SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
1
Elisabete Longo
Isabel Branco
MATEMÁTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS – 10.o
ANO Duração: 90 minutos
Na resposta a cada item, apresente todos os cálculosquetiver de efetuar e todas as justificações necessárias.
Quando para um resultado não for pedida aproximação, apresente sempre o valor exato.
Sempre que recorrer à calculadora, apresente todos os elementos recolhidos na sua utilização.
As respostas aos itens que envolvam o uso da calculadora gráfica devem apresentar, consoante a situação:
• os gráficos obtidos, a janela de visualização e as coordenadas dos pontos relevantes para a resolução
(por exemplo, coordenadas de pontos de interseção de gráficos, máximos ou mínimos);
• as linhas da tabela obtida que são relevantes para a resolução;
• as listas introduzidas na calculadora para se obterem as estatísticas pedidas (por exemplo, média, desvio
padrão, coeficiente de correlação, declive ou ordenada na origem de uma reta de regressão).
1. NaescoladoDuarteapresentaramcandidaturaàassociaçãode estudantesquatrolistas:Criativos(C),
Descontraídos (D), Empolgados (E) e Pacatos (P).
Todosos1746 alunosdaescolapodiamexerceroseudireitode voto,emboranemtodosotenham
feito.
Na tabela seguinte, onde se apresentam os resultados, faltam alguns valores.
Listas
Votos
Número Percentagem
C 21,68%
D 162 10,45%
E 27,74%
P 528
Em branco 58 3,74%
Nulos
1.1 Complete atabela.Apresente onúmerode votosde cada listaarredondadoàs unidadese as
respetivas percentagens arredondadas às centésimas.
1.2 O número de votos validamente expressos foi:
(A) 1746 (B) 1550 (C) 1456 (D) 528
1.3 Determine a percentagem de abstenção, apresentando o resultado final com uma casa
decimal.
Nome______________________________________________________N.o
_______Turma _________Data ____ /out./2020
Avaliação ___________________E. Educação __________________ Professor__________________________
Teste de Avaliação 1
2 Elisabete Longo
Isabel Branco
1.4 Considerandoosistemamaioritário,qual foialistavencedora?Indique,justificando,otipode
maioria com que venceu.
1.5 Considere agoraque paravencer estaeleiçãoé necessáriaumamaioriaabsolutacontabilizada
apenas com base nos votos validamente expressos.
Comestainformação,aslistasCe Edecidemassociar-senumacoligaçãoficando,deste modo,
com mais votos que qualquer uma das outras listas.
Será esta uma opção vencedora?Justifique asua respostacomeçando por indicaro número
de votos desta coligação.
2. Quatro candidatos, Olho (O), Vivo (V), Pé (P) e Ligeiro (L), concorrem a diretor de um clube
desportivo. Os resultados da votação foram organizados na tabela seguinte.
Ordem
de preferência
Número de votos
60 78 84 25 105
1.a O L V L P
2.a L V O P O
3.a V O L O V
4.a P P P V L
2.1 Atualmente, a seleção do diretor deste clube desportivo resulta da aplicação do método
a seguir descrito:
• Efetua-se acontagemdonúmerode primeiraspreferênciasdecadacandidatoe verifica-se
se algum deles obtém a maioria absoluta na primeira preferência.Caso isso se verifique,
esse candidato é o vencedor.
• Caso contrário, elimina-se o candidato menos votado como primeira preferência. Em
seguida, a tabela de preferências é reestruturada, e, em cada coluna, os candidatos que
ocupavamos lugaresabaixodo candidatoeliminadosobemumalinha,mantendo-sepela
mesma ordem.
• Os procedimentosanterioressãoaplicadosànovatabelade preferênciasobtidanopasso
anterior.
• O processo repete-se até que um dos candidatos obtenha maioria absoluta na primeira
preferência.
Determine qual dos candidatos conseguiu ficar com o cargo de diretor. Na sua resposta,
aplique o método descrito, apresentando todos os cálculos efetuados.
3
Elisabete Longo
Isabel Branco
2.2 O método anteriormente utilizado para a seleção do diretor do clube era o que a seguir se
descreve:
• Seleciona-seumparde candidatose,nãoalterandoosnúmerosde votosnemaordemde
cada uma das preferências, elabora-se uma nova tabela apenas com os dois candidatos
que constituem esse par.
• Comparam-se esses candidatos, contabilizando-se apenas a primeira linha; o candidato
com o maior número de votos na primeira linha é o vencedor do par escolhido.
