1) O documento apresenta uma avaliação sobre as diferenças entre o discurso da escassez e a realidade do consumo e desperdício de água. 2) Os estudantes devem analisar uma tabela sobre prescrições para uso da água, um gráfico sobre consumo de água por setor e um vídeo da Turma da Mônica sobre economia de água. 3) A avaliação pede que os estudantes respondam perguntas relacionadas aos materiais, incluindo qual o setor que mais demanda água e se as orientações do v

1. Portal do Professor (aula
Ministério da Educação
para avaliação1).
Roteiro da Sequência Didática
AVALIAÇÃO 2: As diferenças entre o discurso da escassez e a realidade do consumo e desperdício.
• Caro(a) estudante a avaliação proposta deve ser feita em grupo de no máximo 4 integrantes.
• Esta avaliação deve ser anexada ao book-r da mesma maneira que a primeira avaliação, com as
respectivas propostas do grupo.
1) Leia com atenção a tabela 1:
Tabela 1: As prescrições sobre o uso da água
• Fechar bem as torneiras, para evitar o desperdício.
• Não deixar o chuveiro ligado à toa.
• Regular as descargas para liberar pouca água.
• Não lavar a calçada ou o carro com o esguicho da mangueira. Use sempre água
no balde para economizar
• Tomar banho de cinco minutos.
• Não cantar enquanto toma-se banho.
• O desperdício de água na agricultura é de 70% de todo o consumo neste setor.
• De cada 100 litros de água, 22 litros são consumidos na indústria.
• De cada 100 de água, 8 litros são consumidos no uso doméstico e o maior
desperdício ocorre nas tubulações de água
1
A presente avaliação foi adaptada do conjunto de avaliações propostos para o Projeto TABA Eletrônica,
desenvolvido no ano de 2010.

2. 2) Leia com atenção o gráfico abaixo, disponível em www.onu.org e acessado em 10/06/2009:
Tradução da parte superior do gráfico: Today agriculture accounts for 70% of total water use: hoje, a agricultura consome
70% do total de água.
3) Assista o vídeo intitulado Economizar água da turma da Mônica que está disponível em
http://www.youtube.com/watch?v=SlfpR8IgQeY
4) Responda o que se pede:
a) A turma da Mônica orienta que deve haver uma economia de água para evitar que ela acabe. Esta
orientação está direcionada para qual tipo de uso?
( ) Doméstico.
( ) Industrial.
( ) Agrícola.
b) Ao analisarmos o gráfico da ONU qual o setor demanda mais água desde 1950?
( ) Doméstico.
( ) Industrial.
( ) Agrícola.
c) Quais os setores que demandarão mais água em 2030?
d) Fazendo uma comparação entre a tabela 1 e o gráfico 1 e o vídeo da turma da Mônica é CORRETO
afirmar que as orientações da turma da Mônica estão certas? Justifique sua resposta (utilize elementos
das discussões realizadas pelo professor na aula anterior)

3. e) Liste duas justificativas para explicar os motivos de prevalecer uma orientação de se economizar água
somente nas residências?