Este documento fornece informações sobre animais em risco de extinção, discutindo as causas naturais e humanas da extinção de espécies. Ele lista espécies ameaçadas no Brasil e no mundo, e propõe atividades pedagógicas sobre o tema para alunos do ensino fundamental utilizando recursos digitais.

1. CRISTIANE DAS GRAÇAS OLIVIERA
Belo Horizonte 2003
ANIMAIS EM RISCO DE
EXTINÇÃO.

2. OLA VAMOSOLA VAMOS
COMEÇARCOMEÇAR
Você sabe oVocê sabe o
que extinçãoque extinção

3. Extinção é o
desaparecimento de
espécies e sempre
acontece quando o
último animal de uma
determinada espécie
morre.
.

4. Pode acontecer de forma
natural, devido as
transformações climáticas, as
mudanças no
comportamento, doenças,
parasitas e por competições
entre espécies por território.

5. OU
De forma causal, onde animais
podem ser extintos pelas
alterações em seu habitat, como
desmatamento, captura ilegal e
biopirataria causadas pelo
Homem.

6. O habito de aprisionar animais
silvestres principalmente
pássaros tem preocupado a
comunidade cientifica
mundial. O contrabando
dessas espécies em extinção
abastecem Zoológicos
internacionais e tem sido
frequentes!

7. A ação predatória do
homem vem e o seu dito
progresso que devasta e
queima imensas áreas de
floresta tem encurralado
algumas espécies para a
beira da. Clique e assista
ao vídeo!

8. No mundo, o urso
Panda é um dos
animais que
requer mais
cuidado.

9. Temos
também a
tartaruga , a
baleia- azul, o
rinoceronte, o
tigre branco e
o gorila.

10. Estão em extinção
Onça Pintada, Arara-Azul,
Tamanduá Bandeira, lobo – guará e
Mico Leão Dourado.
NO BRASIL

11. Aves Peixes Insetos Mamíferos
160 – 25,5 % 154 – 24,5 96 – 15,2 69 - 10,9 %

12. Há atualmente há 8 espécies de
ararinha - azul os demais se
encontram em zoológicos e com
particulares pelo mundo a fora
somando um total de 78 aves
com o paradeiro conhecido.
Atualmente é a ave mais rara!

13. Existem também animais
exóticos no Brasil com
leões, zebras, elefantes, ursos,
ferrets, lebres-européiaS,
javalis, crocodilos-do-nilo,
najas, pitons, esquilos-da-
mongólia, tartatugas-
japonesa, tartarugas-
mordedora, tartarugas-tigre-
d'água, cacatuas, araras-da-
patagônia, escorpiões-do-Nilo,
caramujo africano, pardal,
entre outros.

14. Não compre objetos, roupas ou
bijuterias com estampas ou pele
de animais.
Denuncie o trafico de animais
para a linha verde do IBAMA.
Disk 0800 618080.
Passe essa informação a diante.
E não compre animais silvestre
Compartilhe e passe essa
informação a diante!.
Divulgue!

15. Não deixe de assistirem este vídeo!
https://www.youtube.com/watch?v=vI6OUTWPZmU

16. Então galerinha esse é
o nosso projeto
Estas foram as atividades
propostas para elaboração do
projeto final utilizando os Tics,
na conscientização dos alunos
do 4° ano do Ensino
fundamental sobre a
importância de se manter a
fauna Existentes em nossa
natureza.

17. APRESENTAÇÃO
Milhões de anos de evolução , muitos seres vivos têm sido sacrificados
pela espécie mais evoluída e que deveria ser, por isso mesmo, a mais
responsável e defensora do equilíbrio ecológico do nosso planeta: o
Homem!
Nos últimos 300 anos provocámos a extinção em massa de milhões de
espécies diferentes.
Interesses económicos, poluição, crescimento urbano, introdução de
espécies mais dotadas em habitats onde não existiam e outras
manifestações da nossa “civilização” fazem com que, de 15 em 15
minutos, desapareça para sempre, uma espécie vegetal ou animal.
Objetivo desde projeto é contribuir para preservar viva a memória dos
animais em vias de extinção que talvez os nossos filhos e netos não
possam jamais ver em carne e osso. Escolhemos alguns desses animais,
divididos geograficamente para facilidade de consulta. Usem e contribuam
com seus comentários
Prepare-se para construir uma ponte de conhecimentos com seus alunos!
Boa sorte!!!
A atividade aqui
desenvolvida
foi criada pela e
detalhada em um plano
de aula completo.
Converse com o
professora:
Cristiane.christianeolivie
r@gmail.com
LINHAS GERAIS
Público alvo: 3º e 4º ano do
ensino fundamental
Disciplina: Multidisciplinar
Tema transversal: Geografia e
Informática
Softwares necessários:
Microsoft PowerPoint
Tempo previsto: 7 aulas

