COMPORTAMENTO SOCIAL
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M A Y A R A O L I V E I R A
M A R I A N I L E A L
M Ô N I...
RELACIONAMENTO MÃE-BEBÊ
- Uma das pesquisas recentes da
psicologia é a ligação afetiva entre mãe
e o bebê.
- Os psicanalis...
IMPORTÂNCIA DO CONTATO-CONFORTO
- O S C O M P O R TA M E N T O S E S P E C Í F I C O S D A
C R I A N Ç A Q U E S U R G E M...
COMPORTAMENTO SOCIAL DO BEBÊ
- O primeiro sorriso da criança como sua primeira ação social. ( no segundo mês de
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CRIANÇAS DA ESCOLA MATERNAL
D U R A N T E O P E R Í O D O D A E S C O L A M A T E R N A L , O S C O N T A T O S
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A CRIANÇA DA PRÉ ESCOLA
Esse período de idade é marcado
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CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
DAS CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
As crianças em idade escolar:
· Estão movendo-se em direção à indepe...
REFERÊNCIAS:
http://www.pedagogiaaopedaletra.com/posts/comportamento-
afetivo-social-de-criancas-de-6-a-12-anos-na-educaca...
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  1. 1. COMPORTAMENTO SOCIAL D I S C E N T E S : F A B I A N E R É G I S M A Y A R A O L I V E I R A M A R I A N I L E A L M Ô N I C A A S S U N Ç Ã O T A M I R E S S A C R A M E N T O
  2. 2. RELACIONAMENTO MÃE-BEBÊ - Uma das pesquisas recentes da psicologia é a ligação afetiva entre mãe e o bebê. - Os psicanalistas e neopsicanalistas explicam essa relação, com base na rendição fome, para Freud o primeiro objeto de amor da criança é o seio materno.
  3. 3. IMPORTÂNCIA DO CONTATO-CONFORTO - O S C O M P O R TA M E N T O S E S P E C Í F I C O S D A C R I A N Ç A Q U E S U R G E M E M É P O C A S D I F E R E N T E S S E O R G A N I Z A M E M T O R N O D A F I G U R A D A M Ã E C O M , S U G A R , A G A R R A R - S E , S E G U I R , C H O R A R E S O R R I R . - S E G U N D O H A R L O W A A L I M E N TA Ç Ã O N Ã O É T Ã O V I TA L Q U A N T O O C O N TAT O F Í S I C O C O M O C O R P O D A M Ã E . - A L G U M A S M A N I F E S TA Ç Õ E S D A L I G A Ç Ã O A F E T I VA N O D E S E N V O LV I M E N T O D A C R I A N Ç A S Ã O : PA R A D E C H O R A R A O V E R A M Ã E , A G A R R A R - S E A E L A , S E G U I - L A E N G AT I N H A D O .
  4. 4. COMPORTAMENTO SOCIAL DO BEBÊ - O primeiro sorriso da criança como sua primeira ação social. ( no segundo mês de vida) - Outro comportamento social observado por vários estudiosos é o medo do oitavo mês, ou a ansiedade de separação, como se chama o comportamento do choro. - Em 1927, em Viana, Charlotte Buhler publicou uma pesquisa muito interressante sobre crianças no primeiro e segundo ano de vida. .4 ou 5 meses Um bebê ele nota outros bebês e sorri para ele. 8 ou 9 meses Oferece um brinquedo a outro bebê e presta 9 ou 10 meses Imita movimentos de outro bebê, mas se recusa a dar o seu brinquedo a ele. - Em 1971, Paul H.Mussen relatou uma pesquisa semelhante efetuada nos Estados Unidos. Bebês entre 6 meses e 2 anos de idade foram colocados juntos, em pares, num cercado para crianças e observado no período de quatro minutos.
  5. 5. . -6 e 8 meses de idade geralmente ignoravam uns aos outros, mas havia, às vezes, alguns contatos. 9 e 13 meses davam alguma atenção aos companheiros, surgindo conflito quando um deles tentavam pegar o brinquedo do outro. 14 e 18 meses aumentava atenção ao companheiro e, ao mesmo tempo conflito por causa do brinquedo. 18 meses havia, mas contatos sociais, olhares e sorriso e o brinquedo se tornava amistoso.
  6. 6. CRIANÇAS DA ESCOLA MATERNAL D U R A N T E O P E R Í O D O D A E S C O L A M A T E R N A L , O S C O N T A T O S D A C R I A N Ç A C O M O S C O L E G A S S E T O R N A M M A I S F R E Q U E N T E S E I N T E N S O S . A P E S Q U I S A D E P A R T E N E N E W H A L L , A S I N T E R A Ç Õ E S O B S E R V A D A S E N T R E C R I A N Ç A S D E 2 A 5 A N O S F O R A M C L A S S I F I C A D A S S E G U N D A H I E R A R Q U I A D Ê S E I S R E S P O S T A S : C O M P O R T A M E N T O S E M O B J E T I V O - A S C R I A N Ç A S F I C A M S O Z I N H A S , C O M P L E T A M E N T E D E S L I G A D A D O B R I N Q U E D O D A S O U T R A S . B R I N Q U E D O S O L I T Á R I O - B R I N C A S O Z I N H O O B S E R V A Ç Ã O D O B R I N Q U E D O - D E O U T R A S C R I A N Ç A S , D O Q U A L N Ã O P A R T I C I P A M . B R I N Q U E D O P A R A L E L O - B R I N C A M A C O M P A N H A D O S C O M O U T R A S , M A S N Ã O B R I N C A M E M C O N J U N T O . B R I N Q U E D O A S S O C I A T I V O - P A R T I C I P A M D E T A R E F A S C O N J U N T A S , D I V I D E M M A T É R I A S . B R I N Q U E D O C O O P E R A T I V O - B R I N C A M O R G A N I Z A D A M E N T E , C A D A C R I A N Ç A P A R T I C I P A D O B R I N Q U E D O C O N J U N T O .
  7. 7. A CRIANÇA DA PRÉ ESCOLA Esse período de idade é marcado pela transição da criança de sua condição de dependência para uma situação de relativa independência
  8. 8. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DAS CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR As crianças em idade escolar: · Estão movendo-se em direção à independência dos adultos · Não querem, mas ainda necessitam, supervisão · Gostam de praticar e aperfeiçoar suas habilidades · Tornam-se preocupados com regras e igualdade · Tem muita energia para correr e subir · Começa a pensar abstratamente · Podem levar em consideração a opinião de outras pessoas · Desfrutam de jogos em grupo, participar de peças teatrais, e outros projetos complexos · Podem inventar soluções criativas para muitas das suas próprias disputas · Podem sentir-se preocupados com seus corpos · Preocupam-se muito sobre o que os seus companheiros pensam, gostam ou fazem
  9. 9. REFERÊNCIAS: http://www.pedagogiaaopedaletra.com/posts/comportamento- afetivo-social-de-criancas-de-6-a-12-anos-na-educacao-fisica- escolar/ http://www.google.com.br/search?num=10&hl=pt- BR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=667&q=a mizades+entre+adolescentes&oq=amizades+entre+adolescente s&gs_l=img.3...1446.8035.0.8252.14.9.0.5.0.1.209.1153.3j0j5.8.0... 0.0...1ac.1.kZm4loWyM6o Pontos de psicologia do desenvolvimento Célia Silva Guimarães Barros Editora ática 12°ed.

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