Este documento descreve um programa de disciplina de Psicopatologia Especial em uma universidade. Os objetivos gerais são conhecer as principais psicopatologias para diagnosticar corretamente estados normais e patológicos. Os objetivos específicos incluem descrever diferentes transtornos como neuroses, psicoses, transtornos da infância e fase adulta. A metodologia envolve aulas expositivas, discussões em grupo e trabalhos independentes. A avaliação levará em conta frequência, participação e exames.

1. UNIVERSIDADE AGOSTINHO NETO
INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
Programa da Disciplina: Psicopatologia Especial
Objectivos da Disciplina
Objectivo Geral:
Conhecer as psicopatologias mais incidentes de forma singular de modos que possamos
detectar o diagnóstico diferencial, os estados normais e patológicos.
Objectivos Específicos:
Que os estudantes sejam capazes de descrever o significado de Psicopatologia, distinguir
o normal do patológico, uma neurose(ansiedades e depressões) de uma
psicose(esquizofrenias-demente, esquizofrénico), tanto na infância como na fase adulta,
caracterizar os estados-limite, focar as perturbações que aparecem habitualmente na
primeira, segunda infância e fase adulta.
Metodologia
Expositiva
Elaboração conjunta
Trabalho independente
Avaliação
O sistema de avaliação realizar-se-á de acordo com as regras definidas no Regulamento
de Ensino, Frequência e Avaliação de Conhecimentos do Instituto Superior de Ciências
da Saúde. Neste sentido, será tida em conta a avaliação contínua, nomeadamente a
assiduidade, participação, bem como as frequências obrigatórias e exames finais.
1. Aspectos introdutórios
1.1. História da psicopatologia. Definição de psicopatologia
1.2. Classificações em psicopatologia. Exame psicopatológico
2. Perturbações da semiologia
2.1. Consciência. Orientação. Atenção e concentração. Memória. Percepção.
Pensamento. Vivência do eu. Humor Psicomotricidade. Sono
3. Apresentação e discussão de casos clínicos
3.1. Síndromas psicopatológicas
3.1.2 Perturbações que surgem habitualmente na primeira e segunda infância

2. UNIVERSIDADE AGOSTINHO NETO
INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
3.1.3. Perturbação do comportamento alimentar
3.2. Perturbações da ansiedade
3.3. Perturbações do humor
3.4. somatoformes
3.5. Dissociativas
3.6. Esquizofrenia e as outras perturbações psicóticas
Critérios de avaliação:
Assiduidade
Pontualidade
Participação nas aulas
Desempenho e dinamismo nos trabalhos de grupo
Bibliografia
Abreu, J. (1994). Introdução à psicopatologia compreensiva. Lisboa: Fundação Calouste
Gulbenkian
AmericanPsychiatric Association(2002). Manual de diagnóstico e estatistica das
perturbações mentais – DSM-IV-TR (4ª edição, texto revisto). Lisboa : Climepsi Editores
Bergeret, J.(2004). Psicologia patológiaca.Teórica e clínica. Lisboa: Climepsi Editores
Braconnier, A. (2007). Manual de Psicopatologia. Lisboa: Climepsi Editores
Frances, A. & Ross, R. (1999). DSM-IV-TR: Casos clínicos. Guia para o diagnóstico
diferencial. Lisboa: Climepsi Editores
Gleitman, H. (2003). Psicologia (Edição). Lisboa: Edição Fundação Calouste Gulbeinkian
Scharfetter, C. (2002). Introdução à psicopatologia Geral (2ª Edição). Lisboa: Climepsi
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