Este documento descreve um plano de aulas sobre os órgãos dos sentidos, especificamente o tato. O plano inclui 4 aulas para estudantes do 9o ano com o objetivo de ensinar habilidades como classificar sensações táteis e identificar estruturas responsáveis pelo tato. As aulas usarão questionamentos, pesquisas, experiências práticas e avaliações para ajudar os alunos a compreender melhor o sentido do tato.

1. Melhor Gestão Melhor Ensino
de Ciências – Diretoria de
Diadema

2. PROFESSORES

3. PÚBLICO ALVO:
Alunos do 9 ano
DURAÇÃO:
4 aulas
CONTEÚDO:
Os órgãos dos sentidos: o tato

4.  Fazer com que os alunos alcancem as
seguintes habilidades;
Analisar diferentes relações conhecidas em
situações novas;
Classificar as diferentes sensações (exemplo
temperatura);
Analisar e medir diferentes situações;
Identificar e explicar as diferentes estruturas
responsáveis pelo tato;
Identificar e explicar mecanismos básicos pelos
quais as sensações táteis são percebidas.

5. Questionamento sobre o tato
com intervenção do professor.

6. PROBLEMATIZAÇÃ
O
Reconhecer as diferentes formas do
sentido táteis (diferenciar um carinho
de um beliscão ou texturas).

8. Texto informativo explorando
a leitura e interpretação do
conteúdo trabalhado.

9. Pesquisa do sistema nervoso e sua
relação com o tato;
Células sensoriais, músculos
eferentes e aferentes;
Tipos de leitura táteis com, por
exemplo, como o deficiente visual
realiza sua leitura em braile.

11. Experiências práticas, como por
exemplo, a caixa preta e utilizaria
seus conhecimentos adquiridos com
o seu cotidiano.

12. Levantamento de problemas
que afetam o tato;
Construção de tabelas e
gráficos.

13. Utilizar a Sala Acessa;
Trabalhar com uma montagem
de uma charge aplicando os
conhecimentos adquiridos (tato)
durante o processo ensino-
aprendizagem.

17. Modelo de Avaliação
Competência área I:
Construir conceitos para a compreensão do
organismo humano, em especial: das
relações entre o encéfalo, a medula espinhal
e o sistema nervoso periférico; do sistema
endócrino e do seu papel no controle das
funções do organismo; do sistema auditivo;
do olho humano, dos principais defeitos da
visão e dos efeitos das lentes de correção.

18. Habilidade: H 06
Estabelecer relações entre
o sistema nervoso, a
recepção de estímulos pelo
órgãos dos sentidos, os
impulsos nervosos e as
reações.

19. A percepção do tato
Este sentido nos permite perceber
principalmente a forma, a superfície, o tamanho
e a temperatura que nos cercam, além das
sensações dolorosas. O órgão responsável pelas
percepções táteis é a pele.
A dor resulta de estímulos captados pelas
terminações livres. A pele, além de ser sede do
tato, também é nosso sistema de proteção contra
choques mecânicos, perde excessiva de água e
agentes biológicos patogênicos.
Fonte:Amabis e Martho

21. Leia o texto e observe a charge para responder a
seguinte questão.
Com base no Texto e na Charge apresentada
assinale a alternativa correta:
A- Quando temos uma sensação de frio ou dor acionamos o
mesmo receptor tátil.
B-A sensação tátil está relacionado com a visão.
C- Todos os indivíduos sentem com a mesma intensidade
dor, frio e calor.
D- As terminações livres são responsáveis pela sensação de
dor.
E- O órgão responsável pelas percepções é a audição.
 Gabarito
 D

22. Retornar a sondagem
problematizada, relacionando
com o seu cotidiano.