Transferir como PDF, PPTX
Carregado porsamuel robles
PSYCHOLOGICAL SCIENTE
O documento resume um estudo sobre o uso patológico de videogames por jovens entre 8 e 18 anos nos EUA. O estudo entrevistou 1.178 jovens e encontrou que cerca de 8,5% apresentavam sintomas de dependência patológica, sendo mais comum em meninos (11,9%) do que meninas (2,9%). O estudo concluiu que quase 1 em cada 10 jovens jogadores vem demonstrando problemas no "mundo real" por causa de seus jogos.
PSYCHOLOGICAL SCIENTE
- 1. Psychological Science Alex França Samuel Robles
- 3. O Periódico É consideradoo mais importante periódico da Association for Psychological Science sendo líder no campo da psicologia com um fator de impacto que o coloca dentre os 10 mais relevantes periódicos de psicologia do mundo. Fator de Impacto (2010) 5.090 Publica Artigos de pesquisa de ponta Comunicações breves Relatos de pesquisa que abrangem toda a área da psicologia
- 4. O Periódico Sua periodicidadeé mensal O Psychological Science encontra-se na edição número 22 Tem como sede a cidade de Washington, DC 1133 15th Street, NW Suite 1000 Washington, DC 20005 USA
- 5. O Periódico Utiliza osdiversos canais de comunicação da APS com o objetivo de uma maior aproximação com seus associados postando notícias sobre eventos, artigos etc.
- 6. Conselho Editorial É compostopor 100 editores divididos da seguinte forma: Editor Chefe Editor Adjunto Editores Consultores Editor Executivo Editor de Textos Conselho de Editores
- 7. Editor chefe Robert V.Kail Nasceu em 24 de junho de 1950 em Indianápolis, Indiana. Atuação Profissional Professor do Departamento de Ciências da Psicologia da Purdue University, West Lafayette, Indiana. Formação 1971 - Título de Bacharel na Universidade Wesleyana de Ohio 1972 - Mestrado pela Universidade de Michigan 1975 - Ph.D. pela Universidade de Michigan Livros Publicados
- 8. Origem dos editores Canadá Holanda França Estados Alemanha Unidos Reino Bélgica Unido Austrália
- 9. Origem dos editores 8% 1% 2% 1% 1% EUA - 77% 2% Alemanha - 8% 8% França - 2% Reino Unido - 8% Holanda - 1% Bélgica - 1% Austrália - 1% Canadá - 2% 77%
- 10. Submissão de Artigos Podemser submetidos trabalhos de todos os campos, incluindo ciência cognitiva, neurociência, linguística e ciências sociais e que sejam relevantes para investigação psicológica, teoria e aplicações. O periódico prioriza artigos de grande relevância teórica ou de grande interesse entre as especialidades da psicologia e áreas afins. Devem ser escritos com uma linguagem de fácil compreensão para uma ampla gama de leitores. Em média são submetidos 1800 artigos com um índice médio de 14% de aceitação.
