SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
S
omos a Chapa 2, CPERS Unido e Forte, nos
apresentamos como uma alternativa de
direçãoparao39ºNúcleodoCPERS.
Trazemosumprojetodemudançaerenovaçãopara
reconstruir o nosso núcleo e o nosso sindicato.
Queremos somar a experiência de lideranças mais
antigas de nosso sindicato com a garra dos novos
queestãochegandoparaavançarmosmais.
Nossa chapa é composta por representantes de
todos os segmentos da nossa categoria,
professores,funcionários,ativoseaposentados.
Acreditamos que é necessário aproximar mais o
sindicatodasescolaseissopassaporouvirmaise
darvozaoscolegasnasescolas.
Nosso nome é Unido e Forte porque acreditamos
que além de presente nas escolas, a direção do
núcleo deve saber ouvir e envolver o conjunto da
categoria nos debates e nas mobilizações. É a
unidade da categoria a sua maior força para ter
lutaseconquistas.
Acreditamos que um CPERS Unido e Forte é a
ferramenta capaz de retomar o rumo das
conquistasedasvitórias.
Estes são os educadores, lutadores de todas as horas
eque representamacategoriacomhonraerespeito.
Diretores:
Flavio Correia Nardy
Professor de História na Escola Tom Jobim
Jardélia Rodrigues de Sá
Professora de Séries Iniciais no NEEJA Julieta Villamil
Balestro e IPF - Instituto de Psiquiatria Forense. Fez
parte da direção do 24º Núcleo CPERS/Sindicato, gestão
2005/2008. Foi Secretária Estadual de Formação da
CUT/RS, gestão 2009/2012.
Ligia Maria Dutra Rathye
Professora de Séries Iniciais aposentada
Maria Torii
Funcionária da Escola Estadual Desidério Finamor,
Membro do Fórum de Segurança Partenon.
Vanessa Nesbeda Gil
Professora de Sociologia na Escola Julieta Villamil Balestro
Diretor: Daniel Damiani
Professor de Sociologia no Colégio Júlio de Castilhos - Julinho.
Foi Diretor da UNE, gestão 2007 à 2009.
Vice-Diretor: Pedro Jacobs
Professor de Física aposentado - Representante 1 por mil
do 39º Núcleo
Secretária: Jussara Domingues
Professora de Matemática aposentada - Foi Vice-Diretora
do 24º Núcleo de Pelotas
Tesoureira: Dulce Delan
Agente Educacional III - Escola Pres. Roosevelt.
Foi da Direção Central do CPERS na gestão 2008 a 2012.
Foi a primeira representante dos funcionários no Conselho
Estadual de Educação, entre 2008 e 2012
Nos dias 10 e 11 de junho vote CHAPA 2 para a direção central e nos seus núcleos.
A luta dos professores em defesa de seus direitos e de sua dignidade deve ser entendida como um momento importante de sua
práticadocente,enquantopráticaética.Nãoéalgoque vemde foradaatividadedocente,masalgoquedelafazparte"
Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia
C P E R S U N I D O E F O R T E – o p o s i ç ã o a D i r e ç ã o C e n t r a l
CURTA E COMPARTILHE NOSSA PÁGINA NO FACEBOOK
Pelo direito ao meio passe para funcionários de escola (igual
ao de professorese estudantes);
Valorização do processo educativo, por uma política decente
de formação continuada e protagonismo do sindicato na
disputa de projetos educacionais (como a reforma do Ensino
Médio, PactopelaEducação);
Por melhores condições de trabalho e humanização do
atendimento na1ª CRE;
Acolhimento e enfrentamento de denúncias de assédio moral e
adoecimento no trabalho;
Integração dos funcionários de escola, valorizando e
respeitando aparticipação dos colegasnoprocesso educativo;
Luta junto à CRE, garantindo opções de lotação em escolas
próximas, evitando gasto de tempo e de dinheiro com longos
deslocamentos;
Por uma forte campanha de filiações para fortalecer na base o
nosso sindicato.
Da esquerda para a direita: Ida Irma Dettmer, Íris de Carvalho, Enio Mânica, Glaci Weber, Mauro João Calliari, Rosane Teresinha Zan, Solange da Silva Carvalho, Edson Rodrigues
Garcia, Helenir Oliveira, Alda Maria Bastos Souza, Luiz Veronezi, Antônio João Ferreira de Lima, Cássio Ricardo Ritter, Sônia Solange dos Santos Viana e Ananda de Carvalho.
Além da defesa das
propostas de luta da
chapa estadual -
defesa do Piso
Salarial Nacional
como básico no
Plano de Carreira,
concurso público
para professores e
funcionários, defesa
do IPE público e de
qualidade, entre
outras - temos as
lutas específicas
para o 39º Núcleo:

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a CPERS Unido e Forte - oposição à Direção Central

O papel da escola e suas demandas sociais
O papel da escola e suas demandas sociaisO papel da escola e suas demandas sociais
O papel da escola e suas demandas sociaisLoureni Reis
 