• Repetem-se ospassosanterioresaté teremsidocomparadostodososparesde candidatos.
• Indica-se,casoexista,o candidatoque ganha quandocomparado com todosos restantes
candidatos.Casonão exista,sorteia-seovencedorde entre osque vencerampelomenos
um confronto direto.
Considere a afirmação: «Se estivesse ainda em vigor o método anteriormente utilizado, ele
poderia não ter conseguido o cargo de diretor!»
Determine qual, ou quais, os candidatos que poderiam ter proferido a afirmação anterior.
Na sua resposta, aplique o método descrito, apresentando todos os cálculos efetuados
e justifique a resposta.
2.3 Considere, agora, apenas as duas primeiras preferências de cada votante. Determine, caso
exista,o candidatoque fica com o lugar de diretordo clube desportivousandoosistemade
aprovação.
3. Numa votação com quatro candidatos, A, B, C e D, obtiveram-se os resultados seguintes após
a aplicação do sistema preferencial.
Número
de votos
Ordem de preferência
1.a 2.a 3.a 4.a
50 A C B D
40 B D A C
3.1 Segundo o método de contagem de Borda, a escolha do vencedor faz-se de acordo com os
seguintes critérios e etapas:
• Para que um votosejaconsideradoválido,cadavotante ordena,umaúnicavez,osnomes
dos quatro candidatos de acordo com as suas preferências.
• Na ordenação final dos candidatos, cada primeira preferência recebe tantos pontos
quantos os candidatos em votação.
• Cada segunda preferência recebe menos um ponto do que a primeira, e assim
sucessivamente, recebendo a última preferência um ponto.
• É escolhido o candidato com maior número de pontos.
Utilize o método de Borda para determinar o vencedor desta votação.
4 Elisabete Longo
Isabel Branco
3.2 Suponhaagora que,porirregularidadesdetetadasapósavotação,o candidatoC foi retirado.
3.2.1 Elabore esquemas preferenciais que traduzam esta alteração.
3.2.2 Utilize novamenteométododeBordaparadeterminarovencedornestanovasituação.
Compare os resultados obtidos em 3.1. e tire conclusões.
4. Doisirmãos,Pedroe Tatiana,herdaramalgunsbensde umtio-avôsolteirão:umrelógiode pé alto,
uma pianola, um quadro de Paula Rego e uma escultura de Soares dos Reis. Os irmãos decidem
fazer a partilha dos bens usando o método que a seguir se descreve:
• Cada irmão atribui, secretamente, pontosa cada um dos bens, de modo que o total dos seus
pontos seja 100.
• Cada bem é atribuído, temporariamente, ao irmão que mais o valoriza. Determina-se o total
de pontos dos bens atribuídos temporariamente a cada irmão. Seja A o irmão com o total de
pontos mais elevado e B o outro irmão.
• Procede-se ao ajuste da partilha, poisos irmãos devem ficar com um número total de pontos
igual. Dos bens do irmão A, o bem que tiver o menor quociente entre o número de pontos
atribuídospeloirmãoA e onúmerode pontosatribuídopelooutroirmão,seráusadoparafazer
o ajuste, isto é, será esse o bem a partilhar pelos irmãos.
• Representa-se o total final de pontos a atribuir ao irmão A pela diferença entre o total
temporário dos seus pontos e x por cento do valor por ele atribuído ao bem a partilhar.
• Representa-se ototal final de pontos a atribuirao irmão B pelasoma do total temporáriodos
seus pontos com x por cento do valor por este atribuído ao bem a partilhar.
• Igualam-se os dois totais finais de modo a determinar o valor de x para o qual a partilha fica
equilibrada.
Oregistodonúmerode pontosatribuídopeloPedroepelaTatianaaosbensapartilharencontra-se
na tabela seguinte.
Bens Pedro Tatiana
Relógio 15 24
Pianola 40 21
Quadro 28 42
Escultura 17 13
5
Elisabete Longo
Isabel Branco
Faça a partilha dos bens usando o método referido.
Na sua resposta deve:
- indicar a partilha temporária dos bens pelas dois irmãos;
- determinar o total de pontos dos bens atribuídos temporariamente a cada irmão;
- selecionar o bem a utilizar no ajuste da partilha;
- apresentar a equação que traduz o equilíbrio da partilha e resolvê-la;
- provar que, com a solução encontrada (valor em percentagem arredondado às décimas), os
dois irmãos ficam com igual total de pontos;
- apresentar a partilha final dos bens.
FIM
Cotações:
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2.1 3.2.2 4
20 10 15 10 15 20 20 15 20 10 15 30
Total: 200 pontos