- 11. Tipos de Artigos Osartigos devem se enquadrar nas seguintes categorias: Artigos de Pesquisa Podem apresentar novas teorias, dados, métodos ou a combinação de todos estes. O Psychological Science, diferentemente dos demais periódicos especializados, não prevê a publicação de amplos estudos empíricos com a apresentação completa de métodos e dados. Materiais com amplo significado teórico e interesse interdisciplinar são critérios importantes para aceitação. Limitado a 4.000 palavras
- 12. Tipos de Artigos Osartigos devem se enquadrar nas seguintes categorias: Relatos de Pesquisa Os artigos submetidos nesta categoria devem apresentar novos resultados científicos e são privilegiados aqueles com inovações na abordagem ou no método. Limitado a 2.500 palavras
- 13. Tipos de Artigos Osartigos devem se enquadrar nas seguintes categorias: Breves relatos, comentários e cartas Devem apresentar experiências de grande interesse. Os comentários e cartas podem discutir problemas de interesse geral para os cientistas sociais ou psicólogos podendo conter uma análise crítica, complemento de artigos ou relatórios publicados previamente na Psychological Science. Breves Relatos e Comentários (1000 palavras) e Cartas (500 palavras)
- 14. Etapas do nossotrabalho Formação do banco de dados Tabulação Geração dos gráficos e tabelas
- 15. Número de artigos publicados x ano 102 233 2009 2010 2011 284
- 16. Média de artigos publicados por mês 2009 2010 2011 19,4 23,7 20,4
- 17. Tipos de artigosx Ano de publicação 2009 150 2010 135 131 2011 113 118 75 66 38 45 40 35 32 17 0 Breves Relatos Artigos de Pesquisa Relatos de Pesquisa
- 18. Quem mais publica AdamD. Galinsky Atuação Profissional Professor de Ética e decisão em Gerenciamento da Kellog School of Management, Universidade de Northwestern desde 2007 Formação 1991- Título de Bacharel em Psicologia pela Universidade de Harvard 1995 - Mestrado em Psicologia Social pela Universidade de Princeton 1999 - PhD em Psicologia Social pela Universidade de Princeton Adam D. Galinsky é um dos editores da Psychological Science
- 19. Publicações de AdamGalinsky Quem eu sou depende de como eu me sinto: O papel do afeto na expressão cultural 2009 Controle Ilusório: Uma força geradora de poderes com efeitos de longo alcance Reações psicológicas mal direcionadas que impulsionam bons comportamentos: Respostas para a honestidade e decepção Boa iluminação é o melhor policiamento: A escuridão aumenta a desonestidade e o comportamento egoista 2010 O Cheiro da virtude: Limpezas perfumadas promovem a reciprocidade e a caridade Você é como você come: Fast Food e a impaciência Posturas eficazes x Regras eficazes. Qual a correlação entre pensamento e comportamento? 2011 Quando a ênfase nas diferenças conduz a perspectivas similares.
- 20. Quem mais publica Chen-BoZhong Atuação Profissional Professor Assistente da Rotman School of Management da Universidade de Toronto Formação 1998 - Título de Bacharel Economia Industrial pela Renmin University 2001- Mestrado em Comportamento Organizacional, Universidade Hong Kong de Ciência e Tecnologia 2008 - PhD em Gerenciamento de Organizações pela Universidade de Northwestern
- 21. Universidades que mais publicam 2009 2010 2011 University of California 11 University of California 10 University of California 4 Northwestern University 6 University of Toronto 8 Duke University 3 Stanford University 5 Stanford University 6 Comumbia University 3
- 22. Ar+go Destaque O usopatológico do videogame por jovens entre 8 e 18 anos Um estudo da realidade dos Estados Unidos Douglas Gentile Iowa State University and National Institute on Media and the Family, Minneapolis, Minnesota
- 23. O uso patológicodo vídeogame por jovens entre 8 e 18 anos Muitos pais percebem o número de horas que seus filhos permanecem em frente ao videogame, mas não entendem que este comportamento pode significar uma dependência “Meu filho joga muito e eu não entendo por quê?''
- 24. Como resposta aesta nova realidade, pesquisadores têm realizado trabalhos nesta área fazendo uso do DSM - Manual de Diagnóstico e Estatística das Perturbações Mentais Apesar dos relatos destas pesquisas, não se sabia o quão representativa era a amostra utilizada.
- 25. Este estudo sepropõe a: Fazer um Painel com crianças e jovens com idades de 8 a 18 anos e residentes nos EUA para determinar os hábitos de uso do videogame. O envolvimento dos pais nos “games”. O percentual de jovens que apresentam alguma desordem patológica.
- 26. Vícios Comportamentais Os pesquisadoresentenderam ser um vício comportamental as patologias associadas a computadores ou videogames.
- 27. Tanto os jogosde azar quanto os jogos em vídeo acabam conduzindo seus usuários à perda de foco e o senso de lugar e tempo. Num primeiro momento estas características não parecem ser tão comprometedoras, mas podem tornar-se patológicas quando começam a trazer consequências negativas.
- 28. O critério O procedimento adotado para identificar um jogador patológico de videogames era apresentar pelo menos 6 dos 11 sintomas tendo como referência o critério DSM de jogo patológico e abuso de substâncias.
