Este relatório de estágio contém informações sobre uma escola, incluindo sua estrutura, gestão administrativa e pedagógica, conselhos escolares, projeto político pedagógico e reflexões sobre a prática docente observada. O documento fornece detalhes sobre a escola, como número de alunos, equipe e processos de tomada de decisão.

1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ - CAMPUS TERESINA-CENTRAL
DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
COORDENAÇÃO DO CURSO DE ...
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I - CH 100h
PROF.ª LUZIA ÁUREA BEZERRAALBANO BARBOSA
TERESINA , XXXX DE 2020
DIÁRIO DE BORDO
RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO E
COPARTICIPAÇÃO
ESCOLA ..............................................

2. <TÍTULO>
<ESCOLA>
ACADÊMICO(A): < .........................>

3. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
HISTÓRICO
 Registrar tópicos

4. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
 ASPECTOS FÍSICOS EXTERNOS E INTERNOS
Apresentar fotos das dependências da escola
Sem textos.
OU
Apresentar texto
Sem fotos das dependências da escola

5. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
 ESTRUTURA PESSOAL
Tabela OU Texto

6. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
 NÚMERO DE ALUNOS DA ESCOLA (ANO E TURNOS)
Tabela OU Texto

7. GESTÃO ADMINISTRATIVA/PEDAGÓGICA
Colocar em tópicos o resultado da entrevista.
De que maneira os segmentos da escola conhecem as normas da escola (comunicação das
normas)?
 O que prevalece mais no momento de gerir uma escola : a gestão administrativa, a pedagógica
ou a de recursos humanos?
 No momento de decidir quem o faz? Só o diretor? Em conjunto? Que segmento da escola
participa?
 No momento do processo decisório qual o poder de participação dos diferentes segmentos?
 Sobre o que decidem juntos quando o assunto e administrativo, pedagógico e financeiro?

8. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
Colocar em tópicos o resultado da entrevista.
 Rotina de trabalho da Coordenação/ Atribuições da Coordenação.
 Como e quando são realizados os planejamentos?
 Qual o trabalho que os coordenadores realizam junto aos professores?
 É possível perceber nos encontros contribuições que favoreçam a qualidade de ensino-
aprendizagem?
 Quais as maiores dificuldades para o desenvolvimento do trabalho de uma coordenação?
 Como é o relacionamento entre professores e coordenação? Existe a aceitação de sugestões
pedagógicas por parte dos professores?
 Estratégias são utilizadas para sanar ou minimizar problemas de aprendizagem em sala de
aula. Em que disciplina(s) existe mais dificuldades de aprendizagem? Como e detectado esses
problemas?

9. CONSELHO ESCOLAR
 O Conselho Escolar é um órgão autônomo de natureza coletiva, sem
fins lucrativos e tem por objetivo promover a dinamização e autonomia
da escola através de abertura de espaço de participação a todos os
segmentos da comunidade escolar nas decisões político-pedagógicas,
técnico-administrativa e financeira.

10. CONSELHO ESCOLAR, CONSELHO DE CLASSE E
CONSELHO DE PROFESSOR
Tópicos

11. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
 Suas considerações feitas sobre o estudo e interpretação do documentos
 O projeto da escola define as ações que são praticadas na escola?
 A escola tem um Projeto Político Pedagógico?
 O projeto da escola define as ações que são praticadas na escola?
 Ele sofreu alguma reavaliação nos últimos tempo?
 Todos os segmentos da escola conhecem o seu projeto pedagógico?
 Como o projeto foi construído? Quem participou da elaboração?

12. REGIMENTO ESCOLAR
Suas considerações feitas sobre o estudo e interpretação do documentos
 A escola tem um Regimento Escolar?
 O regimento da escola define as ações que são praticadas na escola?
 Ele sofreu alguma reavaliação nos últimos tempo?
 Todos os segmentos da escola conhecem o regimento escolar?
 Como o regimento escolar foi construído? Quem participou da elaboração?

13. REGISTRO REFLEXIVO
 Apresentar a reflexão sobre a prática docente do professor dos anos finais do Ensino
Fundamental.
 1 – POSTURA PROFISSIONAL
 2 – GESTÃO DE CLASSE
 3 – SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES
 4 – CONTEÚDOS DE ENSINO
 5 – MÉTODOS DE ENSINO
 6 – RELACIONAMENTO PROFESSOR / ALUNO
 7 - AVALIAÇÃO

14. REGISTRO REFLEXIVO
 - O que aprendeu?
 -Recuperar o que foi aprendido na escola de formação.
 - Criar meios de buscar superar velhas práticas.
 - Explicitar onde são necessários maiores investimentos sobre o processo de ensino-
aprendizagem.
 - Relação professor/aluno
 - Relação Professor/Saber/Aluno
 - Recursos Didáticos na aquisição de conhecimento

15. REFERÊNCIAS