O documento descreve brincadeiras tradicionais de crianças brasileiras, muitas das quais foram introduzidas por colonizadores portugueses. Grandes influências na cultura lúdica infantil brasileira vieram de cantigas, lendas e jogos populares portugueses, que se misturaram com elementos africanos e indígenas ao longo do tempo.
A partir do texto "A Galinha verde", os alunos de Educação Especial, sob orientação da professora Mafalda Carvalho, elaboraram um Guião de Leitura.
Este trabalho foi desenvolvido e publicado em articulação com a Biblioteca Escolar do Agrupamento de escolas Gândara Mar - Tocha. Inclui soluções.
Reinventamos, Aceleramos procesos de Innovación y desarrollo de producto y materializamos las ideas para que hagan parte de la realidad de sus clientes.
“Innovar con éxito en el canal de distribución de la pyme"
Ponente: Manuel Egea, Redflexion Consultores.
Fecha 26 de marzo 2015
Actividad en abierto
Proyecto: Factoría de Innovación de Murcia
#FdI_Murcia
Se describe las características de los Servicios, y se plantea con un ejemplo las posibles actividades de Marketing que se pueden desarrollar siguiente las 4P. Actividad realizada en marco de Diplomado en Mercadeo. UCLA - Barquisimeto. Venezuela. 2013.
A partir do texto "A Galinha verde", os alunos de Educação Especial, sob orientação da professora Mafalda Carvalho, elaboraram um Guião de Leitura.
Este trabalho foi desenvolvido e publicado em articulação com a Biblioteca Escolar do Agrupamento de escolas Gândara Mar - Tocha. Inclui soluções.
Reinventamos, Aceleramos procesos de Innovación y desarrollo de producto y materializamos las ideas para que hagan parte de la realidad de sus clientes.
“Innovar con éxito en el canal de distribución de la pyme"
Ponente: Manuel Egea, Redflexion Consultores.
Fecha 26 de marzo 2015
Actividad en abierto
Proyecto: Factoría de Innovación de Murcia
#FdI_Murcia
Se describe las características de los Servicios, y se plantea con un ejemplo las posibles actividades de Marketing que se pueden desarrollar siguiente las 4P. Actividad realizada en marco de Diplomado en Mercadeo. UCLA - Barquisimeto. Venezuela. 2013.
O Folclore Brasileiro é o conjunto de expressões culturais populares. São exemplos mitos e lendas, brincadeiras, danças, festas, comidas típicas e demais costumes que são transmitidos de geração para geração.
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - SEGUNDO CICLO - QUARTO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Leitura, interpretação; Pronome e verbo; advérbio; sinais de pontuação.
Cartilha resgatando brincadeiras e construo de brinquedos popularesNana Animações
Esta cartilha reúne uma parte do meu trabalho de pesquisa enquanto brincante. Contém 50 brincadeiras e cantigas de roda e 20 brinquedos ensinando a fazer o passo a passo.
Bruna Bernardes, também conhecida como Nana é Mineira, Bacharel em Turismo pela UNIFOR/MG, especialista em Docência Superior pela FERLAGOS/ RJ, musicista (com 5 trabalhos gravados e um cd infantil em processo de gravação contemplado pela Lei de Incentivo à cultura - Noemi Gontijo em Betim), trabalha com pesquisa de brincadeiras antigas, cantadas e oficinas para crianças e educadores a mais de 5 anos. É professora no curso de Pós Graduação de Recreação e Lazer pela FMU em São Paulo com a disciplina Brincadeiras e cantigas de roda e História para escolas e espaços de ensino. Foi premiada em 2012 com o projeto Resgatando brincadeiras Construindo Brinquedos Populares pela FUNARTE E MINISTÉRIO DA CULTURA , edital Rio São Francisco. Á frente na empresa Turma da Nana Animações que além da animação clássica, oficinas criativas, também promove shows e espetáculos infantis, Formação de arte educadores e ministra cursos de maquiagem artística. Atualmente faz parte do Projeto Malasartes de Incentivo à leitura da Funarbe - Fundação artístico Cultural de Betim como contadora de histórias.
