SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Baixar para ler offline
Cor, Escolaridade e Prisão: um estudo sócio-jurídico do fenômeno da
reincidência criminal
Elisa Torelly (lisatorelly@yahoo.com.br), Mayara Annanda
Samarine Nunes da Silva (mayara.silva@gmail.com) e
Lígia Mori Madeira (Orientadora) (ligia.madeira@ibest.com.br).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – Faculdade de Direito – Av. Ipiranga,
6681 – Bairro Partenon – Porto Alegre – RS – CEP: 90619-900.
Esta pesquisa tem por objetivo analisar as trajetórias criminais de egressos do sistema penitenciário
no intuito de revelar questões atinentes ao fenômeno da reincidência criminal. Para tanto, pretende-
se investigar, de uma amostra de ex-presidiários atendidos por instituições de apoio nas cidades do
Rio de Janeiro e Porto Alegre, o percentual de egressos reincidentes e a relação entre reincidência,
cor e escolaridade como um possível indicativo da seletividade exercida pelo sistema de justiça
criminal. Também almeja analisar a efetividade das iniciativas de reinserção social, a partir dos
índices de reincidência de egressos apoiados. Sustentamos como hipóteses que: (a) existe uma
seletividade por parte do sistema de justiça, que (re)criminaliza mais pessoas de cor negra; (b) a
escolaridade é um fator importante na prevenção à reincidência; (c) há uma manutenção, decorrente
de uma “especialização” no crime, que faz com que condenados por um mesmo tipo penal se
mantenham na prática de tal crime, apenas aumentando a amplitude e a ambição. O trabalho tem
como justificativa a carência de estudos sobre o tema da reincidência no Brasil, tendo por
referencial bibliográfico as pesquisas de Sérgio Adorno1
. O trabalho justifica-se, ainda, na medida
em que busca investigar o fenômeno da seletividade penal, cujo cunho racial é chave no Brasil, e a
participação dos órgãos de justiça na criminalização de determinadas condutas. Como referencial
teórico, utilizamos a matriz conceitual de Michel Foucault2
e Alessandro Baratta3
. Como resultados
preliminares, podemos verificar que o índice de reincidência dos egressos pesquisados é muito
aquém do índice estimado para toda a população carcerária, o que pode indicar algum tipo de
efetividade das iniciativas de apoio. Quanto à cor, as amostras de egressos apresentam uma
diferença muito significativa comparando-se ambas as cidades, enquanto no Rio de Janeiro a
população atendida e reincidente é quase totalmente negra, em Porto Alegre, há uma certa
equivalência entre ambas as cores, embora tais resultados já indiquem uma seletividade penal, por
não representarem os índices gerais de cor de ambas as cidades. No que se refere à escolaridade,
como já constatado em censos penitenciários, os níveis de estudo de presos e egressos é
profundamente baixo, o que pode sim, levar a recorrências à criminalidade.
1
ADORNO, Sérgio. A socialização incompleta: os jovens delinqüentes expulsos da escola. Cadernos de Pesquisa, São
Paulo, n. 79, p. 76 – 80, 1991b.
ADORNO, Sérgio. Reincidência e reincidentes criminais em São Paulo: 1974 a 1985. RBCS, São Paulo, v.9, n. 3, p. 70
– 94, fev. 1989.
ADORNO, Sérgio. Sistema penitenciário no Brasil. Problemas e desafios. In: Revista Usp: São Paulo, março, abril,
maio, 1991c, pp. 65-78.
ADORNO, Sérgio; BORDINI, Eliana. A socialização na delinqüência: reincidentes penitenciários em São Paulo.
Cadernos Ceru, série 2, n. 3, p. 113 - 147, 1991a.
2
FOUCAULT, Michel. A verdade e as formas jurídicas, Rio de Janeiro: Nau, 1999.
FOUCAULT, Michel. Ditos e escritos IV. Estratégia, poder-saber. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2003.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. História da violência nas prisões, 14ª ed. Petrópolis: Vozes, 1996.
3
BARATTA, Alessandro. Criminologia crítica e crítica do direito penal: introdução à sociologia do direito penal. 2.
ed. Rio de Janeiro: Freitas Bastos: Instituto Carioca de Criminologia, 1999.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Cor, escolaridade e prisão

