Estudantes de uma escola no interior da Bahia se uniram para combater o bullying na instituição. Eles realizaram trabalhos de conscientização com os colegas e a comunidade sobre os impactos negativos dessa prática. O grupo entrevistou uma vítima de bullying que sofreu agressões verbais por conta de sua aparência física. A iniciativa busca reduzir casos de violência e humilhação na escola.
Os alunos do CETAB se uniram para combater o bullying na escola através de trabalhos de conscientização. Uma aluna entrevistada foi vítima de agressão verbal por conta de seu peso e ficou muito triste. Os estudantes acreditam que sua iniciativa pode ajudar a diminuir o problema.
Informativo criado pelos alunos da 8a. série A (Turma: Aprendizado Coletivo) do Centro Educaional Temóteo Alves de Brito.
É parte integrante do Projeto de Blog (2010) - releitura de "O menino no espelho".
O documento descreve dois projetos de física sobre mecânica e óptica realizados por alunos. Os projetos incluem carrinhos telecomandados e um sistema anti-roubo a laser. Os alunos pretendem adquirir novos conhecimentos sobre esses temas e divulgar a física na escola.
O documento descreve várias obras de arte que exploram a relação entre o real e o representado através de meios como esculturas em batatas, desenhos fechados em caixas de ferro e placas de gesso, e vídeos projetados. As obras buscam questionar como percebemos o mundo através de representações visuais indiretas.
La Unión Europea está considerando nuevas regulaciones para limitar el uso de datos personales por parte de las grandes empresas tecnológicas. Estas regulaciones requerirían que las compañías obtuvieran el consentimiento explícito de los usuarios antes de compartir o vender sus datos personales. Además, darían a los usuarios mayores derechos sobre sus datos personales, incluyendo la capacidad de eliminarlos y acceder a copias de los datos que las empresas tienen almacenados sobre ellos.
Os alunos do CETAB se uniram para combater o bullying na escola através de trabalhos de conscientização. Uma aluna entrevistada foi vítima de agressão verbal por conta de seu peso e ficou muito triste. Os estudantes acreditam que sua iniciativa pode ajudar a diminuir o problema.
Informativo criado pelos alunos da 8a. série A (Turma: Aprendizado Coletivo) do Centro Educaional Temóteo Alves de Brito.
É parte integrante do Projeto de Blog (2010) - releitura de "O menino no espelho".
O documento descreve dois projetos de física sobre mecânica e óptica realizados por alunos. Os projetos incluem carrinhos telecomandados e um sistema anti-roubo a laser. Os alunos pretendem adquirir novos conhecimentos sobre esses temas e divulgar a física na escola.
O documento descreve várias obras de arte que exploram a relação entre o real e o representado através de meios como esculturas em batatas, desenhos fechados em caixas de ferro e placas de gesso, e vídeos projetados. As obras buscam questionar como percebemos o mundo através de representações visuais indiretas.
La Unión Europea está considerando nuevas regulaciones para limitar el uso de datos personales por parte de las grandes empresas tecnológicas. Estas regulaciones requerirían que las compañías obtuvieran el consentimiento explícito de los usuarios antes de compartir o vender sus datos personales. Además, darían a los usuarios mayores derechos sobre sus datos personales, incluyendo la capacidad de eliminarlos y acceder a copias de los datos que las empresas tienen almacenados sobre ellos.
Este documento discute bullying e como um grupo de estudantes se uniu para publicar um projeto sobre o assunto. Em três frases ou menos, o documento apresenta informações sobre bullying, entrevistas com vítimas, e sugestões de como acabar com o problema, incluindo conscientização.
Bullying é uma forma de violência que causa agressões intencionais contra alunos de forma repetida. Isso pode ter consequências como ansiedade, medo, evasão escolar e até mesmo tiroteios em escolas. Para evitar, é importante conversar com os alunos, estimular denúncias e criar regras de disciplina. Tratamento envolve diálogo com todos os envolvidos para mostrar que a escola não tolera tal conduta.
O documento discute o bullying, definindo-o como atos agressivos verbais ou físicos de maneira repetitiva por um ou mais alunos contra um colega. Também fornece dicas para pais evitarem o bullying, como estar atentos aos sinais e conversar com professores. A violência no Brasil é atribuída a fatores como desigualdade e falta de oportunidades. Preconceito racial ainda é um problema e negras são as principais vítimas.
