palavras.  Eles  vão  voltar  atrás  muitas  vezes,  resultando  numa diminuição da velocidade de leitura.     Este movimento irregular dos olhos tornará a leitura cansativa. É por  isso que os maus leitores tendem a não gostar de leitura, e podem ter  mais dificuldade para se concentrar e entender qualquer material de  leitura.    A leitura rápida visa melhorar as habilidades de leitura por:    • Aumentar o número de palavras em cada bloco:    A  consciência  é  necessária  na  tentativa  de  expandir  o  número  de  palavras  que  você  lê  de  uma  vez. A  prática  irá  ajudá‐lo  a  ler  mais  rápido.     Você também pode achar que pode aumentar o número de palavras  lidas  mantendo  o  texto  um  pouco  mais  afastado  dos  seus  olhos. Quanto  mais  palavras  você  pode  ler  em  cada  bloco,  mais  rápido você vai ler!    • Reduzir o tempo de fixação:    A  duração  mínima  do  tempo  necessário  para  ler  cada  bloco  é  provavelmente ¼ de um segundo. Pressionando‐se a reduzir o tempo  que você demora, você vai ficar melhor em absorver informações de  forma rápida.    • Reduzir recuos:    Para reduzir o número de vezes que os seus olhos voltam a um texto  anterior, use um ponteiro ao longo da linha que você lê. Os seus olhos 
  24. 24. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    devem  seguir  a  ponta  do  ponteiro  para  suavizar  o  fluxo  da  sua  leitura.      Técnicas Auto Ritmo na leitura rápida    A leitura rápida não é um assunto incompreensível.     Aulas  profissionais  de  leitura  rápida  ensinam  principalmente  um  conjunto de métodos rápidos que ajudam as pessoas a focar melhor a  sua atenção.     Os olhos são atraídos para o movimento. Métodos de leitura rápida  colocam esse movimento no material que está a ser lido.    A  sua  posição  de  partida  é  essencial. Você  deve  sentar‐se  direito,  pegar no livro com a mão esquerda, e usar a mão direita para fazer o  ritmo.    Você já deve ser um leitor capaz antes de tentar acelerar a leitura. A  leitura  rápida  não  vai  ajudá‐lo  se  você  tiver  problemas  em  compreender o significado das palavras.     Na verdade, pode ser inútil para si tentar apressar as coisas que você  não compreender. Você já deve ter o básico em primeiro lugar.    Antes  de  iniciar a  leitura rápida, você deve fazer um levantamento  dos dados em primeiro lugar para ter uma ideia geral do que você vai  fazer e do tipo de escrita.     Os métodos de auto‐ritmo abaixo, utilizados na leitura rápida podem  ajudar a aumentar o foco e compreensão. Eles também podem ajudar  a quebrar o hábito de ler e reler novamente.    A técnica da mão    A  primeira  técnica  é  simplesmente  colocar  a  mão  direita  sobre  a  página  e  lentamente  movê‐la  para  baixo  da  página,  chamando  os  olhos para baixo, enquanto você lê.     Mantenha um movimento igual e gradual, como se a sua mão direita  tivesse  a  sua  própria  vontade. Os  seus  olhos  não  podem  estar 
  25. 25. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    exatamente  onde  a  sua  mão  está,  mas  este  simples  movimento  permitirá que você vá mais rápido.     Não  comece  a  ler  um  pouco,  parar,  ler  um  pouco,  comece,  ler  um  pouco. Mantenha o movimento lento e fácil. Faça‐o apenas uma vez  por página. Se você é "canhoto", use a mão esquerda como a mão do  ritmo dominante.      A técnica do dedo    Levante os dedos e faça dois saltos em cada linha. Cada vez que você  salta, você deveria estar a fazer uma fixação de conjuntos com cerca  de  3‐4  palavras. Isto  deve  ser  feito  com  um  equilíbrio  muscular  do  braço e não apenas balançando o pulso.    A técnica do Cartão    O método seguinte é utilizar um cartão ou bocado de papel dobrado  na parte superior da linha de impressão para bloquear as palavras  depois de ler.     Mova‐o para baixo da página lenta e uniformemente, e tente ler  as  linhas  antes  de  cobrir  as  palavras  acima. Isto  ajuda  a  quebrar  o  hábito  de  ler  uma  linha  de  texto  outra  e  outra  vez  seguida. Este  método ajuda‐o a prestar mais atenção à primeira vez.     Certifique‐se de empurrar o cartão para baixo o mais rápido que você  pensa poder ir. Deslize o cartão para baixo uma vez por página.    A técnica da varredura    Outra tática é usar a sua mão para ajudar a tirar os olhos do outro  lado da página. Coloque a sua mão direita ligeiramente em forma de  copo.     Mantenha  os  seus  dedos  juntos. Com  um  movimento  muito  solto  e  fluido, passe os dedos da esquerda para a direita, sublinhando a linha  com a ponta do seu dedo mais alto cerca de um centímetro acima e  um centímetro abaixo em cada linha.    
  26. 26. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Use  o  seu  braço  inteiro  para  se  mover,  equilibrando‐se  sobre  o  músculo do braço. Imagine que você está a tirar a poeira da página.    Dicas de Leitura rápida    •  Uma  vez  que  você  comece  a  ler,  não  pare! Leia  o  texto  direto. Se  você  tiver  alguma  dúvida  depois  de  ter  concluído  a  leitura  do  material, volte a reler as secções relevantes.    • Releia as secções do texto que estão marcadas (os itens que você  assinalou que não entendeu muito bem).    • Escreva um pequeno resumo no início do capítulo ‐ constituído por  3‐4 frases. Se você precisa sempre  de voltar ao texto, a informação é  muito mais facilmente encontrada com marcas de resumo.    • Leia uma vez. Você não pode ler tudo de uma vez (e não quer). Se é  importante, leia agora. Se não for, deixe‐o à espera.    • Leia o título e o primeiro parágrafo com mais cuidado do que lê as  outras partes da secção.    • Se houver um resumo no final de um capítulo, leia‐o.    • Compreenda como o material está organizado.    • Se você precisar de mais contexto, procure outra fonte.    •  Um  papel  e  uma  caneta  na  mão  durante  a  leitura  são  úteis. Certifique‐se de ter os dois ao seu lado antes de começar a ler.    • No computador use o cursor como um ponteiro quando você ler o  texto  no  ecrã. O  cursor  irá  agir  como  um  dedo,  e  os  seus  olhos  provavelmente irão seguir um objeto em movimento.    • Use um guia (lápis, dedo, régua, etc) para parar de recuar.    •  Treine‐se  para  ignorar  o  seu  instinto  de  dizer  mentalmente  cada  palavra. Em vez disso, leia palavras e frases de uma só vez, usando  apenas a visão periférica.   
