O documento apresenta uma introdução sobre o professor Jesiel Viana e seu curso sobre paradigmas de desenvolvimento. Em seguida, discute os paradigmas estruturado e orientado a objetos, comparando suas arquiteturas e conceitos-chave como classes, objetos, herança e polimorfismo. Por fim, propõe uma atividade sobre modelagem de uma biblioteca usando os dois paradigmas.

1. Professor: Jesiel Viana
Paradigmas de Desenvolvimento1

2. Sobre mim
 Formação acadêmica
 MBA em Gestão da Tecnologia da
Informação(Cursando);
 Bacharel em Sistemas de Informação (Anhanguera –
DF), 2013;
 Atuação Profissional
 Analista de Sistema (Fóton Informática), desde 2012;
 Java Standard Edition 6 Programmer Certified
Professional Exam
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3. Sumário
 Desenvolvimento de Software
 Paradigmas de desenvolvimento
 Paradigma Estruturado
 Paradigma Orientado a Objetos
 Comparações
 Atividade
 Bibliografia
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4. Objetivo
 Fornecer uma visão geral a respeito dos paradigmas
de desenvolvimento Estruturado e Orientado a
Objetos
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5. Desenvolvimento de Sistemas
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6. Gep semântico
 Distância entre o problema no mundo real e o
modelo abstrato construído para o mundo
computacional;
 Quanto menor, mais rápida será a construção da
solução;
 Diminuir o gap semântico é um dos objetivos da
Engenharia de Software;
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7. Paradigmas de desenvolvimento
 Paradigma é um modelo, um padrão a ser seguido.
 Um paradigma de desenvolvimento agrupa
métodos e técnicas que segue o mesmo conjunto de
princípios.
 Paradigmas mais conhecidos:
Desenvolvimento Estruturado;
Desenvolvimento Orientado a Objetos(OO).
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8. POO x Estruturado
Arquitetura
da POO
Arquitetura
Estruturado
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9. Estruturado: Conceitos básicos
 Estruturas de sequência: Onde uma tarefa é
executada após a outra, linearmente.
 Estruturas de decisão: Onde, a partir de um teste
lógico, determinado trecho de código é excutado,
ou não.
 Estruturas de iteração: Onde, a partir de um teste
lógico, determinado trecho de código é repetido por
um número finito de vezes.
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10. OO: Conceitos básicos
 Classe;
 Objeto;
 Herança;
 Polimorfismo;
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11. Classe
 É o molde para criar objetos.
Ex: Pessoa, Carro...
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12. Objeto
 É uma instância de uma classe;
 Estado: conjunto de suas propriedades e seus valores correntes;
 Comportamento: conjunto de serviços (operações) que o objeto
provê;
 Identidade: identificador único que diferencia cada objeto, mesmo
que tenham o mesmo estado e comportamento.
Ex:
Fernando Pessoa
Gol
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13. Herança
 É a capacidade de criar subclasses a partir de uma
superclasse. Essas subclasses herdam, então, todas
as características da superclasse.
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14. Polimorfismo
 É o princípio pelo qual uma subclasse sobrescreve
um comportamento (método) herdado de sua
superclasse.
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15. POO x Estruturado
 Estruturado:
Modelo entrada – processamento – saída;
Dados separados das funções;
 Orientado a Objeto (OO):
O mundo é composto por objetos;
Objetos combinam dados e funções;
Conceitos do problema são modelados como objetos
que são associados e interagem entre si.
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16. Modelagem
OO: UML
Estruturado: DFD
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17. Estruturado
 Vantagens:
É fácil de se entender, sendo amplamente usada em
cursos introdutórios de programação.
 Desvantagens:
Os dados são separados das funções;
Mudanças na estrutura dos dados acarreta alteração em
todas as funções relacionadas.
Gera sistemas difíceis de serem mantidos;
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18. Orientação a Objetos
 Vantagens:
Provê uma melhor organização do código.
Contribui para o reaproveitamento de código
Melhoria da interação analistas x especialistas;
 Desvantagens:
Seus conceitos são de difícil compreensão se
comparados aos conceitos da Programação estruturada.
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19. Atividade
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1. Modele um sistema de biblioteca utilizando o
Paradigma Estruturado.
2. Modele o mesmo sistema da atividade 1
utilizando o Paradigma Orientado a Objetos.
3. Cite as principais diferenças, vantagens e
desvantagem entre os dois.

20. Descrição da biblioteca
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 A biblioteca dispõe de livros. Estes possuem nome,
autores e editoras. Cada livro pertence a uma área
de conhecimento e possui um código único de
identificação.
 Os livros devem ser agrupados por: Autor, Editora,
Área de conhecimento.
 Um aluno pode pegar no máximo dois livros por
vez.

21. Bibliografia
 FOWLER, Martin.UML Essencial.3ªed. Porto
Alegre: Bookman, 2005.
 http://pipeless.blogspot.com.br/2009/01/programao-
estruturada-versus-programao.html em 05/07/2014;
 http://www.devmedia.com.br/programacao-
orientada-a-objeto-parte-i/16521 em 05/07/2014;
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22. Contato
 Jesiel.analista@gmail.com
 (61)8294-2270
Obrigado!
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