O documento apresenta uma entrevista com o diretor da escola sobre bullying. Ele define bullying como uma prática de humilhação constante e diz que é preciso admitir que existe para combatê-lo. O diretor também fala sobre casos passados de bullying na escola e sobre as punições aplicadas.
O documento discute as consequências negativas do bullying, como exclusão social e problemas de saúde mental. O bullying pode levar à depressão e até tentativas de suicídio em crianças e adolescentes. É importante que pais e professores estejam atentos aos sinais de sofrimento e ajudem a promover a inclusão social das vítimas.
O documento discute as consequências negativas do bullying, como exclusão social e problemas de saúde mental. Apesar de ser um problema sério, algumas vítimas conseguiram superar o bullying mudando de escola ou bairro. É importante que pais e professores estejam atentos aos sinais para prevenir esse tipo de agressão entre crianças e adolescentes.
O documento discute as formas de violência na escola, especificamente bullying e cyberbullying. O bullying envolve violência verbal ou física entre alunos, enquanto o cyberbullying ocorre online através de tecnologia. O texto fornece dicas para evitar ambos, como falar com adultos de confiança, não responder mensagens de bullying e salvar evidências no caso de cyberbullying.
O documento descreve um projeto desenvolvido por alunos e professores de uma escola em Júlio de Castilhos-RS sobre o tema bullying. O projeto incluiu atividades em Língua Portuguesa e Ensino Religioso como interpretação de textos, produção de poesias e vídeos, e apresentação de um seminário final para conscientizar sobre os impactos do bullying. O objetivo era promover o respeito à diversidade e prevenir atos de violência na escola.
O documento descreve um plano de ação contra o bullying em 5 etapas: 1) distribuição de cartazes para conscientizar sobre o tema, 2) roda de conversa sobre o significado de bullying, 3) exibição de vídeos sobre aceitação das diferenças, 4) assistir vídeos sobre bullying e escrever um texto de entendimento, 5) aplicar uma enquete anônima para mapear casos de bullying na escola.
Este documento descreve um projeto de uma escola para reduzir e conscientizar sobre o bullying entre estudantes e funcionários. Ele fornece definições de bullying, os tipos, onde ocorre, quem se envolve e as consequências. Também sugere estratégias como investigar a realidade da escola, envolver toda a comunidade escolar, e agir rapidamente contra incidentes de bullying.
O documento apresenta os resultados de um questionário sobre bullying aplicado a estudantes. Ele inclui poemas e paródias produzidas pelos alunos sobre o tema, além de comentários de diferentes grupos reconhecendo a importância de discutir o bullying para conscientizar sobre seus diferentes tipos e efeitos.
O documento apresenta informações sobre um vídeo sobre bullying produzido por estudantes de uma faculdade. O vídeo aborda o fenômeno do bullying e suas características por meio de entrevistas com uma vítima, sua mãe e uma professora. O documento também fornece detalhes sobre as estratégias de prevenção ao bullying que podem ser adotadas pelas escolas.
O documento apresenta informações sobre bullying, incluindo sua definição, características e dados sobre sua prevalência no Brasil. Ele também discute estratégias de prevenção e o papel da escola no combate ao bullying, além de apresentar quatro vídeos produzidos sobre o tema.
O documento apresenta informações sobre um vídeo sobre bullying produzido por estudantes de uma faculdade. O vídeo aborda o conceito de bullying, características do problema e entrevistas com uma vítima, sua mãe e uma professora para evidenciar os impactos do bullying. O documento também fornece detalhes sobre outras produções de vídeo dos estudantes sobre o tema.
O documento apresenta informações sobre um vídeo sobre bullying produzido por estudantes de uma faculdade. O vídeo aborda o fenômeno do bullying e suas características por meio de entrevistas com uma vítima, sua mãe e uma professora. O documento também fornece detalhes sobre as estratégias de prevenção ao bullying que podem ser adotadas pelas escolas.
O documento apresenta informações sobre bullying, incluindo sua definição, características e dados sobre sua prevalência no Brasil. Ele também discute estratégias de prevenção e o papel da escola no combate ao bullying, além de apresentar quatro vídeos produzidos sobre o tema.