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Nl macs [teste1_10ano]_out.2020

Semelhante a Nl macs [teste1_10ano]_out.2020 (20)

Cea030.lista.03
Cea030.lista.03Cea030.lista.03
Cea030.lista.03
 
Jogo "Quem quer ser matemático" - 8ºano
Jogo "Quem quer ser matemático" - 8ºanoJogo "Quem quer ser matemático" - 8ºano
Jogo "Quem quer ser matemático" - 8ºano
 
Estatistica
EstatisticaEstatistica
Estatistica
 
Poscomp-Cadernodequestes ano2010
Poscomp-Cadernodequestes ano2010Poscomp-Cadernodequestes ano2010
Poscomp-Cadernodequestes ano2010
 
matemática medio-matematica FORMATADO.doc
matemática medio-matematica FORMATADO.docmatemática medio-matematica FORMATADO.doc
matemática medio-matematica FORMATADO.doc
 
Estatisitica
EstatisiticaEstatisitica
Estatisitica
 
1ª+lista+..
1ª+lista+..1ª+lista+..
1ª+lista+..
 
Macs QA.pdf
Macs QA.pdfMacs QA.pdf
Macs QA.pdf
 
Mat b 10º diagnostico
Mat b 10º diagnosticoMat b 10º diagnostico
Mat b 10º diagnostico
 
Milionário 8º
Milionário 8ºMilionário 8º
Milionário 8º
 
Pf2n1 2011
Pf2n1 2011Pf2n1 2011
Pf2n1 2011
 
Probabilidade 1
Probabilidade 1Probabilidade 1
Probabilidade 1
 
PROVA DE PORTUGUÊS & MATEMÁTICA CTG 2014 (TIPO A)
PROVA DE PORTUGUÊS & MATEMÁTICA CTG 2014 (TIPO A)PROVA DE PORTUGUÊS & MATEMÁTICA CTG 2014 (TIPO A)
PROVA DE PORTUGUÊS & MATEMÁTICA CTG 2014 (TIPO A)
 
Tratamento de dados. Estatística powerpointE
Tratamento de dados. Estatística powerpointETratamento de dados. Estatística powerpointE
Tratamento de dados. Estatística powerpointE
 
EX-Macs835-F1-2016.pdf
EX-Macs835-F1-2016.pdfEX-Macs835-F1-2016.pdf
EX-Macs835-F1-2016.pdf
 
Exercicios java basico_algoritmo_i
Exercicios java basico_algoritmo_iExercicios java basico_algoritmo_i
Exercicios java basico_algoritmo_i
 
Estatística.ppt
Estatística.pptEstatística.ppt
Estatística.ppt
 
Enem PPL 2017
Enem PPL 2017Enem PPL 2017
Enem PPL 2017
 
Diagrama de Venn, teoria dos conjuntos e exercícios
Diagrama de Venn, teoria dos conjuntos e exercíciosDiagrama de Venn, teoria dos conjuntos e exercícios
Diagrama de Venn, teoria dos conjuntos e exercícios
 
Conta de água e pedágio
Conta de água e pedágioConta de água e pedágio
Conta de água e pedágio
 

Último

COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdfÁcidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdfJonathasAureliano1
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxssuserf54fa01
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 

Último (20)

COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdfÁcidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 