O Folclore Brasileiro é o conjunto de expressões culturais populares. São exemplos mitos e lendas, brincadeiras, danças, festas, comidas típicas e demais costumes que são transmitidos de geração para geração.
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - SEGUNDO CICLO - QUARTO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Leitura, interpretação; Pronome e verbo; advérbio; sinais de pontuação.
Cartilha resgatando brincadeiras e construo de brinquedos popularesNana Animações
Esta cartilha reúne uma parte do meu trabalho de pesquisa enquanto brincante. Contém 50 brincadeiras e cantigas de roda e 20 brinquedos ensinando a fazer o passo a passo.
Bruna Bernardes, também conhecida como Nana é Mineira, Bacharel em Turismo pela UNIFOR/MG, especialista em Docência Superior pela FERLAGOS/ RJ, musicista (com 5 trabalhos gravados e um cd infantil em processo de gravação contemplado pela Lei de Incentivo à cultura - Noemi Gontijo em Betim), trabalha com pesquisa de brincadeiras antigas, cantadas e oficinas para crianças e educadores a mais de 5 anos. É professora no curso de Pós Graduação de Recreação e Lazer pela FMU em São Paulo com a disciplina Brincadeiras e cantigas de roda e História para escolas e espaços de ensino. Foi premiada em 2012 com o projeto Resgatando brincadeiras Construindo Brinquedos Populares pela FUNARTE E MINISTÉRIO DA CULTURA , edital Rio São Francisco. Á frente na empresa Turma da Nana Animações que além da animação clássica, oficinas criativas, também promove shows e espetáculos infantis, Formação de arte educadores e ministra cursos de maquiagem artística. Atualmente faz parte do Projeto Malasartes de Incentivo à leitura da Funarbe - Fundação artístico Cultural de Betim como contadora de histórias.
1. Uma latinha com água, um talo de mamona ou de mamoeiro (ou pedaço de mangueira
de jardim) e sabão em pó. Pronto! Estava pronta a brincadeira. Era só enfiar o canudo
na água ensaboada e soprar. Dezenas de bolinhas transparentes bailavamno ar até
estourar. Confesso que, por diversas vezes, engoli a água com sabão. Fazíamos
competições – quem fazia a bolha maior? Naquela época era simples fazer uma criança
feliz!
Brinquei de pega-pega, mãe-da-rua, esconde-esconde, passa-anel, balança-caixão,
morto-vivo, batata-quente, adoletá, cobra-cega, nós quatro, pula-sela, cama-de-gato,
policia e ladrão, pular corda, pião, bolinha de gude, rodei pneu, tive balanço no
flamboyant que tinha em frente a minha casa e muito, muito mais. Brinquei na terra, no
barro, na lama, na areia, peguei peixinho e girino no rio, coloquei chinelo na enxurrada,
fiz barquinho de papel. Fiz e soltei muita pipa!
T elefone de cordel
Com este pequeno brinquedo pode comprovar o fenómeno de transmissão do som através de
corpos sólidos. Constrói um telefonede cordel para sentires como o som se propaga através dos
sólidos (cordel).
Vais precisar de:
2 copinhos plásticos (iogurte);
1 prego;
2 a 5 metros de fio (guita).
- Faz um pequeno furo, aproximadamente da largurado fio, bem no centro do fundo de cada
copo plástico, utilizando o prego.
-Passe a ponta do fio através do furo e faça um nó grosso para evitarque o fio saia pelo furo, em
cada um dos copos.
- Com o fio bem esticado, fale com a boca próxima de um dos copos,e peça para alguém o uvir
do outro lado.
Não se conhece a origemdessesjogos.Seuscriadoressãoanônimos.Sabe-se,apenas,que são
provenientesde práticasabandonadasporadultos,de fragmentosde romances,poesias,
mitose rituaisreligiosos.A tradicionalidadee universalidadedosjogosassentamsenofatode
que povosdistintose antigoscomoosda Grécia e Oriente brincaramde amarelinha,de
empinarpapagaios,jogarpedrinhase até hoje ascriançaso fazemquase da mesmaforma.
Essesjogosforamtransmitidosde geraçãoem geração...