Fatores relacionados à criminalidade em Santarém-Pa: Uma abordagem multivariada
Fatores relacionados à criminalidade em Santarém-Pa: Uma abordagem multivariadaFatores relacionados à criminalidade em Santarém-Pa: Uma abordagem multivariada
Fatores relacionados à criminalidade em Santarém-Pa: Uma abordagem multivariada
Odecrit
 
Relação entre tempo de estudo e crime cometido por detentos por meio da análi...
Relação entre tempo de estudo e crime cometido por detentos por meio da análi...Relação entre tempo de estudo e crime cometido por detentos por meio da análi...
Relação entre tempo de estudo e crime cometido por detentos por meio da análi...
Odecrit
 
Dissertação ataque sexual - criança e adolescente - luiz fernando rocha
Dissertação   ataque sexual - criança e adolescente -  luiz fernando rochaDissertação   ataque sexual - criança e adolescente -  luiz fernando rocha
Dissertação ataque sexual - criança e adolescente - luiz fernando rocha
ANTONIO INACIO FERRAZ
 
Gabartio segunda avaliação 3° ano 1° trimestre
Gabartio segunda avaliação 3° ano 1° trimestreGabartio segunda avaliação 3° ano 1° trimestre
Gabartio segunda avaliação 3° ano 1° trimestre
ProfFernandaBraga
 
EBOOK CHILE - TERRITORIO(S), GÉNERO, TRABAJO y POLÍTICAS PÚBLICAS EN AMÉRICA...
EBOOK CHILE - TERRITORIO(S), GÉNERO, TRABAJO y  POLÍTICAS PÚBLICAS EN AMÉRICA...EBOOK CHILE - TERRITORIO(S), GÉNERO, TRABAJO y  POLÍTICAS PÚBLICAS EN AMÉRICA...
EBOOK CHILE - TERRITORIO(S), GÉNERO, TRABAJO y POLÍTICAS PÚBLICAS EN AMÉRICA...
Luiz Guilherme Leite Amaral
 
Quem é negro, quem é branco: desempenho escolar e classificação racial de ...
Quem  é negro, quem  é branco: desempenho escolar e classificação  racial de ...Quem  é negro, quem  é branco: desempenho escolar e classificação  racial de ...
Quem é negro, quem é branco: desempenho escolar e classificação racial de ...
Geraa Ufms
 
REQUESTS FOR PUBLIC SAFETY IN CONSONÂNCIA WITH THE AGE OF CITIZEN
REQUESTS FOR PUBLIC SAFETY IN CONSONÂNCIA WITH THE AGE OF CITIZENREQUESTS FOR PUBLIC SAFETY IN CONSONÂNCIA WITH THE AGE OF CITIZEN
REQUESTS FOR PUBLIC SAFETY IN CONSONÂNCIA WITH THE AGE OF CITIZEN
UMINHO
 
Discriminação sexual ensino medio
Discriminação sexual ensino medioDiscriminação sexual ensino medio
Discriminação sexual ensino medio
Eliene Costa
 

Semelhante a Cor, escolaridade e prisão (20)

Mulher toxicodependente no Brasil e em Portugal
Mulher toxicodependente no Brasil e em Portugal Mulher toxicodependente no Brasil e em Portugal
Mulher toxicodependente no Brasil e em Portugal
 
Fatores relacionados à criminalidade em Santarém-Pa: Uma abordagem multivariada
Fatores relacionados à criminalidade em Santarém-Pa: Uma abordagem multivariadaFatores relacionados à criminalidade em Santarém-Pa: Uma abordagem multivariada
Fatores relacionados à criminalidade em Santarém-Pa: Uma abordagem multivariada
 
Autopsia psicologica
Autopsia psicologicaAutopsia psicologica
Autopsia psicologica
 
Relação entre tempo de estudo e crime cometido por detentos por meio da análi...
Relação entre tempo de estudo e crime cometido por detentos por meio da análi...Relação entre tempo de estudo e crime cometido por detentos por meio da análi...
Relação entre tempo de estudo e crime cometido por detentos por meio da análi...
 
