Este documento apresenta uma sequência didática para alunos do 9o ano com as seguintes atividades: 1) sensibilização sobre pausas e rotina através da música "Homem Primata"; 2) análise do conto "O Domingo de Isidoro" através de perguntas e discussão; 3) produção textual relacionada ao tema do conto.

2. Público-alvo: Alunos do 9º ano
Atividades: - Sensibilização
- Roda de conversa
- Leitura do texto
- Análise e reflexão do texto
-Análise linguística
- Produção textual

3. SENSIBILIZAÇÃO
Audição da letra da música
“Homem Primata”
( Titãs)

4. RODA DE CONVERSA
1- O que você entendeu da letra desta música?
2- O que os versos desta música criticam?
3- Ao ler/ouvir a palavra “pausa”, o que vem à sua
mente?
4- Você sente necessidade de fazer uma pausa de
vez em quando? Com que frequência?
5- Que atividades você gosta de fazer para
quebrar a rotina?

5. LEITURA SILENCIOSA DO TEXTO
1º momento (Entregar o texto aos alunos só até “Está bem,
não vou atrapalhar.) O de sempre. – Estendeu a chave.”
INTERPRETAÇÃO DO TEXTO
1 – Como era Samuel? Sua descrição prenuncia algo sobre a
vida que leva?
2 – O que você acha que significa a frase “O conjunto era
uma máscara escura”?
3 – Como era o seu relacionamento com sua esposa?
Justifique.
4 – O que levou consigo e para onde se dirigiu?
5 – O que você acha que vai acontecer em seguida?

6. 2º momento (Entregar aos alunos a segunda parte do texto.)
6 – Por que Samuel se apresenta com outro nome ao gerente
do hotel?
(A) Por estar ali sem o conhecimento de sua mulher.
(B) Não queria que ninguém soubesse o que ele iria fazer
ali aos domingos.
(C) Tinha receio de que alguém pensasse que se
relacionava com uma amante.
(D) Desejava romper com o seu cotidiano.
7 – Descreva o sonho de Samuel. O que ele representa?
8 – Transcreva a passagem do texto em que sonho e realidade
se misturam. Qual a intenção do autor ao fazer isso?

7. 9- Na sua opinião, Samuel consegue fazer realmente uma
pausa aos domingos? Explique.
10- O conto faz crítica à nossa sociedade? Em quais
aspectos?
11 – O texto que você leu e analisou é
(A) uma crônica.
(B) um conto.
(C) um artigo de revista.
(D) uma reportagem.
Justifique sua resposta.

8. ANÁLISE DOS ELEMENTOS DA
NARRATIVA
1. Personagens: Samuel/Isidoro, esposa e Raul
2. Foco narrativo: 3ª pessoa (narrador onisciente)
3. Espaço: casa de Samuel, cais e hotel
4. Tempo: domingo, das 7 às 19 horas
5. Enredo: Num domingo de manhã, Samuel despede-
se da mulher e dirige-se a um hotel. Entra num
quarto, dá corda no despertador, come sanduíches,
deita-se na cama e dorme. Sonha que corre nu por
uma planície, perseguido por um índio montado a
cavalo e é trespassado com uma lança. Acorda às 7
da noite, paga o gerente e volta para sua casa.

9. ANÁLISE LINGUÍSTICA DO TEXTO
1- Há uso de figuras de linguagem no conto? Transcreva o
trecho e identifique o tipo de figura.
2- Transcreva a passagem do texto em que o autor deixa
transparecer a sua voz no desenrolar dos
acontecimentos.
3- Identifique as conjunções e suas relações de sentido
dentro dos períodos em que aparecem.
4- Identifique os verbos, os pronominais inclusive, e
reconheça os respectivos tempos e modos.
5- Transforme os discursos diretos em indiretos e reflita
sobre as mudanças que acorrem.

10. PRODUÇÃO TEXTUAL
1. Faça uma sinopse do conto.
2. Represente o conto em uma história em
quadrinhos.
3. Produza um artigo de opinião sobre mesmo
tema abordado no conto.

11. PROFESSORAS
. Maria Luiza Beraldo
. Renata Elisângela Garcia
. Rosângela Diniz Albuquerque ( participação
posterior nesta sequência didática)
. Song Hi Pak Campos
. Tutora:
Patrícia Garbellini