Este documento é um questionário para professores sobre hiperatividade e défice de atenção em alunos. Contém duas partes: 1) Dados do professor respondente e 2) Dois questionários para avaliar o comportamento de um aluno com PHDA e outro sem. O objetivo é comparar os comportamentos dos alunos e analisar as características de PHDA.

1. Exmo(a). Senhor (a) Professor (a), caro (a) colega
Sou aluno do Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração (ISCIA), Instituição de
Ensino Superior Politécnico com uma já larga tradição no campo da Educação (nomeadamente ao ministrar
cursos de ensino pós-graduado, em particular o de Educação Especial para professores). Este trabalho de
investigação, realiza-se no âmbito da unidade curricular de Projecto Final de Curso, sob a orientação do Professor
Doutor Horácio Pires Gonçalves Ferreira Saraiva
Tem em mãos um questionário que se insere numa investigação com a seguinte temática: Hiperatividade
e Déficite de Atenção (P.H.D.A) dos alunos na sala de aula e no seu contexto escolar. Esta turma foi selecionado
para esta investigação, porque nela contém os alunos pretendidos para este estudo.
As respostas dadas são confidenciais e apenas serão utilizadas para este trabalho de investigação. O
questionário é anónimo pelo que não ficará registada nenhuma informação relativa à pessoa que respondeu.
Agradeço desde já a sua colaboração, que é muito importante.
PARTE I – Dados do Professor:
1 - Escola: ___________________________ 2 - Ano que lecciona: __________________
3 - Sexo: Feminino ____ Masculino _____ 4 - Idade: _________
5 – Tempo de Serviço:
5.1 - 0 a 10 anos_____ 5.3 – 20 a 30 anos______
5.2 - 10 a 20 anos_______ 5.4 - + de 30 anos______
6 – Formação Académica:
6.1 – Magistério Primário_____ 6.2 – Licenciatura_________
6.3 – Especialização ______ 6.4 – Mestrado_________
6.5 – Outra? Qual?__________________________
7 – Tem, ou teve, crianças com diagnóstico de PHDA na sua sala? _________
7.1 – Sim ______7.2 - Não ______ 7.3 – Nº de crianças_________
8 – Formação sobre PHDA?
8.1 - Sim_____ 8.2 - Não ____
9 – Tipo?
9.1 – Durante o curso _________ 9.2 - Curso de Formação _________
9.3 – Seminário/Conferência _________ 9.4 – Pós graduada _________
9.5 – Outra? Qual:____________________________________
Parte II – Informação sobre preenchimento dos questionários A e B.
Para o preencimento de cada questionários irá escolher dentro da turma, dois alunos, um aluno com
Pertubações de Hiperatividade e Déficite de Atenção (P.H.D.A) e outro aluno sem Pertubações de
Hiperatividade e Déficite de Atenção (P.D.H.A). (servirá de estudo de comparação e de análise).
Em cada questionário estão descriminados os problemas/comportamentos mais comuns que
afectam os alunos no seu percurso de desenvolvimento. Muitas destas características são normais e
passageiras desde que não se manifestem com elevados valores ao nível da intensidade, frequência e
duração.
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2. Por favor responda avaliando o comportamento do aluno durante o último mês. Por cada item,
pergunte-se: "Com que frequência isto aconteceu no último mês?" Na pergunta 21, registe uma
caraterística ou acontecimento que não foi abordada e que acha que seja pertinente nestas situações
para cada aluno escolhido.
Para responder basta assinalar com uma cruz no algarismo que melhor corresponda à sua opção de
resposta. Informamo-lo de que não existem boas ou más respostas, apenas a sua opinião é para nós importante.
Informamo-lo ainda de que lhe garantimos o total e completo anonimato.
Obrigado pela sua colaboração.