Desde primórdiosdacolonização,acriançabrasileiravemsendoninadacomcantigasde
origemportuguesa.Abaixo,acantigaRodriguinho,que acompanhaabrincadeirafeitacom
Toda criança do mundoRuthRocha Sejapobre,sejarica Sejagrandona ounanica Mulata,
ruiva,amarelaSejabonitinhaoufeiaDe trançaou touca de meiaUse sapatoou chinela...Seja
branca sejapretaDe sedaou de camisetaComdiplomaousemescolaTriste,alegre ou
boazinhaQue goste de amarelinhaOugoste de jogarbola... SejaindiazinhadomatoNãogoste
de usar sapato Caeté oucariri Caipiraouda cidade Diga mentiraouverdade Emportuguêsou
2. tupi.More emcasa ou num barraco Coma na mãoou o prato Vivaláno fimdo mundoDurma
na cama ou no chão Toda criança do mundoMora no meucoração. 5 A origemdosjogos
infantisNãose conhece aorigemdessesjogos.Seuscriadoressãoanônimos.Sabe-se,apenas,
que são provenientesde práticasabandonadasporadultos,de fragmentosde romances,
poesias,mitose rituaisreligiosos. A tradicionalidade e universalidade dosjogosassentamse no
fatode que povosdistintose antigoscomoosda Grécia e Oriente brincaramde amarelinha,de
empinarpapagaios,jogarpedrinhase até hoje ascriançaso fazemquase da mesmaforma.
Essesjogosforamtransmitidosde geraçãoemgeração...Muitosjogospreservamsua
estruturainicial,outrosmodificam-se,recebendonovosconteúdos.A forçade tais jogos
explica-sepelopoderdaexpressãooral.A antiguidade de muitosjogostradicionaisinfantisé
atestadapelaobra doRei de Castille AllphonseXque,em1283, redigiuoprimeirolivrosobre
os jogosna literaturaeuropéia.Nestaobra,orei descreve diversosjogospresentesaté os
temposatuais,comoo pião,a amarelinha,ojogo,dascinco marias,o xadrez,tiroao alvo,jogo
de fioou cama-de-gato,jogosde trilha,ogamão,entre váriosoutros.6 Os JogosInfantisno
Brasil Pode-se concluirque amaioriadosjogostradicionaisinfantisincorporadosàlúdica
brasileirachegouaopaís porintermédiodos portugueses,masjácarregavamuma antiga
tradiçãoeuropéia,vindade temposremotos.Posteriormente,noBrasil,receberamnovas
influências,aglutinando-se comoutroselementosfolclóricoscomoodo povonegroe o do
índio.7 A InfluênciaPortuguesaAslendasdascucas,bichos-papõese bruxas,divulgadaspelas
avósportuguesasaosnetinhose pelasnegras,amasde sinhozinhos,acompanhamainfância
brasileirae penetramemseusjogos.Interiorde umacasa brasileira(1814-1816) Desde
primórdiosdacolonização,acriança brasileiravemsendoninadacomcantigasde origem
portuguesa.Abaixo,acantigaRodriguinho,que acompanhaabrincadeirafeitacomcrianças
pequenas.A brincadeirade baterpalmas,colhidanasregiõesdoAmapá,Pernambucoe Riode
Janeiro,em1985, vemacompanhadacom os versos:Fioritoque bate,bate;Fioritoque já
bateu;Quemgostade mimé ela,Quemgostadelasoueu.Essa versãoé encontradapor
Alexinade Magalhãese descritanaobra OsNossosBrinquedos.A autoracomentaque Fiorito
aparece emálbunsde anúnciosportuguesesdoiníciodoséculo.EmSão Paulo,predominaa
versãoque substitui oFioritoporpirulitoe que é cantadapelamaioriadas criançasda
Educação Infantil.Grande parte dosjogostradicionaispopularizadosnomundointeiro,comoo
jogode saquinhos(cincomarias),amarelinha,bolinhade gude,jogode botão,pião,pipae
outros,chegouao Brasil por intermédiodosprimeirosportugueses. criançaspequenas.A
brincadeirade baterpalmas,colhidanasregiõesdoAmapá,Pernambucoe Riode Janeiro,em
1985, vemacompanhadacom osversos:
Fioritoque bate,bate;