Dissertação ataque sexual - criança e adolescente - luiz fernando rocha
Dissertação   ataque sexual - criança e adolescente -  luiz fernando rochaDissertação   ataque sexual - criança e adolescente -  luiz fernando rocha
Dissertação ataque sexual - criança e adolescente - luiz fernando rocha
 
Projeto eleição e cidadania
Projeto eleição e cidadaniaProjeto eleição e cidadania
Projeto eleição e cidadania
 
A Agenda 2030 e o acesso à justiça: relatório sobre audiências de custódia em...
A Agenda 2030 e o acesso à justiça: relatório sobre audiências de custódia em...A Agenda 2030 e o acesso à justiça: relatório sobre audiências de custódia em...
A Agenda 2030 e o acesso à justiça: relatório sobre audiências de custódia em...
 
Gabartio segunda avaliação 3° ano 1° trimestre
Gabartio segunda avaliação 3° ano 1° trimestreGabartio segunda avaliação 3° ano 1° trimestre
Gabartio segunda avaliação 3° ano 1° trimestre
 
A aplicação de penas e medidas alternativas
A aplicação de penas e medidas alternativas A aplicação de penas e medidas alternativas
A aplicação de penas e medidas alternativas
 
EBOOK CHILE - TERRITORIO(S), GÉNERO, TRABAJO y POLÍTICAS PÚBLICAS EN AMÉRICA...
EBOOK CHILE - TERRITORIO(S), GÉNERO, TRABAJO y  POLÍTICAS PÚBLICAS EN AMÉRICA...EBOOK CHILE - TERRITORIO(S), GÉNERO, TRABAJO y  POLÍTICAS PÚBLICAS EN AMÉRICA...
EBOOK CHILE - TERRITORIO(S), GÉNERO, TRABAJO y POLÍTICAS PÚBLICAS EN AMÉRICA...
 
Segurança Pública e Democracia no Brasil: uma história de desencontros
Segurança Pública e Democracia no Brasil: uma história de desencontrosSegurança Pública e Democracia no Brasil: uma história de desencontros
Segurança Pública e Democracia no Brasil: uma história de desencontros
 
O que a telenovela ensina sobre ser mulher
O que a telenovela ensina sobre ser mulherO que a telenovela ensina sobre ser mulher
O que a telenovela ensina sobre ser mulher
 
Registros em livro e ocorrencia
Registros em livro e ocorrenciaRegistros em livro e ocorrencia
Registros em livro e ocorrencia
 
Etnia e Coalizao
Etnia e CoalizaoEtnia e Coalizao
Etnia e Coalizao
 
Quem é negro, quem é branco: desempenho escolar e classificação racial de ...
Quem  é negro, quem  é branco: desempenho escolar e classificação  racial de ...Quem  é negro, quem  é branco: desempenho escolar e classificação  racial de ...
Quem é negro, quem é branco: desempenho escolar e classificação racial de ...
 
Violência urbana criminalidade e tráfico de drogas uma discussao psicanalitic...
Violência urbana criminalidade e tráfico de drogas uma discussao psicanalitic...Violência urbana criminalidade e tráfico de drogas uma discussao psicanalitic...
Violência urbana criminalidade e tráfico de drogas uma discussao psicanalitic...
 
REQUESTS FOR PUBLIC SAFETY IN CONSONÂNCIA WITH THE AGE OF CITIZEN
REQUESTS FOR PUBLIC SAFETY IN CONSONÂNCIA WITH THE AGE OF CITIZENREQUESTS FOR PUBLIC SAFETY IN CONSONÂNCIA WITH THE AGE OF CITIZEN
REQUESTS FOR PUBLIC SAFETY IN CONSONÂNCIA WITH THE AGE OF CITIZEN
 
Politicas públicas de ações afirmativas e cotas raciais
Politicas públicas de ações afirmativas e cotas raciaisPoliticas públicas de ações afirmativas e cotas raciais
Politicas públicas de ações afirmativas e cotas raciais
 
Tcc 19.05. prontodocx
Tcc 19.05. prontodocxTcc 19.05. prontodocx
Tcc 19.05. prontodocx
 
Discriminação sexual ensino medio
Discriminação sexual ensino medioDiscriminação sexual ensino medio
Discriminação sexual ensino medio
 