Apresentação sequência mostra de videos sobre bullying.pptFabiano Rodrigues
Este documento apresenta um resumo de 5 vídeos sobre bullying produzidos por alunos de uma faculdade. O primeiro vídeo é um documentário abordando o fenômeno do bullying e suas características por meio de entrevistas. O segundo vídeo conceitua bullying para crianças e mostra a necessidade de ajuda para vítimas. O terceiro retrata a história de uma criança vítima de bullying. O quarto mostra a história de vida de uma vítima que se torna agressora. E o quinto aborda a
O documento discute o bullying nas escolas, definindo-o como agressões intencionais e repetidas contra colegas. Aponta que os autores buscam popularidade e poder, e as vítimas costumam ter baixa autoestima. Detalha consequências negativas para as vítimas e formas de identificar e prevenir bullying, incluindo conversas com estudantes e estimular denúncias.
As entrevistas revelaram que:
1) Embora casos de bullying ocorram, são esporádicos na escola.
2) Os principais culpados são alunos do sexo masculino.
3) É preciso ensinar valores como verdade, paz e amor para prevenir a violência.
Este documento discute bullying e como um grupo de estudantes se uniu para publicar um projeto sobre o assunto. Em três frases ou menos, o documento apresenta informações sobre bullying, entrevistas com vítimas, e sugestões de como acabar com o problema, incluindo conscientização.
Bullying é uma forma de violência que causa agressões intencionais contra alunos de forma repetida. Isso pode ter consequências como ansiedade, medo, evasão escolar e até mesmo tiroteios em escolas. Para evitar, é importante conversar com os alunos, estimular denúncias e criar regras de disciplina. Tratamento envolve diálogo com todos os envolvidos para mostrar que a escola não tolera tal conduta.
O documento discute o bullying, definindo-o como atos agressivos verbais ou físicos de maneira repetitiva por um ou mais alunos contra um colega. Também fornece dicas para pais evitarem o bullying, como estar atentos aos sinais e conversar com professores. A violência no Brasil é atribuída a fatores como desigualdade e falta de oportunidades. Preconceito racial ainda é um problema e negras são as principais vítimas.
O documento apresenta uma entrevista com o diretor da escola sobre bullying. Ele define bullying como uma prática de humilhação constante e diz que é preciso admitir que existe para combatê-lo. O diretor também fala sobre casos passados de bullying na escola e sobre as punições aplicadas.
O documento discute as consequências negativas do bullying, como exclusão social e problemas de saúde mental. O bullying pode levar à depressão e até tentativas de suicídio em crianças e adolescentes. É importante que pais e professores estejam atentos aos sinais de sofrimento e ajudem a promover a inclusão social das vítimas.
O documento discute as consequências negativas do bullying, como exclusão social e problemas de saúde mental. Apesar de ser um problema sério, algumas vítimas conseguiram superar o bullying mudando de escola ou bairro. É importante que pais e professores estejam atentos aos sinais para prevenir esse tipo de agressão entre crianças e adolescentes.
O documento discute as formas de violência na escola, especificamente bullying e cyberbullying. O bullying envolve violência verbal ou física entre alunos, enquanto o cyberbullying ocorre online através de tecnologia. O texto fornece dicas para evitar ambos, como falar com adultos de confiança, não responder mensagens de bullying e salvar evidências no caso de cyberbullying.
O documento descreve um projeto desenvolvido por alunos e professores de uma escola em Júlio de Castilhos-RS sobre o tema bullying. O projeto incluiu atividades em Língua Portuguesa e Ensino Religioso como interpretação de textos, produção de poesias e vídeos, e apresentação de um seminário final para conscientizar sobre os impactos do bullying. O objetivo era promover o respeito à diversidade e prevenir atos de violência na escola.
O documento descreve um plano de ação contra o bullying em 5 etapas: 1) distribuição de cartazes para conscientizar sobre o tema, 2) roda de conversa sobre o significado de bullying, 3) exibição de vídeos sobre aceitação das diferenças, 4) assistir vídeos sobre bullying e escrever um texto de entendimento, 5) aplicar uma enquete anônima para mapear casos de bullying na escola.
Este documento descreve um projeto de uma escola para reduzir e conscientizar sobre o bullying entre estudantes e funcionários. Ele fornece definições de bullying, os tipos, onde ocorre, quem se envolve e as consequências. Também sugere estratégias como investigar a realidade da escola, envolver toda a comunidade escolar, e agir rapidamente contra incidentes de bullying.