Plano de Gstão Escola au santo
Plano de Gstão Escola au santoPlano de Gstão Escola au santo
Plano de Gstão Escola au santoLucio Lira
 
Cadernos desafios maio15
Cadernos desafios maio15Cadernos desafios maio15
Cadernos desafios maio15CARLO Mantinni
 
Proposta pedagogica ensino fundamental 2012
Proposta pedagogica  ensino fundamental 2012Proposta pedagogica  ensino fundamental 2012
Proposta pedagogica ensino fundamental 2012kauezinhoproducao
 
E-book Projeto de Vida Oficial_Caminhos e Práticas de uma..pdf
E-book Projeto de Vida Oficial_Caminhos e Práticas de uma..pdfE-book Projeto de Vida Oficial_Caminhos e Práticas de uma..pdf
E-book Projeto de Vida Oficial_Caminhos e Práticas de uma..pdfMARINAALESSANDRADEOL
 
Ppp 2012 3ª versão com assinaturas
Ppp 2012   3ª versão com assinaturasPpp 2012   3ª versão com assinaturas
Ppp 2012 3ª versão com assinaturasMarcos Lima
 
Projetos bem sucedidos de educação
Projetos bem sucedidos de educaçãoProjetos bem sucedidos de educação
Projetos bem sucedidos de educaçãoRosemary Batista
 
Adeus_professor_Adeus_professora_J.C._Li.pdf
Adeus_professor_Adeus_professora_J.C._Li.pdfAdeus_professor_Adeus_professora_J.C._Li.pdf
Adeus_professor_Adeus_professora_J.C._Li.pdfDenise De Ramos
 
Projeto atualizado por manuela
Projeto atualizado por manuelaProjeto atualizado por manuela
Projeto atualizado por manuelaUyaraPortugal
 
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdfARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdfARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdfARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdfSimoneHelenDrumond
 
7 ARTIGO PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA.pdf
7 ARTIGO  PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA.pdf7 ARTIGO  PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA.pdf
7 ARTIGO PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA.pdfSimoneHelenDrumond
 
Projeto Político Pedagógico _ EEEP Júlio França
Projeto Político Pedagógico _ EEEP Júlio FrançaProjeto Político Pedagógico _ EEEP Júlio França
Projeto Político Pedagógico _ EEEP Júlio FrançaSocorro Vasconcelos
 
Tcc heterogeneidade no ambiente escolar
Tcc heterogeneidade no ambiente escolarTcc heterogeneidade no ambiente escolar
Tcc heterogeneidade no ambiente escolarAlanWillianLeonioSil
 

Semelhante a CPERS Unido e Forte - oposição à Direção Central (20)

O papel da escola e suas demandas sociais
O papel da escola e suas demandas sociaisO papel da escola e suas demandas sociais
O papel da escola e suas demandas sociais
 
Plano de Gstão Escola au santo
Plano de Gstão Escola au santoPlano de Gstão Escola au santo
Plano de Gstão Escola au santo
 
Cadernos desafios maio15
Cadernos desafios maio15Cadernos desafios maio15
Cadernos desafios maio15
 
Proposta pedagogica ensino fundamental 2012
Proposta pedagogica  ensino fundamental 2012Proposta pedagogica  ensino fundamental 2012
Proposta pedagogica ensino fundamental 2012
 
E-book Projeto de Vida Oficial_Caminhos e Práticas de uma..pdf
E-book Projeto de Vida Oficial_Caminhos e Práticas de uma..pdfE-book Projeto de Vida Oficial_Caminhos e Práticas de uma..pdf
E-book Projeto de Vida Oficial_Caminhos e Práticas de uma..pdf
 
Maria Lucia Luzzardi
Maria Lucia LuzzardiMaria Lucia Luzzardi
Maria Lucia Luzzardi
 
Ppp 2012 3ª versão com assinaturas
Ppp 2012   3ª versão com assinaturasPpp 2012   3ª versão com assinaturas
Ppp 2012 3ª versão com assinaturas
 
Projetos bem sucedidos de educação
Projetos bem sucedidos de educaçãoProjetos bem sucedidos de educação
Projetos bem sucedidos de educação
 
Adeus_professor_Adeus_professora_J.C._Li.pdf
Adeus_professor_Adeus_professora_J.C._Li.pdfAdeus_professor_Adeus_professora_J.C._Li.pdf
Adeus_professor_Adeus_professora_J.C._Li.pdf
 
A escola
A escolaA escola
A escola
 
psicologia geral
psicologia geralpsicologia geral
psicologia geral
 
Projeto atualizado por manuela
Projeto atualizado por manuelaProjeto atualizado por manuela
Projeto atualizado por manuela
 
Sintese de estudo
Sintese  de  estudoSintese  de  estudo
Sintese de estudo
 
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdfARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
 
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdfARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
 
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdfARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
ARTIGO 2 PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA .pdf
 
7 ARTIGO PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA.pdf
7 ARTIGO  PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA.pdf7 ARTIGO  PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA.pdf
7 ARTIGO PRATICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA.pdf
 