Último

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 

Último (20)

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 

Cor, escolaridade e prisão

  • 1. Cor, Escolaridade e Prisão: um estudo sócio-jurídico do fenômeno da reincidência criminal Elisa Torelly (lisatorelly@yahoo.com.br), Mayara Annanda Samarine Nunes da Silva (mayara.silva@gmail.com) e Lígia Mori Madeira (Orientadora) (ligia.madeira@ibest.com.br). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – Faculdade de Direito – Av. Ipiranga, 6681 – Bairro Partenon – Porto Alegre – RS – CEP: 90619-900. Esta pesquisa tem por objetivo analisar as trajetórias criminais de egressos do sistema penitenciário no intuito de revelar questões atinentes ao fenômeno da reincidência criminal. Para tanto, pretende- se investigar, de uma amostra de ex-presidiários atendidos por instituições de apoio nas cidades do Rio de Janeiro e Porto Alegre, o percentual de egressos reincidentes e a relação entre reincidência, cor e escolaridade como um possível indicativo da seletividade exercida pelo sistema de justiça criminal. Também almeja analisar a efetividade das iniciativas de reinserção social, a partir dos índices de reincidência de egressos apoiados. Sustentamos como hipóteses que: (a) existe uma seletividade por parte do sistema de justiça, que (re)criminaliza mais pessoas de cor negra; (b) a escolaridade é um fator importante na prevenção à reincidência; (c) há uma manutenção, decorrente de uma “especialização” no crime, que faz com que condenados por um mesmo tipo penal se mantenham na prática de tal crime, apenas aumentando a amplitude e a ambição. O trabalho tem como justificativa a carência de estudos sobre o tema da reincidência no Brasil, tendo por referencial bibliográfico as pesquisas de Sérgio Adorno1 . O trabalho justifica-se, ainda, na medida em que busca investigar o fenômeno da seletividade penal, cujo cunho racial é chave no Brasil, e a participação dos órgãos de justiça na criminalização de determinadas condutas. Como referencial teórico, utilizamos a matriz conceitual de Michel Foucault2 e Alessandro Baratta3 . Como resultados preliminares, podemos verificar que o índice de reincidência dos egressos pesquisados é muito aquém do índice estimado para toda a população carcerária, o que pode indicar algum tipo de efetividade das iniciativas de apoio. Quanto à cor, as amostras de egressos apresentam uma diferença muito significativa comparando-se ambas as cidades, enquanto no Rio de Janeiro a população atendida e reincidente é quase totalmente negra, em Porto Alegre, há uma certa equivalência entre ambas as cores, embora tais resultados já indiquem uma seletividade penal, por não representarem os índices gerais de cor de ambas as cidades. No que se refere à escolaridade, como já constatado em censos penitenciários, os níveis de estudo de presos e egressos é profundamente baixo, o que pode sim, levar a recorrências à criminalidade. 1 ADORNO, Sérgio. A socialização incompleta: os jovens delinqüentes expulsos da escola. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 79, p. 76 – 80, 1991b. ADORNO, Sérgio. Reincidência e reincidentes criminais em São Paulo: 1974 a 1985. RBCS, São Paulo, v.9, n. 3, p. 70 – 94, fev. 1989. ADORNO, Sérgio. Sistema penitenciário no Brasil. Problemas e desafios. In: Revista Usp: São Paulo, março, abril, maio, 1991c, pp. 65-78. ADORNO, Sérgio; BORDINI, Eliana. A socialização na delinqüência: reincidentes penitenciários em São Paulo. Cadernos Ceru, série 2, n. 3, p. 113 - 147, 1991a. 2 FOUCAULT, Michel. A verdade e as formas jurídicas, Rio de Janeiro: Nau, 1999. FOUCAULT, Michel. Ditos e escritos IV. Estratégia, poder-saber. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2003. FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. História da violência nas prisões, 14ª ed. Petrópolis: Vozes, 1996. 3 BARATTA, Alessandro. Criminologia crítica e crítica do direito penal: introdução à sociologia do direito penal. 2. ed. Rio de Janeiro: Freitas Bastos: Instituto Carioca de Criminologia, 1999.