O documento apresenta os resultados de um questionário sobre bullying aplicado a estudantes. Ele inclui poemas e paródias produzidas pelos alunos sobre o tema, além de comentários de diferentes grupos reconhecendo a importância de discutir o bullying para conscientizar sobre seus diferentes tipos e efeitos.
O documento apresenta informações sobre um vídeo sobre bullying produzido por estudantes de uma faculdade. O vídeo aborda o fenômeno do bullying e suas características por meio de entrevistas com uma vítima, sua mãe e uma professora. O documento também fornece detalhes sobre as estratégias de prevenção ao bullying que podem ser adotadas pelas escolas.
O documento apresenta informações sobre bullying, incluindo sua definição, características e dados sobre sua prevalência no Brasil. Ele também discute estratégias de prevenção e o papel da escola no combate ao bullying, além de apresentar quatro vídeos produzidos sobre o tema.
O documento apresenta informações sobre um vídeo sobre bullying produzido por estudantes de uma faculdade. O vídeo aborda o conceito de bullying, características do problema e entrevistas com uma vítima, sua mãe e uma professora para evidenciar os impactos do bullying. O documento também fornece detalhes sobre outras produções de vídeo dos estudantes sobre o tema.
O documento apresenta informações sobre um vídeo sobre bullying produzido por estudantes de uma faculdade. O vídeo aborda o fenômeno do bullying e suas características por meio de entrevistas com uma vítima, sua mãe e uma professora. O documento também fornece detalhes sobre as estratégias de prevenção ao bullying que podem ser adotadas pelas escolas.
O documento apresenta informações sobre bullying, incluindo sua definição, características e dados sobre sua prevalência no Brasil. Ele também discute estratégias de prevenção e o papel da escola no combate ao bullying, além de apresentar quatro vídeos produzidos sobre o tema.
Apresentação sequência mostra de videos sobre bullying.pptFabiano Rodrigues
Este documento apresenta um resumo de 5 vídeos sobre bullying produzidos por alunos de uma faculdade. O primeiro vídeo é um documentário abordando o fenômeno do bullying e suas características por meio de entrevistas. O segundo vídeo conceitua bullying para crianças e mostra a necessidade de ajuda para vítimas. O terceiro retrata a história de uma criança vítima de bullying. O quarto mostra a história de vida de uma vítima que se torna agressora. E o quinto aborda a
O documento discute o bullying nas escolas, definindo-o como agressões intencionais e repetidas contra colegas. Aponta que os autores buscam popularidade e poder, e as vítimas costumam ter baixa autoestima. Detalha consequências negativas para as vítimas e formas de identificar e prevenir bullying, incluindo conversas com estudantes e estimular denúncias.
As entrevistas revelaram que:
1) Embora casos de bullying ocorram, são esporádicos na escola.
2) Os principais culpados são alunos do sexo masculino.
3) É preciso ensinar valores como verdade, paz e amor para prevenir a violência.
1. Nome da empresa
Bullying
03/12/2010 VOLUME 1, EDIÇÃO 1
Estudantes em Ação
uniram para comba-
ter a pratica do Bul- essa percepção. Es-
lyng na escola. ses alunos decidiram
com a ajuda dos pro-
É uma iniciativa
fessores realizar, tra-
muito interessante,
balhos de conscienti-
que poderá servir
zação da escola e de
para que as pessoas
toda comunidade.
reflitam sobre essa
pratica muito ultra- Esse trabalho segun-
passada de acha que do os alunos já cau-
mpcgaranhuns- na verdade uma pes- sou algumas mudan-
pe.blogspot.com
soa não pode ser ças em pouco tem-
inserida em um gru- po.
po por alguma dife-
rencia.