- 29. Além disso, oestudo levou em consideração outras características como: Atividades pessoais, tolerância, emoções negativas, efeitos físicos, se o indivíduos se abstém de outras atividades por causa do jogo e se entram em conflito com outras pessoas.
- 30. Método 1.178pessoas residentes nos Estados Unidos entre 8 e 18 anos. A amostra foi obtida a partir um cadastro on-line e os contatos foram feitos via e-mail quando eles eram convidados a participar de uma pesquisa com duração de 20 minutos. 590 mulheres 588 homens A amostra tem intervalo de confiança de 95%
- 31. Procedimento As entrevistas foram realizadas utilizando-se um questionário on- line criado pelo próprio pesquisador e que permitia que as entradas de dados fossem comandadas pelos sujeitos e eram protegidos por senhas individuais.
- 32. Mensuração 11 itens doPathological-Gaming Scale baseada na DSM Escala Sim | Algumas vezes | Não Apresentar 06 dos 11 critérios do checklist de sintomas A resposta “Algumas vezes'' deveria ser considerada equivalente a um''sim'', a um''não'', ou algo entre eles?
- 33. Mensuração Mensuração Foram calculadas 3 versões de escores para cada um “Algumas vezes‘’ ser equivalente a um '‘sim” Versão Confiabilidade razoável e maior prevalência de jogadores patológicos A (19,8% dos os jogadores) “Algumas vezes‘’ ser equivalente a um '‘não” Versão Mais conservadora e confiabilidade razoável com menor prevalência de B jogadores patológicos (7,9% dos jogadores). “Algumas vezes‘’ ser equivalente a metade de um '‘sim” Versão Maior confiabilidade e uma prevalência muito próxima da versão B C (8,5% dos jogadores) Versão C foi adotada como a “melhor” abordagem, pois considerava que os participantes poderiam ter experimentado algumas das situações de patologia.
- 34. Mensuração Itens relacionados aoshábitos dos participantes: Quanto os gamers jogavam por semana A taxa de conhecimento deles sobre games Se a casa deles possuia regras para o uso de outras mídias (TV, internet, vídeo game) Desempenho na escola Dificuldades de atenção Envolvimentos em brigas físicas Saúde mental e física.
- 35.
- 36. A quantidade dehoras por semana do jogar videogame aumentou na idade do ensino médio (12-13 anos), após essas idades houve uma queda, porém não consistente.
- 38. Percentual dos entrevistadosexibindo pelo menos seis dos sintomas (jogadores patológicos) Meninas – 2,9% Meninos – 11,9% Principais características Gastam mais tempo jogando Jogam com mais frequência Sabem mais sobre os jogos Têm mais problemas de saúde associados ao uso do jogo Baixo desempenho na escola Sentem-se ''viciados'' nos jogos por terem amigos que pensam que são''viciados'' Possuem sistemas de videogames no quarto.
- 39. Por outro lado: Ouso patológico dos videogames não foi sistematicamente relacionado à frequência de utilização da Internet para fazer trabalhos de casa, ter TV no quarto ou tipo de escola que o indivíduo frequenta.
- 40. Discussão Na amostra nacional, os jogadores que exibiram padrões patológicos, não foram relacionados significativamente com: Idade, raça ou tipo de escola frequentada. A esclarecer O jogo patológico (videogames) é totalmente distinto das outras patologias? A patologia relacionada ao jogar videogames é um fator que contribui para o desenvolvimento de outros problemas? Outros problemas contribuem para as patologias relacionadas aos jogos?
- 41. Discussão Os dados devemser considerados como exploratórios, pois ainda não há nenhum padrão que defina um jogador patológico de videogames,. Há a necessidade de outras pesquisas para tentar determinar melhores maneiras de defini-lo. Uma limitação é a natureza da escala de resposta, por exemplo, é claro se todos os jovens que interpretam a diferença entre ''sim''e ''às vezes''da mesma maneira. O estudo concluiu que quase 1 em cada 10 jovens jogadores vem demonstrando problemas no “mundo real” por causa de seus jogos.
- 42. Obrigado Esta apresentação estádisponível no