Questionário A - Aluno com (P.H.D.A) –Escala de Conners (versão professores – forma reduzida)
NUNCA 0 UM POUCO 1 FREQUENTEMENTE 2 MUITO FREQUENTE 3
1. É desinquieto(a), não para de se mexer. 0 1 2 3
2. É excitável, impulsivo(a). 0 1 2 3
3. Incomoda os outros alunos. 0 1 2 3
4. Tem dificuldade em terminar o que começou e custa-lhe a manter a
0 1 2 3
atenção.
5. Enerva-se facilmente. 0 1 2 3
6. Distrai-se com facilidade. 0 1 2 3
7. Quer ver os seus pedidos satisfeitos imediatamente, abandona facilmente. 0 1 2 3
8. Grita frequentemente. 0 1 2 3
9. Tem alterações de humor rápidas e freqüentes 0 1 2 3
10. Tem explosões de cólera e comportamentos agressivos e imprevisíveis. 0 1 2 3
11. Esquece-se de coisas que ele ou ela já aprenderam. 0 1 2 3
12. Capacidades de leitura abaixo do esperado 0 1 2 3
13. Tem dificuldade de espera pela sua vez. 0 1 2 3
14. Dá apenas atenção a coisas em que está realmente interessado(a). 0 1 2 3
15. Despreocupado(a) em realizar os trabalhos de casa. 0 1 2 3
16. Participa de forma incorreta quando questionado(a) sobre uma tarefa. 0 1 2 3
17. É desorganizado(a) com o seu material escolar e/ou seu espaço. 0 1 2 3
18. Colabora nas atividades escolares. 0 1 2 3
19. Rejeita o apoio/opinião do(a) professor(a). 0 1 2 3
20. Não reconhece as suas dificuldades e tenta superá-las. 0 1 2 3
21.Outra. Qual?
0 1 2 3
Obrigado, preencha o questionário seguinte, s.f.f.
Questionário B – Aluno sem (P.H.D.A)
Para responder basta assinalar com uma cruz no algarismo que melhor corresponda à sua opção de
resposta. Informamo-lo de que não existem boas ou más respostas, apenas a sua opinião é para nós importante.
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3. Na pergunta 21, dê uma caraterística de comportamento que não foi abordada, ou que acha que seja
relevante para cada tipo de aluno que escolheu. Informamo-lo ainda de que lhe garantimos o total e
completo anonimato.
Obrigado pela sua colaboração.
NUNCA 0 UM POUCO 1 FREQUENTEMENTE 2 MUITO FREQUENTE 3
1. É desinquieto(a), não para de se mexer. 0 1 2 3
2. É excitável, impulsivo(a). 0 1 2 3
3. Incomoda os outros alunos. 0 1 2 3
4. Tem dificuldade em terminar o que começou e custa-lhe a manter a
0 1 2 3
atenção.
5. Enerva-se facilmente. 0 1 2 3
6. Distrai-se com facilidade. 0 1 2 3
7. Quer ver os seus pedidos satisfeitos imediatamente, abandona facilmente. 0 1 2 3
8. Grita frequentemente. 0 1 2 3
9. Tem alterações de humor rápidas e freqüentes 0 1 2 3
10. Tem explosões de cólera e comportamentos agressivos e imprevisíveis. 0 1 2 3
11. Esquece-se de coisas que ele ou ela já aprenderam. 0 1 2 3
12. Capacidades de leitura abaixo do esperado 0 1 2 3
13. Tem dificuldade de espera pela sua vez. 0 1 2 3
14. Dá apenas atenção a coisas em que está realmente interessado(a). 0 1 2 3
15. Despreocupado(a) em realizar os trabalhos de casa. 0 1 2 3
16. Participa de forma incorreta quando questionado(a) sobre uma tarefa. 0 1 2 3
17. É desorganizado(a) com o seu material escolar e/ou seu espaço. 0 1 2 3
18. Colabora nas atividades escolares. 0 1 2 3
19. Rejeita o apoio/opinião do(a) professor(a). 0 1 2 3
20. Não reconhece as suas dificuldades e tenta superá-las. 0 1 2 3
21.Outra. Qual?
0 1 2 3
Muito Obrigado pela sua colaboração!
Elaborado pelo Aluno : Hélder Gandarez.
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