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TEXTO: AEROPORTO
STANISLAW PONTE PRETA
Recurso: Data Show
Público alvo: 6 série / 7º ano
Duração: 4 aulas
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
 1. Ativação do conhecimento prévio de
mundo, antecipação ou produção; checagem.
Antes da leitura do texto, o professor pode trabalhar com
questões como:
- Levando em consideração o título, o que será tratado no texto?
- Quem já foi a um aeroporto?
- Vocês imaginam qual será o assunto deste texto?
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
 Leitura do professor em voz alta, de forma
expressiva, variando a entonação de voz, fazendo
suspense, dramatizando.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
 Ativação do conhecimento prévio de
mundo,antecipação ou produção; checagem
1. No texto, o que significa a palavra Galeão? Alguém já ouviu
falar?
2. Quem era Pedro? Um jovem,velho ou criança?
3. Quais foram as pistas que o levaram a pensar desta
maneira?
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Após a leitura
 O professor pode questionar os alunos :
1. O que acharam do texto?
2. Já haviam lido um texto que te deixe dúvidas como este?
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Avaliação
 Reescrita textual- cada aluno produz de acordo com as
propostas apresentada pela professora, atentando-se para a
coesão e coerência, assim como, paragrafação e pontuação.
 Correção .
 Exposição dos textos produzidos no mural da escola , a fim
de que os colegas de classe possam lê-los.

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Aeroporto Stanislaw Ponte Preta

  • 1. TEXTO: AEROPORTO STANISLAW PONTE PRETA Recurso: Data Show Público alvo: 6 série / 7º ano Duração: 4 aulas
  • 2. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM  1. Ativação do conhecimento prévio de mundo, antecipação ou produção; checagem. Antes da leitura do texto, o professor pode trabalhar com questões como: - Levando em consideração o título, o que será tratado no texto? - Quem já foi a um aeroporto? - Vocês imaginam qual será o assunto deste texto?
  • 3. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM  Leitura do professor em voz alta, de forma expressiva, variando a entonação de voz, fazendo suspense, dramatizando.
  • 4. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM  Ativação do conhecimento prévio de mundo,antecipação ou produção; checagem 1. No texto, o que significa a palavra Galeão? Alguém já ouviu falar? 2. Quem era Pedro? Um jovem,velho ou criança? 3. Quais foram as pistas que o levaram a pensar desta maneira?
  • 5. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Após a leitura  O professor pode questionar os alunos : 1. O que acharam do texto? 2. Já haviam lido um texto que te deixe dúvidas como este?
  • 6. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Avaliação  Reescrita textual- cada aluno produz de acordo com as propostas apresentada pela professora, atentando-se para a coesão e coerência, assim como, paragrafação e pontuação.  Correção .  Exposição dos textos produzidos no mural da escola , a fim de que os colegas de classe possam lê-los.