Em Teixeira de Frei-
tas na Bahia, os alu- Mais hoje em dia
nos do Centro Edu- como isso está se
cacional Timóteo tornando cada vez
Alves de Brito, se mais comum, tendo
BULLYING
Bullying é um termo vos, especialmente com jovens, se beijando e
inglês, utilizado para baixa auto-estima, tor- postaram na internet,
descrever atos de violên- nando-se um adulto com eles se sentiram tão en-
cia física ou psicológicas sérios problemas de rela- vergonhados que acaba-
intencionais ou repetidas cionamento. ram se suicidando.
praticados por um indivi-
Em casos extremos, al- Essa história diz que uma
duo de outro grupo.
guns deles poderão ten- atitude dessas pode vir a
As consequências do tar (ou até) cometer sui- acabar com a vida de
bullying na vida de cídio. uma pessoa.
uma criança ou adoles-
Quem sofre bullying Com esse trabalho, nós
cente.
pode vir a praticar o pretendemos conscienti-
Uma criança ou adoles- mesmo ato. zar os alunos e toda a
cente que sofre o bul- comunidade como ajudar
Nos Estados Unidos
lying ou já sofreu a realizar várias atitudes
dois jovens sofreram a
anti-bullying capazes de
pode vir desenvolver prática do bullying.
contribuir para a dimi-
sérios problemas como:
Os amigos filmaram dois nuição do problema.
ter sentimentos negati-
2. BULLYING Página 2
ENTREVISTA
1. Você já sofreu ou porque sou um pouco gor-
sofre bullying? dinha, e não me aceitava
daquele jeito.
Sim! Já sofri o bullying.
4. Onde e por quem
2. Se sofreu ou sofre você sofria esse tipo de
desse problema como foi agressão?
a sua reação devido a
essas atitudes? Era mais na escola. Tudo
começou com uma brinca-
Nossa fiquei muito triste e deira e depois ocorreram
decepcionado com o que em várias problemas.
aconteceu. Foi horrível!
trendset.com.br 3. Qual tipo de bul-
lying que você sofreu?
“EU SOFRI
AGRESSÃO
Eu sofri agressão verbal de
VERBAL DE alguns colegas (entre aspas)
ALGUNS
COLEGAS (ENTRE
ASPAS) PORQUE
SOU UM POUCO CONTINUAÇÃO DA ENTREVISTA
GORDINHA, E bullying? estava praticando foi muito
5. Esse preconceito
NÃO ME covarde.
acarretou em algum proble-
ACEITAVA ma profissional ou pessoal? Sim! Quem nunca praticou
DAQUELE JEITO.” alguma vez na vida? Mas per- 8. O que você está
Sim! Eu fiquei me sentindo cebi que não estava correto e achando do trabalho que
pra baixo e muito triste e sem corrigi meu erro. estamos fazendo?
ânimo para continuar estu-
dando. 7. Já presenciou alguma Acho que esse trabalho é o
prática de bullying? Qual primeiro passo para ajudar as
6. Quando uma pessoa foi a sua atitude diante des- pessoas a se conscientizarem
sofre o bullying ela tem se fato? sobre o bullying.
grande possibilidade de
acabar fazendo a mesma Sim! A minha reação foi in- Parabéns pela iniciativa.
atitude. Você já praticou o dignação, porque a pessoa que
3. Página 3 VOLUME 1, EDIÇÃO 1
DIVERSÃO - CAÇA PALAVRAS
A C E F H B U L L Y I N GM N H J K L Ç
V C A B H N J G T Y O I L R Y D S X A L
B D G H G B NVI T I M A J H N K O P R
D E R H J I O U F R D K S Z X M Ç E T U
F G E J L N GA S S E D I OL M Ç P Y T S
S E S G H N J T Y U B H I N T V X C EL K
K F S H I NT E N C I O N A L J Y R V Ç B
R SO H T V B H R T O L I E V W Q P R Y
X S R U E K N H G Y U L J I G R TV D G
Y H E A S B G H J V I O L E N C I A L K
T G S A T P K H U M I L H A Ç A OK L
T D F G E D I V E R S I D A D EK M B
T H L T M U I N G T U L I V F T U N L
E F G T U K M H B U G O P K E T Y H
R S G Y N H T Y L K N V F C G H J N
D F Y U H H J N B T U G T W Q O Ç
G V Y D A H I N T I M I D A Ç A O J “Para chamar a
F G T R S F R G T A Z X W Q Y U I atenção do
PALAVRAS leitor, insira
uma citação ou
1- Bullying 6- Intencional
2- Humilhação 7- Assédio frase
3- Vítima 8- Violência
interessante do
4- Agressores 9- Intimidação
5- Testemunhas 10 Diversidade texto aqui.”
4. Charge
Ryzia, Alice, Salatiael,
Sonia, Tatiane e Wanderson