O documento discute a fotografia como uma forma de arte que combina a cabeça, o olho e o coração. Ele fornece diretrizes para projetos fotográficos com crianças, explorando conceitos como imaginação, estilo e história da máquina fotográfica. Também lista características da linguagem fotográfica como luz, ângulo e composição, e traça a evolução tecnológica da câmera fotográfica desde 1900.

1. “FOTOGRAFAR É COLOCAR
NA MESMA LINHA DE MIRA
A CABEÇA, O OLHO E O
CORAÇÃO”.
HENRI CARTIER-BRESSON

2. ►AS CRIANÇAS SÃO CAPAZES DE SEREM
AUTORES DO PRÓPRIO PERCURSO E
FOTOGRAFAR;
NO CAMPO DA ARTE, A FOTOGRAFIA►
ESTÁ RELACIONADA A IMAGINAÇÃO;
O ESTILO DE MÁQUINA A SER►
UTILIZADO (ANALÓGICA OU DIGITAL),
OS RECURSOS A SEREM EXPLORADOS, A
HISTÓRIA E O QUE SERÁ FOTOGRAFADO
DEPENDE DO QUE SE QUER QUE A
TURMA APRENDA;

3. “DISSECAR O ATO E A FOTOGRAFIA EM
SI É UMA ATIVIDADE QUE DEVE SER
DESENVOLVIDA COMBINANDO
☺ RELFEXÃO (CONTEXTUALIZAÇÃO E
PESQUISA),
☺ APRECIAÇÃO (INTERPRETAÇÃO DE
OBRAS ARTÍSTICAS)
☺ E PRODUÇÃO (DESENVOLVIMENTO
DE UM PERCURSO DE CRIAÇÃO)

4. CARACTERÍSTICAS DA
LINGUAGEM FOTOGRÁFICA:
LUZ
ÂNGULO
PERSPECTIVA
COMPOSIÇÃO
PLANOS
TEXTURA
FOCO
MOVIMENTO

5. CAMÂRA PANORÂMICA AL VISTA 1900

6. CAMÂRA DE REPETIÇÃO NEW GEM 1901

7. Camera Challenge Dayspool Nº 1 Tropical -1903

8. Camera UR Leica - 1913

9. ANALÓGICA

11. MÁQUINA SEMI PROFISSIONAL

12. PROFISSIONAL