Artigo - Progestão
Artigo - ProgestãoArtigo - Progestão
Artigo - Progestão
 
Projeto Político Pedagógico _ EEEP Júlio França
Projeto Político Pedagógico _ EEEP Júlio FrançaProjeto Político Pedagógico _ EEEP Júlio França
Projeto Político Pedagógico _ EEEP Júlio França
 
Tcc heterogeneidade no ambiente escolar
Tcc heterogeneidade no ambiente escolarTcc heterogeneidade no ambiente escolar
Tcc heterogeneidade no ambiente escolar
 

CPERS Unido e Forte - oposição à Direção Central

  • 1. S omos a Chapa 2, CPERS Unido e Forte, nos apresentamos como uma alternativa de direçãoparao39ºNúcleodoCPERS. Trazemosumprojetodemudançaerenovaçãopara reconstruir o nosso núcleo e o nosso sindicato. Queremos somar a experiência de lideranças mais antigas de nosso sindicato com a garra dos novos queestãochegandoparaavançarmosmais. Nossa chapa é composta por representantes de todos os segmentos da nossa categoria, professores,funcionários,ativoseaposentados. Acreditamos que é necessário aproximar mais o sindicatodasescolaseissopassaporouvirmaise darvozaoscolegasnasescolas. Nosso nome é Unido e Forte porque acreditamos que além de presente nas escolas, a direção do núcleo deve saber ouvir e envolver o conjunto da categoria nos debates e nas mobilizações. É a unidade da categoria a sua maior força para ter lutaseconquistas. Acreditamos que um CPERS Unido e Forte é a ferramenta capaz de retomar o rumo das conquistasedasvitórias. Estes são os educadores, lutadores de todas as horas eque representamacategoriacomhonraerespeito. Diretores: Flavio Correia Nardy Professor de História na Escola Tom Jobim Jardélia Rodrigues de Sá Professora de Séries Iniciais no NEEJA Julieta Villamil Balestro e IPF - Instituto de Psiquiatria Forense. Fez parte da direção do 24º Núcleo CPERS/Sindicato, gestão 2005/2008. Foi Secretária Estadual de Formação da CUT/RS, gestão 2009/2012. Ligia Maria Dutra Rathye Professora de Séries Iniciais aposentada Maria Torii Funcionária da Escola Estadual Desidério Finamor, Membro do Fórum de Segurança Partenon. Vanessa Nesbeda Gil Professora de Sociologia na Escola Julieta Villamil Balestro Diretor: Daniel Damiani Professor de Sociologia no Colégio Júlio de Castilhos - Julinho. Foi Diretor da UNE, gestão 2007 à 2009. Vice-Diretor: Pedro Jacobs Professor de Física aposentado - Representante 1 por mil do 39º Núcleo Secretária: Jussara Domingues Professora de Matemática aposentada - Foi Vice-Diretora do 24º Núcleo de Pelotas Tesoureira: Dulce Delan Agente Educacional III - Escola Pres. Roosevelt. Foi da Direção Central do CPERS na gestão 2008 a 2012. Foi a primeira representante dos funcionários no Conselho Estadual de Educação, entre 2008 e 2012 Nos dias 10 e 11 de junho vote CHAPA 2 para a direção central e nos seus núcleos. A luta dos professores em defesa de seus direitos e de sua dignidade deve ser entendida como um momento importante de sua práticadocente,enquantopráticaética.Nãoéalgoque vemde foradaatividadedocente,masalgoquedelafazparte" Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia
  • 2. C P E R S U N I D O E F O R T E – o p o s i ç ã o a D i r e ç ã o C e n t r a l CURTA E COMPARTILHE NOSSA PÁGINA NO FACEBOOK Pelo direito ao meio passe para funcionários de escola (igual ao de professorese estudantes); Valorização do processo educativo, por uma política decente de formação continuada e protagonismo do sindicato na disputa de projetos educacionais (como a reforma do Ensino Médio, PactopelaEducação); Por melhores condições de trabalho e humanização do atendimento na1ª CRE; Acolhimento e enfrentamento de denúncias de assédio moral e adoecimento no trabalho; Integração dos funcionários de escola, valorizando e respeitando aparticipação dos colegasnoprocesso educativo; Luta junto à CRE, garantindo opções de lotação em escolas próximas, evitando gasto de tempo e de dinheiro com longos deslocamentos; Por uma forte campanha de filiações para fortalecer na base o nosso sindicato. Da esquerda para a direita: Ida Irma Dettmer, Íris de Carvalho, Enio Mânica, Glaci Weber, Mauro João Calliari, Rosane Teresinha Zan, Solange da Silva Carvalho, Edson Rodrigues Garcia, Helenir Oliveira, Alda Maria Bastos Souza, Luiz Veronezi, Antônio João Ferreira de Lima, Cássio Ricardo Ritter, Sônia Solange dos Santos Viana e Ananda de Carvalho. Além da defesa das propostas de luta da chapa estadual - defesa do Piso Salarial Nacional como básico no Plano de Carreira, concurso público para professores e funcionários, defesa do IPE público e de qualidade, entre outras - temos as lutas específicas para o 39º Núcleo: