1. Prefeitura Municipal de Campo Grande
Secretaria Municipal de Educação
Superintendência De Gestão Políticas Educacionais
Divisão de Tecnologia Educacional
Modulo III- Qualidade Na Educação: a pesquisa
como princípio científico e educativo.
Mediadora pedagógica - Neiva Valadares
Cursista- Nelli Dal Bello

2. PESQUISA:PRINCÍPIO CIENTÍFICO E
EDUCATIVO
PEDRO DEMO(2006)
TÓPICOS FRASAIS

3. Pesquisar :Desmitificando o conceito
Temos de acabar com o mito de que quem ensina
não pesquisa e quem pesquisa não ensina,
portanto não deve haver diferença entre ensino e
pesquisa.
Para o educando se apropriar do conhecimento,
precisa superar o desafio de pesquisar e elaborar,
portanto ser um pesquisador, não é nada simples,
podemos dizer que é uma atividade para poucos,
pois exige que o educando seja um excelente
pesquisador

7. Faz parte dessa rota
alternativa a expectativa de
formação de novos
mestres, desde que pesquisar
coincida com criar e
emancipar.

9. Pesquisa é processo que
deve aparecer em todo
trajeto educativo, como
princípio educativo que
é, na base de qualquer
proposta emancipatória.

10. O pesquisador não
somente é quem sabe
acumular dados, mas
sobretudo quem nunca
desiste de questionar a
realidade.

11. A realidade como tal não depende
da interpretação para existir: existe
com ou sem intérprete.

13. Para Demo, é
fundamental que
exista, como
integralização curricular, o
trabalho de conclusão do
curso, ou seja uma
tese, motivando o aluno a
produzir proposta teórico-
prática de realização
profissional.

17. Por isso o conceito de
pesquisa se ajusta a tal
expectativa, começand
o no pré-escolar, como
princípio científico e
educativo.

18. Pedro Demo nesta obra desmistifica a
pesquisa, e, principalmente, desperta
nos educadores a curiosidade criativa.