Webquest planificação

MOOC - Inclusão e Acesso às novas tecnologias
Módulo 3 - Desenho Universal da Aprendizagem
João Pinto
www.jp-mooc-inctec14.blogspot.pt
Webquest
- Os sismos -
Planificação de uma
atividade pedagógica
João Pinto

João Pinto
Proposta de planificação uma atividade pedagógica
utilizando a metodologia de webquest
Enquadramento:
Tema: Os sismos
Tipo de ensino: Presencial
Ano de escolaridade: 9º ano
Disciplina: Geografia
Tipo de alunos: 14-16 anos
Introdução

João Pinto
O Webquest é um modelo extremamente simples e rico para
dimensionar usos educacionais da Web, com fundamento na
aprendizagem cooperativa e processos investigativos em prol
da construção do saber pelo próprio aluno.
O modo de organizar a atividade, numa WebQuest, oferece
oportunidades concretas para o desenvolvimento de
habilidades de pesquisa, relacionamento de conceitos,
tomada de decisões, auto-avaliação, reflexão… favorecem o
aprender a aprender.
Sobre as WebQuest

João Pinto
Duas características importantes:
1) é fundamental que a Webquest trabalhe raciocínios
diferentes, que contribuam para o desenvolvimento de
capacidades diferentes, levando assim os alunos a
transformar o conhecimento adquirido.
2) é importante, que o trabalho ou produto elaborado pelos
alunos seja transmitido e partilhado, por forma a criar algo
útil para os outros alunos, assim como mais recursos para a
construção de novos conhecimentos por parte de terceiros.
Sobre as WebQuest

João Pinto
Os Sismos
Introdução
Tarefas
Processo
Orientação
Recursos
Conclusão
Banner
Titulo/Tema
Conteúdo
Menu
Layout
O layout da página de entrada da webquest a realizar deverá
ser intuitivo, atraente e disponibilizar o acesso fácil e rápido às
varias fases da Webquest, com informação clara e objetiva.

João Pinto
Introdução
Contém uma pequena introdução tipo abordagem geral, ao
tema em causa, isto é, os sismos.
Este texto é fundamental para orientação o aluno, na
organização do seu trabalho, mas também na abordagem à
temática dos “Sismos”.
Desta forma os alunos iniciam a sua pesquisas já com um
conhecimento básico dos Sismos que lhes facilitará as tarefas
de pesquisas, investigação e filtragem das informações
encontradas.
Estrutura da Webquest

João Pinto
Tarefas
Disponibilização de tarefas a serem executadas pelos alunos,
como as seguintes:
1.Descobrir quais as áreas do globo Terrestre de maior risco
sísmico e vulcânico e encontrar uma teoria explicativa
para esses factos.
2.Realizar um trabalho onde irão expor os dados recolhidos
e as conclusões.

João Pinto
Processo de trabalho:
Explicação de como fazer as tarefas enunciadas anteriormente,
como as seguintes:
1. Equipas de 2 alunos;
2. Ler com atenção o que é pedido na tarefa;
3. Recolha de dados através de pesquisas na internet;
4. Selecionar alguns sites para ler e tirar ideias;
5. Identificar as áreas do Globo Terrestre de maior risco sísmico e
vulcânico e formular uma razão para tal acontecer;
6. Utilizar o Word para fazer o trabalho;

João Pinto
Orientações
Disponibilização de orientação de ajuda para a realização das tarefas,
como por exemplo:
1. Utilizar um motor de pesquisa, como o Google.
2. Manipular o motor de pesquisas de forma a mais eficaz.
3. Socorrer-se da opção que permite procurar imagens, para
pesquisar imagens e gráficos sobre “Sismos”
4. Distribuir a sua leitura dos Sites pelos alunnos do grupo.
5. Cada elemento do grupo deve retirar, das suas leituras, as ideias
essenciais para a realização das tarefas.
6. Utilizar um software de processamento de texto, como o Word, de
forma a produzir um relatório.

João Pinto
Conclusão
Enunciação das conclusões a que os alunos deverão chegar com a
realização desta tarefa, como por exemplo estas:
1. Definir o que são “sismos”;
2. Conhecer a origem dos sismos;
3. Definir hipocentro e epicentro;
4. Conhecer características das ondas sísmica;
5. Identificar grandezas de medidas de sismo;
6. Identificar escalas de Mercalli e de Richte;
7. Definir isossista;
8. Definir sismógrafo e sismograma; (Continua   )

João Pinto
Conclusão
(   Continuação)
9. Indicar algumas medidas a tomar antes, durante e depois de um
sismo
10. Conhecer as principais zonas de atividade sísmica em Portugal e
na Terra em geral;
11.Os fenómenos vulcânicos e sísmicos como evidências da atividade
terrestre;
12.A importância de fenómenos vulcânicos e sísmicos na alteração
da morfologia da superfície do Globo;
13.Relacionar a ocorrência de sismos e vulcões com a ação de forças
que se desenvolvem no interior da Terra;
14.Conhecer a distribuição geográfica das principais zonas sísmicas.

João Pinto
Avaliação
Instrumentos de avaliação a serem usados serão um jogo de
perguntas e respostas do tipo escolha múltipla, a realizar
individualmente.

João Pinto
Assim, concluo que a metodologia da webquest contribui
para colocar o aluno no centro do processo de
ensino/aprendizagem, favorece a sua autonomia, e
adequa-se aos respetivos ritmos de aprendizagem.
É uma atividade que tem o poder de dinamizar o processo
de ensino/aprendizagem, juntando o melhor de dois
mundo – a internet e a vida real – num mesmo espaço, a
sala de aula.
Reflexão

João Pinto
João Pinto
Webquest
- Os sismos -
Planificação de uma
atividade pedagógica

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