18. Microsoft Word
97 - 2003 Document
ÍNDICE
ROTEIRO DA ATIVIDADE
A atividade está divida em 4 encontros. Os dois primeiros a ser realizados na
própria sala de aula, onde o aluno terá o primeiro contato com o tema abordado
Já a segunda parte da atividade será executada no laboratório de informática.
Neste dois outros encontros, os alunos vão entrar em contato com o computador a
internet, pesquisar o link e realizar as atividade propostas, a partir do software E,
a finalização da atividade será um registro na plataforma PowerPoint de todos os
estágios da atividade.
Acompanhe as etapas a seguir. Veja o Plano de aula e boa sorte!
Leia e imprima o Plano de
aula, na qual está detalhado
todas as informações
pedagógicas sobre a
atividade.
NA SALA DE AULA (3 AULAS)
Etapa 1 – Introdução ao Tema.
Etapa 2 – Pesquisas
Etapa 3 – realização das atividades
NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (4 AULAS)
Etapa 1 – Introdução ao software
Etapa 2 – Montagem dos registros das pesquisa
Etapa 3 – Conclusão da atividades
c
Plano de
aula

19. NA SALA DE AULA!
ETAPA 1 – INTRODUÇÃO AO TEMA
 Iniciar a aula explicando o que é extinção.
Exibir um Vídeo sobre animais em extinção
 A partir do vídeo inicie uma roda de conversa sobre os animais em extinção na
Amazônia;
 Apresente uma Listagem de animais conhecidos na Amazônia;
ETAPA 2 – PESQUISA
Peça as alunos que faça uma pesquisa na internet sobre os animais mais ameaçados
de extinção;
 E que escolham um para falarem dele.
·
.

20. !!
NA SALA DE AULA
ETAPA 2 –
 Apresente o tema aos alunos. Comente sobre a construção da pagina e as
próximas etapas no laboratório.
 Discuta como podemos salvar os animais ameaçados de extinção.
 Peça que façam esboços da pagina com o animal escolhido.
 Faça o download do vídeos.
ETAPA 3 – PREENCHIMENTO DA FOLHA DE ATIVIDADE
 Entregue a folha de atividade (antes da aula, tire cópias no laboratório de
informática, o arquivo Ficha de atividade já está pronto, basta ser impresso).
 Oriente-os para o preenchimento após a conclusão da atividade: nome, grupo
e descrição por que escolheram este animal
Documento do
Microsoft Word 97 - 2003
Clique no
símbolo
Ficha de
atividade

21. Documento do
Microsoft Word 97 - 2003
NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
ETAPA 1 – MONTAGEM DOS REGISTROS
 Após terminarem a pesquisa, o próximo passo é iniciar a montagem do
material desenvolvido no PowerPoint.
 Cada grupo deve acrescentar o material coletado de forma simples,
ilustrativa. A apresentação não deve ter mais do que três ou quatro slides:
capa e registro das etapas. Veja o Passo a Passo PowerPoint clique no
símbolo do Word.
ETAPA 2 – CONCLUSÃO DA ATIVIDADE
 Todos os grupos devem apresentar seus trabalhos:
- Mostrar as pesquisas realizadas
- Explicar a escolha do animal;
- pesquisar o arquivo de PowerPoint;
- Comentar a experiência sobre o conhecimento adquirido
 O alunos também devem participar do debate.
- Quais os pontos positivos da proteção e os negativos da extinção desses
animais?
 Este processo deve ser feito com todos os grupos, os alunos exibem a
apresentação e logo em seguida podem interagir com o game produzido na
disciplina
DICA
Uma maneira eficiente de
registrar os projetos é usar a
Web Cam ou a câmera digital
para registrar os diferentes
momentos de integração dos
alunos com o projeto e a
criação material para
apresentação.
Passo a passo
Power point

22. http://www.kasa.org.br/galeriadefotos18.htm
http://www.nex.org.br/criadouro.htm
http://www.significados.com.br/extincao/
http://www.tamar.com.br/noticia1.php?cod=440
LEVAI, Laerte Fernando. Direito dos Animais- o direito deles e o nosso direito sobre eles. São Paulo: Mantiqueira, 1998.Acesso em 26 de julho de 2013.
Lins, L. V., A. B. M. Machado, C. M. R. Costa & G. Herrmann. 1997. Roteiro metodológico para elaboração de listas de espécies ameaçadas de extinção ( lista
oficial da fauna ameaçada de extinção de Minas Gerais). Acesso em 30 de julho de 2013.
O TRÁFICO de animais silvestres no Pantanal de Mato Grosso do Sul: Caracterização e Recomendações. Instituto Pantanal. Campo Grande: 2003.
FONTES:

23. todos nos devemos contribuir , pelo menos um pouco , para
deixar cada dia melhor o mundo em que vivemos…
nossas ações têm um enorme impacto na vida destes seres.
Desde a forma como tratamos os animais de companhia,
passando pelos produtos que compramos no supermercado,
até à nossa alimentação ou à forma como influenciamos
aqueles que nos rodeiam, não faltam áreas em que, com um
pequeno esforço da nossa parte, podemos poupar muito
sofrimento e a muitos animais.
Consideraçoes:

24. Fotos dos alunos e execução do projeto