Fioritoque já bateu;
Quemgosta de mimé ela
, Quemgosta delasoueu
Grande parte dosjogostradicionaispopularizadosnomundointeiro,comoojogode
saquinhos (cincomarias),amarelinha,bolinhade gude,jogode botão,pião,pipae outros,
chegouao Brasil por intermédiodosprimirosportugueses.(todosde origemportuguesa)
3. Toda criança do mundoRuthRocha Sejapobre,sejarica Sejagrandonaounanica Mulata,
ruiva,amarelaSejabonitinhaoufeiaDe trançaou touca de meiaUse sapatoou chinela...Seja
branca sejapretaDe sedaou de camisetaComdiplomaousemescolaTriste,alegre ou
boazinhaQue goste de amarelinhaOugoste de jogarbola...SejaindiazinhadomatoNãogoste
de usar sapato Caeté oucariri Caipiraouda cidade Diga mentiraouverdade Emportuguêsou
tupi.More emcasa ou num barraco Coma na mãoou o prato Vivaláno fimdo mundoDurma
na cama ou no chão Toda criança do mundoMora no meucoração. 5 A origemdosjogos
infantisNãose conhece aorigemdessesjogos.Seuscriadoressãoanônimos.Sabe-se,apenas,
que são provenientesde práticasabandonadasporadultos,de fragmentosde romances,
poesias,mitose rituaisreligiosos.A tradicionalidade e universalidade dosjogosassentamse no
fatode que povosdistintose antigoscomoosda Grécia e Oriente brincaramde amarelinha,de
empinarpapagaios,jogarpedrinhase até hoje ascriançaso fazemquase da mesmaforma.
Essesjogosforamtransmitidosde geraçãoemgeração...Muitosjogospreservamsua
estruturainicial,outrosmodificam-se,recebendonovosconteúdos.A forçade tais jogos
explica-sepelopoderdaexpressãooral.A antiguidade de muitosjogostradicionaisinfantisé
atestadapelaobra do Rei de Castille AllphonseXque,em1283, redigiuoprimeirolivrosobre
os jogosna literaturaeuropéia.Nestaobra,orei descreve diversosjogospresentesaté os
temposatuais,comoo pião,a amarelinha,ojogo,dascinco marias,o xadrez,tiroao alvo,jogo
de fioou cama-de-gato,jogosde trilha,ogamão,entre váriosoutros.6 Os JogosInfantisno
Brasil Pode-se concluirque amaioriadosjogostradicionaisinfantisincorporadosàlúdica
brasileirachegouaopaís porintermédiodosportugueses,masjácarregavamuma antiga
tradiçãoeuropéia,vindade temposremotos.Posteriormente,noBrasil,receberamnovas
influências,aglutinando-se comoutroselementosfolclóricoscomoodo povonegroe o do
índio.7 A InfluênciaPortuguesaAslendasdascucas,bichos-papõese bruxas,divulgadaspelas
avósportuguesasaosnetinhose pelasnegras,amasde sinhozinhos,acompanhamainfância
brasileirae penetramemseusjogos.Interiorde umacasa brasileira(1814-1816) Desde
primórdiosdacolonização,acriança brasileiravemsendoninadacomcantigasde origem
portuguesa.Abaixo,acantigaRodriguinho,que acompanhaabrincadeirafeitacomcrianças
pequenas.A brincadeirade baterpalmas,colhidanasregiõesdoAmapá,Pernambucoe Riode
Janeiro,em1985, vemacompanhadacom os versos:Fioritoque bate,bate;Fioritoque já
bateu;Quemgostade mimé ela,Quemgostadelasoueu.Essa versãoé encontradapor
Alexinade Magalhãese descritanaobra OsNossosBrinquedos.A autoracomentaque Fiorito
aparece emálbunsde anúnciosportuguesesdoiníciodoséculo.EmSão Paulo,predominaa
versãoque substitui oFioritoporpirulitoe que é cantadapelamaioriadas criançasda
Educação Infantil.Grande parte dosjogostradicionaispopularizadosnomundointeiro,comoo
jogode saquinhos(cincomarias),amarelinha,bolinhade gude,jogode botão,pião,pipae
outros,chegouao Brasil por intermédiodosprimeirosportugueses.