Os alunos da 8a turma do 9o ano fizeram uma visita de estudo ao Centro de Ciência Viva na Amadora para aprender sobre energias renováveis vs combustíveis fósseis. Eles assistiram a um filme e responderam perguntas, participaram de atividades experimentais, e construíram e testaram com sucesso um carrinho solar.

1. Visita de Estudo Ao Centro de Ciência Viva, na Amadora No dia 11 de Dezembro de 2007

2. Na manhã soalheira do passado dia 11 de Dezembro, no âmbito da disciplina de Física-Química, os alunos do 9º ano, Turma 8ª, acompanhados pela Professora da disciplina e pelo Professor da disciplina de Instalação e Manutenção de Microcomputadores, efectuaram uma visita de estudo ao Centro de Ciência Viva, na Amadora, no âmbito da disciplina de Física-Química

3. O tema tratado na visita de estudo é um tema de grande actualidade: Combustíveis Fósseis vs Energias Renováveis, e está a ser objecto de estudo nas aulas de Física.

4. Inicialmente, tirou-se a foto do grupo, junto ao edifício do...

5. De seguida, no seu interior e numa sala própria, todos participantes assistiram à projecção de um filme sobre o tema Energia.

6. Ao longo da sua projecção os alunos, pela via do diálogo, tentaram responder às várias questões colocadas pelo monitor da visita .

7. Ao longo da sua projecção os alunos, pela via do diálogo, tentaram responder às várias questões colocadas pelo monitor da visita .

8. Ao longo da sua projecção os alunos, pela via do diálogo, tentaram responder às várias questões colocadas pelo monitor da visita .

9. Por fim, todos os alunos responderam por escrito a um questionário sobre o conteúdo do filme.

10. Em sequência, os alunos assistiram a actividades experimentais com um Kit de energias renováveis e, em simultâneo, registaram por escrito as suas observações.

11. construíram um carrinho solar De seguida, com a devida orientação, e a p articipação dos alunos, e do professor de IMM,

12. Construção do Carrinho Solar que foi testado com sucesso, no exterior do Centro de Ciência Viva, uma vez que o dia se apresentou com Sol radioso.

13. construíram um carrinho solar De seguida, com a devida orientação, e a p articipação dos alunos, e do professor de IMM, Teste do Carrinho Solar

14. construíram um carrinho solar De seguida, com a devida orientação, e a p articipação dos alunos, e do professor de IMM, Teste do Carrinho Solar

15. construíram um carrinho solar De seguida, com a devida orientação, e a p articipação dos alunos, e do professor de IMM, Teste do Carrinho Solar

16. construíram um carrinho solar De seguida, com a devida orientação, e a p articipação dos alunos, e do professor de IMM, Teste do Carrinho Solar

17. construíram um carrinho solar De seguida, com a devida orientação, e a p articipação dos alunos, e do professor de IMM, Teste do Carrinho Solar O teste do Carrinho Solar foi bem sucedido

18. Hora de almoço e a visita de estudo chegou ao fim. O balanço é positivo, uma vez que: o interesse, a participação e o comportamento dos alunos contribuíram para tal.