  27. 27. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    • Quando você estiver a ler, muitas vezes é útil sublinhar e anotar o  texto à medida que você avança. Isto enfatiza a informação na mente,  e  ajuda‐o  a  lembrar‐se  de  detalhes  importantes  após  a  leitura  do  material.    • Sublinhe as informações relevantes numa secção, como se estivesse  a preparar breves notas a partir das quais você pode estudar.    • Sublinhe todas as definições de terminologia.    •  Marque  ou  classifique  exemplos  que  representam  as  ideias  principais.    •  Faça  um  círculo  ou  uma  caixa  à  volta  de  vocabulário  especial  e  palavras e frases de transição.    • Numere ideias importantes ou sequenciais.    •  Anote  paráfrases,  perguntas  e  resumos  em  espaços  disponíveis  dentro do texto.    O que causa a leitura lenta?    • Ler palavra por palavra    • Mais tempo na leitura de conjuntos de palavras    • Os olhos a voltar a uma palavra ou frase lida anteriormente    •  Não  ser  possível  reconhecer  e  responder  imediatamente  ao  material    • Vocalização e compreensão lentas    • Movimentos oculares incorretos e recuos    •  Hábitos  de  leitura  lentos  devido  a  experiências  de  leitura  do  passado    • A distração durante a leitura    • Falta de prática e interesse pela leitura 
  28. 28. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com      • Passar muito tempo em palavras individuais para poder apoiar  a  compreensão    • Mau reconhecimento de coisas importantes e sem importância    • Lembrar tudo em vez de relembrar seletivamente    Repare  que  estas  condições  também  contribuem  para  reduzir  a  compreensão. Assim, aumentando a sua taxa de leitura,  eliminando  tudo isto também pode resultar num aumento da compreensão.    Dicas para Aumentar a Velocidade de Leitura    • Melhore o seu vocabulário. Exponha‐se a novas palavras para que  quando  você  as  encontrar,  você  não  gaste  mais  tempo  a  tentar  descobrir o que elas significam.    • Conheça o seu propósito de leitura. Para ideias principais apenas,  folhear o material já é suficiente.    • Leia mais rápido a ler com a mente em vez de ler com os lábios.    •  Leia  mais! Tire  15  minutos  do  seu  tempo  por  dia  para  ler  um  romance de tamanho médio, revistas, ou outros livros.    • Todos os dias, aumente a sua taxa de leitura a ler mais rápido (cerca  de 2 a 3 vezes mais rápido) do que a sua velocidade normal.    •  Se  a  concentração  de  leitura  é  pobre,  pratique  a  leitura  durante  apenas 5 a 10 minutos de cada vez. Aumente gradualmente esta taxa  ao longo do tempo.     
  29. 29. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Capítulo 4  Sugestões para melhorar a  velocidade e a eficácia      Leitura crítica, lenta, palavra por palavra, é uma parte essencial de  algumas tarefas de leitura. No entanto, quando o tempo e o objetivo  são considerados, você deve aprender a ajustar a sua velocidade de  leitura e a sua eficácia.     Assim, a leitura rápida não é aplicável a todos os tipos de situações de  leitura. Aprender a habilidade, no entanto, permite que você adicione  uma dimensão adicional ao conjunto das suas habilidades de leitura  atuais.    Principais causas de leitura lenta    Variáveis  individuais,  tais  como  motivação,  inteligência  e  traços  fisiológicos  e  psicológicos  causam  leitura  lenta. Também  estão  incluídos:       As  deficiências  a  nível  de  vocabulário  e  compreensão  exigidos  pelo material de leitura em questão afetam muito a taxa de leitura. A  aprendizagem  não  vai  ajudar  um  aluno  que  tem  dificuldade  em  entender o material de leitura. Além disso, a aprendizagem não  vai  ajudar  um  estudante  que  está  impedido  por  um  vocabulário  inadequado de saltar mais rápido através de palavras desconhecidas  ou vagamente definidas.      Inflexibilidade  ‐  a  tendência  a  ler  tudo  da  mesma  maneira,  independentemente do que é, e porque o está a ler, etc     Passividade  –  falhar  ao  envolver‐se  com  o  material  a  ser  lido,  a  incapacidade  de  interagir  com  o  autor  e  antecipar  os  seus  pensamentos posteriores.     Recuos desnecessários  e  habituais  ou  releitura  devido  à  falta  de  concentração.   
