O teletandem é uma forma de aprendizagem de línguas estrangeiras em que pares de falantes nativos de diferentes idiomas trabalham juntos online para aprender a língua um do outro. A sessão de teletandem segue princípios como autonomia, aprendizagem recíproca e igualdade de tempo dedicado a cada idioma. Antes, durante e depois da sessão, há etapas como preparação, conversação, feedback e avaliação para tornar a experiência eficiente.

1. Sessão de Orientação Teórica

2. O teletandem é: Um contexto de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras in-tandem (« tandem ») e a distância (« tele ») (Telles, 2006).

3. Pares de falantes nativos de diferentes línguas trabalhando de forma colaborativa para aprenderem a língua um do outro; Cada um dos parceiros torna-se aprendiz da língua estrangeira e tutor/professor de sua própria língua. O que é aprendizagem in-tandem ?

4. Aprendizagem simultânea assistida por computadores; Uso simultâneo da produção e compreensão oral, escrita e de imagens (Telles, 2006)‏. O que é aprendizagem a distância no caso do teletandem?

5. Não confunda TELETANDEM com TANDEM!!!

6. TELETANDEM = à distância, online, cada aprendiz em seu país. TANDEM (presencial) = frente a frente, os dois aprendizes no mesmo local.

7. Quais são os princípios da aprendizagem in-tandem ?

8. A aprendizagem in-tandem é baseada em três princípios: “ Os aprendizes in-tandem são autônomos no sentido em que são responsáveis pela gestão da sua própria aprendizagem. Ao mesmo tempo, a aprendizagem em parceria é recíproca no sentido em que se baseia num compromisso mútuo. ” (Little, 2002, p. 27)‏ “… O Tandem não mistura as línguas afim de previnir a predominância, mesmo que involuntária, da parte do parceiro mais proficiente. Este princípio também garante que a mesma quantidade de tempo seja dedicada para a língua menos conhecida.” (Vassallo & Telles, 2006)‏ -Troca de saberes praticos e de competências, assim como apoio na aprendizagem do outro; -Respeito das mesmas regras de base; -Ajudar o parceiro a atingir os objetivos dele e vice-versa -Tempo: metade/metade (Helming B., 2002)‏

9. Como fazer uma sessão de teletandem? Antes de começar? Durante a sessão? Depois da sessão o?

10. Antes : Informar-se sobre a diferença de fuso horário Negociar e marcar um encontro certo com seu parceiro por e-mail Pedir o número de celular do seu parceiro e mandar o seu Preparar um tema e uns documentos (audio, video, texto...) para conversar com seu parceiro Chegar 1O minutos antes do encontro para se conectar e testar o material

11. Durante: Partes de uma sessão de Teletandem:

12. 1. CONVERSAÇÃO

13. CONVERSACÃO Negociar com seu parceiro ou sua parceira em que língua vocês vão começar a conversar (no mínimo: 1 hora em cada lingua)‏ Utilizar, na medida do possível, o oral e o escrito, dando enfoque no oral Evitar fazer perguntas cuja resposta seja simplesmente « sim » ou « não » Fazer anotações sobre alguns erros gramaticais, de vocabulário e/ou de pronúncia do seu parceiro Tentar não interromper o seu parceiro

14. INTERCULTURAL Em pares, imaginar temas que poderiam ser problematicos para você ou para o/a seu/sua parceiro/a, segundo a nacionalidade dele/a Em pares, fazer uma lista dos estereotipos sobre o Brasil e os/as Brasileiros/as e uma lista dos estereotipos sobre o pais do/a seu/sua parceiro/a

15. 2. FEEDBACK IMPORTANTE: Sempre negocie antes com o parceiro quais são os objetivos de cada um e como ambos querem ser corrigidos. Como eu posso dar um feedback ao meu parceiro ou a minha parceira ?

