3. Objetivos
* Promover o senso de cidadania, ampliando o
conhecimento dos alunos sobre o trânsito e
suas implicações;
*
Levar
até
a
comunidade
searaense
os
conhecimentos sobre o assunto, promovendo a
conscientização da população de que todos
somos responsáveis por um trânsito seguro.
4. Área do conhecimento
* Ciências humanas, cidadania.
Trabalho interdisciplinar
* Ciências, História, Geografia, Português,
Matemática e Ensino Religioso.
6. Conhecimento
História e Geografia:
* História sobre o trânsito;
* História sobre os meios de transporte;
* Textos informativos;
* Atividades diversas sobre o assunto, xerocadas e
escritas no caderno;
* Divulgação com folders e cartazes;
* Passeios nas ruas do centro da cidade;
* Reportagem (jornal);
7. * Músicas;
* Vídeos;
* Debates;
* Recortes e colagens;
* Leis de trânsito;
* Elaboração de placas educativas;
* Visita na Auto Escola;
* Meios de transporte da zona rural e urbana.
8. Língua Portuguesa
* Leitura;
* Interpretação;
* Produção de texto;
* Escrita;
* Acentos gráficos;
* Poesias;
* Plural e singular;
*Jogos educativos.
9. Matemática
* Problemas utilizando adição, subtração, multiplicação
e divisão;
* Formas geométricas;
* Gráficos;
* Interpretação dos gráficos.
12. Etapas
* Textos informativos sobre o trânsito: Leitura, debates e
atividades sobre os mesmos.
* Leitura,debate e interpretação dos textos: “Diego, o
passageiro de ônibus”, “Tiago e sua bicicleta”, “Bruna, o
passeio de carro”, retirado do livro: transitando com
segurança.
* Elaboração de cartazes, com gravuras dos tipos de
meios de transportes.
* Elaboração de cartazes com desenhos e frases sobre os
cuidados com o trânsito, para divulgar na escola.
* Textos informativos sobre meios de transportes: Leitura,
debate e atividades sobre o mesmo.
13. * Poema: interpretação e trabalho com plural e singular.
* Acento gráfico: palavras sobre o trânsito e os meios de
transporte.
* Produção de textos, frases e palavras.
* Texto informativo sobre os meios de transporte da zona
rural, debate do mesmo e também debate dos meios de
transporte da zona urbana.
* Jogos educativos: Bingo do trânsito, jogos de
percursos, memória.
14. * Texto informativo sobre os tipos de meios de transporte:
Leitura, debate e interpretação do mesmo.
* Leitura da reportagem no folha sete: prioridade ao
pedestre no trânsito e debate do mesma
* Elaboração das placas educativas, usando as formas
geométricas.
* Desenho no caderno sobre os meios de transporte e as
placas educativas com produção de texto sobre eles.
* Textos com informações para os pedestres, motoristas e
passageiros. Leitura e debate sobre os mesmos.
15. * Vídeo informando sobre os primeiros meios de
transporte e a evolução dos mesmos, ruas e
avenidas, cuidados com o trânsito, sinalizações,
direitos e deveres dos pedestres, motoristas e
passageiros. Após assistir produção de texto sobre o
assunto.
* Atividade sobre os deveres dos pedestres.
* Texto informativo sobre as principais Leis do
trânsito(debate).
* Problemas, envolvendo adição, subtração,
multiplicação e divisão.
16. *
Atividade envolvendo as quatro operações matemáticas.
* Levantamento dos meios de transportes utilizado pelos
alunos. Elaboração do gráfico com os dados
levantados, e interpretação do mesmo.
* Visita a Auto Escola.
* Músicas: Ouvidas em DVD, cantadas pelos alunos e
interpretação.
* Passeio nas ruas do centro da cidade e divulgação nos
comércios, entrega dos folders informativos, elaborados
pelos alunos.
17. Produto final
Elaboração de folders sobre os cuidados
com o trânsito e entrega nos
estabelecimentos comerciais do centro da
cidade de Seara.
Durante a entrega dos folders, observar o
comportamento de motoristas e pedestres no
trânsito da cidade.
19. Avaliação
A avaliação foi realizada de forma contínua.
Observaram-se atitudes dos alunos em todas as
atividades,
percebendo
a
participação, criatividade, desempenho, interaçã
o, organização e responsabilidade.
20. CONSIDERAÇÃOE FINAIS:
Esse trabalho exigiu dos alunos e professora muito
esforço e empenho, foi gratificante para ambos,
pois o trabalho foi reconhecido tanto pelo meio
escolar quanto pela comunidade que a cerca, além
de ser publicado no jornal da cidade: Folha Sete,
que considerou o trabalho importantíssimo para a
conscientização de alunos e comunidade.
21. Durante todo o processo do trabalho percebeuse o
interesse dos alunos pelo assunto e
colaboração nas atividades, de forma que as
turmas se uniram com um único propósito –
conscientização sobre o trânsito. Sendo
assim, além do conhecimento adquirido sobre o
assunto, aprenderam que a união é importante
quando se quer alcançar um objetivo.
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67. Bibliografia
___. Atividades de trânsito para séries iniciais. Disponível em:
http://www.atividadesparacolorir.com.br/2012/09/atividades-de-transito-para-series.html.
Acesso em: 13 de Setembro de 2013.
___.Atividades de trânsito para séries iniciais. Disponível em:
http://espacoeducar-liza.blogspot.com.br/2009/10/150-atividades-sobre-meios-de.html.
Acesso em: 13 de Setembro de 2013.
___.Atividades de trânsito para séries iniciais. Disponível em:
Htp:www-ensinar-aprender.com.br201108historia-do-transito-e-atividades.htm. Acesso em:
13 de Setembro de 2013
---- SILVA, Irene Rios. Transitando com segurança: Educação para o trânsito. São José:
Ilha mágica editora, 2006.
---- PIECHKE, Sandra. Jornal Folha Sete. Prioridade ao pedestre no trânsito. Seara/ SC.
Setembro de 2013.
--- 2ͦ ano- séries iniciais, Raimundo Corrêa. Jornal Folha Sete. Cuidados com o trânsito.
Seara/SC, Outubro de 2013.