  30. 30. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com     "Tempo de reação" habitualmente lento ao material de leitura ‐  uma  limitação  geral  que  torna  as  tentativas  de  leitura  mais  rápida  extremamente desconfortável no início.    Por onde começar ... pelo nosso próximo exercício de leitura     Determine o seu objetivo de leitura: Que tipo de informação você  realmente  mais  precisa? Quanto  tempo  você  tem  que  manter  a  informação  em  mente? Qual  a  utilidade  dessa  seleção? Porque  isso  lhe foi dada esta leitura?     Seja flexível. A dificuldade do material e a sua finalidade são os dois  fatores  que  determinam  como  ler  uma  seleção. Os  leitores,  principalmente  estudantes  universitários,  têm  que  perceber  que  várias velocidades de leitura, e não apenas uma.     Essas velocidades devem variar de acordo com a natureza da tarefa  de leitura ‐ seja ela de lazer, uma revisão para o exame de amanhã,  etc ‐ e com a familiaridade do leitor com os materiais.     Visualize a seleção para ficar ciente da sua profundidade: Você está  familiarizado com o campo de estudo que está a ser discutido no seu  material de leitura?   Quantas palavras essenciais existem?   Faça  uma  leitura  focalizada  das  introduções,  subtítulos,  frases  em  itálico, notas nas margens, e conclusão em primeiro lugar.   Em seguida, tente entender a estrutura de pensamento geral que  o  autor quer transmitir através da integração de pistas isoladas.     Leia  1. Faça uso da vantagem que você tem durante a sua visualização.    2. Leia  ideias e conceitos, e não apenas palavras isoladas. Mantenha  um ritmo rápido o suficiente para que você tenha que ler conceitos e  não palavras!    3. Concentre‐se  ‐  se  você  empurrar  a  sua  taxa  de  leitura  até  ao  máximo  da  sua  capacidade,  você  não  terá  tempo  para  pensar  em  outras coisas. Defina metas de tempo razoáveis, mas duras e corra  contra o relógio.   
  31. 31. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    4. Pense, interprete e analise a primeira vez que ler. Evite releituras   desnecessárias.    5. Note  as  palavras­chave  (sujeitos,  verbos,  objetos). Telegrafe  a  mensagem para si mesmo.    6. Defina  um  ritmo  tão  rápido  quanto  a  sua  finalidade  o  permitir. Definir um ritmo irá desencorajar a tendência habitual de  releitura  desnecessária  e  ajuda  a  manter  a  sua  atenção  focada  na  página.     Tente  utilizar  um  ou  vários  dos  métodos  de  auto‐ritmo  discutidos  anteriormente. Pode  ser  desconfortável  e  artificial  no  início,  mas  torna‐se mais eficaz após a "novidade" desaparecer.   Estique quando o seu ímpeto parecer estar a abrandar. Pare, feche  os olhos, e aperte‐os firmemente por um segundo, depois abra‐os.     Descontraia  por  alguns  minutos  definindo  um  ritmo  através  da  leitura "simulada" de um livro de pernas para o ar, página por página,  em  velocidades  extremamente  rápidas  apenas  para  obter  a  sensação  de  movimento  rápido  e  ritmado  para  baixo  da  página  novamente.     Com  uma  nova  dinâmica  estabelecida,  vire  o  livro  novamente  e  continue a ler à velocidade mais rápida possível.     Teste­se. Pare  no  final  de  cada  "secção"  de  material  e  lembre‐se  periodicamente  do  que  você  acabou  de  ler. Para  materiais  em  que  você  deve  lembrar‐se  deles  durante  um  certo  período  de  tempo,  pratique  a  leitura  rápida  e  eficiente  com  a  intenção  de  recordar  a  informação importante no final de cada capítulo, secção ou parágrafo  ‐ dependendo da dificuldade do material. Faça anotações ou sublinhe,  se necessário.    Métodos eficazes de Leitura    Método de Leitura de noticias     A notícia é redundante – visualizada ontem, detalhada hoje, e ainda  vai ser resumida amanhã. Assim, os leitores tendem a não ler artigos  de notícias tão extensamente como outros materiais técnicos. Usando 
  32. 32. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    este modelo de leitura, o chamado método de leitura de noticias em  outros  materiais  é  útil. Ele  desconsidera  informações  redundantes  para economizar tempo.    Você  usa  o  método  de  leitura  de  noticias  quando  você  está  a  ler  a  partir de um relatório, jornal, revista ou newsletter. Você salta o que  você já conhece e lê somente as novas informações que você precisa.    Método de Leitura de jornais    Ao ler artigos de jornal, olhe apenas para as manchetes e primeiros  parágrafos.  Os  jornalistas  apresentam  80%  das  principais  informações  da  notícia  no  parágrafo  de  abertura. O  texto  de  apoio  que  se  segue  deve  ser  lido  somente  quando  necessário.  Siga  estas  estratégias:    ‐ Pergunte a si mesmo que outros detalhes específicos você deseja.    ‐ Leia o artigo na diagonal para os detalhes desejados. Não leia todas  as palavras, a menos que você tenha bastante tempo.    ‐ Quando terminar um artigo, vá para o próximo. Todo este processo  não deve demorar mais de 10‐15 minutos.    Método de Leitura de Perto    Leitura de perto é a essência da aprendizagem académico. O objetivo  é  adquirir  conhecimento  a  partir  de  materiais  com  uma  retenção  cheia de detalhes. Divide‐se num número de passos separados, cada  um vital, mas termina como um todo.    Antes de ler um texto difícil, tome alguns momentos para fechar os  olhos,  relaxar  e  fazer  2‐3  respirações  profundas. Dessa  forma,  você  pode obter todo o conforto que você vai precisar na leitura.     Acredite  que  você  pode  ler  com  o  máximo  de  concentração,  reconhecer  as  principais  informações,  e  alcançar  rapidamente  uma  elevada  compreensão  para  realizar  as  suas  necessidades. Acredite  que você consegue, e você vai conseguir.    Isto pode soar simplesmente como "atitude mental positiva." Mas a  realização de tudo o que começa com afirmação, não é? 
  33. 33. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com      Método de Leitura Exploratória    A leitura  exploratória é o ponto a meio caminho entre a leitura na  diagonal e a leitura focalizada. É semelhante à leitura por prazer.     Você quer familiarizar‐se com o assunto, mas você não precisa de um  completo entendimento e retenção. Talvez você esteja a ler material  complementar  que  não  vai  ser  responsabilizado,  ou  talvez  você  só  precise  de  adquirir  conhecimento  geral  a  partir  de  um  texto  que  estará disponível se você precisar olhar para referências específicas.    Método de Leitura para aprendizagem    Leitura intensiva ou leitura para aprendizagem é o estilo que usamos  quando  queremos  obter  uma  compreensão  detalhada  das  informações  contidas  em  qualquer  material  de  leitura,  particularmente os educativos ou mais técnicos.    Seguem‐se  algumas  estratégias  de  leitura  de  diferentes  materiais  académicos que pertencem a esta categoria:    1. Ler livros de informática    •  Passe  algum  tempo  a  ler  os  títulos  dos  capítulos  e  sub‐títulos  da  página de índice.    • Familiarize‐se com a estrutura do livro ‐ como o livro é organizado  e decomposto nos seus sub‐componentes.    • Leia o livro na diagonal: leia uma frase aqui, uma frase ali. Olhe para  um diagrama aqui, um diagrama ali.    • Procure por nova terminologia, diagramas e gráficos com os quais  você não se deparou antes.    •  Depois  de  folhear  o  livro,  leia  o  livro  inteiro  superficialmente. Durante  este  tempo,  concentrar‐se  apenas  nas  secções  do  livro  que  você  já  conhece  ou  entende,  e  ignore  completamente as entradas no livro que você conhece ou entende.   
  34. 34. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    •  Por  último,  leia  o  livro  novamente  e  desta  vez,  estude  o  material. Muito do conteúdo, a estrutura, e a sensação do livro vai‐lhe  ser familiar. Você deve ser capaz de enfrentar todo o livro muito mais  facilmente.    2. Leitura de Livros Académicos e Relatórios de Investigação    • Determine um propósito. O que é que você deseja obter a partir da  página impressa? Termos e definições? Problema e solução? Método  de pesquisa?    •  Visualize  as  páginas  impressas  para  ver  como  as  ideias  estão  organizadas. Estas  incluem  o  título,  a  introdução,  e  os  títulos  dos  capítulos. Além disso, leia a conclusão, se houver.    •  Leia  rapidamente,  só  abrande  quando  se  aproximar  de  algo  relevante para o propósito definido.    •  Marque  as  linhas  ou  palavras  que  você  se  quer  lembrar. Quando  você  chegar  ao  final  da  última  página,  olhe  rapidamente  para  trás,  para  o  texto  marcado  para  uma  revisão  rápida. Este  texto  deve  responder à pergunta ou objetivo que você definiu antes de começar  a ler.    3. Leitura de um romance    • Leia todas as informações na capa do livro ou no prefácio que lhe  dão ideias sobre o conteúdo da história ou sobre as razões do autor  para escrever o livro.    • Leia o primeiro capítulo devagar e com cuidado. Deve apresentar os  personagens  principais  e  o  problema  ou  conflito  que  enfrentam. O  primeiro  capítulo  também  desenvolve  alguns  traços  de  caráter  e  introduz  outros  personagens  que  influenciam  as  tentativas  de  resolver problemas.    •  Planeie  o  quanto  do  livro  você  vai  ler  numa  sessão. Se  você  ficar  seriamente  inquieto  depois  de  trinta  minutos,  planeie  ler  durante  trinta minutos a uma hora. Um plano mais maduro é ler um capítulo  de cada vez.   
  35. 35. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    • Determinar que hora do dia em você vai ler sempre, tornando‐se  um hábito regular.    • Se a leitura de um romance é uma tarefa para um relatório sobre o  livro, escreva um parágrafo de resumo sobre os acontecimentos em  cada  capítulo  que  você  terminar  de  ler.  Adicione  um  comentário  sobre alguma coisa que você ache que é significativo.     Depois de terminar o último capítulo, você deve ter um resumo de  todo  o  livro  composto  por  aqueles  resumos  de  capítulos  que  você  escreveu. Organizá‐los, dar‐lhe‐á então um relatório eficaz do livro.    • Também é possível utilizar um marca‐passo tal como o dedo ou a  ponta de uma caneta para aumentar a velocidade de leitura e reduzir  recuos embora não seja necessário. Lembre‐se, você está a ler ficção  e não precisa da precisão detalhada que você tem durante a leitura  de assuntos académicos.    4. Leitura de livros de matemática    • Em primeiro lugar, faça os trabalhos de casa, mesmo que a maioria  dos professores  não exijam que você  os apresente. Os trabalhos  de  casa  são  para  seu  benefício,  e  não  do  professor. Os  exercícios  vão  treinar a sua mente e aguçar a sua intuição.    •  Os  livros  de  Matemática  são  feitos  para  serem  lidos  devagar. Ninguém  que  os  lê  rapidamente  pode  esperar  obter  qualquer benefício deles.    •  Os  livros  de  Matemática  são  feitos  para  serem  lidos  com  papel  e  lápis na mão. Use o lápis e o papel para trabalhar todos os passos que  o livro salta.    • Vá ao longo de cada parágrafo difícil várias vezes. Se você ainda está  desconfortável com isto, leia uma página à frente, e então volte para a  passagem difícil.    • Tente ver mais do que apenas procedimentos. Aprenda os conceitos  e os procedimentos vão parecer óbvios.    Método de Leitura de Ativação   
  36. 36. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Durante a ativação, você estimula o cérebro, sondando a mente com  perguntas  e  explorando  partes  do  texto  que  mais  o  atraem. Você,  então,  concentra‐se  nas  partes  mais  importantes  do  texto,  verificando rapidamente cada página ou coluna.     Quando  você  sente  que  é  adequado,  você  mergulha  no  texto  para  uma  leitura  mais  focada  para  compreender  os  detalhes. Ao  ativar,  você  envolve  todo  o  seu  cérebro,  conecta  o  texto  com  a  sua  consciência, e alcança os seus objetivos para a leitura.       
  37. 37. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Capítulo 5  Mente Humana e verbalização      O cérebro humano é dividido em 2 partes principais, nomeadamente:    ‐  A  pronuncia  de  palavras  é  produzida  na  zona  Brok,  ou  zona  de  operações de baixa velocidade.    ‐ Operações com palavras e a sua compreensão são criadas na outra  zona chamada a zona Vernike, ou da zona rápida de operações de alta  velocidade.                Ambas  as  zonas  do  cérebro  estão  a  ser  utilizados  durante  as  atividades  de  leitura  (mesmo  quando  você  não  pronuncia  as  palavras).     Operação lenta no cérebro + operação rápida no cérebro =Operação  Lenta. As zonas responsáveis pela pronúncia das palavras reduzem a  velocidade de leitura.    A zona Vernike encontra‐se nas convoluções da primeira têmpora do  cérebro. Esta  parte  do  cérebro  não  funciona  com  informação  acústica. Está  ligada  crosta  do  cérebro  (analisador  visual),  mas  não  recebe a informação visual dos olhos.    Esta  área  é  responsável  por  entender  a  fala  de  outra  pessoa. Além  disso, é usada na formação e modelação a ideia principal da fala. Ela  não  é  usada  para  selecionar  palavras,  mas  apenas  ideias  de  discurso. Quando esta zona está danificada, não se pode entender o  que as outras pessoas dizem.    Por  outro  lado,  a  zona  Brok  está  localizado  no  terceiro  cérebro  coronal. As  imagens  motoras  das  palavras  são  armazenados  nesta  parte  do  cérebro. Esta  zona  é  responsável  por  fazer  o  homem  sub-vo-ca-li-za-ção n. o acto ou processo de articular discurso de forma inaudível com orgãos de fala.
  38. 38. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    entender  o  que  outra  pessoa  diz,  mas  ela  é  incapaz  de  pronunciar  qualquer coisa. Mesmo quando a zona Brok está danificado, a audição  fonética  não  será  danificada,  e  a  pessoa  ainda  pode  repetir  as  palavras claramente.    A sub­verbalização é uma necessidade    A  razão    pela  qual  a  sub‐verbalização,  ou  leitura  silenciosa,  não  é  aconselhada  por  professores  académicos  profissionais  é  porque  acreditam que ela é desnecessária.    As três áreas do cérebro envolvidas em tal atividade (excluindo os  nossos olhos) são a Área de Associação Auditivo (AAA) que lida com  processamento complexo de som, Área Vernicke (AV) que nos dá a  compreensão da linguagem escrita e falada, e Área Brok (AB) que cria  a produção e articulação da fala.     Em termos mais simples, sem sub‐verbalização (ou reforço auditivo),  não  há  leitura  nem  compreensão  da  palavra  falada. A  sub‐ verbalização é uma necessidade, mas não para cada palavra, apenas  para as que não pertencem ao nosso vocabulário.    Sub­verbalização: Bom ou Mau?    Sub‐verbalização é a tendência a pronunciar palavras como eles são  lidos. Ativar partes do cérebro relacionadas com a pronúncia limita a  velocidade de leitura a apenas 250 ppm. Esta falha comum é o que  limita o desempenho de leitores médios.    Por  outro  lado,  a  sub‐verbalização  nem  sempre  é  uma  coisa  tão  má. Embora ajude a abrandar as coisas, tem uma série de benefícios  em vez de desvantagens. Ao mesmo tempo que a verbalização reduz  a  sua  velocidade  de  leitura,  a  sub‐verbalização  pode  ajudar  na  retenção de informações, simplesmente porque ela repete as ideias  como estas são formadas na sua mente.    Retardar  a  sub‐verbalização  pode  tanto  ajudar  a  encontrar  significado ou apenas fornecer distração sem sentido, dependendo da  fonte. Às  vezes,  pode  ser  inteligente  escolher  compreender  sem  ouvir. No entanto, há momentos em que não pode compreender sem  ouvir.   
  39. 39. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    O problema com isto é que você tende a perder uma certa quantidade  de  processamento  na  informação. Se  você  fala  desta  maneira,  pode  resultar no fenómeno de "abrir a boca sem pensar."    Eliminar  a  Sub­verbalização  para  aumentar  a  velocidade  de  leitura    Embora a sub‐verbalização possa ser vantajosa em certos aspectos,  ela limita a sua leitura para a velocidade normal de discurso, só cerca  de 200‐300 ppm – esta não deve ser considerada uma boa taxa de  leitura.    Então, como nos podemos livrar da "voz interior" que reduz a nossa  velocidade de leitura? Aqui estão uma série de maneiras de acelerar a  leitura, eliminando a sub‐verbalização:    ‐ Corte o processo.    Como  discutido  anteriormente,  os  leitores  abaixo  da  média  são  abrandados quando lêem palavra por palavra. Eles ouvem a sua voz  verbalmente  ou  mentalmente  a  cada  palavra  antes  de  finalmente  compreenderem o significado dessas palavra.     No  entanto,  existe  uma  alternativa  melhor. A  maneira  mais  rápida  elimina a prática de ouvir a sua própria voz ao ler cada palavra ‐ você  olha para a palavra e passa diretamente para a compreensão do seu  significado.    ‐ Ajustar o ritmo.    Este  facto  reforça  os  esforços  iniciais  para  cortar  o  processo  como  indicado  acima.  Intensifique  os  movimentos  dos  olhos  em  toda  a  página  para  impedir  que  a  voz  interior  de  dizer  verbalmente  ou  mentalmente o texto que você está a ler.     Apanhe o ritmo dos movimentos do dedo, da caneta, da mão, ou do  cartão  à  medida  que  você  passa  pelo  material. O  objetivo  aqui  é  distraí‐lo e ignorar o processo de sub‐verbalização, a fim de acelerar  o processo de leitura.    ‐ Olhe sempre para o material de leitura na sua totalidade.   
  40. 40. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Ao ler, as pessoas têm a tendência a concentrar‐se apenas na palavra  ou blocos de palavras, sem prestar atenção a todo o pensamento e à  ideia expressa na frase, parágrafo, e no material de leitura como um  todo.     Mude o foco para toda a ideia expressa no livro, artigo ou qualquer  material de leitura que você está a ler.    A prática constante destas técnicas aumenta o número de palavras  lidas em cada fixação dos olhos e recupera o seu ritmo de leitura.    Você Vocaliza as palavras na sua mente enquanto você lê?    Quando você está a ler um livro, você pode ouvir a sua voz como se  você fosse o narrador da história? Se não o fizer, então bom para si.     Você não tem que passar por um processo de eliminar a voz dentro  de si que silenciosamente pronuncia as palavras que você está a ler.    Mas para aqueles que habitualmente falam ou pronunciam palavras à  medida que as lêem, como se faz para não vocalizar?    Não tente eliminar a sub‐verbalização apenas para melhorar as suas  habilidades de leitura. Porque muitas pessoas falam mais rápido do  que podem ler, a sub‐verbalização ainda é necessária para melhorar  a velocidade de leitura.     A  chave  para  usar  a  vantagem  da  sub‐verbalização  é  subvocalizar  apenas as palavras essenciais. Não é verdade que quando você está a  ler algo que já leu antes, ou que leu muitas vezes, de forma que já está  familiarizado com o que está a dizer, você pode simplesmente olhar  para as palavras e reconhecer imediatamente o que elas dizem sem  ter que ouvi‐las?    Elimine o hábito de pronunciar palavras à medida que faz uma  leitura rápida    Uma  das  chaves  para  uma  leitura  a  um  ritmo  muito  mais  rápido  é  aprender  a  não  verbalizar  as  palavras  ao  tentar  ler. É  importante  desenvolver  o  hábito  de  ver  as  palavras,  mas  não  as  ler  para  si  mesmo.    
  41. 41. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    A taxa a que você fala é muito mais lenta do que a taxa a que você é  capaz de ler. Tente ver as palavras em vez de abocanhar cada palavra  individual.    Em vez de ver um livro durante a leitura, o cérebro ouve uma voz que  pronuncia  o  som  das  palavras  impresso  na  página. Simplesmente,  você não vê um livro – ouve‐o.     Isto é o que acontece com a maioria de nós durante a leitura, mas não  deve  ser  o  caso. A  visão  é  mais  rápida  e  mais  poderosa  do  que  a  audição.     Ao  tornar‐se num leitor visual, você vai instantaneamente aumentar  a sua velocidade de leitura. Vamos começar este processo juntos.    Elimine o hábito de pronunciar as palavras que você lê. Se você soar  as  palavras  na  garganta  ou  sussurrá‐las,  você  pode  ler  apenas  um  pouco mais rapidamente do que você pode ler em voz alta.     Deverá ser capaz de ler a maioria dos materiais, pelo menos, duas ou  três  vezes  mais  rápido  silenciosamente  do  que  oralmente. Se  você  está ciente de que verbaliza, ou "ouve" as palavras que você lê, tente  concentrar‐se nas palavras‐chave e ideias significativas à medida que  você se obriga a ler mais rápido.    Os  olhos  movem‐se  através  da  página  escrita  numa  série  de  saltos  rápidos, ou o que definimos anteriormente como fixação. Ao acelerar  os  movimentos  dos  olhos,  os  olhos  fazem  fixações  menores  e  absorvem mais palavras por fixação.     Isso ajuda a quebrar o hábito de sub‐verbalização, uma vez que  os  seus olhos se movem mais rápido do que você pode sub‐verbalizar.    Pare de falar sozinho quando você faz leitura rápida    Não leia em voz alta para si mesmo. Geralmente, ler em voz alta para  si mesmo não o ajuda a estudar de forma mais eficaz. Se você mover  os  seus  lábios,  enquanto  você  lê,  você  não  está  a  ler  de  forma  eficiente.     Se você ler em voz alta ou mover os seus lábios enquanto você está a  ler, você está a ler lentamente, então pare de mover os lábios. Tente 
  42. 42. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    colocar  um  dedo  sobre  os  lábios. O  seu  dedo  irá  lembrá‐lo  de  não  mover os seus lábios. Faça um esforço para ler mais rápido e reter  mais.     Depois de um tempo, você vai surpreender‐se com o pouco esforço  que vai ser preciso.    Voltando  à  leitura  e,  como  aprendemos,  uma  das  maiores  razões  pelas quais nós aprendemos a ler de uma forma incrivelmente lenta é  porque,  em  criança  na  escola,  aprendemos  a  ler  por  verbalizar  as  palavras.     Quando  pronunciamos  as  palavras,  temos  que  ler  com  a  língua. A  nossa  língua  só  pode  verbalizar  cerca  de  200  a  400  palavras  por  minuto. De  acordo  com  investigação  recente,  a  nossa  memória  não  está armazenada na nossa língua.    As pessoas falam sozinhas de 2 maneiras:    •  Verbalizando,  que  é  o  movimento  real  dos  seus  lábios  enquanto  você lê    • Sub‐verbalizando, que é falar sozinho na sua cabeça enquanto você  lê em silêncio    Ambas irão atrasá‐lo ao ponto de você achar que você não pode ler  mais  rápido  do  que  você  pode  falar. A  fala  é  uma  atividade  relativamente  lenta,  para  a  maioria,  a  velocidade  média  é  de  aproximadamente 250 ppm.    Aglomere Quatro Palavras    Os  seres  humanos  dizem  uma  palavra  de  cada  vez,  e  não  quatro  palavras  ao  mesmo  tempo. Aglomerandoa  frase  "a  leitura  rápida  é  necessária", temos: aleiturarápidaénecessária.     Com isto, a sub‐vocalização é reduzida, exigindo‐nos pronunciar uma  frase de quatro palavras numa única palavra.    Aglomerar é o processo de olhar para grupos de palavras usando  a  nossa visão periférica. Quanto mais absorvemos palavras ao mesmo  tempo,  digamos  4  a  5  palavras  de  cada  vez,  mais  arruinamos  a 
  43. 43. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    pronúncia das palavras ... até que, finalmente, a sub‐verbalização fica  totalmente distorcida.    A utilização de uma caneta ou do dedo    Usar uma caneta ou um dedo, como ferramenta de leitura é opcional,  e não necessário. Na verdade, alguns especialistas desencorajam esta  forma de nos estimularmos artificialmente.     Segundo eles, seguir uma caneta, dedo, ou qualquer outra ferramenta  que se mova através de uma página com os olhos durante a leitura  pode tornar impossível apreender tudo o que você deve ler, porque  tudo vira um borrão!     Não  é  verdade  que  a  absorção  conjuntos  maiores  de  palavras  por  linha  é  a  ideia  por  trás  do  desenvolvimento  da  sua  velocidade  de  leitura?       
  44. 44. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Capítulo 6  Obtendo a ideia principal      Obter  a  ideia  principal  na  leitura  é  fundamental  para  um  estudo  eficaz. Você  deve  aprender  qual  é  a  ideia  central  do  autor  e  compreendê‐la à sua maneira.     Cada  parágrafo  contém  uma  ideia  principal. Ideias  principais  são  perfeitas para delinear livros didáticos. Crie o hábito de encontrar a  ideia principal de cada parágrafo que ler.    Extrair Detalhes Importantes    Extrair  detalhes  importantes  significa  que  você  localiza  as  ideias  principais  e  mais  significativos. Geralmente,  há  um  detalhe  importante, associado com cada ideia principal.     Os  detalhes  mais  importantes  que  você  pode  identificar,  mais  fácil  será a revisão para exames. Isto porque você fez uma ligação entre  uma ideia e a informações que a apoia. Quanto mais ligações você  fizer entre as informações e ideias, bem como ideias próprias,  mais poderoso será o esforço do seu estudo.    A primeira coisa a perguntar a si mesmo é: “Porque é que você está a  ler  o  texto? Você  está  a  ler  com  um  propósito  ou  apenas  por  prazer? O que você quer saber depois de lê‐lo?” Por outras palavras,  identifique o seu propósito.    Depois de saber isso, você pode examinar o texto para ver se ele vai  levá‐lo a esse objetivo. Uma maneira fácil de fazer isto é olhar para a  introdução e para os títulos dos capítulos. A introdução deve deixá‐lo  a saber a quem o livro é dirigido e o que ele pretende alcançar.     Os títulos dos capítulos dar‐lhe‐ão uma visão geral da estrutura do  tema abordado.    Depois de captar as ideias da introdução e dos capítulos, pergunte‐se  se  o  livro  responde  às  suas  necessidades. Pergunte‐se  se  ele  pressupõe  muito  conhecimento  ou  pouco. Se  o  livro  não  é  o  ideal,  seria melhor encontrar um melhor?   
  45. 45. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Tome 1‐2 minutos para ler os parágrafos na diagonal para encontrar  a  ideia  central. Saiba  o  que  está  a  ser  expresso. Saiba  o  que  você  precisa. Leia de forma leve e flexível.     Diminua a velocidade para cumprir o seu propósito, respondendo às  perguntas que são mais importantes para si. Dado que muito poucas  palavras  têm  significado,  acelere  para  passar  informações  redundantes ou inúteis.    Como Perguntas "E então" ajudam na leitura rápida    O reconhecimento é uma técnica muito simples, mas poderosa para  extrair o máximo de informações a partir de um fato simples.    Começando com um fato, faça a pergunta "E então?" ‐ Ou seja, quais  são as implicações desse fato? Mantenha‐se a fazer esta pergunta até  que todas as possíveis inferências sejam percebidas. Tomemos, por  exemplo, um exemplo militar mostrado abaixo:    • Fato: Choveu muito ontem à noite    • E então?    • O solo estará molhado    • E então?    • Ele vai transformar‐se em lama rapidamente    • E então?    •  Se  muitas  tropas  e  veículos  passam  sobre  a  mesma  terra,  o  movimento  será  progressivamente  mais  lento  e  mais  difícil,  pois  o  solo fica enlameado e mais difícil.    • E então?    Faça perguntas para aprender. As coisas importantes a aprender são  geralmente as respostas às perguntas. As perguntas devem ter ênfase  no quê, porquê, como, quando, quem e onde relativo ao conteúdo do  trabalho.    
  46. 46. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Faça  as  perguntas  à  medida  que  você  lê  ou  estuda.  À medida que você lhes responde, você vai ajudar a fazer sentido do  material e lembrar‐se mais facilmente porque o processo vai ter um  impacto em si.     Essas coisas que causam impacto são mais significativas e, portanto,  mais  facilmente  lembradas. Não  tenha  medo  de  escrever  as  perguntas  nas  margens  dos  livros  didáticos,  em  notas  de  aula,  ou  quaisquer espaços disponíveis.     Quanto mais estas notas lhe estão acessíveis, mais você será capaz de  lembrá‐las e aprendê‐las rapidamente.    Seja um leitor ativo    Antes  mesmo  de  olhar  para  o  texto,  leia‐o  na  diagonal,  pergunte  primeiro: "  O que é que eu vou aprender aqui?   Qual é a conclusão do autor?   Como é que o autor apresenta o tema?   Quais são os pontos‐chave para o argumento? "     Tais questões funcionam para envolvê‐lo na atividade. Se você fizer  uma  pergunta  numa  palestra,  você  lembrar‐se  da  resposta  à  pergunta. Da mesma forma, se você se tornar um "leitor ativo", você  será muito mais propenso a reter a informação que você acumular.    Responda às perguntas no final de cada capítulo    A  maioria  dos  livros  académicos  que  os  alunos  possuem  têm  exercícios ou questionários no final de cada capítulo para avaliá‐los  sobre o quanto eles aprenderam durante a atividade de leitura.     Será muito útil responder a essas perguntas. Se você se deparou com  um  item  em  que  você  não  sabe  realmente  responder,  volte  atrás  e  leia.    Pense sobre o texto de três maneiras.    1. Considere  o  texto  em  si,  as  informações  básicas  ali  mesmo  na  página. (Este  é  o  nível  de  muitos  leitores  do  ensino  secundário  e  muitos estudantes universitários). 