16. Tipos de feedback O Feedback pode ser: escrito, falado ou desenhado (Talk and Write, Call Graph)‏ 1. Correção explícita “ Americano: em outro cidade Brasileira: em outrA cidade Americano: Ok » 2. Correção contextualizada “ Americano: e depois eles casaram-se/ meus tios moravam aqui quando eles mudaram-se.. Brasileira: Sérgio, o que você escreveu está certo, mas a gente não usa essa forma na linguagem informal/ a gente diz (eles se casaram/ eles se mudaram)/ mudaram-se é usado mais na linguagem escrita. »

17. Tipos de feedback 3. Pedido de esclarecimento “ Brasileira: Vocês se dão bem? Americano: Não entendo Brasileira: A relação de vocês é boa, vocês não brigam ou têm problemas com as diferenças de estilos? » 4. Repetição corretiva “ Alemão: Então, meu amigo olhar muito na minha rosto e disse: você coma muito! Brasileira: Acha!! Então, ele olhOU BEM nO SEU rosto e disse que você comE muito? Não acredito! Alemão: Sim! »

18. FEEDBACK Não se esqueça de que você pode : Dar exemplos contextualizados do uso das palavras; Não dar a forma correta, mas ajudar primeiro o parceiro a identificar e a corrigir seu próprio erro; Enviar correções mais difíceis por e-mail.

19. 3. AVALIAÇÃO Como eu e o meu parceiro ou minha parceira podemos avaliar nossas sessões de Teletandem? Averiguando com ele ou ela se o andamento das sessões está satisfatório para ambos; Negociando mudanças e pontos críticos da interação; Revendo o que foi aprendido.

20. DEPOIS DA SESSAO: Acabou a minha sessão, o que eu faço?

21. Mando tarefa para o meu parceiro e preparamos juntos o tema da próxima sessão (por e-mail por exemplo); Salvo os dados produzidos na interação (chat, gravação áudio com Call Graph) para utilizá-los como material de estudo; Organizo o novo conteúdo aprendido; Produzo um texto com o novo vocabulário aprendido e mando-o ao meu parceiro; Procuro aplicar o novo conteúdo nas próximas interações.

22. Estratégias de Aprendizagem Como eu posso otimizar ou melhorar a minha aprendizagem por Teletandem ? Estratégias de memória : Agrupar as palavras por: sinônimos, antônimos, ou contexto, função e etc; Associar/elaborar: relacionar informação nova com outras já existentes na memória; Colocar palavras novas em contexto: por exemplo fazer frases ou textos; Criar meu próprio dicionário: anotar em um caderno ou fichário as palavras novas.

23. Possíveis problemas... Parceiro que não responde ou que atrasa ou que falta sem avisar: Nesse caso, escreva um e-mail ou mesmo durante a interação, diga à seu parceiro se ele está realmente interessado em fazer teletandem. Mostre a ele quais são suas motivações e caso ele não esteja interessado você pode procurar outro parceiro. Problemas de conexão, áudio ou vídeo: Os monitores do laboratório podem ajudar. Nesse caso, procure a melhor ferramenta de comunicação e verifique com o seu parceiro quais as condições técnicas dele.

24. RECURSOS DO LABORATÓRIO: Recursos materiais : 17 computadores com msn messenger, skype, ooVoo, Talk and write, Call Graph, Internet, webcam, microfone Recursos humanos : os orientadores: orientação técnica, didática, linguística (se for o caso), apoio e ajuda em situação problemática

25. Para utilizar o laboratório, você precisa de.... Preencher o contrato de uso do laboratório na secretaria; Trazer duas fotos 3x4 (para a confecção de sua carteirinha); Xerocar ou imprimir o e-mail de emparelhamento enviado pelo Professor Joao e dois e-mails de contato comprovando que você recebeu um parceiro (uma mensagem sua para o parceiro e uma mensagem do parceiro para você); Trazer protetores auriculares para a utilização dos fones (o mesmo que é utilizado no laboratório)‏ + Para os professores do CEL: Xerox do RG Xerox do holerite

26. Jamais se esqueça de que.... O laboratório só pode ser utilizado para a prática de teletandem!! Você pode utilizá-lo não somente para realizar as suas sessões, mas também para se preparar para elas, procurando textos, sites com dicionários, explicações, imagens, fazendo as tarefas pedidas pelo seu parceiro e etc...

27. Ao final do seu teletandem, você pode ainda receber um certificado.

28. Obrigada!!!

29. Document inspiré par le document powerpoint créé par: Juliana Cândido , étudiante en master à l'Unesp-Rio Preto et tutrice au laboratoire du Télétandem d'Assis; Larissa Rodrigues Faria , étudiante en 4°année de Lettres et tutrice au laboratoire du Télétandem d'Assis; Micheli Gomes de Souza , étudiante en master et ancienne tutrice au laboratoire du Télétandem d'Assis.