Nl macs [teste1_10ano]_out.2020

  • 1. 1 Elisabete Longo Isabel Branco MATEMÁTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS – 10.o ANO Duração: 90 minutos Na resposta a cada item, apresente todos os cálculosquetiver de efetuar e todas as justificações necessárias. Quando para um resultado não for pedida aproximação, apresente sempre o valor exato. Sempre que recorrer à calculadora, apresente todos os elementos recolhidos na sua utilização. As respostas aos itens que envolvam o uso da calculadora gráfica devem apresentar, consoante a situação: • os gráficos obtidos, a janela de visualização e as coordenadas dos pontos relevantes para a resolução (por exemplo, coordenadas de pontos de interseção de gráficos, máximos ou mínimos); • as linhas da tabela obtida que são relevantes para a resolução; • as listas introduzidas na calculadora para se obterem as estatísticas pedidas (por exemplo, média, desvio padrão, coeficiente de correlação, declive ou ordenada na origem de uma reta de regressão). 1. NaescoladoDuarteapresentaramcandidaturaàassociaçãode estudantesquatrolistas:Criativos(C), Descontraídos (D), Empolgados (E) e Pacatos (P). Todosos1746 alunosdaescolapodiamexerceroseudireitode voto,emboranemtodosotenham feito. Na tabela seguinte, onde se apresentam os resultados, faltam alguns valores. Listas Votos Número Percentagem C 21,68% D 162 10,45% E 27,74% P 528 Em branco 58 3,74% Nulos 1.1 Complete atabela.Apresente onúmerode votosde cada listaarredondadoàs unidadese as respetivas percentagens arredondadas às centésimas. 1.2 O número de votos validamente expressos foi: (A) 1746 (B) 1550 (C) 1456 (D) 528 1.3 Determine a percentagem de abstenção, apresentando o resultado final com uma casa decimal. Nome______________________________________________________N.o _______Turma _________Data ____ /out./2020 Avaliação ___________________E. Educação __________________ Professor__________________________ Teste de Avaliação 1
  • 2. 2 Elisabete Longo Isabel Branco 1.4 Considerandoosistemamaioritário,qual foialistavencedora?Indique,justificando,otipode maioria com que venceu. 1.5 Considere agoraque paravencer estaeleiçãoé necessáriaumamaioriaabsolutacontabilizada apenas com base nos votos validamente expressos. Comestainformação,aslistasCe Edecidemassociar-senumacoligaçãoficando,deste modo, com mais votos que qualquer uma das outras listas. Será esta uma opção vencedora?Justifique asua respostacomeçando por indicaro número de votos desta coligação. 2. Quatro candidatos, Olho (O), Vivo (V), Pé (P) e Ligeiro (L), concorrem a diretor de um clube desportivo. Os resultados da votação foram organizados na tabela seguinte. Ordem de preferência Número de votos 60 78 84 25 105 1.a O L V L P 2.a L V O P O 3.a V O L O V 4.a P P P V L 2.1 Atualmente, a seleção do diretor deste clube desportivo resulta da aplicação do método a seguir descrito: • Efetua-se acontagemdonúmerode primeiraspreferênciasdecadacandidatoe verifica-se se algum deles obtém a maioria absoluta na primeira preferência.Caso isso se verifique, esse candidato é o vencedor. • Caso contrário, elimina-se o candidato menos votado como primeira preferência. Em seguida, a tabela de preferências é reestruturada, e, em cada coluna, os candidatos que ocupavamos lugaresabaixodo candidatoeliminadosobemumalinha,mantendo-sepela mesma ordem. • Os procedimentosanterioressãoaplicadosànovatabelade preferênciasobtidanopasso anterior. • O processo repete-se até que um dos candidatos obtenha maioria absoluta na primeira preferência. Determine qual dos candidatos conseguiu ficar com o cargo de diretor. Na sua resposta, aplique o método descrito, apresentando todos os cálculos efetuados.