  47. 47. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com      2. Em seguida, pense sobre o que está entre as linhas, as conclusões e  inferências que o autor quer que você retire a partir do texto.    3. Finalmente,  vá  além  de  pensar  sobre  o  texto. Que  pensamentos  criativos, novos e diferentes ocorrerem à medida que você combina o  conhecimento e experiência com as ideias na leitura?    Pergunta enquanto está a investigar    • Faça perguntas a partir dos títulos e / ou subtítulos;  • Leia e estude questões à medida que cada capítulo termina;  •  Faça  a  pergunta:  "Porque  é  que  o  meu  professor  nos  deu  este  capítulo ou secção para ler?"  •  Faça  a  pergunta:  "Como  é  que  eu  estou  familiarizado  com  este  assunto?"    Essa variação faz parte do chamado método SQ3R. Este método tem  sido uma forma comprovada para melhorar as habilidades de estudo.    Pare  de  ler  periodicamente  para  relembrar  o  que  você  leu. Tente  lembrar‐se  dos  títulos  principais,  ideias  importantes  de  conceitos  apresentados  em  negrito  ou  em  itálico,  e  do  que  os  gráficos  ou  ilustrações indicam.     Tente  desenvolver  um  conceito  geral  do  que  você  leu. Tente  ligar  coisas  que  você  acabou  de  ler  com  as  coisas  que  você  já  conhece. Quando  você  fizer  isso,  periodicamente,  provavelmente  você vai lembrar‐se muito mais e ser capaz de recordar material para  artigos, ensaios e testes objetivos.    Leitura crítica    Se  você  não  estiver  satisfeito  com  o  entendimento  básico  de  um  texto, esta folha de conselho vai dar‐lhe algumas ideias sobre como  ler nas entrelinhas.     Por outras palavras, você será capaz de distinguir opiniões de fatos, e  você  será  capaz  de  formar  o  seu  próprio  juízo  sobre  as  questões  levantadas  no  texto. Esta  folha  de  conselhos  também  lhe  dará  conselhos  sobre  como  fazer  uso  da  organização  do  texto  para  compreender um texto. 
  48. 48. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com      Recite Depois de cada secção    • Faça as perguntas sobre o que você acabou de ler, e / ou resuma o  que você leu, mesmo nas suas próprias palavras.    •  Ao  relembrar  ideias  do  texto,  use  as  suas  próprias  palavras  na  discussão.    • Sublinhe (algumas pessoas usam até marcadores coloridos) ideias  importantes no texto.    • Conheça o método de recitação melhor se adapta ao seu estilo de  aprendizagem. Lembre‐se: é mais provável você recordar o que você  leu quando você usa mais, se não todos, os seus sentidos.    Que tipos de leitura Refletir Flexibilidade?    A  preparação  para  um  curso  muito  difícil  e  desconhecido  ou  para  uma nova e complexa teoria científica pode exigir que você leia e se  lembre de tudo.     Aqui você provavelmente está a ler cerca de 200 a 250 palavras por  minuto. Você  lê  pequenos  grupos  de  palavras  e  muitas  vezes  relê  para  esclarecimentos. Você  pode  encontrar‐se  a  pronunciar  as  palavras. Nessas situações, você leu para se lembrar de tudo.    Trabalhar  num  projeto  de  pesquisa  pode  exigir  que  você  leia  uma  grande  variedade  de  literatura  relacionada  em  busca  de  possíveis  soluções para os problemas ou de novas informações para apoiar ou  negar um problema.     Muitas das ideias desses materiais ser‐lhe‐ão familiares. Na verdade,  as ideias que apareceram numa fonte podem também aparecer em  outra.     Mas já que você está  a procurar o novo e o diferente, isto permite‐lhe  percorrer  rapidamente  a  informação  conhecida  e  desacelerar  para  analisar o que é novo. Logo, você precisa de uma estratégia que lhe  permita responder com eficácia a cada documento.   
  49. 49. 2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com  2012 © ­ O Grande Curso De Leitura Rápida – www.MentesMilionarias.com    Tempo livre pode permitir que você relaxe com um bom romance ou  uma revista favorita. A leitura por prazer parece exigir muito pouco  de si.     Mas muitas vezes você lê cuidadosamente as descrições do cenário  para se concentrar na ação das personagens principais. Aqueles que  se deliciam numa leitura de  lazer  do jornal  de  domingo  de manhã,  muitas vezes ignoram artigos observando as manchetes e passando  para temas de interesse.      Que fatores fora do seu controlo influenciam a sua velocidade de  leitura?    O conhecimento prévio sobre determinados assuntos tem uma forte  influência  e  ajuda‐o  na  sua  velocidade  de  leitura. Se  você  já  sabe  muito sobre o tema do material, você pode olhar para ele e descartá‐ lo como um desperdício de tempo.     Alternativamente,  você  pode  correr  através  da  leitura,  prevendo  mentalmente  o  que  vem  a  seguir. Você  não  relê  nada,  porque  você  sente‐se  confiante  entende  o  material.  Não  há  palavras  vagamente  reconhecidas que o podem atrasar.    Por outro lado, se você não sabe muito sobre o assunto, você deve ler  devagar,  numa  tentativa  de  absorver  as  novas  ideias  e,  eventualmente, absorvê‐las juntamente com a informação antiga que  você já sabe.     Ocasionalmente, o vocabulário torna‐se o maior problema. Você pode  ter que ir ao dicionário para esclarecimentos. Você pode reler  uma  frase ou um parágrafo para descobrir o que o autor está a sugerir.    Um  problema  para  as  pessoas  que  usam  o  Inglês  como  segunda  língua  é  que  elas  têm  o  conhecimento,  mas  elas  não  têm  uma  tradução em inglês equivalente ao que sabem.     As  crianças  que  não  liam  antes  de  entrar  na  escola  estão  em  desvantagem  quando  entram  para  a  escola  e  tentam  aprender  a  ler. Elas  sabem  Inglês,  mas  eles  não  sabem  "conversa  de  livro."  O Inglês escrito é diferente do Inglês falado.    

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