  • 3. 3 Elisabete Longo Isabel Branco 2.2 O método anteriormente utilizado para a seleção do diretor do clube era o que a seguir se descreve: • Seleciona-seumparde candidatose,nãoalterandoosnúmerosde votosnemaordemde cada uma das preferências, elabora-se uma nova tabela apenas com os dois candidatos que constituem esse par. • Comparam-se esses candidatos, contabilizando-se apenas a primeira linha; o candidato com o maior número de votos na primeira linha é o vencedor do par escolhido. • Repetem-se ospassosanterioresaté teremsidocomparadostodososparesde candidatos. • Indica-se,casoexista,o candidatoque ganha quandocomparado com todosos restantes candidatos.Casonão exista,sorteia-seovencedorde entre osque vencerampelomenos um confronto direto. Considere a afirmação: «Se estivesse ainda em vigor o método anteriormente utilizado, ele poderia não ter conseguido o cargo de diretor!» Determine qual, ou quais, os candidatos que poderiam ter proferido a afirmação anterior. Na sua resposta, aplique o método descrito, apresentando todos os cálculos efetuados e justifique a resposta. 2.3 Considere, agora, apenas as duas primeiras preferências de cada votante. Determine, caso exista,o candidatoque fica com o lugar de diretordo clube desportivousandoosistemade aprovação. 3. Numa votação com quatro candidatos, A, B, C e D, obtiveram-se os resultados seguintes após a aplicação do sistema preferencial. Número de votos Ordem de preferência 1.a 2.a 3.a 4.a 50 A C B D 40 B D A C 3.1 Segundo o método de contagem de Borda, a escolha do vencedor faz-se de acordo com os seguintes critérios e etapas: • Para que um votosejaconsideradoválido,cadavotante ordena,umaúnicavez,osnomes dos quatro candidatos de acordo com as suas preferências. • Na ordenação final dos candidatos, cada primeira preferência recebe tantos pontos quantos os candidatos em votação. • Cada segunda preferência recebe menos um ponto do que a primeira, e assim sucessivamente, recebendo a última preferência um ponto. • É escolhido o candidato com maior número de pontos. Utilize o método de Borda para determinar o vencedor desta votação.
  • 4. 4 Elisabete Longo Isabel Branco 3.2 Suponhaagora que,porirregularidadesdetetadasapósavotação,o candidatoC foi retirado. 3.2.1 Elabore esquemas preferenciais que traduzam esta alteração. 3.2.2 Utilize novamenteométododeBordaparadeterminarovencedornestanovasituação. Compare os resultados obtidos em 3.1. e tire conclusões. 4. Doisirmãos,Pedroe Tatiana,herdaramalgunsbensde umtio-avôsolteirão:umrelógiode pé alto, uma pianola, um quadro de Paula Rego e uma escultura de Soares dos Reis. Os irmãos decidem fazer a partilha dos bens usando o método que a seguir se descreve: • Cada irmão atribui, secretamente, pontosa cada um dos bens, de modo que o total dos seus pontos seja 100. • Cada bem é atribuído, temporariamente, ao irmão que mais o valoriza. Determina-se o total de pontos dos bens atribuídos temporariamente a cada irmão. Seja A o irmão com o total de pontos mais elevado e B o outro irmão. • Procede-se ao ajuste da partilha, poisos irmãos devem ficar com um número total de pontos igual. Dos bens do irmão A, o bem que tiver o menor quociente entre o número de pontos atribuídospeloirmãoA e onúmerode pontosatribuídopelooutroirmão,seráusadoparafazer o ajuste, isto é, será esse o bem a partilhar pelos irmãos. • Representa-se o total final de pontos a atribuir ao irmão A pela diferença entre o total temporário dos seus pontos e x por cento do valor por ele atribuído ao bem a partilhar. • Representa-se ototal final de pontos a atribuirao irmão B pelasoma do total temporáriodos seus pontos com x por cento do valor por este atribuído ao bem a partilhar. • Igualam-se os dois totais finais de modo a determinar o valor de x para o qual a partilha fica equilibrada. Oregistodonúmerode pontosatribuídopeloPedroepelaTatianaaosbensapartilharencontra-se na tabela seguinte. Bens Pedro Tatiana Relógio 15 24 Pianola 40 21 Quadro 28 42 Escultura 17 13
  • 5. 5 Elisabete Longo Isabel Branco Faça a partilha dos bens usando o método referido. Na sua resposta deve: - indicar a partilha temporária dos bens pelas dois irmãos; - determinar o total de pontos dos bens atribuídos temporariamente a cada irmão; - selecionar o bem a utilizar no ajuste da partilha; - apresentar a equação que traduz o equilíbrio da partilha e resolvê-la; - provar que, com a solução encontrada (valor em percentagem arredondado às décimas), os dois irmãos ficam com igual total de pontos; - apresentar a partilha final dos bens. FIM Cotações: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2.1 3.2.2 4 20 10 15 10 15 20 20 15 20 10 15 30 Total: 200 pontos